Űj Dunántűli Napló, 1998. április (9. évfolyam, 90-118. szám)
1998-04-23 / 111. szám
Dünántúli Napló 7 Évről évre nő a nagykozári óvodába íratott gyermekek száma fotó: laufer László Kompromisszumkész ovisok Megváltozott, felgyorsult a világ, s erre a legkisebbek nevelésénél is tekintettel kell lenni. Alternatív pedagógiai modellekkel kísérleteznek a világ minden pontján, melyektől az új kihívásokra adott új válaszokat remélik megkapni szülők és szakemberek egyaránt. Először is nekünk, pedagógusoknak kell más szemlélettel viszonyulnunk a gyerekekhez - véli Kuruczné Horváth Judit, a nagykozári Napköziotthonos Óvoda vezetője. Mint mondja, az egyre gyakoribbá váló nevelési problémák miatt kezdtek el a hagyományostól eltérő pedagógiai programot keresni, míg végül az amerikai Rogers-módszer- ben találták meg a számukra megfelelő alternatívát. A személyközpontú fejlesztés 1995 óta zajlik a tavaly óta a Soros-alapítvány modellintéz- ménye címet viselő óvodában. Az Egyesült Államokban a hatvanas, hetvenes években kidolgozott elmélet egyik leglényegesebb momentuma az, hogy nem kész válaszokat kínál az élet problémáira, hanem megpróbálja rávezetni a gyerekeket a megoldásokra. Fontos szempont az is, hogy az apróságok ne csak saját magukból aknázzák ki a lehető legjobbat, hanem azt a többiekben is találják meg. A vezető óvónő szerint éppen ez biztosítja, hogy a hozzájuk járó gyerekek később nem vallanak kudarcot a más módszerrel oktató iskolákban sem, ahová az átlagosnál nagyobb kompromisz- szumkészséget, konfliktuskezelést és a másság fokozottabb elfogadását viszik magukkal. Ezekre a készségekre persze szükségük is van. Már csak azért is, mert az óvodaihoz hasonló szellemű iskolai oktatásban csak a főváros egyik alapítványi általánosában részesülhetnének, melyre nyilván vajmi kevés esélyük van. Mint annyi más esetben ugyanis, itt is felbukkan az alternatív oktatási modellek egyik legnehezebben kiküszöbölhető problémája, a felmenő rendszer hiánya. Ennek nehézségeit persze a budapesti iskola legalább any- nyira megérzi, mint a baranyai óvoda. Mivel nem építhet a tőle több mint 200 kilométerre található intézmény gyermekeire, 6 éveseknél kell elkezdenie az itt délen már kicsiknél megalapozott nevelést. 1998. április 23., csütörtök Gyerekekről - Felnőtteknek Is Oldalszerkesztő: Kőhalmi Andrea Szövegelő Húsvéti ajándék. Nagy hatást gyakorolt a 2 éves Mátéra a húsvéti ünnep, s főként a nyuszitól származó ajándékok. Még napokkal a jeles esemény után is emlegette a történteket, s nézelődött a lakásban, hogy hátha talál még valami elrejtett csomagocskát egy zugban. Egyik este semmivel össze nem keverhető szagokra lett figyelmes a kisfiú anyukája. Máté, mondta neki, valami van a gumibugyiban! Igen, kaki, mondta a gyerek, majd ártatlan arccal tette hozzá: nyuszi tojta! (B. Máté, 2 éves, Szigetvár) Italos napok. Az ünnepek, a vendégjárás, mint annyi más családnál, a 3 éves Vikiéknél is némi koccintással, a kislány részére pedig kóstolgatással járt. Az egyik vendégség alkalmával a kislány ismét komoly érdeklődést mutatott az anyukája poharában lévő csokoládélikőr után. Ugye, én is ihatok belőle, kérdezte, mire anyukája a társaság kisebb megrökönyödésére, gondolkodás nélkül csak annyit vágott rá: ugyan már. Tegnap a bort se bírtad! (R. Viktória, 3 éves, Mohács) Meglepetésből egyik évben sincs hiány fotó: laufer László Hupikék sztárok ajég helyén Ha minden jól megy, májusban hagyomány születik, s ezentúl egy igazi, nagy mulatságon ünnepelhetik a pécsiek a gyermeknapot. Igaz, mióta gyermeknap a gyermeknap, nem telt el év anélkül, hogy rendezvény ne zajlott volna a város több pontján is. Nos, éppen az „erők szét- forgácsolását” szerette volna kiküszöbölni a Szivárvány Gyermekház igazgatóhelyettese, Horzsa Gábor (képünkön), amikor felvetette a központi városi ünnepség tervét. Az ötlet elnyerte a Polgármesteri Hivatal tetszését, s már néhány szponzor is jelezte: anyagilag is támogatja az elképzelés megvalósulását. A május utolsó szombatjára kitűzött családi nap programja mára összeállt. A főszervező arról tájékoztatta lapunkat, hogy az eseményre egy koncert erejéig nagyágyúkat, a Hupikék Tör- pikéket is sikerült megnyerni. Jó időben a műjégpályán, esőben pedig a Szivárványban fellépő együttes előzenekaraként a pécsi és a székelykeresztúri Tátika csoport sztárjai énekelnek majd. Lesz utazási vetélkedő és KRESZ-verseny - ez utóbbi gyerekeknek biciklis, apukáknak autós ügyességi feladatokkal spékelve. Természetesen nem marad ki a már megszokott kézműves játszóház, néptánc- és karatebemutató sem. S hogy a technika iránt érdeklődők se unatkozzanak, felvonul a tűzoltóság és az SFOR is. Természetvédelem, alapfok Vetélkedők, játszóházak, előadások és pályázatok zöldben. Környezetvédelmi napra várják a kicsiket szombaton a Szivárvány Gyermekházban. Jóllehet a hagyományos program mindig május 10-én, az idősebb nemzedékekben is kellemes emlékeket idéző Madarak és fák napján zajlott, ezúttal az országos eseményekre való tekintettel a szervezők más időpontot kerestek. Idén a Föld április 22-én ünnepelt napjához kapcsolódik a Duna-Dráva Nemzeti Park által jegyzett esemény, melyen többek között 3 fős csapatok mérhetik össze tudásukat a természetvédelmet illetően. Ez alkalommal hirdetik ki a használt telefon- könyvgyűjtő akció hivatalos végeredményét is, melyre összesen 11 500 kötetet hoztak be a résztvevők. Nevelés fürdéssel, etetéssel Egyes tudósok már a magzat 9 hónapos fejlődését is nevelésnek számítják, mivel az anyát ért hatások jelentősen meghatározzák a magzat fejlődését. Ennél azonban sokkal gyakoribb, hogy a nevelést a megszületéstől az ifjúkorig tartó folyamatnak tekintjük. Ennek első szakaszában, a csecsemőkorban nem különül el egymástól az ápolás, a gondozás és a nevelés. Az első két tevékenység nem csak a csecsemő testi fejlődését biztosítja és egészségét védi, hanem értelmi és érzelmi nevelését is elősegíti. Az ezekben elkövetett hibák okozzák a hospitalizációt, mely főleg a családon kívül rekedt, de az elhanyagolt vagy durván nevelt csecsemőknél családon belül is előfordulhat. Ez a kórházi ártalomnak nevezett jelenség azoknak a kicsiknek a testi-lelki visszamaradottságát jelenti, akiknél hiányzik a megfelelő édesanyai érzelem. A kezdeti legideálisabb étel, az anyatej jóval több, mint a csecsemő semmivel sem pótolható tápláléka. Fontos tudni azt is, hogy szoptatás közben fejlődik ki az a semmi mással nem pótolható kapcsolat anya és gyermeke között, mely nagymértékben kihat a baba további, más irányú fejlődésére is. Az elválasztást fokozatosan kell végrehajtani, s lépésről lépésre kialakítani az új ételekkel való táplálkozást. A különböző ennivalók elfogyasztását csak tervszerű, következetes nevelőmunkával lehet megvalósítani. El kell érni, hogy az apróságok örömmel és megfelelő módon egyék meg a fejlődésüket biztosító étkeket. A kicsiknek meg kell barátkozniuk azokkal az evőeszközökkel, melyekkel a kulturált emberek táplálkoznak. A pohárral, kanállal való ismerkedést leghelyesebb csecsemőkorban elkezdeni. Helytelen cumis- üvegból táplálni őket, mert ha hozzászoknak, nehezen váltják fel mással. Etetés közben nem szabad a csecsemő kezét lefogni. Az első percektől arra kell gondolnunk, hogy a gyermeket az önálló evésre kell rávenni, s ehhez használnia kell kezét, karját. Az új ételekhez, ízekhez szoktatásnál a legnagyobb hiba az erőltetés, valamint a fokozatosság elvének a megsértése. Egyetlen csecsemő sem születik finnyásnak vagy válogatósnak. Viszont, ha már kialakult nála ez a szokás, nehéz megváltoztatni. Hogy ne váljék rossz evővé a gyermek, soha nem szabad erőltetni, nem szabad többet adni neki, mint amennyit szívesen elfogyaszt. Jelentős nevelési feladatokat tudunk megoldani fürösz- tés közben is. El kell érni, hogy a csecsemő jól érezze magát fürdéskor, ám ehhez megfelelő előkészítés szükséges. Ne álmából felriasztva kerüljön a kádba, s a fürdővíz hőmérséklete mindig igazodjon a csecsemő egyéni szükségleteihez. Azt, hogy megszűnjön a kezdeti merevség, ellenkezés, nagyrészt gyöngédséggel, meghitt beszélgetéssel érhetjük el. Dr. Szeléndi Gábor Murphy a megtagadásról Ha kamasz gyerekeid megtagadnak, véletlenül se veszítsd el a fejed. A dolog semmiképpen sem tarthat tovább hét évnél. A gyermekkori agresszió Dr. Komlósi Ákos Nevelési tanácsok a Derűs Gyermekkor Alapítvány vezetőjétől Ha a gyermek megszabadul az agresszió hátterében meghúzódó feszültségtől és megnyugszik, kész arra, hogy alkalmazkodjon és közös nevezőre jusson a szülővel. Ezt a nyugodt állapotot köny- nyebben éri el akkor, ha a problémamegoldást egy konstruktív családi beszélgetés formájában élheti meg. Megértést és figyelmességet tapasztal a gyerek, ha a szülő a végsőkig toleráns vele. Meg kell adni neki a vádaskodás, a követelőzés és a tiltakozás lehetőségét. A családi beszélgetés lehetőséget nyújt arra, hogy az elégedetlenséget és a vitás kérdéseket minden résztvevő megfogalmazhassa a maga és a másik számára egyaránt. Ilyenkor próbálkozhatnak a megoldás keresésével úgy, hogy az a másik számára is elfogadható legyen. Ha ezt megtanulják, akkor nem az érzelmek által vezérelt, egymást bántó agresszív cselekvések, hanem a megértett társas viszonyok jellemzik majd családjukat. Néhány esetben a gyerek agresszív magatartását a szülők sem tudják megoldani. Ez abból is adódik, hogy a felmenők saját családjukból is rossz mintákat hoztak, s ezek rögzültek viselkedésükben. Ilyenkor maguk sem képesek hatékonyan megoldani azokat a problémákat, amelyeket szüleik sem tudtak kezelni. Ezekben az esetekben szakember segítségét kell kérni, hogy a problémák ne mélyüljenek el. 3 év felettiek esetében a Nevelési Tanácsadóhoz és a Gyermekideggondozóhoz lehet fordulni, 3 év alatt pedig a Derűs Gyermekkor Alapítvány tanácsadó szolgálata segíthet. A legsikeresebb segítséget mindig a szülőcsoportok jelentik. Magatartásformákat, attitűdöket jelenítettek meg mimikával és mozgással azok a középiskolások, akik nemrégiben részt vettek Christian Hölbling drámapedagógiai foglalkozásán. A grazi színész az Apáczai Nevelési Központ Gimnáziuma és az osztrák konzulátus meghívására érkezett Pécsre. fotó: tóth László
