Új Dunántúli Napló, 1998. február (9. évfolyam, 31-58. szám)
1998-02-14 / 44. szám
12 Dunántúli Napló Iskolák a jövőnek Oldalszerkesztő: Bóka Róbert Hírcsatorna Fórum Siklóson. A Táncsics Mihály Gimnáziumban február 19-én 17 órakor szülői fórum lesz az ősszel induló hat osztályos tagozatról, a nyelvi és informatikai képzésről. Vetélkedő. A Pécsi Városszépítő és Városvédő Egyesület és az Ifjúsági Turizmusért Alapítvány március 7-én 10 órakor a Civil Közösségek Házában versenyt rendez diákoknak és felnőtteknek, a téma a püspökség, a Püspökvár és környéke. Február 28-ig lehet jelentkezni Mátrai Gábor, Építők útja 18/A sz. címen. Fuvoliwták Bolyban. A zeneiskolák fuvolista növendékeinek megyei találkozója február 26-án 10 órakor lesz a bólyi Erzsébet Vigadóban. Alkotó pedagógusok. Pécsett az Alkotó Pedagógus Képzőművészek Műhelye 20. évfordulója alkalmából a Civil Közösségek Házában február 20-án 16 órakor nyit tárlatot, amely március 13-áig látogatható. Szaktanterem avatás. A pécsi Bánki Donát Utcai Általános Iskola a „Gyermekeink Alapítványba támogatásával nyelvi szaktantermet hozott létre, melyet február 20-án 16 óra 30-kor avat fel. Szépen, magyarul. Az Implom József Helyesírási Verseny napokban rendezett megyei döntőjéből Kozma Krisztina (Ciszterci r. Nagy L. Gimnáziuma, tanára So- mosné Molnár Katalin), Haraszti Ágnes (Leőwey Gimnázium, Szépné Lukács Gyöngyi) és Vas Ibolya (Kazinczy Közgazdasági Szakk., Komló, Fekete György) jutottak az országos döntőbe. Rajzos tűzoltás. A Tűzoltóság Országos Parancsnoksága alsótagozatos diákoknak hirdet rajzversenyt a tűzoltás és megelőzés témaköreiben. Március 1-jéig jelentkezhetnek az iskolák a helyi parancsnokságoknál. Az eredményhirdetés a májusi gyermeknapon lesz. Mit szakértsen a szakértő? 1998. február 14., szombat Mára kikopott a közoktatásból a szakfelügyeleti rendszer, amely az oktatás színvonalát ellenőrizte. Szülők, pedagógusok egyaránt hiányolják, ugyanakkor egy még 1996 augusztusával záruló szakértői jegyzék már félezer „szakértőt” sorol fel. PÉCS Mostanság gyakran lát napvilágot olyan szülői levél vagy szakmai okfejtés, amely az oktatásban tapasztalható hibákat, a színvonalesést a szakfelügyeleti rendszer hiányával magyarázza. Ugyanakkor a Baranyai Önkormányzat Pedagógiai Intézete által szervezett szakértői tanfolyamon az év végén mintegy félszázan végeztek. A JPTE 1. Sz. Gyakorló Általános Iskolájából hárman is. Brandstetterné dr. Temesy Tündét, az iskola igazgatóját (képünkön), aki maga is részt- vett a tanfolyamon, arról kérdeztük, mennyire jogosak ezek a vádak.-A nyolcvanas évektől, a demokratizálódási folyamattal a szakfelügyeleti rendszer lassan elhalt. Ä szakfelügyelőnek csak ellenőrzési joga volt, döntési nem, de az ellenőrző funkció is szaktanácsadói szereppé vált - feladata a segítés, a fejlesztés volt, amit az 1985-ös oktatási törvény is megerősített. A rendszerváltás idejére a számuk is minimálisra csökkent. Megszűnt a külső ellenőrzés, de a belső sem volt elegendő. Pedig a normális, tisztességesen dolgozó pedagógusnak hiányzik, hogy a munkáját visszaigazolják, elismeijék vagy bírálják; és az iskolavezetőknek is, hiszen egy-egy igazgató csak a saját szaktárgyait tudja szakmailag ellenőrizni.-A szakfelügyeleti rendszert a sebtében létrehozott Területi Oktatási Központok hálózata igyekezett felváltani, s most vannak szakértők. Mit kell „ szakérteniük” ?- A szakértő elnevezést és a funkciót már az 1993-as törvény vezette be kimondottan ellenőrzés céljából. Mivel a fenntartó - önkormányzat, egyház stb. - nem rendelkezhet minden A tanároknak is fontos, visszaigazolják esetben szakmai kompetenciával, ezért szakértőt kér fel az ellenőrzés gyakorlására, véleményezésre, hogy a döntéseinél figyelembe vehesse azt. Még nem alakult ki a gyakorlata, de elvileg egy nagyon jó dolog! A gyógypedagógián, a nemzetiségi oktatáson át a tanügyigazgatásig és a tantárgyakig minden funkcióra lehet szakértőt képezni és alkalmazni - más kérdés, hogy ma tíz év pályán eltöltött idő és két kolléga javaslata elegendő a titulushoz. Eddig eseti kérések voltak, és a szakmát vizsgáló elmélyültebb munkára is várni kell, mert a szakértői feladatokat illetően most dömping van. El kellett készíteni a pedagógiai programokat a helyi tantervekkel együtt, de hogy minden korrekt, pontos és hosszú távon kiszámítható legyen, ahhoz sok helyen az előzetes egyeztetések hiányoznak. Minden iskola a lehető legtöbbet akar nyújtani, s ha az önkormányzat jóváhagyja a programjaikat, akkor azt anyagilag is garantálnia kell.- Most, amikor az iskolák versengenek a diákokért, ki kit ellenőriz majd? Hogyan tud ez elfogultságoktól mentesen működni például egy városon belül?- Ez igen kényes kérdés. Az önkormányzat dolga, hogy felkérje a szakértőt. Az egyetem iskolájaként mi nem függünk az önkormányzattól, de a megoldás például az lenne, ha somogyiak ellenőriznék a baranyaikat és viszont. hogy munkájukat FOTÓ: WÉBER TAMÁS A tudás nem csak verseny KOMLÓ A Nagy László Gimnázium egyik osztályában a diákok nagy része irodalmi pályázatok készítésére vállalkozott, és többen díjat is nyertek. Osztályfőnökük, Vass Marianna jelenleg országos könyvtárismereti versenyre készíti fel tanítványait.-Mi a tanulás, az olvasás megszerettetésének titka?-Még a. pályázók közül sem mindegyik szeret olvasni - kezdi meglepő válaszát a fiatal tanárnő (képünkön) -, csak látták azt az elérhető célt amiért érdemes hajtani, lelkesedni. A kaposvári könyvkiadó versenyén nem elméleti tudást kellett felmutatni, hanem mindenki egy kedvelt témát dolgozhatott fel: az elbeszélés folytatása, riport egy szerzővel, vers az olvasmányról. A legtöbb díjat az általános iskolás korú diákok hozták haza.- Nem általános iskolások?- A nyolc osztályos gimnázium egy alsós osztályát tanítom. Talán tovább akarnak tanulni, ezért nyitottabbak a világra. Szeretem bennük, hogy rengeteg órájuk ellenére is vállalják a plusz munkát.- Mindegyik növendéke ilyen szorgalmas?- Nem, de van néhány nagyon lelkes diák, akik magukkal húzzák a többieket.- A diákönkormányzatnak is a segítő tanára. Ott is ilyen lelkes munka folyik?- Rengeteg a kezdeményezés, iPéldáiil es^p a héten választották meg a legtalpraeset- tebb gimnazista lányt. Szívesen támogatom a hagyományokat, hiszen néhány éve még én is itt voltam tanuló.-Mit oktat még a magyar és a könyvtár szakon kívül?-A drámapedagógiát szívesen használom, ez azonban csak szakkörként működik, a tantervben nem szerepel. Az elmúlt évi NAT „harcokban” a könyvtárhasználati ismereteknek sikerült több órát is megszereznem. A dráma már nem kaphatott külön órákat, pedig nagyon hasznos és nem csak az irodalom oktatásában, hanem akár kémiaórán is alkalmazható. A játékkal ugyanis elérjük, hogy a gyereknek legyen valami köze az tananyaghoz.- Tehát marad a könyvtár? Ha jól tudom, országos versenyre készít fel diákokat?-A Bőd Péter Könyvtár- használati Versenyen évek óta jól szereplünk, két ízben voltak diákjaink döntősek. A megyéből idén is mi vívtuk ki a budapesti megmérettetés jogát. De nem a versenyeredmények miatt adom át az ismereteket. A cél az, hogy a gyerek tudatosabban tájékozódjon, igazodjon el a könyvek között, találja meg azt, ami érdekli, a tanuláshoz könnyedén találja meg a szükséges irodalmat, és erre számítógépes keresőprogram segítségével is képes legyen. Zs. B. UDN Keresztrejtvény Pogány! kislány a zongoránál. Az ANK Művészeti Iskolájában zongorát tanuló Brezovácz Mirjam - Forróné Iván Katalin tanítványa - önálló koncertet adott szerdán a központ színháztermében. Műsorán a Művészeti Szakközépiskola felvételi anyaga szerepelt. Mirjam a Lenau Ház gyermekkórusának és a fóti Mandák Kórusnak a tagja. fotó: wéber tamás Kora tavaszi versenyhajrá A tavaszelő a felvételi vizsgák, tanulmányi versenyek évada. A fontosabb helyi versenyek közül teszünk közzé néhányat. lyességi verseny megyei döntőjét. Az iskola szervezi az angol nyelvű gyermekszínjátszók első megyei találkozóját is, amelyre április 17-én 13 órai kezdettel kerül sor a Szivárvány Gyermekházban közel egy tucat általános iskolai gyermekszínpad fellépésével. A pécsi Belvárosi Általános Iskolában február 24-én 14 órakor rendezik meg az általános iskolások megyei történelemversenyének döntőjét. A Mohácsi Jenő Városi Könyvtár Horvát Báziskönyvtára, a Baranya Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézetével együttműködve, február 24-én 11 órai kezdettel BARANYAI KORKÉP A harkányi Kitaibel Pál Általános Iskola és Zeneiskola a Petőfi-évforduló tiszteletére vers- és prózamondóversenyt hirdet a siklósi körzet általános iskolásai számára, melyet március 30-án 9 órakor rendeznek a művelődési házban. Az iskola a jelentkezéseket március 13-áig várja, a résztvevők a költő műveiből vagy a róla szóló írásokból válogassanak. Pécsett a Mátyás Király Utcai Általános Iskolában március 21-én rpndezik a „Nyelvünkben élünk” című nyelvhehorvát nyelvű mesemondóversenyt rendez Baranya és Somogy horvát anyanyelvű tanulói részére „Nagymama, mesélj!” címmel. A pécsi Jókai Utcai Általános Iskola „Gyöngy a csillag” címmel rendezi meg az V. Országos Versmondó Találkozó megyei válogatóját a Zsolnaiprogram szerint tanuló 10-15 éves diákok számára. A verseny február 26-án lesz az iskolában. A pécsi Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola idén is meghirdeti a pécsi és a városkörnyéki iskolák negyedikeseinek nyelvtani-helyesírási versenyét, amelyre március 14-éig nevezhetnek az iskolában, a döntőre március 31-én kerül sor. Beküldendő a helyes megfejtés február 20-án (péntek) déli 12 óráig beérkezőleg, LEVELEZŐLAPON 7601 Pf: 134. Új Dunántúli Napló Szerkesztősége (Pécs, Rákóczi út 34., VIII. emelet, 801-es szoba). Múlt heti rejtvényünk megfejtése: „Bácsi, szerintem egyszerűbb lenne venni egy fényképezőgépet.” A sorsoláson a szerencse Tabár Béláné- nak kedvezett (Pécs, Magaslati u. 34.), aki könyvet nyert. E heti rejtvényünk megfejtői között kalkulátort sorsolunk ki, amely szerkesztőségünkben vehető át. Tíz nap eltelte után - ha nem jelentkeznek érte - a vidékieknek elküldjük postán. f \ k
