Új Dunántúli napló, 1997. május (8. évfolyam, 119-147. szám)
1997-05-03 / 120. szám
10 Dhnántúli Napló Iskolák A Jövőnek 1997. május 3., szombat Oldalszerkesztő: Bóka Róbert SlJLINFO Adria „vándorlegénye.” Ljubljanában a közelmúltban rendezett Adria „Vándorlegény” nemzetközi tanulmányi versenyen a köz- gazdaságtan kategóriájában a komlói Kazinczy Közgazdasági Szakközépiskola csapata, Zvara Atttiláné tanítványai lettek az elsők: Pölöskei Anett, Tóth Gábor és Werndorfer Gábor. Az elektronikai szakcsoport különdíjasai a pécsi Ziper- novszky Ipari Szakközépiskolából Denhoffer Zsolt és Farkas Tamás. Sikerek az OKTV-n. A pécsi Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma tanulói közül az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen német nyelvből Molnár Éva harmadik lett (tanára Vida Tamás), kémiából Sólymos Andor negyedik (tanára Kromek Sándor), Nagy András hetedik (tanára Nagy Mária). Olasz nyelvből Szörényi Edina (dr. Oldal Imréné tanítványa) nyolcadik lett. Galambposta helyett. A pécsi Széchenyi István Gimnázium és Ipari Hírközlési Szakközépiskola tanulói közül az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyen hírközlési szakmacsoportban Kossá Péter ötödik, Fülöp Attila hatodik helyezést ért el. Festival d’ Italiano. A debreceni „Festival d’ Italiano” országos olasz nyelvi tanulmányi versenyen nagy sikerrel szerepeltek a pécsi Kodály Gimnázium tanulói. A számos második és harmadik helyezés mellett a tolmácsversenyt Szintai Erika, a műfordítói versenyt Ró- naky Anna, az élőbeszédét pedig Bartha Simona és Szili Barbara nyerte. Egyetemi diáksiker. A JPTE ökológiai és állatföldrajzi tanszékének hallgatói 11 dolgozattal vettek részt a napokban zárult OTDK-n Nyíregyházán. Dr. Horváth Győző adjunktus tanítványai két első, két második és egy harmadik helyezést értek el. *m\ Fémforgácsok az Interneten A közelmúltban Pécsett tizenhárom főiskola közel háromszáz hallgatójának részvételével lezajlott XXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Műszaki Tudományi Szekciója igen színvonalas előadásokkal lepte meg vendégeit. A tizenhét alszekció közül a 17. számú, a mérnöki pedagógiai hozta a legnagyobb helyi sikert. Az „Esztergálás - Interaktív oktató anyag” címmel előadott multimédiás oktatóprogram, amely a szűkebb szakmán belül akár referenciaértékűnek is tekinthető, országos első lett kategóriájában. Kidolgozása igazi csapatmunka eredménye. Besán János, György Zoltán, Illés Levente és Illés Zoltán, a JPTE Pollack Mihály Műszaki Főiskolai Kar informatika mérnöktanár szakos hallgatói készítették el a számítógépre adaptált, sokszínűén, szellemesen informáló és persze szemléletes, a munkagép hangeffektusaival és zenével is kiegészülő programot. Mint fiatal alkotói elmondták, a multimédia eleve sokféleség: ebből is adódott, hogy négyen láttak munkához. Közülük Illés Levente, aki informatikus építészmérnök-tanár, elsősorban a programozásban segített, de egyébként a CD- ROM-on tárolható, könnyen bővíthető oktatóanyag túlnyomórészt kemény viták révén, hosszas előkészületek után egy hónap intenzív munkájával született meg. A szakmunkásképzőkben- szakközépiskolákban „hiánycikk”, noha nagyszerűen szolgálja az esztergályos szakma oktatását, hiszen a magyarázatok, a kiemelt szövegrészek azonnal kiegészülhetnek képi szemléltetésükkel - a kurzorral kívánság szerint előhívható és mozgatható színes, többdimenziós ábrákkal. A gépek fizikai jelenléte nélkül közelíthető így egymáshoz elmélet és gyakorAz új oktatási módszerrel az esztergálás is könnyebben elsajátítható fotó: Müller andrea lati tapasztalat. Előnyei közé tartozik, hogy a tanárnak nem kell bonyolult ábrákat rajzolni a táblára, hanem egy nagyobb monitoron is lehet dolgozni vele, de ugyanígy egyéni felkészülésre is lehetőséget ad. A módszer a fúrás és a marás műveleteinek, de más szakmáknak az oktatására is kidolgozható. Ami a multimédia térhódítását illeti, nem véletlen, hogy a mérnöki pedagógiai alszekció második helyét is a multimédia lehetőségeivel foglalkozó tanulmány nyerte el, felvetve abban az Internet esélyeit is. A főiskola pedagógia tanszékének törekvéseibe is nagyon jól beleillik - tudtuk meg a hallgatók konzulensétől, Rendes Pétertől, a tanszék informatikus mérnökétől. Az iskola az elmúlt egy-két évben világbanki támogatás révén mintegy 30 milliós eszközfejlesztéssel élhetett, s ennek keretében is számos multimédiafejlesztő szoftwerhez jutottak, melyek az egyes tantárgyak kívánalmai szerint fejleszthetők tovább. Ami a leendő mérnöktanárok további útját illeti, az első olyan végzős évfolyam, akiknek a felsőfokú szakma mellett- tanári képesítésük is lesz. Ez a többlet növeli az esélyeiket a munkaerőpiacon. Besán azt is említi, lesz ugyan állása egy vegyesvállalatnál, de munkája mellett tanítani is szeretne. Az építész-tanár Illés Levente fővárosi építész irodáknál kopogtat majd animációs ismereteivel, György Zoltán és Illés Zoltán Pécsett lát reményt arra, hogy informatikus-tanárként elhelyezkedjen., B. R. Magyarul magyarán Állandó szókapcsolatok Legfrissebb tapasztalataim szerint a hivatásos beszélők és toliforgatók szívesen használják a régi és az újabb szólásokat, a közkeletű állandó nyelvi kifejezéseket. De mintha elfeledkeznének arról, hogy ezeknek egyik fontos jellemvonásuk a viszonylagos állandóság, az alkotórészek fölcserélhetet- lensége. A Rádió Törvénykönyv című műsorában R. J. bíró véleményét kérte egy konkrét ügyben a riporter, aki vitatta az alkalmazott rendelet ésszerűségét. A bíró így fogalmazta meg az álláspontjához való ragaszkodást: „Nem tudok engedni a huszonegyből” - Nem is lehet! A kártyajátékban ugyanis az a győztes, aki kivágja a huszonegyet. Engedni viszont a negyvennyolcból szoktak, ha a körülmények valakit radikális álláspontjának módosítására vagy feladására kényszerítenek. Ugyancsak a Rádióban hangzott el a szombat esti Szemle rovatban egy neves közgazdász szájából: „A bankkonszolidációnak húsz évig isszuk az árát” - Bonyolult képzettársítás következménye ez a nyelvi botlás. Eredeti formája szerint: isz- szuk a levét. Átvitt értelemben azt jelenti, hogy viseljük valaminek a káros következményeit, azaz megadjuk, megfizetjük azjírát. Uj nyelvi fejleménynek számít az a szólás, amely szerint: szőnyeg alá söpörnek megoldatlan, vitás ügyeket. A Rádióban valaki így változtatta meg: „Nem szabad padló alá söpörni ezeket a dolgokat” - Hagyományosan a szőnyeg és a padló szoros kapcsolatban van. Alul a padló, fölül a szőnyeg. Újabb megoldás a szőnyegpadló, amely azonban rendszerint rögzítve van. S majdnem ugyanolyan bajos, legalábbis valóságosan, konkrét értelemben bármit is alásöpörni. Célszerű megragadnunk tehát a hagyományos szőnyegnél, amely alá átvitt értelemben is söpörhetünk olyan dolgokat, amelyeket nem tudunk vagy nem akarunk megoldani. A western, vagyis az egykori vadnyugat a forrása annak a szólásnak, amely a következő idézetben öltött testet: „egy ekkora eseményt, egy ekkora lehetőséget (ti. az EXPO-t) nem lett volna szabad csípőből kezelni” - írta egy országos napilapunk. így fejezte ki elmarasztaló véleményét az újságíró, azt akarván ezzel mondani, hogy kellő megfontoltság nélkül hozták meg a döntést az EXPO-ról. Ahogy a vadnyugat még vadabb hősei nem bíbelődnek a célzással, a célra tartással, hanem az oldalukon, csípőjükön lógó pisztolyhoz, colihoz kapnak, és kapásból, pontosan „csípőből” tüzelnek. A találat viszont sokkal biztosabb szokott lenni, mint az illetékeseké az EXPO esetében. Rónai Béla Irányelvek már vannak UDN Keresztrejtvény A szakminisztérium a közelmúltban pályázatot írt ki, hogy a Nemzeti Alaptanterv szellemében helyi tantervek készüljenek. Az önkormányzatok autonómok ugyan döntéseikben, de ha a terv eltér a törvény szellemétől, nem kapnak pénzt - mondja Kallós Mi.klósné dr. (képünkön), a megyei önkormányzat humánpolitikai iroda vezetője. A megyei oktatásfejlesztési koncepció elkészült, iskola és önkormányzat együttműködését ajánlásként fogalmazza meg a településeknek, melyek tanterveket dolgozhatnak ki kisebbségiek számára is. Létrejött a Baranya Megye Közoktatásának Fejlesztéséért Közalapítvány is. A NAT-ból a vizsga- rendszer és a kisebbségi oktatás elveinek kidolgozása még hiányzik, de az irodavezető szerint a megyei iskolák zöme felkészültnek tekinthető, és a lélektani helyzet is azt diktálja, hogy az alaptanterv bevezetését a dokumentum további korrekciói miatt sem szabad halogatni, mert az a rendszer széteséséhez vezethet. Egyébiránt Kallós Miklósné dr. és Kolics Pál, a szigetvári Tinódi Általános Iskola igazgatója a tavalyi iskolatörténeti évforduló alkalmából végzett munkájáért az Iskolatörténeti Emlékbizottság elismerésében, az „1000 éves a magyar iskola” emlékéremben részesült, amit a közelmúltban vettek át. A VIQC POÉNJA ELSŐ RÉSZ VÉS GYÖK <2 SZÓI Nemzetközi áttörés előtt? A hét közepén a közoktatási pályázatokról adott tájékoztatást az Apáczai Nevelési Központban Borbola István, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium főosztályvezetője. Rendkívüli jelentőségű az az informatikai pályázat, amelynek a célja egy világprogramba is bekapcsolhass számítógépes hálózat kiépítése az iskolákban. A gerinchálózat létrehozására benyújtott pályázatok elbírálása a napokban megkezdődött. Az oktatási intézmények számítógépes szoftverre - úgynevezett „alapcsomagra” valamint „kiegészítő” csomagra - pályázhatnak. A szakminisztérium, mérlegelve a költségvetési lehetőségeket, az alapcsomagot a szakközép- iskoláknak és a gimnáziumoknak alanyi jogon kívánja biztosítani, a szolgáltatói költségeket is a minisztérium fizeti. Emellett a középiskolák kiegészítő szoftverre, az általános iskolák pedig csak erre a csomagra nyújthatnak be pályázatot. A kiegészítő csomaghoz 50-60 százalékos önrésszel kell hozzájárulni. Az informatikai pályázatok benyújtására, az adatlapok pontos kitöltésére és visszaérkezésére legkésőbb ez év júliusáig számít a minisztérium. Szigorú elszámolással, normatív alapon 6810 forint tankönyvvásárlási támogatást kapnak a pedagógusok, de hasonlóan következetes, a fenntartókat a normatív elvek betartására kötelező támogatásként kerül ezentúl az iskolákhoz a rászoruló gyerekek tan- könyvásárlására nyújtandó segítség is. Hasonló a helyzet azzal a 3,4 milliárd forinttal is, melyet a pedagógusok tovább- és átképzésére szánnak. Elsők közt az új szakma szerzését szolgáló, diplomafelújító vagy a Nemzeti Alaptanterv bevezetését előkészítő képzési formák tartoznak ide. A fenntartóknak is érdekük a normatív elvek alapján juttatott pénz takarékos, minél hatékonyabb elköltése. A minisztérium csak a saját hatáskörében, illetve az MTA által akkreditált képzési formákat támogat. RENDRE ÁRUBA BOCSÁT KÍNAI KÖLTÖ VOLT AVULSZ. KORSZAK KÁRTYA FIGURA FÖLDET FORGAT LÉLEGZIK BÉRLŐ HIRES MUSICAL ALUMÍNIUM OTT KINN, NÉPIESEN DOUGLAS IDŐEGYSÉG- > RE JUTÓ TERMELÉSI EREDMÉNY ARGON LEÁNY PÁRJA V FÉL ALAKI ANGOLNE METÜL O LÉNEK IDEJE nwu MÉLYSÉGI k£zet VONATOZÓ NÉVMÁS KÉN HEGYSÉG ÖTLET ÉRDÉT Y£0_ A VICC POÉNJA. li ELZÁRT TENGERRÉSZECSKE FÉLSZ! V HATÁRRAG KÖZELEG V" NŐI ÉNEKHANG KÖZÉPEN NYITI HAZAFELEI ÓRIÁS zenemJT RÉSZE RÓMAI ÖTVEN ZÉN ÉS RICIUM KÉZZEL JELEZ részesül HIDROGÉN A VICC POÉNJA. 2, RÍSZ. KIS FEHÉRNEMŰ RÓMAI EGY KONYHAI 5SZJ1Ö? FRANKFURT AM ... ÁLLAT HAS ALATTI PRÉMJE ll¥ATÁO PORTUG GYAR- MAT V. TAMÁSI lífcÓ VOLT) FEJÉR MEGYEI ÖZSEG asr EDENY SEMMIKOR tanít LÉC VÉGE ÉSZAKI HATÁRÁTKELŐNK TfSTfiái ANGOL POLITIKUS)/. KIN,-SÁSLEVELET rÁz PETŐFI SÁNDOR VERSE SStN GÖRÖG °i£VANÍLIAPORMÁRKA NÁTRIUM SUMAC tr RAMA ZOTTI AZ A SZE- MÉLY T ŐZ CHAPLIN ESÉNÖVÉNY RÉSZE N HIDEG ERDÉLYI SZÉL Beküldendő a helyes megfejtés május 9-én (péntek) déli 12 óráig beérkezőleg, LEVELEZŐLAPON 7601 Pf: 134. Új Dunántúli Napló Szerkesztősége, Pécs, Rákóczi út 34., VIII. emelet 801-es szoba. Az április 26-iki lapban megjelent rejtvény helyes megfejtése: „Az isten szerelmére, szóljon már az idegenvezetőnek, hogy amit néznek, az csak egy beázás a falon.” Nyerteseink: Balázs Dénes - Mohács, Fehér György - Pécs, Gyenes Ervin - Kökény, Péntek Józsefné - Pécs, Varró Miklós Beremend. A nyereményeket postán küldjük el. < * \ é
