Új Dunántúli Napló, 1995. január (6. évfolyam, 1-30. szám)
1995-01-14 / 13. szám
1995. január 14., szombat A mai nap üj Dunántúli napló 3 Ki kell lépni az „elefántcsonttoronyból” Bemutatkozik az Apáczai Csere János Gimnázium Tovább folytatódik a megye középiskolásainak stafétajátéka A baranyai középiskolákat bemutató stafétajátékunk legutóbbi résztvevője, a Janus Pannonius Gimnázium, az Apáczai Csere János Gimnáziumot választotta a játék folytatására. Kérdéseik az alábbiak: 1. Kóczián Sándor, Kodály Zoltán, Borsos Miklós alkotó- művészek milyen összefüggésbe hozhatók a Janus Pannonius Gimnáziummal ? 2. Mi a címe az első magyar nyelvű tudománytárnak és kinek a nevéhez fűződik megalkotása? Az apáczaiak válasza: 1. Kóczián Sándor, múlt században élő pécsi költő Ferenciek utcájában lévő szülőházán a Janus Gimnázium tanulói helyeztek el emléktáblát, a 20 évig ott tanító Tüskés Tibor szervezésében. Kodály Zoltán a Janus Gimnázium és a Nagy Lajos Gimnázium közös énekkarának ajánlotta Kisfaludy Károly. Mohács című, megzenésített művét. Borsos Miklós készítette, Janus Pannonius halálának 500. évfordulója alkalmából a Barbakán kertben lévő Ja- nus-szobrot, melynek kicsinyített mása az iskolában is megtalálható. 2. Az első magyar nyelvű tudománytár, Magyar Encyclopaedia címmel, Apáczai Csere János nevéhez fűződik. Az Apáczai Csere János Gimnázium két alapfeladatát tekintve hasonlít minden más magyar gimnáziumhoz: egyrészt biztosítja az érettségizett tanulók kibocsátását, másrészt felkészíti a diákokat a továbbtanulásra. Vannak azonban sajátos vonásai is, amelyek minden más iskolától megkülönböztető, egyéni arculatot biztosítanak az intézménynek. Ilyen például a fakultációs rendszer, amely már az első osztály, első félévében elindul két fő területen: a számítástechnikában és a humán fakultációban, melyek egyaránt négyéves stúdiumok. A humán fakultáció kétágú: szociális asszisztensi munkára felkészítő, illetve lehetőséget biztosít, hogy az e területet választók továbbtanulhassanak a JPTE hasonló, felsőfokú képesítést nyújtó szakán. S bár ez a képzés gondozói alapállású, kiterjedt gyakorlattal, melynek keretében a tanulók megismerkednek a szociális intézményhálózattal, de aki tovább kíván tanulni, annak magyarból kell felvételiznie. Ez jelzi azt is, hogy itt nem pusztán szakmunkásképzés folyik, hanem a szakterületek mellett magas szintű az általános képzés is. Bizonyítja ezt az elmúlt évek eredményessége, például az, hogy ebből az iskolából igen magas százalékban kerülnek a legkülönbözőbb felsőfokú oktatási intézményekbe tanulók, s bizonyítják az országos tanulmányi versenyeken elért kiemelkedő eredmények is. Az Apáczai Gimnázium sajátossága még a két tannyelvű oktatás, hiszen ezekben az osztályokban az idegen nyelvek tanítása mellett a történelem, a biológia és a földrajz oktatása is angol nyelven történik. Ide felvételivel lehet bekerülni az ország bármely vidékéről, olyan általános iskolákból, ahonnan továbbépíthető nyelvtudást hoznak magukkal a gyerekek. A kéttannyelvű osztályokat évekkel ezelőtt még megrohamozták a szülők és a gyerekek, mára már beállt egy normális érdeklődési szint, hiszen kiderült, hogy ez, mint a gimnázium úgy általában is, a sok munkát vállaló okos gyerekek műfaja; másrészt, amíg eleinte célként jelent meg a nyelv maga, ma már eszközzé változott. Az angol nyelvet tízen tanítják, többségük magyar egyetemeken végzett, négyen pedig anyanyelvi tanárok. A számítástechnikai képzésnek kettős célja van. Fontos, hogy minden apáczais féléves számítástechnikai alapképzésben részesüljön a másodévben, s akinek ez kevés, választhatja a fakultációt, amelyen belül is a lehetőségek és az igények szerinti csoportosításban a három szakterem 36 gépén tanulhatja mindazt, amit egy értelmiséginek ma tudnia kell a számítás- technikából. Különböző sebességű csoportokban képzik azokat, akik szakemberek szeretnének lenni ezen a területen, illetve azokat, akik kedvtelésből választják ezt a területet. A harmadik, negyedik évben pedig specializálódhatnak, választhatják az egyetemekre, főiskolákra való előkészítést vagy az alkalmazói csoportot, amelyen belül megismerkedhetnek a számítógépekhez csatlakozó audiovizuális eszközökkel is. Az érettségi után pedig középfokú szakmai vizsgát tehetnek a volt diákok, amely lehetőséggel élnek még a továbbtanulók is, hiszen ez a műszaki főiskolákon való felvételikor fontos pontokat ér. Az Apáczai Gimnázium az igazgató, a tanárok és a diákok egyöntetű véleménye szerint is oldottabb légkörű iskola az átlagosnál. Ennek több oka is lehet. Egyrészt, lévén fiatal intézmény, nincsenek még megmerevedett hagyományai, a kis létszámú osztályokban személyesebb kapcsolatok alakulnak ki tanár és diák között, az intenzív idegennyelv tanulás pedig egyben egy más kultúra visszahatását is eredményezi. Meg kell említeni a külföldi kapcsolatok sokrétűségét: az European School iskolarendszerrel, osztrák, francia, norvég, svéd iskolákkal, s a kislét- számú, de igen nívós, mára már több európai hangversenyt maga mögött tudó kórust. S akinek ez még mindig kevés lenne, az tanulhat a gimnáziumban idegenvezetést és kínai nyelvet is, hogy a keleti kultúra hihetetlen gazdagsága se maradjon ki az életéből. Az Apáczai Csere János Gimnázium az Árpád Fejedelem Gimnáziumot választotta, s a következő kérdéseket teszi fel: 1. „An ignis infemalis post resurrectionem corporum sit materiális vei formális. ” Mit jelent ez a latin mondat, és mi köze van ehhez intézményünk névadójának? 2. „Borsova várát ostrom alá fogta, harmadnapra harccal bevette, falait lerombolta, és Salán vezér katonáit, akiket ott talált, bilincsbe verve Hung várába vezettette. ” Ki volt e jeles cselekedet végrehajtója? Honnan és kitől származik az idézet? Cseri László Január 1-től a Megyei Köz- igazgatási Hivatalok vették át a Köztársasági Megbízotti Hivatalok feladatkörét. A Baranya megyei szervezet élére a húszéves közigazgatási gyakorlattal rendelkező Dr. Bér- cesi Ferencet - aki addig a pécsi városi jegyzői irodát vezette - nevezte ki a belügyminiszter.-A Köztársasági Megbízotti Hivatal intézményének fölállítását követően főleg a kezdeti időszakban nagy szakmai „adok-kapok” zajlott közöttünk; jelentős dolgokkal foglalkoztunk, és számos ügyünkkel szemben éltek kifogással. Részben az is motivált a pályázat benyújtásában, hogyan is működik egy ilyen intézmény, vajon itt dolgoznak-e jobban, vagy a mi hivatalunk is van olyan jó - tehát szakmai kihívás is volt a választásom mögött. A másik, hogy nagyon szépnek tartom ezt a kristálytisztán törvényességi, hatósági, minden vérbeli szakembert csábító munkát, ahol rengeteg közigazgatással kapcsolatos információ csapódik le, s amelynek rangja is van.-Az indoklás szerint a kinevezését annak köszönheti, hogy Ön nyújtotta be a szakmailag leginkább megalapozott pályázatot.- A kiírás és az elbírálás megítélésem szerint rendkívül korrekt volt, kizárólag szakmai kérdésekre koncentrált. A pályázatomban először is leírtam, hogy milyen módon szeretném a hivatal működési stílusát továbbfejleszteni. Tudtam, hogy itt nagyon sok jó szakember dolgozik, akik az eltelt négy év alatt úgymond belerázódtak a törvényességi felügyeleti és hatósági munkába. Ugyanakkor azt is érzékeltük, hogy a Köz- társasági Megbízotti Hivatalok jelentős része egyfajta „elefántcsonttoronyként” működött, és nem felelt meg teljes mértékben annak, hogy polgár- és önkormányzatbarát legyen, továbbá minden lehetséges eszközzel segítse az önkormányzatok munkáját. A pályázatomban leírtam, hogy a legteljesebb mértékben az önkormányzatok, a polgármesterek, a jegyzők rendelkezésére kell állnunk. Egy új ciklus kezdetén nem az a feladatunk, hogy az újaknál megvárjuk, mikor követnek el törvény- sértést, hanem föl kell készítenünk és folyamatosan tájékoztatnunk kell őket. A teljes nyitásra, közvetlen stílusra van szükség, így az önkormányzatok segítésén keresztül az állampolgároknak is egyfajta jog- biztonságot nyújtunk.- Másként fogalmazva, nem a korábbi „követő” magatartás érvényesül a hivatal működésében .. .- Nem, hanem preventív és konzultatív stílus. Készek vagyunk akár a döntések előtti, akár bármely más kérdésben a konzultációra.- Fölmérte már, hogy mekkora terhet vállalt?- Baranyában háromszázhárom település van, benne hat város, és ha csak arra gondolok, hogy mennyi jegyzőkönyvet kell átolvasni, hány határozatot kell hozni, hány esetben kell szakmai kérdésekben konzultálni, az ön- kormányzatok ügyes-bajos dolgaiban segítséget nyújtani, akkor kicsit félelmetesnek tűnik a dolog. Amit viszont enyhíthet a hivatalban ténykedők szakértelmével párosuló jó munkaszervezés. Itt kell megemlítenem, hogy átszervezzük a hivatalt. A minisztérium lehetővé teszi egy olyan szervezet kialakítását, amely egyrészt jól reprezentálja az intézménynek az állam életében betöltött szerepét, másrészt az itt dolgozóknak megfelelő társadalmi megbecsülést biztosít. Két főosztályt alakítunk ki, ezen belül osztályszervezetben működik a hivatal. Ezáltal minden egyes ügycsoportnak egyaránt meglesz a szervezetre és a személyre szóló felelős gazdája.- A közélet ilyen posztján az ember óhatatlanul ki van téve bizonyos, a munkájával nem közvetlenül összefüggő hatásoknak, befolyásolási szándékoknak. . .- Ezt a munkát csak pártsemlegesen lehet elképzelni. Ha bármely hivatalvezető elkezd jobbra-balra csúszni, akkor előbb vagy utóbb önmagával kerül szembe. A törvényességi felügyelet és a hatósági munka objektív kategória, tehát semmiképpen nem lehet a napi pártérdekek kiszolgálója. Akárhonnan nézzük, a törvényesség az törvényesség marad. A feladatunk a hatályos jogszabályok betartása és betartatása, a jogalkalmazás. Más kérdés, hogy a jogszabály megszületésének mi a politikai motivációja. A politikának ott, a „bölcsőnél”, a jogalkotásnál kell érvényesülnie. Balogh Z. Első C. osztályosok matematika órán Fotó: Löffler Gábor S' Keresztény Értelmiségi Fórum Pécsett A Pécsett működő katolikus értelmiségi intézmények és csoportok - a Püspöki Hittudományi Főiskola, a Ciszterci Pedagógiai Műhely, a bencés, ciszterci és jezsuita öregdiákok - a jövőben együttműködést alakítanak ki. A közös fórum lehetőséget nyújt arra, hogy a keresztény értékeket és elveket valló polgárok találkozhassanak, véleményt cseréljenek és képezhessék magukat. A fórum a város lakosságának javát kívánja szolgálni, mert sok emberben megvan az igény arra, hogy a keresztény értékeket megismerje, hogy pluralista szellemi légkörben hiteles képet kapjon a kereszténységről. Az erkölcsi tájékozatlanság, vagy talajvesztés pedig sokakban elbizonytalanodást okoz, sőt azzal a veszéllyel jár, hogy - életük problémáit megoldani nem tudván - lelkileg megsérülnek, illetve álmegoldásokkal próbálkoznak (alkoholizmus, kábítószer-fogyasztás, depresz- szió, öngyilkosság). Fennáll az a veszély is, hogy a szilárd és reményt nyújtó világnézet híján küszködő emberek szélsőséges csoportok, vagy babonás hiedelmek rabjaivá válnak. Ezeknek a problémáknak megoldását és a tájékozódás igényének kielégítését kívánja a fórum szolgálni, és rendezvényeire mind a hívő értelmiségieket, mind a keresőket szeretettel várja. Az első előadásra január 20-án, pénteken délután 5 órakor kerül sor Pécsett, a Nagy Lajos Gimnáziumban. Az előadó dr. Bolberitz Pál teológiai professzor, a Pázmány Péter Egyetem dékánja. Előadásának címe: A liberalizmus szellem- történeti vázlata. Három ember egy csónakban FUTNAK A KÉPEK Nem számítván a kutyát. Ezt a remek címet, sajnos, nem én találtam ki, hanem Jerome K. Jerome, de kénytelen voltam kölcsönvenni, mert szemléletesen kifejezi Curtis Hanson Veszélyes vizeken (The River Wild) című filmjének kezdő szituációját. Gail, a vonzó fiatalasszony, a hajdani vadevezős (azért ez nem volt olyan régen), aki most már a házasság csendesebb vizein navigál, elhatározza, hogy egy csónakkirándulás keretében megmutatja tízéves fiának kedves folyóját. Némi habozás után velük tart a családfő is, aki igen elfoglalt ember, de most erőt vesz magán, s megpróbál úgy tenni, mintha ott lenne. S mivel Maggie nevű kutyájuk is úgy látja, hogy nemcsak gazdái válságba jutott házasságának, de személy szerint neki is kifejezetten jót tesz egy kis levegőváltozás, hát kialakult a fentebb jelzett aláphelyzet. Amiből a cselekmény logikája szerint annak kell következnie, hogy a család haramiák fogságába esik. Gailt Meryl Streep játssza, bemutatva, hogy egy remek színésznő, ha éppen nem áll rendelkezésére igényesebb forgatókönyv, hát egy ak- ció-thrillerben is tud kiváló lenni. Még evezni is megtanult a szerep hitelessége érdekében, s nyilván azért is, hogy ne legyen számára túl egyszerű a feladat. Ő az egyik szereplő, aki miatt, mint mindig, most is érdemes beülni a moziba. A történet pedig olyan, amilyen. Egy időben (száz éve is van annak) divatosak voltak azok a színművek, amelyek egy úgynevezett nagyjelenetre épültek. Azért voltak megírva. Tetszett, nem tetszett a lélektannak és a dramaturgiának, annak a jelenetnek muszáj volt elkövetkeznie. Nos, a Veszélyes vizeken is ilyen. Az a bizonyos központi szcéna itt a vízesésen való átkelés, forgókkal, zúgókkal, örvényekkel megtetézve. A történetet ezért találták ki. Pedig nem volt könnyű ide eljutni. Ennek érdekében szegény bűnözőknek, ahelyett, hogy szép simán kereket oldottak volna a zsákmánnyal, a menekülés lehető legkomplikáltabb módját kellett választaniuk. Igaz, hőseink méltányolták nagyvonalúságukat, mert a férj, akit a gazfickók a derék ebbel egyetemben létszámfelettinek nyilvánítottak, s kiszállítottak a csónakból, nem hívott segítséget, ami kézenfekvő lett volna, hanem füstjelekkel és tetszetős piktogram- mokkal értesítette szeretteit hollétéről. Továbbá hallatlan türelemmel konstruált egy bonyolult emelőszerkezetet, hogy ha a család netán megúszná a zuhatagot, ki tudja őket menteni. De van még egy szereplő, „aki” méltóvá teszi a filmet arra, hogy jegyet váltsunk hozzá. Azt hiszem, Kootenai- nak hívják, de ebben nem vagyok egészen bizonyos. Ő a vad folyó, amelyen hőseink kíséretében mi is végigevezünk, miközben, ha éppen nem örvénylik a víz, gyönyörű felvételeket és vadregényes tájképeket láthatunk. Valahol Oregonban vagy Montanában még van ilyen vidék, s ilyen makulátlan folyó (nem a Berettyó). A víz olyan tiszta, hogy amikor Meryl Streepnek az egyik jelenetben hajat kellett volna mosnia, nem volt szíve a samponnal beszennyezni a folyót, ezért kérte a rendezőt, hadd mártózzon inkább meg. Ez a felvétel új oldaláról mutatja meg a nagyszerű színésznőt: azt, hogy szép, eddig is tudtuk, de hogy ennyire szereti a természetet, azt legfeljebb csak sejtettük. Nagy Imre i. 4 k Á
