Új Dunántúli Napló, 1991. november (2. évfolyam, 299-328. szám)

1991-11-26 / 324. szám

1991. november 26., kedd üj Dunántúli napló 7 Milyen változások lesznek a felvételi vizsgákon? (2.) Pedagógusképző intézmények Hazánkban az egyetemeken kívül 6 tanár-, 13 tanító- és 3 óvóképző főiskola iképez pedagógusokat. Ezek az intéz­mények is jelentős változáso­kat vezetnek be felvételi eljá­rásukban. A felvételi irányszá­mok harmadukkal növekednek a tanár-, 10 százalékkal a ta­nító- és némileg csökkennek az óvodapedagógus képzés­ben. Lényegesen több elsőéves tanárszakos felvételét tervezik az egri (EKTF), a nyíregyházi (BGYTF), a szombathelyi (BDTF) és a szegedi (JGYTF) főiskolán. Az emelkedés főleg a nyelvszakokon várható, ösz- szességében 45 százalékos arányban. A tanítóképzés irányszámai ti BDTF-en, a fő­városban (BPTIF) és Jászbe­rényben (JTIF) emelkednek leginkább, míg csökkenést terveznek a BGYTF-en és a Pető Intézetben, (MPANI). Új szakok A tanárképzésben 91, a ta­nítóképzésben 23, az óvoda­pedagógus-képzésben 2 áj szak(pár) indul: az ELTE— TFK-n 8, az EKTF-en '16, a BGYTF-en 16, a JGYTF-en 21, a BDTF-en 12. Ezek közül TI hittanári szakkal kombinált, 16 nyelvtanári szak. A következő évtől már minden tanítóképző főiskolán indul idegennyelvok­tató tanítói szak (12—12 vá­ródban angol és német, há­romban francia, 2-ben olasz). Általános iskolai tanítói-hitok- tatói szak kezdi meg működé­sét Győrben (ATIF), Kaposvá­rott (CSTIF), Szekszárdon (IPF), Nagykőrösön (JTIF-iNT), Kecskeméten (KETIF), Debre­cenben (KTIF) és a BGYTF-en, óvoda pedagógus-hitoktatói a KETIF-en és Hajdúböszörmény­ben (iHOF). A VTIF-en (Eszter­gom) bármely szak mellé fel­vehető a hitoktatói szak. Nem­zetiségi tanítói, illetve óvoda- pedagógusi szakokat indít a iBPTIF, az EJTIF (Baja), az IIPF és b ViTIF. Ezek az intéz­mények is a pályázók jelen­tős csoportjait mentesítik a felvételi vizsga vagy annak egy része alól: Az ELIE-TFiK-n 50, a Gyógypedagógiai Főis­kolán (GYTF) 57 középiskolá­ból hozott ponttól engedik el a vizsgát. Az ELTE-TFK, a TF és a JGYTF egyes szakai a tanulmányi verseny bizonyos helyezettjeit mentesítik. Az EKTF, a BGYTF és a JGYTF-en — az idegen nyelvi szakokon — a felsőfokú állami nyelv­vizsgával rendelkezőktől nem igényelnek az idegen nyelvből (felvételi vizsgát. lfizsgaengedmenyek A BGYTF néhány szakán nem kell szóbeli vizsgát ten­ni a középiskoláiból legalább 50 pontot hozóknak, ha két írásibelijük együttes pontszá­ma legalább 18. A TK és az EKTF testneve­lés szakán az olimpiai vb és EB helyezetteknek adnak vizs­gamentességet. A JGYTF ének­zene-, illetve rajz szakain mentesítik az azonos típusú szakközépiskolát végzőket. A tanító-óvóképző intéz­mények egy része a középis­kolából hozott pontszámok alapján: ATIF (53), BTIF—Bé­késcsaba (54), IPF (55), KTIF (51), HOF (55), más része (meghatározott tárgyak Jcözép- iskolai osztályzatai (átlagai) alapján: BDTF (4,0) BTIF (4,0) CSTIF (4,0), JTIF—Jászberény és a JTIF-iNT^Nagykőrös men­tesít a teljes tantárgyi vizsga alól. A szóbeli vizsga alól ad mentességet a BGYTF 51 ho­zott ponttól, az IPF bizonyos versenyhelyezés esetén is, a VTIF meghatározott tárgyak jó (4) középiskolai osztályzatai esetén. A pedagógusképző intézmé­nyek általában nem kötik fel­tételekhez a jelentkezést, ki­Atielenlkezés Az átjelentkezést több in­tézmény köti feltételekhez. Nem fogad más intézmény­iből átjelentkerőket: a Miskol­ci Egyetem Nyelvi Intézete, a GYTF tanári szaka, a BDTF rajz-, a JGYTF testnevelés-, az ELTE-TFK testnevelés- és ének-zene szakai, a CSTIF óvodapedagógus szaka és a ZSTIF. A tanárképző főiskolák ál­talában a tudományegyetemek és más tanárképző főiskolák azonos szakpárjairól fogadnak átiele.ntkezőket, kivéve az iEKTF-et, amelyre a programo­zó matematikus szakokról, az orvostudományi egyetemekről és a Külkereskedelmi Főiskola egyik szakáról is át lehet je­lentkezni. Felihíviuk a figyel­mét a tudományegyetemekre vétel az EKTF gazdaságisme­ret szaika, alhol középfokú nyelvvizsgát: a JGYTF testne- velés-sportszervezés és a TF edzői szaka, ahol meghatáro­zott sporterediményeket; a hit- oktatói-íhittanári szakok, alhol gyülekezeti vagy lelkészi aján­lást és bz idegennyelvoktató- tonítói szakok, ahol áltálában középfokú nyelvvizsgát vagy az adott nyelv érettségijét kíván­ják meg a pályázóktól. jelentkezőknek, hogy 2 szak választása esetén nagyobbak az átjelentkezési lehetőségeik, mintha csak 1 szakon vizsgáz­nak. A tanító- és óvóképző főis­kolák többségükben a tudo­mányegyetemekről és a tanár­képző főiskolákról két vizsga­tárgy azonossága esetén, de IPF, a JTIF, a BEOF (Sopron) és a HOF egy vizsgatárgy esetén is fogad átjelentkező- ket. Az átjelentkezés feltétele azonban minden esetben al­kalmassági vizsga letétele. € főiskolákon jelentősen külön­böznek a vizsqák, ezért az egymás közti átjelentkezési le- Ihetőséaeket a (Felvételi tájé­koztatóból kell megállapítani. Minden főiskola ad többlet­pontokat meghatározott telje­sítményekért. Intézmény Nyelvvizsgátok: alap közép felső típus: ABC ABC ABC ELTE-TFK GYTF tanári szak (csak 2 vizsgáért) EDTF (Szombathely), átjelentkezök nem kapják BGYTF (Nyíregyháza), csak 1 közép- és 1 felsőfokúért EKTF (Eger), csak 1 közép- és 1 felsőfokúért JGYTG (Szeged), átjelentkezök nem kapják TF tanári szak ATIF (Győr) BPTIF (Budapest), csak 1 vizsgáért CTIF (Sárospatak) és MPANI CSTIF (Kaposvár) EJTIF (Baja) IPF (Szekszárd) JTIF (Jászberény és Nagykörös) KETIF (Kecskemét) KTIF (Debrecen) ZSTIF (Zsámbék) HOF (Hojdáböszörmény) — — — — — 3 3 3 5 — — — 3 3 3 5 5 5­­­2 2 4 3 3 6­­­­­5 7 7 10 —­­­­5 5 5 10 __ __ __ __ __ 3 4 4 5 — — — 2 2 4 3 3 5 — — — — — 3 3 3 6 — — 3 3 3 6 6 6 12 — — 2 2 2 4 3 3 6 — — — 2 2 4 4 4 6 — — 3 3 3 5 5 5 7 — — 2 2 2 4 3 3 6 2 2 3 5 5 8 10 10 10 2 2 4 3 3 6 5 5 10 — — — 3 3 6 5 5 10 — — — 3 4 5 6 7 8 — — — 3 3 5 5 5 7 * = Ha a nyelv nem azonos a választott szakkal A n yelwi z s gap ont ol kan kívül többletpontokat 'kapnak: — szakirányú munkavég­zésiért az 'ELTE—'TFK-n, a GYiTF-en, a KETIF-en ((peda­gógusi gyakorlat), — jó latin érettségiért a JGYTF-en b történelemiből fel­vételizők, — zenei tanulmányokért az ATKF-on, a KETIF-en és a ZSTilF-en, — képzőművészeti tanulmá­nyokért az ATIF-oin és a ZSTJF-en, — sportteljesítményekért a TF-en, az ATIF-on és a ZSTIF- en, — különböző tanulmányi versenyhelyezésekért az ATIF- oin, az IPF-en és a JGYTF-en a matematik áibó l fel vételei i- zők, — ikiemélkedő tudományos, kulturális, művészeti teljesít­ményekért az (EJTIF-en és a JT)F-en. (MTMPresis) Kerekes Ágnes- Neuwirth Gábor Ifjúsági Népfőiskola lesz Dobszán Munkanélküli fiatalok bentlakásos képzése További segítséget remélnek A Pécsi Ifjúságért Egyesület Dobszán ifjúsági népfőiskolát indít, amelynek a tevékenysé­gét a Baranya Megyei Ifjúsági Népfőiskola Alapítvány finan­szírozza. Az egykori orvosi ren­delőt alakítják át erre a cél­ra, amelyben helyet kap egy kollégium és egy oktatóbázis. A helyi református gyülekezet tulajdonában lévő épületet jö­vő év elején vehetik birtokuk­ba, kezdődhet meg a munka. Az intézményben a munkanél­küli fiatalok bentlakásos kép­zését kívánják megvalósítani. Egyszerre húsz—huszonöt 16-30 év közötti fiatal tanulhat majd a népfőiskolán két és fél, há­rom hónapig. Az alapelv, hogy, aki részt vesz egy-egy tanfolyamon, ön­ként vállalja a tanulást. A nép­főiskola önellátásra törekszik, lesz saját konyhakertje, és mindent, amit tudnak, maguk végeznek el. A tervek szerint többek között ’a falvakban élő munkanélküli fiatalok megta­nulhatják hogyan működik egy parasztgazdaság. Az intézményben Nemzetközi Ifjúsági Népfőiskolát is szer­veznek. A tíznapos kurzus alatt a különböző Országokból érke­zett fiatal kézművesek megis­merkedhetnek a magyar tárgyi kultúrával, hagyományokkal. A foglalkozásoknak a talpasház adna helyet. Az alapítvány tervei között szerepel egy Utazó Népfőiskola megszervezése is. A hallgatók Ausztriában, Németországban szerezhetnének ismereteket ar­ról, hogyan kell működtetni egy-egy vállalkozást. Az uta­zást mindig megelőzné egy megbeszélés, ahol egyeztetnék, hogy ki mire kíváncsi és ennek megfelelően keresnék meg a külföldi partnereket. Két hetet töltenének a hallgatók ezek­ben az országokban. Visszaér­kezésük után szemináriumokon vennének részt, ahol megbe­szélnék ki, mit látott. A kurzus végén egy dolgozatot írnának, amelyben összegeznék a véle­ményüket, tapasztalataikat. Pécsi Ifjúsági és Információs Iroda munkatársai jó kapcso­latot alakítottak ki a Hambur­gi Ifjúsági Hivatallal és a Kin­derfreund osztrák szervezettel, amelynek segítségével 30 dob- szai és pécsi gyerek üdülhetett ingyen Grazban, akik nevelő­szülőknél élnek. Az Ysek Euró­pai Ifjúsági Klubok Szövetsé­gének támogatósával lehetősé­gük nyílik arra is, hogy egy hónapig Svédországban tanul­mányozzák az ott működő nép­főiskolák rendszerét. Elképzelé­seiket egy holland alapítvány is támogatja. A Pécsi Ifjúságért Egyesület tele van tervekkel, azonban a pénze kevés. Irodáját és ma­gát az egyesületet adományok­ból tartják fenn. Az Ifjúsági és Információs Irodában elsősor­ban információközvetítéssel foglalkoznak, minden szolgál­tatásuk ingyenes. Várják a szponzorok jelentkezését, akik tevékenységüket támogatnák. Számlaszámúk: Mohács és Vi­déke Takarékszövetkezet Ifjú­ságért Egyesület 242-93411-5008. Sz. K. Partneregyetem Nyugat-CseHországban Két és fél­milliérd muzulmán A 2000. évre szakértők becs­lései szerint 2,5 mW iáidra emelkedik a földkerekségen élő muzulmánok száma — je­lentette pénteken Mekkából, az Iszlám szent városából az IINA iszlám hírügynökség. 1950 és 1975 között a mu­zulmánok száma 500 millióról 750 millióra emelkedett. A je­lentés szerint a világ vala­mennyi vallása közül az isz­lám vallás híveinek száma emelkedik a legnagyobb arányban. Ez az iszlám orszá­gok nagyarányú népességnö­vekedése mellett annak is be­tudható, Ihogy évente mind nagyobb számban térnek át az iszlám vallásra. A Pécsi Tanárképző Főis­kola az 1968-as csehszlová­kiai események után testvér­intézményi kapcsolatot létesí­tett az 1948-ban létrehozott plzeni Tanárképző Főiskolá­val, ami az elmúlt 20 évben számos hasznos szakmai ta­pasztalatot, publikációcse­rét, konferencia meghívást és egyéb kapcsolatot jelentett a pécsi intézmény számára, s jelent ma is. A Bedrich Smetana (1824— 1884) ifjúkori tanulmányainak egyik volt színhelye, s ma több mint 170 000 lakosú nyu­gat-csehországi város tanár­képző kara 1991. szeptember 30-tól a Nyugat-Csehországi Egyetem pedagógiai fakultá­sa lett Jaroslav Drábek dé­kán irányításával. Az egye­temi karrá válás ünnepélyes kihirdetésére október 26-án került sor a város szakszer­vezeti ikultúrotthonának dísz­termében, ahová a külföldi testvérfőiskolák és egyetemek (Johannes Kepler Egyetem — Linz, Bayreuthi Egyetem, Memphisi Egyetem, Manches­teri Egyetem, Szczecini Egye­tem, Odesszai Tanárképző Főiskola, Janus Pannonius Tu­domány — Pécs stb.) is meg­hívást kaptak — a hazai főis­kolák és egyetemek mellett. A társult nyugat-csehorszá­gi felsőoktatási intézmények (a Plzeni Műszaki Főiskola, Építőipari Főiskola, a Chebi Közgazdasági Főiskola stb.) immár első közös egyetemi nyilvános tanácsülését az új rektoihelyettes vezette az új egyetemi rektor elnökletével. A hazai és a külföldi kö­szöntők és gratulációk után az új egyetemi tanács em­lékérmék átadásával fejezte ki háláját és elismerését az elmúlt években, évtizedekben kifejtett sikeres' együttműkö­désért. A kitüntetettek között szerepelt a JPTE Tanárképző Kara is. A kitüntetést dr. Bor- hidi Attila dékán vette át at­tól a Jiri Holenda rektortól, aki a megnyitójában hangsú­lyozta, hogy Jan Amos Ko- mensky szellemében ennek az egyetemnek vissza kell térnie Európához, s ez a szellem azt is megköveteli, hogy az eddi­gi testvérintézményekkel a jö­vőben még eredményesebb és érdemi kapcsolatok alakulja­nak 'ki. A Nyugat-Csehországi Egye­tem tanárképző karával való kiemelt szintű (kapcsolatunk ápolását és elmélyítését azért tartjuk fontosnak a régió szempontjából is, mert a ka­runkon nemrég Indult egye­lőre második szláv nyelvként felvehető — cseh nyelv okta­tásához érdemi segítséget az új kar Cseh Tanszékétől vá­runk elsősorban. Az ünnepségsorozat egyik nyitánya volt az az előadás, amelyben a cseh tanárképző főiskola egyik nagy „örege”, a 67 éves Lumír Klimes pro­fesszor. Az idegen szavak szó­tára Pécsett is Ismert össze­állítója vázolta azokat az eredményeket, amelyekkel a főiskola tudományos vonalon — köztük a Péccsel való ér­demi kapcsolatok révén is - megérett az egyetemmé vá­lásra. Október 27-én ünnepi hangversennyel zárult a soro­zat, amelyen fellépett a Pé­csett is szerepelt főiskolai kó­rus. Hajzer Lajos Az allamí nyelvvizsgáért kapható többletpontok:

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents