Dunántúli Napló, 1988. augusztus (45. évfolyam, 212-242. szám)
1988-08-25 / 236. szám
1988. augusztus 25., csütörtök Dunántúli napló 5 40000 leendő értelmiségi képviseletében Pécsett Fordulóponton a kollégiumi mozgalom Politizáló, józan ifjúság A kollégium szónak nyelvünkben patinás csengése van. Hallatára Debrecen, Sárospatak, Nagyenyed, Selmecbánya jut eszünkbe. A magyar nyelv, az önálló magyar ipar, a függetlenség ügyéért kiálló diákok, az elszigeteltségben is nagyot alkotó professzorok. A Bolyaiak. Hatvány professzor. Az ősi oskolákat patronáló fejedelmek: Báthori fejedelem Nagyenyeden, Rákóczi György és Lorántffy Zsuzsanna Sárospatakon. Vagy e század kollégiumai: a századforduló második reformkorának pezsgésében megalakuló Eötvös Kollégium később a Györffy István néprajz- kutató nevéhez fűződő, a nép tehetséges fiait felkaroló intézmény. Mindkettő a Rákosikor áldozatául esett, és az utóbbi években nem kevesen siratták el ezeket a kitűnő értelmiségképzőket. A sors különös fintora vagy inkább a rákosizmus logikája, hogy nem várt jobb sors arra a NÉ- KOSZ-ra sem, amelyet korábban az Eötvös Kollégium felszámolására használták fel . . . Az elmúlt napokban a mai felsőoktatási intézmények kollégiumai, azok vezetői, a diákönkormányzatok képviselői tanácskoztak Pécsett. Munkájuk a mai napon ér véget. Ha a kollégium szóra a fenti intézmények, a magyar szellemi élet fent elsorolt fellegvárai jutnak eszembe, akkor a mostani tanácskozás a következő fogalmaknak a hívószava: értelmiségképzés, szakmai és közéleti szempontból művelt, emberségükben is felelős értelmiségi fiatalok. Vajon mit ad ma egy tizennyolc éves, érettségizett fiatalembernek a kollégium Magyarországon? A választ Sándor László fogalmazza meg, az Országos Felsőoktatási Kollégiumi Tanács elnöke, a budapesti Műszaki Egyetem Villamosmérnöki Kara Kollégiumának igazgatója:- Tudjuk, hogy a kollégium nemcsak egy épületet jelent, amelyben szállást kapnak a nem helyben lakó hallgatók. A kollégium, éppen mert azonos korú, többnyire azonos szakot hallgató, feltételezhetően azonos érdeklődésű fiatalok laknak benne, egy hallatlan sűrűsödési pontját jelenti az ifjúságnak. Más természetesen egy vidéki kisváros kollégiuma, például a Zsómbéki Tanítóképző vagy a Soproni Óvónőképző esetében, és más a közgazdászoké a főváros szívében. A diákélet, a szellemi és közösségi élet intenzitását illetően. — Az ön tapasztalatai szerint milyen a mai egyetemi, kollégiumi ifjúság? Szakmai érdeklődésű, vagy politizá- lább? Közösségi szellemű vagy magába forduló? — A mai egyetemi, főiskolai ifjúság pontosan tudja, hogy neki el kell igazodnia a társadalomban. Tudja, hogy meg kell küzdenie a helyéért, a megélhetéséért. Mint ahogy a társadalomra is az egyén szerepének felértékelődése jellemző, úgy jelenik meg a diákság körében is az individualizálódás, a közösség felől a befelé fordulós. A közösség azonban éppen egy kollégiumban megkerülhetetlen . . . — Az értelmiségnevelésben a régi Eötvös, Györffy Kollégiumok emlékezetes eredményeket értek el. Ma hogyan állunk e feladattal? — A mai Eötvös Kollégium válaszát volna jó tudni, de ők nem jöttek el a tanácskozásra. Volt korábban olyan ifjúsági törekvés, amely a népi kollégiumok • hagyományait akarta felébreszteni, ezt azonban túl balosnak találták. Ma már ez a törekvés is nagyobb türelemmel találkozik. Az értelmiségképzésnek mindenképp fontos színtere ma is a kollégium: nem közömbös az, hogy az öt év összes napján együtt vannak egymással a fiatalok. Ettől a puszta együtt- levéstől formálódik ki egy generáció arculata, amely nem lesz összetéveszthető más nemzedékekkel. Közéleti, emberi téren tanul meg tudnivalókat a fiatal, tanul demokráciát és erkölcsiséget. Megtanul harcolni az igazáért és kiállnia társai mellett. Megtanul mozogni, élni egy, a közösség által kialakított követelmény- rendszerben. — Pár éve a KISZ volt az egyedüli politikai szervezet a kollégiumokban. Ma az új ifjúsági szervezetek, az egyesületek mennyiben érintik a kollégiumokat? — Amíg a KISZ hatáskörébe lehetett utalni a kollégiumi életet is, mint olyat, addig sokan némi kényelmességgel gondolták azt, hogy a dolog politikai része ezzel rendben van. A mintegy 40 000 kollégista fiatal természetesen óriási politikai erő, amit nem szabad összetéveszteni egyetlen politikai szervvel. A KISZ - amely ugyan nem akar kivonulni erről a terepről —, sem kívánja a korábbi hegemóniát visszaállítani. A politizáló hajlam persze mindig igen erős volt kollégiumi körökben. Ezért kellene a mai ifjúsági mozgalomnak, mozgalmaknak megtalálni a különböző közösségeknek megfelelő formákat.- Ilyen szempontból tehát ma valamilyen fordulat előtt áll a magyar kollégiumi mozgalom. E fordulat feltételeihez természetesen sokban járul majd hozzá az egyesületi, társasági törvény. A tanácskozáson persze anyagiakról is sok szó esik . . . — Kollégiumi helyet nehéz kapni, hiszen nagyon régen nem épült hazánkban felső- oktatási kollégium, mór ma 30—40 százalékkal több hely kellene az ifjúságnak. Mi lesz tehát akkor, ha pár év múlva ideér a demográfiai hullám? Gállos Orsolya Magyarország történeti helységnévtára Hézagpótló és a kutatáshoz nélkülözhetetlen kiadványsorozat első kötetei-jelentek meg a Központi Statisztikai Hivatal Könyvtár és Dokumentációs Szolgálat kiadásában. Az első kötet — amely Feiér megye 1773 és 1808 közötti adatait tartalmazza r- bevezetőjében a szerkesztő, Szaszkóné Sin Aranka — leszögezi a célt, hogy „a források biztosította lehető legnagyobb teljés-' séggel leírja a történeti Magyarorszóq települései; (beleértve a külterületi lakott helyeket is), az önálló névvel bíró pusztákat, illetve megkísérelje visszatükrözni a korabeli települések fontosabbnak ítélhető demográfiai, gazdasági jellemzőit." A kutatócsoport az adatok gyűjtését 1972 óta folytatja, igyekeznek a legtöbb forrást figyelembe venni, amelyek a 19. század végi, 19. század eleji állapotokat tükrözi. Bevonták a munkába az országos és a helyi kutató és oktató intézményeket is. A fölhasznált adatbázishoz csatlakozott Johann Mathias Korabinski, Vályi András és Johannes Lipszky korabeli, alapvető műve, a kötetek összeállítói a felekezetek összeírásainak adatait is figyelembe vették csakúgy, mint a postaállomások, a só- és harmincad-vámhiva- talok jegyzékét, az akkori kalendáriumok vásóradatait, az első katonai fölmérés térképszelvényen ábrázolt jeleit — oz utóbbit a múlt század hetvenes éveiben közzétett községhatóros, 1:144 000-es méretarányú megyetérképen ábrázolva, amelyek a kötetek mnellékleteként szerepelnek. Részletes ismertetést kapunk a lakott helyek föltüntetett adatairól. Minden egység folyamatos sorszámot kapott, a nagybetűkkel írott névalak pedig a névváltozatok alapján képzett, legteljesebb névalak mai helyesírással írott formája. A 'könyvet helynév-, felekezeti, valamint birtokosmutató teszi teljessé, és ez a tény a használatot, a tájékozódást nagyon megkönnyíti. Az utalások és a rövidítések szintén ezt ai praktikus célt szolgálják. A történeti helységnévtár első kötetei a Statisztikai Kiadóvállalat nyomdaüzemében készültek, a köteteket folyamatosan tervezik megjelentetni, és az ország más területein szintén előkészületek történtek hasonló munkák megjelentetésére. Dr. Vargha Dezső Iskolák cserekapcsolata Angol gyerekek között Mintha mór elkezdődött volna az iskola. Gyerekek galoppoznak fölfelé a lépcsőn, bekukkantanak az osztálytermekbe, tanárok beszélgetnek a folyosón. Az angliai Devon megye Barnstaple városából érkezett Pécsre a huszonkét lány és fiú négy felnőtt kíséretében, és most ismerkednek a JPTE II. számú Gyakorló Iskolájával A Gyakorló Iskola és a Pilton School második éve tartja egymással a kapcsolatot, az ezt megelőző esztendőben a Gyakorló Iskola egy másik bamstaplei iskolával állt összeköttetésben. A pécsi gyerekek tavasszal jártak Angliában, cserepartnereik pedig ezekben a hetekben ismerkednek Magyarországgal és Pécs- csel. Viki Pearcey, Doug Pye és Paulo Lang szívesen vállalkoznak a csoportból egy röpke beszélgetésre. Tizenöt évesek, és természetesen most vannak Magyarországon először. Azért természetes, magyarázzák, mert ők úgy látják, Angliából elég ritkán iönnek errefelé nyaralni az emberek, inkább Franciaországba, Nyugat-Németország- ba utaznak, pedig, mondják, Magyarországra is érdemes jönni. Izgalommal és örömmel néztek a nem mindennapi utazás elé, és nem is csalódtak benne. Budapest, Pécs, Balaton — ez a három helyszín, ahol megfordultak. Minden tetszett nekik. A családoknál nagyon jól érzik magukat, barátságokat kötöttek a pécsi gyerekekkel. Most, a harmadik hét végén ugyan már gyakrabban gondolnak a hazamenetelre, az otthonra, de azért nem fogják csak vágyakozással tölteni az itteni idejüket. Indulnak a többiek utón, amikor'megérkezik John Wray, iaz egyik kísérő tanáruk. A tavalyi gyerekcsoporttal is volt már Pécsett. Magyar kollégái büszkén mesélik, hogy John Wray magyarul is beszél valamennyire. — Az azért túlzás, hogy beszélek, de tudok körülbelül negyven magyar szót, a legalapvetőbbeket — magyarázza mosolyogva. — Mi a véleménye a csre- kapcsolatról? — Igen hasznosnak tartom. A pécsi gyerekeknek igen jó alkalom az angol nyelv gyakorlására, Anglia néhány városának a megismerésére. Az angol gyerekek, ha nem is tanulnak meg magyarul, de rengeteg ismeretet szereznek Magyarországról. A tantervben, földrajzórán foglalkozunk Kelet- Európával és azon belül Magyarországgal is, de nem kimerítően. Mielőtt elindultunk, a tavalyi és a mostani csoporttal is külön 'készültünk országismeretből, de az itteni élmények pótolhatatlanok, azonkívül eloszlatják a téves előítéleteket. — Bemutatná néhány mondattal a Pilton Schoolt? — Igen nagy iskola, 11—16 éves korukig járnak oda a diákok, utána továbbtanulnak főiskolákon; egyetemeken, kiki képességeinek megfelelően. Az idenen nyelvek közül franciául és németül tanulnak. Az utóbbit Magyarországon is gyakran használták. — Milyennek találja a pécsi gyerekek angoltudását? — Amikor megérkeznek Angliába, az első napokban még félénkek, és az angol nyelv értése is kicsit nehéz, de pár nap múltán már remekül társalognak, feltalálják magukat. Az eddigi két csoport tagjai szépen beszélték a nyelvünket. Vasárnap indulnak vissza Angliába. Még vár rájuk egy hangulatos kerti összejövetel az egyik pécsi családnál, aztán lassan csomagolnak, és fogad- koznak, hogy a jövőben igen sűrűn jönnek-mennek a levelek Barnstaple és Pécs között. (B. A.) Szükségük uan jó nevelőkre Harmadik tanévét kezdi a pécsi honvédkollégium Két évvel ezelőtt szeptember elsején kezdődött a nevelő! munka a Magyar Néphadsereg 8-as számú pécsi középiskolai honvédkollégiumában. A tanári kar és a 64 növendék az első esztendőt ideiglenes helyen, az Apáczai Csere János Nevelési Központ kollégiumában élte át. Csordás László őrnaav kollégiumparancsnok szerint az indulási év a nehézségek ellenére is eredményes volt, a gyerekek tanulmányi átlaga megfelelt a maaas követelményeknek, s számukra minden olyan lehetőséget biztosítottak, amiket országszerte a többi hon- ivédkollégium. így például sportolhattak, részt vehettek különböző szakkörök munkájában, s zavartalan volt a honvédelmi felkészítésük is. A pécsi kollégium életében emlékezetes nap marad 1987. augusztus 30-a, ugyanis ekkor adták át új otthonukat Gyárvároson, igy a tanévet már a roppant esztétikus és praktikus épületben kezdhették. Több minden mellett nem kis előnyt jelentett, hogy közel kerültek a Kodály Z. Gimnáziumhoz, ahol a diákok tanulnak. igy megszűnt az autóbuszozás a város egyik részéből a másikba. Ugyanakkor némi gondot okozott, hogy a gimnázium bővítése miatt a kollégium tantermeiben is tartottak iskolai tanórákat . . . Tulajdonképpen az idei tanév az első a kollégium életében, melyet bonyodalmaktól mentesen kezdhetnek. A fel- vételiztetők válogathattak a gyerekek közül, hisz 2,5-szer annyian jelentkeztek, mint ahány diák elkezdhette a honvédkollégiumi tanulmányait. Az elkövetkező napokban benépesülnek a „köles" négyágyas szobái, idén már három évfolyamon 180-an vesznek részt az intézmény munkájában, mely sok tekintetben eltérő a többi Középiskolai kollégiumhoz képest. A parancsnok hangsúlyozta, hogy ők nem katonákat nevelnek, hanem olyan fiatalembereket. akik az élet bármelyik területén helyt kell hogy álljanak. Ezért minden segítséget megadnak ahhoz, hogy a gimnáziumi tananyagot magas szinten sajátítsák el, a teohnikai újdonságok iránt felkeltik a gyerekek érdeklődését, nagy hangsúlyt helyeznek a hazafias-honvédelmi nevelésre, a történelmi ismeretek elmélyítésére, Magyarország megismerésére. Térítésmentesen biztosítják számukra a tanfelszerelést, a ruhát, az élelmezést, a nvelvvizsgára történő felkészítést, sportolást, a jogosítvány megszerzését. Csordás őrnagy elmondta, hogy koPégiumjellege miatt a nevelőtestülettel szembeni követelmény is maacsabb a hasonló jellegű intézményekénél, igaz a juttatások is. A peda- gógusátlagnól magasabb a fizetés. a nevelők évente ruházati illetményben részesülnek, a kinevezést elérő oolgári alkalmazottak üdültetése ugyanolyan, mint a tiszteké, tiszthelyetteseké, s elismért jó munka esetén szolqálati lakást is biztosítanak. Azok a tanárok, akik kedvet éreznek ehhez a munkához, részletesen tájékozódhatnak a kollégium parancsnokságán; szükségük van jó nevelőkre. Az idén befejeződött a hazai honvédkotlégiumi hálózat kialaKitósa, szeptembertől az országban tíz kezdi meg működését. Ezzel párhuzamosan a Maavar Néphadseregen bejjil létrejött a kollégiumi főigazgatóság, mely a továbbiakban a 'kollégiumok közvetlen Irányítását végzi. Ezekben a napokban az intézmények vezetői módszertani értekezleten vesznek részt Székesfehérváron, melyen a követelményeket határozzák meg. R. N.
