Dunántúli Napló, 1980. októbar (37. évfolyam, 270-300. szám)

1980-10-25 / 294. szám

© Dunántúli napló 1980. október 25., szombat Számtanára nagy­kabátban Mikor készül el a gilvánfai napközi ? Magyarázat van bőven Iskolai csendélet Gilvánfán októberben Nem tudom, hogy milyen idő lesz, amikor ez o cikk az olvasó kezébe kerül. Az újság- olvasás szempontjából tulajdon­iképpen teljesen közömbös, hogy fúj-e a szél, vagy melegen süt az őszi nap. Nem mindegy azonban egy olyan iskolában, ahol harminc gyerek zsúfolódott össze egy szertárból átalakított osztályteremben, és ahol ezt a termet csak a beözönlő nap­fény melegíti. — Még szerencse, hogy déli fekvésű a terem — jegyezte meg Szabó Gézáné, az összevont 1—3. osztály nevelője. Gilvánfán már csafk ailsótago. zatos iskola működik: két össze­vont osztály és az iskolai elő­készítő csoport. A nagyobbak — a 2-4. osztályosok — fűtött helyiségben ülnek, az előkészí­tősök azonban ottjártamkor csak a fészkelődéssel melegít­hették magukat. Hiába van kályha a szobában, a takarító­nő még nem tudott befűteni, mert szén ugyan van a raktár­ban, de fa már nincs a begyúj. tóihoz. — Azt hiszem egyetlen taka­rítónőt sem lehet arra kötelezni, hogy gallyakat gyűjtsön. A ta­nács mind ez ideig elfelejtett fát küldeni — magyarázta meg a helyzetet Szabó Géza iskolave­zető, aki öt évvel ezelőtt jött a faluba és a sokaik által ,,elpa- rentált” Gilvánfa valódi iskola- mesterének számít. — Ez semmi egyéb, mint ru­galmatlanság — sommázta véle­ményét a faügyről dr. Varga Klára, ar Magyarmecskei Közös Községi Tanács vb-titkára. - A tanácsi kirendeltség készleté­ből nyugodtan vihettek volna át az iskolába. Volt mór erre más­hol is példa. Egyébként éppen most intézkedtem, hogy szállít­sanak ki fát. Hogy ez az intézkedés miért nem a nyár végén történt meg, az továbbra is kérdés marad. Nem volna egyébként semmi baj Gilvánfán, ha tanévkezdés, re elkészül a napközi. A régi iskolaépületet kívánták bővíteni, és már június 5-én abbamaradt a tanítás - megvolt az előírt óraszám — hogy minél hama­rabb kezdődhessen az átalakí­tás. A munkát a magyartelki Vö­rös Október Tsz építőbrigádja vállalta el, de hiába állt üresen az épület, az első kőműves csak augusztus 1-én tette be a lábát az udvarba. Két és fél hónapja dolgoznak az átalakításon. Nem, egyálta­lán nem többemeletes épületről van szó, bonyolult talajviszo­nyokról, ravasz építészeti meg­oldásokról. Egy földszintes, régi iskolaépületben kell konyhát, étkezőt és osztálytermet kiala­kítani.- Úgy tudom, a KÖJÁL nem fogadta el a terveket, azért áll­tunk ilyen későn munkába — világosított fel Nagy István kő­műves. — Egy hónap alatt pedig ekkora munkát nem lehet el­végezni. Igaz, hogy augusztus 1. óta már majdnem három hónap telt el. A magyarmecskei tanácsnak egymillió kétszázezer forintja van az átalakításra el is fog menni bizonyosan. Igaz, hogy néhány évvel ezelőtt ennél sok. kai nagyobb szabású építkezést tudtak finanszírozni Magyar- mecskén kilencszázezerből, de­hát hol vagyunk már attól . . . És különben is, azt a munkát a sellyei Költségvetési üzem végezte. Zerényi Géza magyartelki tsz. elnök: — Nézze, én csak olyan em­berekkel tudok dolgoztatni, amilyenek vannak. Hiába sür­getem a csempézést, ha egyszer az a munkás életében még nem csinált ilyet. Ráadásul egy se­reg anyagot nem tudtunk a mai napig sem beszerezni. Hiány­cikk például a mosogató. — Miért csak augusztus ele­ién álltak neki az építkezésnek? Igaz, hogy a KÖJÁL kifogásai hátráltatták a munkát? — Nem. A KÖJÁL-nak voltak észrevételei, mi ezeket figyelem­be vettük, de ez nem okozott időkiesést. Hanem a nyáron két fontos beruházást be kellett fe. jeznünk. Ettől függött, hogy le tudunk-e kötni fiatal szakembe­reket. Azt bárki megértheti, hogy a mi elsődleges felada­tunk a termelés. Igazán sok gondot okozott viszont, hogy a gilvánfai iskola nagyon rossz állapotban volt, előfordult, hogy egyszerűen kidőlt a fal. Mi ilyen fejleményekkel nem szá­molhattunk. Ennek ellenére megígérhetem, hogy október végén átadjuk az épületet. A szerződésben — ami csak elméletben létezik a tanács és a szövetkezet között — novem­ber 30. az átadás határideje. Nem árt a túlbiztosítás . . . Harminc gyerek pedig úgy fogja emlegetni ezt az idősza­kot, hogy „emlékszel? Akkor volt, amikor két hónapig ka­bátban ültünk az osztályban." És nagyon fogják tisztelni a barométert. Havasi János Szakmérnök­képzés A Keszthelyi Agrártudo­mányi Egyetem Keszthelyi és Mosonmagyaróvári Me­zőgazdaságtudományi Kar közös képzésben, 1981. év­ben takarmánygazdálkodá­si szakmérnökképzést indít levelező tagozaton. A takarmánygazdálkodá­si szakmérnöki szakképzés célja a takarmánygazdál­kodás, takarmánygyártás és -forgalmazás, takarmány­vizsgálat és szaktanácsadás területén dolgozó agrár­mérnök és agrárkémikus mérnökök szervezett to­vábbképzése. Képzési idő 2 év. Felvé­telre jelentkezhetnek mind­azok, akik egyetemi okle­véllel rendelkeznek és mun­kakörük betöltéséhez ma­gasabb ismereteket kíván­nak szerezni. A felvételi pályázatokat 1980. december 31-ig az afabbi címre kérjük bekül­deni: Agrártudományi Egyetem, Keszthely dékáni hivatala 8361 KESZTHELY Pf. 71. A felvételi pályázathoz csatolni kell: az egyetemi oklevelet, önéletrajzot, munkahelyi igazolást mun­kaköréről, félévnél nem ré­gebbi erkölcsi bizonyítványt, felvételi pályázatot a TÜ. 821. sz. nyomtatványon (be­szerezhető a megyei nyom­tatvány-boltokban), mun­kaadói hozzájárulást az egyetemi tanulmány folyta­tásához. Eck—Petro vies—Sárospataky: Salome Budapesten A Pécsi Balett vendégjátéka a Fővárosi Operettszínházban „A Nap!" — Gabius utolsó, kétségbeesett, ítélethirdetést jövendölő kiáltása már több mint tíz perce elhalt, a felkelő Nap kegyetlen realitású sárgá­ját már rég kioltotttcr az össze­csapódó függöny, elfedve a jel­képpé magasztosult Jochanan és a rá fonódó Salome piétai kettősét, Herodes és Herodiás, hatalom aranyláncával egymás­hoz és a trónushoz kötött, bu­kását maradandóságában hor­dozó párosát: és emlékkép már o Jochanan-i eszmék kiirthatat- lanságát a daróccsuha felölté­sével hirdető rablány alakja is. A ki tudja hányszor lecsapódó függönyt már a vasfüggöny is követte, s végül a szűnni nem akaró tapsot már csak Eck Imre köszöni az együttes nevében; évtizedes kihagyás után — pes­ti színpadon — nem „csak" mint koreográfus, rendező, hanem újra aktív táncosként is. A Budapesti Művészeti He- 0 tek, illetve a Magyar Táncfó­rum, '80 programjához csatla­kozó vendégjátékot „természe­tesen" kísérték a „megszokott” velejárók: az előadás meghir­detésekor jegy már nem volt kcpható, egyik társszerző két- ságbeesetten telefonálgatott a család részére lépőkért, mert a félretett jegyeket munkahelyi kollégái nevére hivatkozva „el. sikkasztották”, a színészbejáró­nál az együttes tagjainak is személyi igazolvánnyal kellett igazolniuk hovatartozásukat, de úgy látszik, ez a „szűrő” sem volt elég hatásos, mert az Ope­rettszínház nézőterén ezen az estén még a lépcsők is kevés­nek bizonyultak. De talán mindezek nem is igényelnének komolyabb recen­ziót, hisz a Pécsi Balett pesti vendégjátékainak „megszokott”, „természetes” kísérői. Ami még­is szokatlanná tette a megszo­kottat, az Gabius első mondata és az utolsó függönyt követő tapsvihar között zajlott le — o nézőtéren. A szakma szinte minden jelentős egyéniségét magában foglaló budapesti közönség a Pécsi Balett elő­adására érkezett, és szembeta­lálta magát a színpadi totali­tás jegyében született játékkal. Ami Pécsett a ka ma rabat ettek Eck-i dramaturgiáján és moz­gásrendszerén keresztül kita. pinthatóan érezhető fejlődés eredménye, annak nagyszínpa­di megvalósulása Pesten a re- leváció erejével hatott. Az első felvonást követő csönd feszült­sége a második rész alatt sej­téssé, s az előadás végére igen­lő felismeréssé, elfogadássá változott. Megválaszolatlan csak a mű­sorpolitika maradt: miért isme­retlenek a műhelymunkánál sokkal többet jelentő kamara­balettek Budapesten, s a Tánc­fórum, ’80 keretében lezajlott egy előadás a szakmán kívül elég volt-e a pesti közönség­igény kielégítésére? Mert a színház mégis csak utóbbiért van ... Sz. i. Egyesíteni az erőket Magyar és német műszaki főiskolák együttműködése Pécs egyik legfiatalabb fel_ sőoktaási intézménye a Pollack Mihály Műszaki Főiskola évről évre szélesíti nemzetközi kap­csolatait. Tavaly a Német De­mokratikus Köztársaságban ta­lálható Cottbus műszaki főisko­lájával kötöttek barátsági és tudományos együttműködési szerződést. A megállapodás — amelyet a két intézmény veze­tője az illetékes minisztériumok jóváhagyásával írt alá — rögzíti ez együttműködés kereteit: tan­tervek, tanmenetek és egyéb oktatási anyagok cseréje; tudo­mányos publikációk, referátu­mok és a könyvtárak új szerze­ményeinek cseréje; egyes tudo­mányos problémák közös kuta­tása; tapasztalatcserék, konzul­tációk. aspiránsok és hallgatók cserelátogatásai stb. A hasonló jellegű megálla­podások esetében megszokott dolog, hogy eltelik hosszabb- rövidebb idő, amíg a szöveg „életre kel”, vagyis a gyakor­latban is történik valami. A cottbusi és a pécsi műszaki fő­iskolák között szerencsére ha­mar megindult a szerződésben foglaltak megvalósítása. Okta­tói cserelátogctásokon kívül a legörvendetesebb az, hogy a nyáron már hallgatók is részt vehettek szakmai gyakorlaton a testvérintézményben. Dr. Heinz Prössler rektor a hét elején Pécsre utazott, hogy a Pollack Mihály Műszaki Főis­kola főigazgatójával, dr, Pauka Imrével újabb öt évre szóló szerződést írjon alá. Ez tegnap délelőtt meg is történt. A kö­vetkező években az 1979 80-as tervben rögzített munkaterüle­teken fogják a kapcsolatokat el­mélyíteni. A kővetkező intézetek végeznek összehangolt kutatá­sokat: a PMMF részéről a szá­mítástechnikai és matematikai intézet, a magasépítési, a mélyépítési és a vízellátá­si intézet, a cottbusi mű­szaki főiskola részéről pedig a matemetika-természetudomá- nyok osztálya, a lakás- és köz­építési technológiai osztály, az ipari és szaképítési technoló­giai osztály, valamint az építé­si osztály, A kutatási eredmé­nyekről való informálás céljából a felek megküldik egymásnak a publikált munkákat és rövid tá­jékoztatást adnak a közben ka­pott jelentős eredményekről. A szerződő felek kicserélik a tu­dományos cikkeket anyanyelven és lefordítva, hogy ezeket a partnerország szakfolyóiratai­ban leközölhessék. Az elkövetkező öt évben ke­rül sor a társadalomtudományi kutatásokat folytató intézetek munkájának tanulmányozására: és a társadalmi szervezetek együttműködésére is. A cottbusi főiskolát egyéb­ként 1969-ben alapították. Első­sorban építészeti profilú szak­emberképzés a feladata. Jelen­leg ezerhétszáz hallgatója van. Hangverseny Gyermán István és Jandó Jenő Brahms-estje 1879-ben, a G-dúr szonáta (op. 78.) befejezésekor-Johan­nes Brahms 46 éves, megírta már a II. szimfóniát, a Német Requiemet, a Hegedűversenyt, hogy csak a legfontosabbakat említsem. De a Beethoven óta lényegében hiányzó „koncert­szonáta" műfaja már koráb­ban izgatta, hiszen három, ré­gebben komponált hegedű- zongora szonátáját maga semmisítette meg, egy másik pedig elveszett. A fiatalkori próbálkozásokból csak a Schu- mannal és Albert Dietrichhel szerzett szonáta tétele, a c- moll Scherzo maradt fenn, amelyet Gyermán István és Jandó Jenő már ráadásként adott elő október 22-ér., a Liszt-teremben. Ráadást a közönség kért, mert a két művész találkozása szerencsés csillagzat jegyében van. Különböző egyéni eré­nyeik egymásra intenzíven és jó irányba hatnak. Arra gon­dolok, hogy Gyermán István sokszor túlfűtött és a legnyíl­tabban önmagát adó játékát „kordában tartotta” Jandó Je­nő racionálisabb, ezért sok­szor rendezettebbnek tűnő zongorázása, ugyanakkor rá is pezsdíiőleg hatott Gyermán el­lenállhatatlan vitalitása. Men­talitásbeli különbségük érez­hetően azonban csak a ben­sőséges, intim hangulctú té­mák (például az op. 100-as Á-dúr szonáta második tételé­nek visszatérő témája) tartalmi töltésében ütközött ki. A d-moll szonáta (op. 108.) előadása a két művész eddigi szonátázásának csúcspontja volt. Lendületesen muzsikáltak, örültek a műnek, és — nem szégyellnivaló — örültek saját művészetüknek. 1870-ben Johannes Brahms a következőket írta követelőző kiadójának, Simrocknak: „ . . . Több tiszteletreméltó kollégám (Bach, Mozart, Schubert) rettenetesen elké­nyeztette a világot. És ha már nem tudunk olyan gyönyörű műveket szerezni mint ők, an­nál inkább kell óvakodnunk at­tól, hogy munkatempójukat utánozzuk.” Nemcsak megbukott zene- kritikák, hanem megbukott ze­neszerzői vallomások is van­nak. Szerencsére. Szkladányi Péter

Next

/
Thumbnails
Contents