Dunántúli Napló, 1969. május (26. évfolyam, 98-123. szám)

1969-05-30 / 122. szám

1969. május 30. Dtmanfbtt napio Napközi otthon helyett nyári táborok A Pécsi Városi Tanács negyedmilliót adott a kísérletre A nevelők nem hetenként váltják egymást Nyári szünidő? — Szabad­ság. Nyári napközi? — Hát az valami egészen más. Nem lehet rajta vitatkoz­ni: eddig szemben állt egy­mással a nyári napközi ott­hon és az iskolai szünet, a szabadság, a kötetlen játék, a kaland fogalma. Iskolahan­gulatú sivár tantermek, több iskolából összeverbuvált ide­gen arcok jellemezték az ál­talános iskolások pécsi nap­közi otthonait, nyaranta. A szülők és a pedagógusok el­könyvelték: arra jó, hogy a gyerekek nem csavarognak felügyelet nélkül. A gyere­kek pedig: olyan ez, mint a suli, csak nem csinálunk semmit. Persze, mint a legtöbb gondnak, ennek a megoldása is pénz kérdése volt. Volt •— mert a Pécsi Városi Ta­nács most letett az asztalra negyedmillió forintot, műve­lődésügyi osztálya ebből meg­felelő szervezéssel igyekszik megoldani a nyári napközik hiányosságait Először is igyekszik meg­szüntetni ezt a fogalmat: nyári napközi otthon. — He­lyette nyári napközis táborok létrehozását szorgalmazza. Tá­bor — ez a szó már hangzá­sában is más, mint a nap­közi. Szabad teret, levegőt, já­tékot jelent, s ha lehet, egy kis kalandot is. Ezért a há­rom kerület számára — el­lentétben az eddigi szokás­sal — új iskolákban jelölték ki a kerületből összegyűjten- dő gyerekek számára a nyá­ri napközi otthon, illetőleg most már tábor helyét. Az egészséges levegő, a tágas környezet, a legcélszerűbb utaztatás volt a kiválasztás három fő szempontja. — Így esett a választás az első ke­rületiek számára a meszesi, a második kerületiek részére a mecsekalji, a harmadik ke­rületi gyerekeknek pedig az istenkúti általános iskolára. Egyébként a szervezeti meg­oldások a következőképpen alakultak: A magyar könyv hete Jugoszláviában A napközis táborok tíz he­tes időtartamra június 23-án nyitnak és augusztus 30-án zárnak. A gyerekeket megfe­lelő gyülekező helyekről ne­velői kísérettel utaztatják a kijelölt táborhelyekre. — Az utazás céljára a művelődés- ügyi osztály az említett ne­gyedmillió forintból 30 fo­rintos bérletet vásárol min­den gyermek számára. Eddig ilyen sem volt. A táborok va­sárnap szünetelnek, s hétköz­nap reggel nyolctól délután öt óráig működnek. S a tanulók ugyanannyi térítési díjat fi­zetnek, mint tanévben a nap­közi otthonban. Eddig sok gondot okozott az is, hogy a nevelők általá­ban egy-egy hétig foglalkoz­tak nyáron a napközisekkel, s — figyelembe véve, hogy a gyerekek jelentős része nem is saját iskolájukból érkezett — azokat alig ismerték meg, s máris letelt a szolgálatuk. A tíz hetes tábort most két-, három- és négyhetes nevelői váltással oldják meg, éppen azért, hogy az említett hiá­nyosságot kiküszöböljék. A megnövekedett időhöz pedig most már megnövekedett pénzösszeg is rendelkezésre áll ugyancsak a negyedmillió­ból. Az alsótagozatos gyerekek részére 15—20 főnyi csopor­tokat szerveznek, élén egy- egy nevelővel, aki a csoport- vezető. A csoportok felett a táborvezető és annak helyet­tese áll majd, akik mindenért felelősek. A nyári táborokban történő nevelmunkára a tan­testületek tagjai önként je­lentkeznek. De ami a legfontosabb: mi­től lesz tábor a tábor? Természetesen a program­jától: legalább hetenként egy­szer fürdés, vidámpark. ál­latkert, még gyakrabban ki­rándulások a Mecsekre. Költ­ségek a negyedmillióból. És a program mellett, ha igazi nevelő a nevelő, akkor több látszólagos programtalanság a gyerekek fantáziáira bízott, de ügyesen irányított, váratlan kaland. Jön a Probst Cirkusz! Lovagló állatok — Mennyit eszik 100 vadállat ? — Beat-zenekar kíséri a műsort Június 6-*tól 13-ig Pécsett vendégszerepei a Probst Nagy­cirkusz. A cirkusz igazgatója csütörtökön Pécsre érkezett és tájékoztatta a sajtó képvise­lőit a műsorról. Bár a Probst Cirkusz mű­sorában a legkülönfélébb szá­mok szerepelnek, külföldi si­kereik titka mégis a különle­ges állatprodukciókban keres­hető. Lovagolni még szelíd lovakon sem könnyű dolog, hát még bivalyon! Pedig a Probst Cirkusz műsorában szerepel olyan szám is, amely­ben oroszlánok és medvék lo­vagolnak a bivalyok hátán. A vegyes vadállat számokban pedig oroszlán, szamár, ku­tya, disznó és kecske szerepel együtt, a házi- és a vadállatok között szokatlan egyetértés­ben. Az idomítás titka persze az, hogy a Probst familia több nemzedékre - visszamenően szó szerint a cirkuszban nőtt fel. A cirkuszban most is műkö­dik egy iskola, amelyben a gyerekek az általánosan szük­séges ismereteken kívül elsa­játítják azt is, hogyan kell bánni az állatokkal. Jelenleg 100 állatuk van, amelyek na­ponta 100 kg húst, 30 kg ke­nyeret, 100 kg zabot, 150 kg szénát esznek, sok más „fo­gásról” nem is beszélve. A Probst Cirkusz most -har­madszor szerepel Magyaror­szágon, s ahogy az igazgató kijelentette, szívesen jönnek hazánkba. Eddigi turnéjuk só­ién bejárták fel Európát, Len­gyelországtól kezdve Bulgá­riáig. Műsorukban alkalmaz­kodnak a kor „szelleméhez”, ennek tulajdonítható, hogy a Sesam beat együttes kíséri a produkciókat. Óriási sátruk­ban egyszerre 3000 nézőt tud­nak befogadni. A sátrat a Gyárvárosi iskolával szemben fogják felütni, s naponta ál­talában két előadást tartanak. A hosszú évek gondja után most végre változik a nyáron is szülői felügyelet nélkül lévő gyerekek élete. Fontos pedagógiai és gyermekvédel­mi feladatot igyekszik ezzel megoldani a Fécsi Városi Ta­nács, hiszen a sivár nyári napközi otthonok eddig az anyagilag legjobban rászoruló összesen mintegy négyszáz pécsi általános iskolást érin­tették. Ez a négyszáz gyerek augusztus végén elmondja majd: mit segített a negyed- millió, hogy érezték magu­kat. s a nevelőik pedig azt: milyen belső értékeket sike­rült nekik adni 1969 nyarán. Földessy Dénes A szombaton kezdődő ma­gyar könyv hetére Pécsre, a Magyar Írók Kossuth La­jos utcai könyvesboltjába eddig már négy és félezer könyvet szállítottak le. Ezek értéke mintegy 150 ezer fo­rint. Az idén, a magyarországi könyvhéttel egyidőben, má­jus 31. és június 8. között Jugoszláviában is megren­dezik a magyar könyv he­tét a Fórum szervezésében. A könyvhétre a Jugoszlá­viában igen népszerű Szabó Magdát hívták meg, aki Ács Károllyal, Börcsök Erzsé­bettel és Sulhof Józseffel együtt résztvesz a könyvhe­tet megnyitó irodalmi es­ten, amelyet Zrenjaninban tartanak meg 31-én délután. A Fórum Kiadó pedig író­küldöttséggel képviselteti magát Budapesten a ma­gyarországi könyvhéten. Befejeződött a gyermeknap programja A család- és ifjúságvédelem komplex feladat pécsi előadásával és az ezt kö­vető korreferátumokkal lezá­rult. A család- és ifjúságvé­delemben legérdekeltebb ba­ranyai szakemberek előtt a Pécsi járási Tanács nagyter­mében elhangzott előadás a gyermekvédelmi tevékenység hatékonyságát és az ezzel kap­csolatos kérdéseket állította középpontba. Mint az előadó elmondotta, a gyermekvédelem elsősorban állami feladat. A védelemmel kapcsolatos teendők elvégzé­se azonban társadalmi mun­kát is kíván. Annak elérésére, Pécs nagyon a szívemhez nőtt Hat év vendégségben — Nagyon megszerettem a magyar diákokat. A közös munka gyümölcseit szinte napról napra leszedhettük. Szükségünk volt egymásra, mert a magyar nyelv, a ma­gyar szokások újak voltak szá­momra, sokszor bizony moso­lyogtak rajtam, amikor vala­mit félreértettem, de ezért sose haragudtam meg. Min­den órára szinte vendégségbe mentem — mondta egyszer egy svábbálon poharazgatás közben Hans Weil, a Lipcsei Tanárképző Főiskola irodalom tanszékének tanára, aki 1963 és 1969 között a Pécsi Tanár­képző Főiskola német tan­székén dolgozott, mint lek­tor. Valóban minden órára úgy jött, mintha tudásának leg­javát kéne adnia, mintha már csak ez az előadása lenne. A négy év alatt, amíg tanítvá­nya voltam, nem egyszer kel­lett ezt megállapítani. Ami­kor most bekopogtattam a német tanszék „tanárijába”, Hans Weil az asztalán rá­molt, aktatáskába kerültek a könyvek, jegyzetek. A tanév befejeződött, küldetése lejárt. Szeptemberben a szoba ajtaja mellett függő névtáblára új név kerül. 1950-ben végzett Eisenach- ban, majd központi iskola- igazgató volt. 1954-ben újabb egyetemi tanulmányokba kez­dett, 1959-ben került a Lip­csei Tanárképző Főiskolára, modem irodalomból tartott előadásokat és gyakorlatokat. A Pécsi Tanárképző Főis­kolán 1958-ban volt először német lektor. Hans Weil sor­rendben a harmadik. Az ere­deti két-hároméves kiküldeté­si idővel szemben hat évig maradt. Ez már önmagában fémjelzi munkáját. — Milyen „örökség” várta 1963-ban? Világítson korszerű EKÁ 66 világítótestekkel! Több fény, nagyobb teljesítmény! Legkorszerűbb belsőtéri fénycsöves lámpatestek szállítását rövid határidőre vállaljuk, ipari üzemek, irodák, lakások, középületek, mezőgazdasági üzemek megvilágításához. VBKM. ELEKTROMOS KÉSZÜLÉKEK ÉS ANYAGOK GYARA Gyár: Budapest, X., Füzér n. 37. Tel.; 149-440, 1,48-859. Értékesítési osztály: Budapest, XUL, Vígszínház n, 3. Telefon: 311-756, 316-352. — Akkoriban háromszakos képzés volt, talán ez is oka lehet annak, hogy a diákok nyelvi felkészültségében nagy nívókülönbségek adódtak. Az iskolareform meghozta a két­szakos képzést, egyben lehe­tővé tette az elmélyültebb, alaposabb munkát. Később a- diákok, akik felvételre je­lentkeztél/: . többet hoztak ma­gukkal. Jelenleg a nívó egy­ségesebb és magasabb, per­sze, ezt nem érzem saját ér­dememnek. Hans Weil kimért, nyugodt ember. Finom humorral, de­rűs optimizmussal beszél. Sza­vai mögött mély intelligencia, tömörség, alaposság. Akkor is, ha a magánember szól, akkor is, ha a tanár ad elő. Egy hat évvel ezelőtti igazolványké­pet mutat; sovány, ovális arc néz rám. Ma már lényegesen teltebb az arca, kék szemei­ben viszont a fiatalokra jel­lemző tűz, érdeklődés lobog. A XIX. és XX. századi né­met irodalmat szerettette meg velünk, sok gondot fordított diákjai beszédkészségének fej­lesztésére. a nyelvi megfor­málás iskolázására. Beveze­tett egy új tantárgyat is, a német népismeretet. Ennek keretében történelmi, földraj­zi, politikai, gazdaságiam, kul­turális ismereteket szereztek diákjai. A jegyzetellátással a német tanszék sose dicseked­hetett. az ő tantárgyaihoz sem voltak könyvek. Hans Weil két tankönyvet írt a Művelő­désügyi Minisztérium megbí­zásából a német népismeret című kollégiumhoz. Kitűnő szervezőkészségének köszön­hető, hogy a hat év alatt lé­nyegesen javult a német Nép­művelési minisztériummal az intézmény „produktív kap­csolata”. Számos szakköny- vet. irodalmi alkotást kapott a tanszék, amik mind az ok­tatást könnyítették. Szervező munkáját dicsérik a képző- művészeti kiállítások, a német írók előadásai, a filmvetíté­sek is, amelyeket a Tanár­képző Főiskolán rendeztek a hat év alatt. Ezekhez persze a kollégák támogatása is hoz­zájárult. — Különösen hálás va­gyok a tanszék dolgozóinak, dr. Vargha Károlynak és dr. Siptár Ernőnek azért a baráti segítségért. amit a kezdeti években kaptam tőlük csalá­dommal, amíg megszoktuk az idegen országot. Két fiam van, egyik kilenc, a másik ötéves, de a legnagyobb ál­dozatot talán a feleségem vál­lalta itt-tartózkodásunk alatt. Az eddig felsoroltak Hans Weil hatéves munkájának csak egy kis hányada. A Ne­velők Házában több, mint 140 továbbképzést tartott német tanároknak. A tanszék dol­gozóinak könyveit lektorálta, véleményezte, ugyancsak el­lenőrizte és segítette diákjai szakdolgozatainak megírását. A Pécsi Rádió német szek­ciójának több, mint 130 iro­dalmi műsort. kommentárt, politikai jegyzetet írt. A 130 műsor közül körülbelül 60 harmincperces, teljes műsor volt, ezeket feleségével együtt készítették; és ezek nemcsak németszakos hallgatókhoz szóltak, hanem a német ta­nárokhoz, az irodalom iránt érdeklődő németajkú lakos­sághoz is. Többnyire jubileu­mi adások voltak klassziku­sokról és népszerű, ma élő írókról. — Pécs életében rendkívül tájékozott. Ezt sokszor még „régi” pécsieknél sem tapasz­talhatjuk. Pedig, különösen kezdetben, nyelvi nehézségei is voltak, annak ellenére, hogy jól beszél angolul. oroszul, most már magyarul is. Ho­gyan érte el ezt az alapos át­tekintést? — Tudtam, hogy munkám egész embert követel. Az írók­tól azt halljuk, hogy egy ide­gen országnak meg kell is­merni az íratlan törvényeit is, ha ott akarunk élni. Én itt nemcsak élni akartam, hanem dolgozni is, azért jöttem, hogy szocialista tanárokat neveljek, és ezért mindent megfigyel- tem. mindent feldolgoztam magamban. Nagyon tisztelem a magyar népet. A hat év maradandó emlékeket égetett belém, Pécs nagyon a szívem­hez nőtt. Hans Weil megszerette Pé­csett, de a pécsiek is megsze­rették a német lektort. Bele­pillantok főiskolai jellemzé­sébe, melyben felsorolják ki­tüntetéseit is. 1964-ben dísz­oklevelet kapott, 1968-ban pe­dig a Kiváló pedagógus cí­met nyerte el a Művelődés- ügyi Minisztériumtól, és ez alatt a hat év alatt érdemel­te ki az NDK-ban honos ..tanügyi tanácsos” címet. — Ezek az elismerések csak sze­rényen fejezik ki a köszönetét azért a munkáért, amit Hans Weil a szocialista tanárkép­zésért tett. és járási bizottságokat Bara­nyában is. Tevékenységükről elismeréssel szólt az előadó. A korreferensek mindenek­előtt saját területük tapaszta­latait ismertették. Szabó Ist­vánná dr., a Mohácsi járási Tanács elnökhelyettese java­solta, hogy ismerjék el ható­sági személynek a gyermek- és ifjúságvédelmi albizottsá­gok tagjait, biztosítsanak vé­delmet számukra felelősség- teljes munkájuk végzése köz­ben. Ennek szükségességét az­zal indokolta, hogy ma még népszerűtlen, sokszor ellen­szenvet kiváltó feladat be­avatkozni a családok életébe akkor is, ha a gyermekek ér­dekeiről van szó. Aki erre vállalkozik, feltétlenül védel­met érdemel. Dr. Szalay György, a Szi­getvári városi Tanács igazga­tási osztályának vezetője kor- referátumában meghatározta, hogy kik azok a kiskorúak, akikkel szemben, vagy akik érdekében megelőző óvó- vagy utógondozási intézkedéseket kell foganatosítani. — Az a tény — mondotta —, hogy a hátrányos helyzetű fogalmat az iskoláskor előtti kiskorúakra is alkalmazzuk, hogy megkülönböztetünk pél­dául különösen hátrányos helyzetűeket, magatartási za­varban szenvedőket, testi, szel­lemi és erkölcsi károsodásnak kitett kiskorúakat, agyik alap­ja a gyermek- és Ifjúságvé­delmi tevékenység hatékony­ságának. Dr. Somogyi Károly, a Kom­lói városi Tanács igazgatási osztályának vezetője hangsú­lyozta, indokoltnak tartaná az eddigieknél hatékonyabb'Kői;-- ponti intézkedéseket annak érdekében, hogy necsak egy- egy városon, járáson, megyén belül, hanem országosan is egységes legyen a szemlélet. A család és ifjúságvédelemnek országos lapra volna szük­sége, amely közkinccsé tehet­né a pedagógiai, jogi, pszicho­lógiai és egyéb témába vágó kutatások eredményeit. A korreferátumok után a szakemberek összejövetele be­fejeződött. Heti 27 órában Intenzív nyelvtanfolyamot Wér Vilmos A TIT Munkácsy Mihály Szabadegyetem Nyelviskolája intenzív angol, német, orosz nyelvtanfolyamot szervez. A tanfolyamot a Janus Panno­nius Gimnáziumban (Pécs, Déryné u. 2.) rendezik jú­lius 1-től 28-ig. A foglalko­zásokat a délelőtti órákban tartják heti 27 órában az alábbi beosztásban: hétfő— csütörtök 8—13-ig, péntek 8— 12-ig. szombat 8—11-ig. Az órákon átveszik az ál­lamvizsga általános anyagát: külkereskedelmi angol, né­met, orosz könyvet, gyakorol­ják az újságolvasást, ezzel párhuzamosan magyar szöve­gek idegen nyelvre való for­dítását. társalgás keretében mindazokat a témákat, me­lyeket az államvizsga sza­bályzat megjelöl. Feldolgoz­zák a nyelvtan alaktani és mondattani tudnivalóit. A tanfolyamra jelentkezni lehet június 15-ig a nyelvis­kola irodájában de. 9—12-ig személyesen vagy írásban az űrlap beküldésével. A tanfo­lyamra való felvételt írásbeli és szóbeli vizsga előzi meg. A felvételi vizsga ideje: június 23—24, du. 5—7-ig, a nyelvis­kola irodájában. Tandíj 470 Ft, melyet a beiratáskar kel), befizetni. Beiratás: június 26—27. du. 5—7-ig a nyelv­iskola irodájában.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents