Dunántúli Napló, 1967. március (24. évfolyam, 51-76. szám)
1967-03-15 / 63. szám
tm. MÁRCIUS 15- "■י _ _ I--------------------------------------napló--------------------------------------- 1 R eklámgrafikai kiállítás lesz O a Technika Házában Okos gépek az oktatásban vagy a nemzeti ünnepeik készített plakátok mellett sí repel a kiállításon a pé< egyetem alapításának 600 év jubileumára megrendelt lev< záró bélyeg terve is. Jobbkezes vadászkürt? Műalkotást sokféleképpen lehet nézni. Kritikus szem- mel is. Sőt, kritikus szem■ mel\ is sokféleképpen lehe nézni. Esztétikus-e, van-1 mondanivalója, anyagszeri — vagy éppen hogy az n יס hogy nem köti magái J-Q\ anyaghoz a művész stb.. stb Marisa István No עס■ dászkürttel című alkotási szép. Sót, igen szép. A 0» művezetés egyszerűsége. s tömegek aránya és még eg% sor más jegy teszik azzá Dísze a vasárnapi Napló el■ ső oldalának. És mégit bosszankodik az ember. A hölgy finoman ívelt tartás■ sál ül egy széken és tar kezében egy vadászkürtöt De egészen biztos vágyói benne, hogy soha életébei nem játszott rajta és nem ii fog. Ugyanis fordítni tartja a kezében. TudnlilHl a sok jobbkezes réz■ fúvó hangszer között a kür pont balkezes! He Marisa a mintázás közbei nem jött rá, legalább a zsü ri vette volna észre. Segítsenek valahogy raj ta. Ugyanis a szobor akár milyen szép, így nem j ó <dy) Megérkezett a uoigar Hadtörténeti anya«! a sík.őst v?־rb Siklósra egy utánfutós gs kocsin megérkezett az I. b gár hadsereg magyarorszj felszabadító harcainak em két állító gazdag dokumen׳ ciás anyag, amelyből a sikl várban rendeznek állandó állítást. A több mint 300 tárgyat katonai felszerelési eszkö; két, ruhákat, fegyverek hadműveleti térképeket, 1 tonák leveleit, kitüntetés stb-t — magábafoglaló e lékanyagból bolgár muzeo gusok állítják össze a kiál tást a sarokbástya két tem ben. Munkájukat a Jár Pannonius Múzeum helytör nészeinek közreműködésé’ megkezdték. A kiállítás i rilis 2-án, a bolgár hős harkányi temetőjének kos: rázásával egyidőben, hazá felszabadulásának 22. évf! dulója alkalmából nyílik m Viszonzásaként Bulgáriát bővítik a sumeni Kossuth I jos-emlékmúzeum anyagát Április 4-től kezdve előre- láthatólag két héten át gazdag reklámgrafikai kiállítást lát- hatnak az érdeklődők a Tu- domány és Technika Háza- nak nagytermében. Battancs Gábor reklámgrafikus művei- bői összesen mintegy 160 pia- kátot állítanak ki, ebből 50 darab nagy, egyíves platcat lesz. A plakátok, bélyegtervek, könyvborítók stb. témái igen változatosak. Battancs Gábor elsősorban a Magyar Hirdető- nek készíti évek óta munkált, s így természetszerűleg túl- nyomórészt kereskedelmi pia- kátokat. Illatszer-, kozmetikai és ékszerplakátjai közismer- tek, egyik 1964-ben elnyerte az országos legjobb kereslte- delmi plakat címet. Díjnyer- tes Május 1-i plakátja és egy' ugyancsak díjnyeites könyv- illusztrációja szerepel ezen a kiállításon is. A kiállítás egyébként Bat- tancs Gábor harmadik önálló kiállítása. Láthatnak itt a látogatók idegenforgalmi pros- pektust, totólottó-plaká tokát. egy pécsi és egy francia bé- lyegsorozat terveit, plakátteir- vet a pécsi állatkertről, könyv- borítók tervét és illusztráció- kát. A baranyai vasárnapok plakátjai, az ipari vásárra elmélete gondolati modellt ad az oktatás vizsgálatához is. A kutatások célja: növelni az információátvitel hatásfokát Magyarul: elérni, hogy köny- nyebben és gyorsabban ta- nuljon a diák. Ha a csoport- élmény előnyét figyelmen ki- vül hagyjuk, a diákok külön- böző képességénél fogva a legideálisabb megoldás lenne׳ minden diákhoz külön tanár, illetve megfelelően programé- zott gép, ami az apró logikai kérdésekre lebontott tananya- got egyénenként változtatható mennyiségben közli. S így le- hetővé teszi, hogy egy-két in- formációt akár ״átugorjon”, kisegítő kérdéseket tegyen fel. vagy a várt válasz esetén foly- tassa az ״előadást”. A nehéz tananyaghoz és a tan 1׳ lók egyénenként változó képessé- geihez való maximális alkal- mazkodás elektronikus autó- maták segítségével érhető el Az ilyenfajta automaták szá- mára szolgáló oktatási prog- ram kifejlesztése igen hossza- dalmas feladat, egyetlen ok- tatási ára előkészítése néha kétezer óra munkaráforditást igényel. Az ilyen gépek vi- szánt több tízezer tanulónak egyengethetik a tudós felé ve- zető utat. Aczél Gábor mény (egy felgyulladó lámpa) tölti be a búzaszem szerepét, ösztönözve az egyént további munkájában. ,,Kibernetikus“ légelhárítás... A kibernetika nélkül nem létezhetne oktatógép. Norbert Wiener nevezte így először az új tudományágat, mégpedig a görög Kibeinosz — hajókor- mányos — mintájára, ö és harwardi kollégái azt tapasz- talták. hogy egymástól látszó- lag távoleső problémákban így a neurofiziológiában és a híradástechnikában közös vo- nások ismerhetők fel. Ezeket a formális logika hivatott egy- ségbe foglalni. Norbert Wie- ner a második világháború- bán a légelhárítás találati va- lószínűségét növelte meg az- zal, hogy a röppálya, a sebes- ség és egyebek mellett figye- lembe vette az ellenséges pilá- ta valószínű manőverezését. Ember — géprendszert vizs- gált. (Hajó és kormányosa.) Minden diákhoz egy tanár? A kibernetika, mint az élő szervezet és gépi berendező- sek önműködő vezérlésének A magyar haléttpedagógusok * * Ötvenhárom éves korában táncolt IQllllOJG ^ századik Párizs lángjai nemcsak súlyos gondolatokat tud kifejezni, hanem magas színvonalon nyújt könnyed, játékos produkciókat is. Búcsúzáskor egy meghívót mutat: a Magyar AU. Operaház invitálja őt Aszafjev: Párizs lángjai című balettje századik előadására. ״Nagy örömöt okozna, ha megtisztelne ben- nünket részvételével — írják az Operaházból. S méltán, hiszen a Párizs lángjait Vaj- nonnen és Armasevszkája ta- nította be jó másfél évtized- dél ezelőtt. Főldessy Dénes HIISV E,T R A százféle illatból választhat kölnivizet. ha otthon, a Szovjetunióban is a pedagógiának szentelte tudását, művészetét. Számta- lan eredmény áll mögötte, de talán arra a legbüszkébb, hogy 1961-ben ő készítette elő a Moszkvai Nagyszínház Dió- törő előadását a Kongresszusi Palotában. Kilenc évig dolgo- zott a Moszkvai Koreográfiái Intézetben. Egy érdekesség: előadóművészi nyugdíjának megállapításához arra kér- téli, lépjen fel, pótolandó a pedagógia miatt kiesett né- hány évét. S ő ötvenhárom évesen még táncolt a Nagy- színházban. Most tehát nyug- díjas és Vajnonnen monográ- fiáján dolgozik. — S a Pécsi Balett? — Az az új irányzat, amit Eck Imréék képviselnek, sok- kai inkább képes visszatük- rözni a mai kort, a ma embe- rének gondolatait, érzelmeit, mint például Márius Petipa látványra törekvő, romantikus balettszemlélete. Ez persze nem jelentheti a klasszikus balett tagadását, hiszen a tánc is olyan, mint az élet, mindig fejlődik, mindig mozgásban van. így a klasszikus balett elemei beleépülnek a modem- klasszikus balettbe, de nél- külük semmilyen új irányzat nem létezhet — Mi a véleménye a Pé- esett látott előadásokról? — Jogos a kérdés, hiszen Eck Imréék moszkvai vendég- szereplésekor — bár minden előadásukat végignéztem — nem láthattam teljes reper- toárjukat, nem hozhattak el oda mindent. A csak Pécsett látott darabok végleg meg- győztek: az itteni együttes egyre inkább szorgalmazzák az ok ba tógépekkel megoldott programozott tanulás beveze- tósét. A galambokkal kezdődött... A tulajdoniképpen! oktató- gépek csak a legutóbbi évek- ben fejlődtek - ká. A második világháború végén Skinner professzor, a Harward egye tem tanára galambok idotní- tásával kísérletezett. Személy- zete kicsi volt, így az a gon- dolata támadt, hogy olyan gépeket épít, amelyék átve- szik az ember feladatát. Az ismeretanyag leghatékonyabb közlésének feltételeit a követ- kezeikben állapította meg: a tananyagot minél kisebb egy- ségekre kell felbontani és lé- pésenként közölni: az ״okta- tó”-nak minden lépés után meg keli' győződnie arról, hogy nem marad-e le; a he- lyes feleleteket meg kell ju- talmaznia, helytelen válaszok- nál pedig meg kell ismételnie az utolsó lépéseket. Ez egy olyan oktatási elv, ami azem- berekre ugyanúgy érvényes, mint az állatokra. A gálám- bök minden alkalommal, ami- kor helyesen viselkedtek, bú- zaszemet kaptak jutalmul. A fent vázolt oktatógépnél az egyéni munka csoport előtti értékelése és az ezután vár- ható csoport előtti sikeréiA KISZ Megyei Bizottság* és * Vasutas Művelődési Otthon rendezésében területi társastánc-verseny lesz március 27־én Pécsett, a vasutas sportcsarnokban. A területi verseny győz- t-esei kerülnek majd a győri osztályozóra, majd az országos bajnokságra. A képen: a Vasutas Művelődési Otthon verseny- J5ői gyakorolnak a verseny színhelyén. Helikoni készülődés Sikeres Jamis-esi a Fegyveres Erők Klubjában A Janus Panrwr ■us Glmná- zium irodalmi színpada már több értékes produkcióval lep- te meg a város közönségét — legutóbb a ״Tizenévesek” cí- mű, fiataloknak szánt irodai- mi összeállítással —, a szóm- baton bemutatott Helikoni mű- soruk azonban mind a meg- szerkesztettség, mind az élő- adás színvonala tekintetében különös figyelmet érdemel. A pécsi Fegyveres Erők Klubja színháztermébe* mint- egy százötven néző el•**» lép- tek színre az iskola 'egíobb versmondói. A keszth»״'ri ve- telkedére készülő együttes műsorának első részében Jó- zsef Attila-verseket hallót- tunk, egy szokatlan, gondosan összeállított keretbe ágyazva. Kortársak levelei, más köl- tők versei, visszaemlékezések és újsághírek fonták körül a jól ismert verseket, mint- egy freskóját festve annak a kegyetlen kornak, mely vé- *ül is a száguldó vonat kereKeresztesi Miklós főiskolai tanársegéd ״Kibernetikai gé- pék és módszerek térhódítása u műszaki oktatásban” cím- írnél tartott előadást a Tudó- mány és Technika Házában a műszaki propagandahónap keretében. Oktatógépek Képzeljünk el egy rendűdTöl okos gépet, ami nemcsak leadja a tananyagot, hanem bizonyos információmennyiség közlése után visszakérdez. — Minden tanuló táját készülé- kén látja válasza helyes vagy helytelen voltát. A tanárnak egy másik műszeren szám mutatja, hogy megértette•e a kívánt százalék ? közöltöket vagy kisegítő kérdésekre van-e szükség, melyek megválászo- lása után mehet csak tovább, esetleg — a legritkább eset- ben — gyorsíthat is a teim- pán. Ez a berendezés az ok- tatógépeknek csak egyik vál- tozata. Hogy miért van szükségektatógépekre. ezt nemcsak a példa, de az a tény is bízó- nyitja, hogy a tudomány fej- lődésével egyre bővülő tan- anyagot a tanulási idő meg- hosszabbítása nélkül csak an- nak maximális kihasználásé- val lehet elsajátítani. A mai oktatási módszerek, melyek- nek központja az oktató sze- mélye, többé már nem felel- nek meg. Mindenütt a világ(»! kei alá taszította a költőt. A versmemdák többsége — Bér- barát István, Eszterhai Kata- lin, Horgos Klára, Poszek Ju- dit, Hesz Anna és Erdős Zsu- zsa —, póz nélkül, pontosan, a mondanivalót mélyen át- érezve tolmácsolták a költe- ményeket. A műsort az isko- la irodalmi szakkörének tag- jai segítségével állították ősz- sze. A második részben Fried- rieh Dürrenmatt A fizikusok című drámájából mutattak be egy részletet. A jelmez néi- küli előadásmód, a viszony-! lag kevés mozgást, engedélye- j ző rendezés mindent a szavak erejére épített. Ez volt egyéb- ként az egész est legfőbb éré- nye is: magabiztosságban és tudatosságban túlnőtt az ön- képzőköri színvonalon, de a szereplők egy percig sem akartak ״színházat játszani”. A műsort Bálint András, a Nemzeti Színház fiatal művé- sze tanította be. illetve renAz ajtón friss névtábla: Klavgyija Nyikolajeva Arma- sevszkája. Kit takar ez a név itt a Pécsi Nemzeti Szín- ház szobájában? A vendég, Armasevszkája művésznő az orosz balett egyik tekintélyes mestere. Be- mutatkozásképpen kértük: be- szél jen művészi pályájáról — Megpróbálom röviden jellemezni — mondja —, is- mertetnl azt a négy évtize- det, annak főbb állomásait, amit az orosz balettművészet- ben eddig eltöltöttem. Ezerki- lencszázhuszonötben végeztem el a koreográfiái intézetet Le- ningrádban. Neves mesterem volt: Agrippina Jakovlevna Vaganova tanítványa vagyok. Ekkor kerültem az operát és balettet játszó Leningrádi Mariinszki Színházba, amit I most Kirov Színháznak hív- nak. Előbb természetesen a balettkarban táncoltam, majd egyre többet szerepeltem szó- listaként is. Legkedvesebb táncom? Nehéz megmondani, hiszen annyi kedves balettem van, 6 mind szerettem. Ta- Ián a Rajmonaából a Szara- cin3zki táncok és a Grand Pas. Moszkvában 1932-ben lépett fel először, amikor ott ven- dégszerepelt. Talán ez az év életének legnagyobb dátuma. Ugyanis ettől kezdve dolgo- zik együtt az orosz balett ״nagy nevével” Vaszilij Vaj- nonennel, aki mellett egész későbbi életútján asszisztens- ként működött, s akinek fe- lesége lett. Másik állomás: 1939-ben Moszkvában Szta- nyiszlavszkij, illetőleg Nyerni- rovics-Dancsénkó színházába került balettpedagógusnak, ugyancsak Vajnonennel együtt 1940-től kezdve egy évig Igor Mojszejev segítőtár- sa lesz. 1942-ben megy vissza a Kirov Színházba, de már előtte több városban műkő- dött mint főbalettmester. — 1947-ig még rendszeresen táncoltam, például a Diótörő- ben, a Párizs lángjaiban. Az- tán negyvenkilencben Vajno- nennel együtt Magyarország- ra jöttünk, ő mint balettmes- tér, én mint az asszisztense. Ma a pesti balettpedagógu- sok többsége Vajnonnen és Armasevszkája tanítványainak vallhatja magát. A művész- párnak jelentős érdemei van- nak abban, hogy a háború után újjáéledt és fejlődésnek indult a magyar balett. Utá-
