Dunántúli Napló, 1962. július (19. évfolyam, 152-177. szám)

1962-07-13 / 162. szám

í 1?82. JÚLIUS 13, RJAP1Ó „Elviszem a búzám...“ „ELVISZEM A BÚZÁM a saentlpráioi gőzmalomba .. — így éneklik az emberek. Persze, a híres szentlőrinci hengermalmot ma már nem gőzenergiával, hanem válla- mosárarrtmaQ üzemeltetik, de ez a tény mit sem változtat a nóta szövegén. Csendesen duruzsolnak a villanymotorok, egyenletesen forognak a hengerek. A ma­lom öreg molnárja, Róhrer Árpád gumikalapácsávál meg- kopogitatja a garatot, kinyitja a kis üvegajtót, a henger alá tartja a tenyerét és összehú­zott szemmel vizsgálja az őr­leményt. Nem kell őneki laborató­rium, 45 éves tapasztalatával tizednyi pontossággal meg­mond mindent. Milyen a búza hekttólitersűlya, mekkora a sikértartalom és a nedvesség. — Apám is ezt csinálta, s én már kisgyerek koromban ott dolgoztam mellette. — Szóí'u- kar ember a malom id ős möP' nárjta, csendesen, szerényen vég4^ fpypkáját, A/t mondja, egyformái! munka, mindennap ugyanazt kell csinálni, nagyon kein figyelni és szinte érezni a malom vérkeringését. Nem tudok vele tovább be­szélgetni sem,' mert siet to­vább, csak ennyit mond visz- szafordulva: — Egy kis türel­met kérek. — S aztán eltűnik a három emeletes malom, csövekkel, szitákkal és henge­rekkel tele tűzdelt labirintu­sában. Egyedül barangolom be a nagy malmot. A legfelső szán­tén ütemesen mozog a szita. Itt tisztítják meg első ízben a búzát. A szita mellett , fiatal molnársegéd dolgozik, a csö­vekből kifolyó korpát szortx- vccnsa, a sarokba. Antal István j|| szerezte ms§ a szakosak fcás bizonyítványát, dé mint kiderült, ő is molnár-dinasz­tiának a leszármazottja. Nagy- váíty községben volt vízimal­muk, amelyet még öregapja vásárolt meg annakidején az Eszterházy unaságtól. — Azok a kis vízimalmok régóta, nem őrölnek. Pedig valamikor jó Mszitet adtunk, csak hát kiesik voltaik azok a matatok. Hét-nyolc is volt egymásméMett, a Gyűrűfű felőli források vize hajtotta, vagy ha nagyobb eső volt, ak­kor a dombokról lezúduló víz is elvitte egész nap a nagy kereket. Tovább megyek a malom­ban. Mindenütt ragyogó tisz­taság. Embert alig látni. Né­gyen vagy öten dolgoznak az egész malomiban. Lent a föld­szinten forgalmasabb az élet. Kocsik sorakoznak a bejárat elé, s hozzák a búzát. A diny- nyeberki tsz kocsija megpa­kolva elindul hazafelé. A má­zsánál Simon Ferenc adagol­ja a búzáért járó lisztet és korpáit, EGY NAGYBAJŰSZÜ öreg­ember félzsáknyi lisztet rak fel a talicskájára. Szűcs Jó­zsefnek hívják, nyugdíjas vasutas, itt lakik a malom mellett. így apródonként őröltetá meg a búzáját, amikor elfogy a liszt, áthoz fél zsák búzát. Gyorsan összebarátko­zunk a 83 éves bácsival. Me­sél a légi őrletésekrőt: — Amíg ez nem volt, addig a Tauniser Kálmán vízimal­mába hortuk a gabonát. Az kis malom volt, .nem győzte a sok búzát. Akinek jó lova, meg jó kocsija volt, az a drá- vai hajómalmokba járt. Én is voltam néhányszor a Dráván, Az volt ám az érdekes. A hajó kivolt láncolva a parthoz és egy pailódeszkán kéllett behordani a zsákokat a víz fölött. Aki nem vigyázott, könnyen belepottyant zsákos­tul ... Arrébb kell telepednünk, mert egy teherautó fordul a bejárat felé magasra rakva zsákokkal. — ... az ügyésebbje a csár­dában ázott el, nem pedig a Drávában. Itt is-volt egy ne­vezetes vízimalom, arra a — mutat a kezével a falu másik végére — úgy mondják az it­teniek. hogy a „taszajnál” Én még kis gyerek voltam, a mol­nár meg öreg ember. Volt ne­ki két kis lova és kocsival végig járta a fogatnélküli gaz­dákat, összeszedte az őrletni- valókat és egy hétre rá vissza- hordta nekik megőrölve. Csak­hogy akkoriban' még nem volt ám a malomban rosta, nekünk kellett otthon rostálni. Ha kalácsot akartunk sütni, akkor a sűrű lyukúval rostál­tunk, kenyérnek a nagyobbik- fcal, a ■ ritkával meg a kor­pát választottuk el. Ez itt már modern dolog —. mutat a hengermalom felé s aztán megfogja a talicska szarvát, elindul haza. A MÁZSA MELLETT Si­mon Ferenccel beszélgetünk. Megkérdem tőle, hogy felké­szül t-e az új búza fogadására? Nem is mondja, mint inkább katonásan jelenti: — A csövek kipucolva, a szíj jak megjavítva, a kopott hengerek kicserélve, amelyek meg benne vannak, azok le­zsírozva. Minden rendiben van, hiba nem lesz. — Honnan várják az első szállítmányt? — Alighanem a szabad- szentkirályi tsz hozza az első szállítmányt, mert tegnap már jelezték, hogy a mai napon befutnak. Múlt évben a tar- csapusztad gazdaság volt az első, most űgyűátszák lema­radtak. Hely van elég, hozhat­ják. Simonnal is a malomról be­szélgetünk tovább, de ő is csak azt mondja, hogy jó malom, öreg történeteik, ízes anekdo­táik nincsenek még, de jó lisztet, azt tudnak őrölni. — Idejárnak még Gilván- fárói is, meg Magyanmecske, Magyartelek környékéről, pe­dig azoknak közelebb lenne a sellyei malom. A pékek is szeretik a szentlőrinci malom lisztjét, ezzel javítják a töb­bit — mondja. CSÖRÖG A TELEFON. A szabadszentkirályi tsz-ből je­lentkeznek és közlik, hogy a mai napon délután útnak in­dítják az első idei búzaszállít­mányt. Tehát, a megyében el­sőnek á szabadszentki rályi termelőszövetkezet búzáját őrlik a szent lórin oi henger­malomban. Reméljük, hogy jó búza lesz, s a jó búza lisztjé­ből jó kenyerünk. (Gazdagh István) í j művészek a színháznál Lapunkban már közöltük azoknak a színészeknek a ne­vét, akik az új színházi évad­ban Pécsre szerződtek. A szín­háztól nyert értesülés szerint a közölt névsor most kibővült. Bonviváni szerepkörre szerző­dött Mester István, a buda­pesti Déryné Színház művé­sze. Péter Gizi, a pécsiek ked­velt művésznője a jövő évad­ban ismét Pécsett lép tzin- padra. Horváth Sándor pedig Miskolcról szerződött váro­sunkba. A Pécsi Nemzeti Színház a jövő évadra újszerű bérlet­rendszer kiadását tervezi. A bérlet 12 előadásra érvényes s a bérletet váltók 6 kedvez­ményes szelvényt is kapnak a bérleten kívüli előadásokra, A bérletsorozatba 2 operát, 1 balettet, 5 prózai színdarabot, 1 zenés vígjátékot és 3 nagy­operettet tekinthetnek meg a színházkedvelök. Ezenkívül if­júsági bérlet kibocsását is ter­vezik. Nem feledkeztek meg az operakedvelőkről sem.: 8 elő adásból álló operabérletet ki vannak kiadni. A tervezetet jóváhagyás végett az illetékes szervek elé bocsátják. Harmincötös leánykacipőt kérek... 12 új halastó épül az idén A halhús iránti kereslet rtö- j vekedése, a kedvező adottsá­gok és az építkezéssel járó ál-! lami támogatás eredménye-; ként, egyre több tenmelőszö- í vetkezet létesít halastavat. Je-; lenleg 563 katasztrális hold- < nyi víztükörrel mintegy 45 tsz? halastó van a megyében. Eb- 5 bői nyolc már az idén épült. 5 Év végéig összesen 12 új ha- s lastó „terme!” majd. A duna-\ szekcsői, babarci, baranya- szentgyörgyi halastavak mel- í lett Somogyhárságyon újabb < két tó épül, de saját erőből a < villánykövesdiek és a berkes-< dáek is létesítenek halastavat. < A külföldi tapasztalatok fel- j használásával a tavakból nem­csak öntöznek, de a halte- J nyésztés mellett, vízi szárnyas 5 nevelésére is felhasználják j őket. Ugye nem valami szívde­rítő látvány egy 12—13 éves gyermekiány matróz­blúzban, rakol.tszoknyával és ügyetlenül billegő, bi- csakló tüsarkú, olaszfazonú divatcipőben. Pedig lassacskán ez iesz a „lánykadivat”, hiszen egyre többet- látni közülük ebben az ijesztő öltözékben a ma­ma oldalán, de szólóban is. Az előbbi szituáció a szeren­csésebb, mert így csak a mamát érik lesújtó pillan­tások, maskarába öltöztetett leánya miatt. A „bünrevezetó alkalom” a kereskedelem, amely oly rég ..kinőtt” már a gyermek­cipőből, hogy ezt a fogalmat jobbára ei is felejtette. Igen, a gyermekcipőről van szó, pontosabban a lánykacipő­ről, amely lassanként eltű­nik az áruházak, a cipőbol­tok kirakataiból, pultjairól. Mi az oka? Ki az oka? A találgatások helyett „jelenít­sünk meg egy ilyen cipővá­sárt. A szánhely tökéLete- sen mindegy, a szöveg ugyanaz az állami áruház­ban, mint akármelyik cipő- boltban. — Harmincötös lánykaci­pőt kérek... És a kereskedő? — Drága asszonyom hány­szor mondjuk még el, hogy a harmincötös már női mé­ret. Pillanatnyi némajáték. Ugyanis a kedves szülő in­dulatosan maga elé pende­ríti leánykáját. — Hát ez a kéz-láb gye­rek, magának nő? S ha egyszer harmincötös a lába, játszunk mi is Hamupipő­két? ... Az érzelmeselbb eladók ilyenkor hosszas okfejtésbe kezdenek. — Az úgy van kérem, hogy is mondjam csalt..., hogy a harmincötös felnőtt szám, ha tetszik, ha nem. Nem, netessék közbeszólni, mert tetszik érteni az úgy van, hogy a gyermekcipő dotált áru s ennek utána ol­csóbb, mint a felnőtt cipő. Namármost, ha mi harminc­ötös lánykacipőit árulnánk, azt úgy is elkapkodnák a gyerek-kaliberű hölgyek. Na, látja! Hát akkor van ér­telme? Hiszen ahogy mon­dottam, dotálva van, s ilyen­tormán az államot csapnánk be vele. A NÉPGAZDASA­GOT!!! Ezekután a világ legier mészetesebb dolga, hogy ay öntudatra ébredt szülő ma- gábaszáll. — Oppardon, így egészen más, miért nem mindjárt ezzel kezdte... És már cső magol tatja is azt a csausz - nű, roggyantottsarkú, szeg­letesorrú cipőtüneményt, amíg meg nem veszi előle egy másik, politikailag sokka] fejlettebb mama. aki ott álldogáll mögöttük tizen­kést-ti zenháromévesforma nyakigláb lányával. A fenti „egyíelvonásos- hoz” nxégcsak annyit. Vajon indokolt-e az, hogy csupán azért nem gyártanak har- mincötöis gyermekcipőit, mert a felnőttek elkapkod­ják? Talán nem kapkodják el a felnőttek a bakfis szá­mú kabátokat, ruhákat, me­legítőket? De mennyire, hogy él, ha egyszer megfe­lel a termetüknek, s még- jobban a pénztárcájuknak. Hogy textilből jobban ál­lunk mint á bőráruból? Ez igjaz. De ha így van, miért gyárt a cipőiparunk felesleges árut is. Példának okáért a Hódmezővásárhelyi Cipőgyár máért szállít va­gontételre fedetthasítású, porotalpú gyermekcipőkéit, amikor olyan formátlanok és nehezek, hogy a kutyá­nak sem kell. És miért van az, hogy a harmincas gyer­mekszámig mennyiségben és választékban is kapni, szebbnél szebb szandálokat, cipellőket. Miért szűnik meg a tudomány a 31—35 számú cipőknél, szandáloknál. Nem vagyunk szakembe­rek, mégis úgy véljük, le­hetne azt a fazont úgyis tervezni, hogy a csinosság a választék mellett megmarad­jon a gyermekeknek. De úgy hisszük, nemcsak a ter­vezésben, a gyártásban van a hiba, hanem az áruterí­tésben is, amit nem szabad minden esetben az elosztó- központ rovására írni. Ebbe a .derítésbe” beleszólhatna a Pécsi C i pönagykereskedel­mi Vállalat is, mivel nem­csak kínálat, hanem kereslet is van a világon, illetőleg a kereskedelemben. — sgy — Beszélgetés a zenéről Akkor találkoztam vele elő­ször, amikor a Zalaegerszegi Zeneiskola leánykórusával a Pécsi Rádióban szerepeltek. Fiatalos lendülettel, a muzsika iránti rajongás hevével vezé­nyelte a műsort, melyben saját kombinációja, a Tavaszi ének is szerepelt. Most, ahogy szóba került ez az évekkel ezelőtti rádiószereplés, melyet azóta oly sok követett, Ivasivka Má­tyás szívesen emlékezik vissza arra az időre: — A zenetanárképző elvég­zése után a Zalaegerszegi Ze­neiskolában és tanítóképzőben kezdtem meg tanári munká­mat. Ott még töretlen volt a zenei ugar. Volt mit tenni és volt mit tanulni. Kitűnő előis- kola volt ez a pécsi évekhez. Aztán még régebbi múltba kalandozunk vissza: a zenei kedv első megnyilvánulásáig. — Még az érettségi előtti he­tekben is orvosnak készültem. Nem is gondoltam arra, hogy pedagógusi, főleg zenetanári pályára menjek. Igaz, 11 éves koromtól rendszeresen tanul­tam zenét. Első tanárom a ki­váló olasz hegedűművész, Pio- vesan Sirio volt. Mint kisdiák, rajongtam a film- és operett­zenéért és főleg az indulókért. Az értékes, komoly zenét egy iskolai zenedélutánon tanárom — most kollégám — Török Emil jóvoltából kezdtem sze­retni. Ez az első élmény: Wag­ner Tannhäuser nyitányának megismerése volt. 14 éves vol­tam akkor. Ettől kezd.ve ér­deklődöm a maradandó értékű muzsika iránt. És ezzel párhu­zamosan mélyült el bennem a magyar népdal szeretette is/ A hegedű mellett ekkor már zongorázni is tanul. Mint fel­sős gimnazista Tillai Auréllal és Dobos Lászlóval együtt meg alapítja a Nagy Lajos, Gimná­zium regős-zenekarát. A tanár képzőn ismerkedik meg köze­lebbről Kodály Zoltán pedagó­giai munkásságával. — Ennek egyik legkiválóbb terjesztőjét és pedagógusi pél­daképemet Agócsy Lászlóban látom. Karnagyi eszményké­pem pedig Bárdos Lajos. Ivasivka Mátyás most már évek óta Pécsett oktatja, tanít­ja a fiatalokat a zene szerete- tére. Munkája szétágazó és vél tozatos. Négy középiskola — a Nagy Lajos és Janus Panno­nius Gimnázium, valamint a Zrínyi Miklós és Radnóti Mik­lós Közgazdasági Technikum énekkarát vezeti. Karnagya a nemrégiben negyven éves fenn állási jubileumát ünnepelt és kormánykitüntetésben részesí­tett Pécsbányatelepi Bányász Férfikarnak. Két vonószeneka­ra is van: egy a Nagy Lajos és egy a Janus Pannonius Gim­náziumban. Nem kis feladat irányításukra felkészülni! — A hozzá nem értők, de még a jóindulatú laikusok is abban a hitben élnek, hogy a karnagynak egyéb feladata sincs, mint hogy odaáll az együttes elé... dirigál. Üti a kettes, hármas vagy éppen az ötös ütemeket, és a kórus ra­gyogóan szól. Szerintük akkor is ugyanilyen jól menne min­den, ha nem hadonászna ott a karvezetés. Nem tudják, nem is sejtik, hogy még a nyolcüte­mes kis darab megtanulása és megtaníttatása is micsoda ko­moly munkát, hozzáállást igé­nyéi. Már magának a megtaní­tandó darabnak a kiválasztása is komoly feladat. Eldönteni, melyik az a kompozíció, amely ízlésemnek, temperamentu­momnak, képességeimnek meg felel? És megfelel-e az ének­karnak? Alkalmas-e az együt­tes a kérdéses mű technikai és művészi megoldására? A meg­felelő mü kiválasztása érdeké­ben sokszor félnapokat bön­gészgetek a pécsi , vagy vala­melyik fővárosi zenemű-bolt­ban. Aztán következik a tech­nikai kivitelezés — egyelőre még mindig a karvezető részé­ről. A szólamok egyenkénti végi géneklóse, megtanulása, lehetőleg kotta nélkül, a léleg­zetvételi helyek megállapítása, a mü szerkezeti elemzése, a darab többszöri elvezénylése egy elképzelt kórus előtt, a sző vég alapos átelemzése. Ha mindezt sikeresen megoldot­tam, valószínű, sikerül meg­állapítanom, hogy mit kell ki­hozni a műből. Ivasivka Mátyás évi munká­jának egyik legkiemelkedőbb eseménye az Éneklő Ifjúság hangversenye, ahol idén mind a négy középiskolás kórusa pó­diumra lépett, valamint a keszthelyi Helikon, ahol ez év­ben mind a Janus Gimnázium, mind a Zrínyi Közgazdasági Technikum kamarakórusa a 25 dunántúli kórus közül a nyolc aranyérmes között végzett, má sodik helyen, A siker titka nyilván Ivasivka alapos zenei és pedagógiai felkészültsége. Pedagógusi jelszava Kodály mondása: „A tiszta zenei leve­gőben felnőtt gyermek egész­séges marad lelkileg is”. — Nem a rossz, a ponyva üldözésére kell erőnket első­sorban összpontosítanunk, ha­nem a jót kell mindenütt és mindenáron terjeszteni. Ennek érdekében szorosan vett tanári munkám mellett megindítot­tam a Nagy Lajos és a Janus Pannonius Gimnáziumok III. és IV. osztályaiban a Zenei műalkotások ismerete rendkí­vüli tárgy oktatását, a Zrínyi Közgazdasági Technikumban a havonként ismétlődő Colle­gium Musicuvt előadásokat és a pécsbányatelepi bányászok közt a zenei ismeretterjesztést. Rendkívül step és hálás fel­adat mindez, ami mellett még szükség van egy kis hangsze­res gyakorlásra, hegedülésre, zongorázásra, is. És a szórako­zás? — Szabad időmben, ha ilyen egyáltalán akad, két igen ked­ves szórakozásom van. Az egyik az olvasás. Kedvencem Arany, Madách és Ady. Ezen a nyáron a Beszélgetések Pab­lo Casals-szal mellett Babi'S Európai irodalomtörténetét és Dante Isteni színjátékét szeret ném.elolvasni. Másik kedvtelé­sem a természetjárás. Minél többet lenni a szabadban. Szá­momra a legigazibb pihenés: találkozás a természettel és to­vábbjutás abban a hatalmas birodalomban, melynek művé­szet a neve.,, ' — r.í -» V «

Next

/
Thumbnails
Contents