Dunántúli Napló, 1960. június (17. évfolyam, 128-153. szám)

1960-06-05-01 / 132. szám

f* (IS Stiff If VI fff

fei

OTffOSffTV

ucLdog a gyerek.;;

a nyári szünidői I

Szülő, tanuló nehezen várja a tanítási év végét, örömet és megnyugvást okoz mindegyikünknek a nyári vakáció. Tanulóink megterhelése után valóban szükség van a pihenésre. A helytelen pihenés, a semittevés, a ténfergés azonban leronthatja a tanító egész évi akarat- és jellemnevelő munkáját. Ezért a szülőknek résen kell lenniük és gyermekükkel megbeszélve meg kell szervezniük a nyári vakációt.

A szellemi fáradtság legjobb ellenszere a fizikai munka. A többoldalú mozgás erősíti a szervezetet, ellenállóbbá teszi, fejleszti. Némelyik tanulónkat szeptemberben alig ismerjük meg, olyan feltűnő testi változáson megy keresztül.

Nemcsak külsőleg változtatja meg a gyereket a fizikai munka. Képességeinek fejlődésében, jellemének formálásában. a fizikai dolgozók megbecsülésében. ugyanakkor a szülők megbecsülésében, a gyakorlati élet megismerésében, az alkotás ürömében részesíti őt.

A KISZ és az iskolák által szervezett nagy társadalmi munkáknak is az indítója a fent említett cél elérése. A szünidőben működő munkatáboroknak nevelő ereje szinte felbecsülhetetlen, gyakran meg történik, hogy a tanulóban itt formálódik ki életútja.

Helytelen volna azonban tanulóinkat a tanév befejezésekor másnap már munkába fogni. Hagyjunk nekik néhány napot, esetleg egy-két hetet a pihenésre, a szórakozásra, amikor úgy töltheti el az idejét, ahogy az neki kellemes- Utána feltétlenül vegyen részt szervezett fizikai munkában augusztus közepéig.

Ha nem tudjuk gyermekünket elhelyezni, úgy otthon | szervezzük meg munkáját. Le-! ényaink takarítsanak, főzzenek j mossanak, tartsák rendben a háztartást. Tervezzék meg a család heti ellátását. Foglalkozzanak anyagi szempontból Is a család ellátásának kérdésével. Gondozzák kisebb testvéreiket, foglalkozzanak velük. A fiúk segítsenek a ház körül adódó nehezebb munkákat és jegyzetelje is az olvasottakat a gyerek.

Augusztus második felében vegye azonban elő a tankönyveit is és lapozgassa. Különösen a matematikát és az idegen nyelvet és olyan irányú konya-eket forgasson, amely esetleges jövendő szakmájához szükséges.

Beszélnüak kell azokról a tanulókról is, akik elégtelen osztályzatot nyertek, illetve javító vizsgára utasíttattak, esetleg különbözeti vizsgára készülnek. Ezeknek pontos napirendet kell megállapítani. Attól függően, hogy az adott tantárgyat milyen nehezen tanulja a tanuló, napi 2—i órát tanuljon úgy beosztva, hogy a tanulási idő felét délelőttre, a másik felét délutánra tegyük. Feltétlenül szükséges, hogy a készülést vagy tanárral, vagy pedig jóképességű, megbízható tanulóval ellenőriztessük.

A tanuló szünidejének helyes megszervezése hozzájárul a család békéjének, nyugodt és kiegyensúlyozott légkörének megteremtéséhez.

B N.-Ȏ.

■■■■■■■■■■■■■!■■■■■■■■■•■■•

£ heti iftvaDtépífRii

Az érdekes összeállítású csíkos karton kislányruhát és a sötétkék vászonból, fehér tüzésdí sszel készült fiúruhát a tavaszi pécsi ruha- bemutatón láttuk a Nádor szálló kupolatermében. \

— Kétségek közt élünk — panaszolta nemrégiben egy

édesanya. — Rettenetesen dadog Pistike, s nem tudjuk mit kezdjünk vele. Eddig már mindent megpróbáltunk: szidtuk, megszégyenítettük, de eredménytelenül.

Valójában a

szidás és megszégyenítés

lenne minden, amit a dadogó gyerek gyógyulása érdekében el lehet követni? A pécsi Gyermelddeg-gondozó Intézetben határozott nemmel felel erre Berényi Ü. Sándorné az intézet beszédhibák tanulmányozásával, megelőzésével és gyógyításával foglalkozó pedagógusa.

— A dadogás tulajdonképpen beszédhiba, de életkortól függ, hogy valójában beszédhibának tekintsük-e — mondotta. — Ugyanis a beszédfejlődésnek bizonyos szakaszán előfordul, hogy átmeneti ideig dadog a gyermek. Ez az é 1 e t- tani dadogás, amely általában fél- egy év alatt megszűnik, hacsak nem tudatosul a gyerekben a beszédhiba.

— A dadogás megszűnésében rendkívül nagy szerepet játszik

a környezet.

Fontos, hogy nyugodtan, higgadtan, jő kiejtéssel beszéljünk a dadogó kisgyermek előtt, de ugyanolyan mértékben kerülendő a rossz beszéd is. Létezik „pszihés fertőzés”: ha például felnőtt dadogó van a gyermek környezetében, ez kiváltó tényezője lehet annak, hogy a gyermek dadogása állandósuljon.

Mit tanácsol Berényi U. Sán- dorné a szülőknek?

— Feltétlenül teremtsenek nyugodt környezetet gyermekeik számára, mert elsősorban ez biztosítja az élettani dadogás sima „átvészelését”. Ha észreveszik, hogy a gyerek dadog, ne tudatosítsák vele! A szülőket rendszerint Idegesíti a dadogás ténye, ilyenkor erélyesen figyelmeztetik gyer------------ban. Vágják fel a téli tüzelőt, tartsák rendben az udvart, javítsák ki a kerítést, gondozták az állatokat, segítsenek a Veteményes-kertben, öntözzék a virágokat. Ezenkívül számtalan munkalehetőség adódik a házban.

Nem szabad megfeledkeznünk azonban arról sem, hogy a nyári szünet alkalmas arra, hogy a szervezett iskolai tananyagon túl, művelje magát, olvasson szépirodalmi kötelező és nem kötelező olvasmányokat, ismeretterjesztő munkáRecepfpályázatunk díjnyertesei

Pályázatunkra több száz étellel- rás érkezett, s ezek között Is sok olyan eredeti receptet kaptunk, amelyek feltétlenül figyelmet érdemelnek. Pályázóinktól elsősorban olyan ételek leírását kúrtük, melyek olcsón, gyorsan és >él készíttetők el nemcsak kishártartá- sokban, hanem a vendéglátó üzemek konyháiban is. A bíráld bizottság örömmel nyugtázta ezeket a recepteket, s beküldőiket előnyben részesítette a többi pályázóval szemben. Pnnek alapján a pályázat első díját, a gyorsfőz« Kuktaedényt 1 e e h Józsefnénak a második dijat, négy darabból álló

| tűzálló-edény sorozatot Gtteit- lér Imrénének ítélte. A további sorrend így alakul:

3. Molnár Ferencné Pécs Szabolcs, *. ízv. Ambras Rezsőné, Pécs,

S. P. A. jelű pályázónk Pécs,

I 6. Schätzt Józsefre, Pécs,

7. Rácz Vlktorné, Mohács,

! 8. „Hamis dlóspKe” beküldője, Meszes.

A pályadíjak ünnepélyes átadására szerdán délután négy órakor : kerül sor a Dunántúli Napló szerkesztőségében. Kérjük a díjnyertes pályázóinkat, hogy a jelzett időpontban feltétlenül jelenjenek 1 meg.

meküket, pedig annak fogalma sincs róla, hogy rosszul beszél. Ne panaszkodjanak a gyerek előtt beszédhibájáról másoknak. Ne figyelmeztessék idegenek sem őt a dadogásra. A dadogó kisgyermeket meg kell védeni minden csúfolódástól. Az iskolákban már ilyen szempontból is óvják a gyerekeket.

— Ha a gyerekek figyelmét rendszeresen felhívjuk a dadogásra, önkéntelenül figyelni kezdi önmagukat, s ennek eredményeként rendszerint

beszédgyávaság

lép fel, amiből nagyon nehéz kigyógyítani őket.

Két-három esztendővel ezelőtt Berényiné ellátogatott a pécsi iskolákba, ahol kiválasztotta az azóta többnyire meggyógyult dadogó elsősöket, másodikosokat. Ma már a tanárok is ügyelnek arra, hogy a ráutalt gyerekek eljussanak az ideggondozó logopédusához. Azonban a dadogásnál sem lehet elég korán kezdeni a kezelést, ezért helyes lenne, ha az óvónők is segítenének a kisebb beszédhibák kijavításában, s ha súlyosabb esettel találkoznak, irányítsák a gyermekideggondozóba a kicsiket.

— Ha a gyerek 4—5 éves lesz, s még mindig beszédhibás — magyarázza Berényiné — már nem elég a tanácsadás, fokozatos beszédterápiai beavatkozás szükséges. Tulaj- dánképpen itt kezdődik a logopédus igazi munkája, melynek eredménye a környezet, a család támogatásától függ.

A pécsi gyermekideg-gondo- zóba óvodástól gimnazista korig három megyéből járnak gyerekek. A dadogókon kívül itt foglalkoznak

a pösze

beszédüekkel Is.

— Fontos — mondotta Berényi Sándorné — hogy a pösze gyerekek még az iskoláskor előtt, legkésőbb ötéves korukban jelentkezzenek, mert a kis iskolásnak már megterhelést jelent a heti kétszeri gyógypedagógiai foglalkozás. Adottságaitól függően fél- egy év alatt rendbejön a pösze gyerek is úgy, hogy mire iskolába kerül, kinövi beszédhibáját Ezeknek a gyerekeknek úgy segíthetnek szüleik, hogy tiszta kiejtéssel, egyszerű, mindennap használt kifejezéssel beszélnek előttük. A pösze gyereket lehet és kell figyelmeztetni a helyes kiejtésre, azonban csúfolódás, negatív figyelmeztetés itt sem segít.

Pistike és a Pistikék mamái dobják félre kétségeiket szidás, megszégyenítés helyett a gyermekideg-gondozó logopédusával összefogva tanítsák meg helyesen beszélni gyermekeiket.

Harsánji Márta.

"Kispostás

Brt<í<3S<S<«cSöK8escK80iaK»c

Pusztulóban egy műemlék

A múlt héten a Rigóder- tetőn jártam; A bányatelepi út közelében, a Rigóder dűlő 21; szám alatti házra lettem figyelmes, amely már igen rossz állapotban van. A ház nyugati oldalán hosszú repedés, az ajtó korhadt. A falon egy rozsdásodó bádogtábla, melyen ez áll: „Itt Járt Kos1 az IJ ttörő áiázbn

t

Csütörtökön délután mintegy háromszáz úttörő pajtás, nevelő, szakkörvezető, a megyei és a városi úttörőelnökség, valamint a párt és a KISZ képviselői jelen, létében került sor a pécsi Szabő István Cttörőház évzáró ünnepségére.

A csapat és a szakkörök bevonulása után a pajtások jelentést adtak, majd elénekelték a magyar ! és a szovjet himnuszt. A megjelenteket Moór Miklós, városi úttörő titkár köszöntötte, s ezután került sor az ünnepi műsorra. A különböző szavalatok, táncok és énekkari számok az egész évi munkáról adtak számot. Hang János, az úttörőház igazgatója ünne- ; pi beszédében ismertette az elmúlt ■ esztendő eredményeit. Ezután került sor a jutalmak kiosztására. Két pajtás kapta meg a „Kiváló Í Üttörő” kitüntetést, 24 pajtás pedig oklevelet és különböző tárgy- jutalmakat kapott. Jutalmaztak 4 ! Ifivezetöt 200—2*0 forint értékű cso- I maggal és 3 szakkörvezető peda. 1 gógust 500—500 forint értékű cso- 1 maggal.

Buth Lajos.”

Egy arra Jövő bácsika el«

Képek az úttörő- és kisdobos-avatásokról

mondta nekünk, hogy Kossuth Lajos menekülés közben Itt szállt meg. A ház tulajdonosa egy öreg házaspár, akik már nem tudják kellőképpen rendben tartani és renováltatni az épületet. Nagyon jó lenne, ha a városi tanács gondoskodna erről az épületről, s méltó becsben tartaná ezt az épületet, amely hazánk nagy fiára: Kossuth Lajosra emlékezteti a járókelőiket.

Matis István

Gyárvárosi ált. isk. tudósító *

Van ez így-. •

Kádár Kati, a Mókus őrs újonc őrsvezetője kedvetlenül, komor arccal járkál a napközi szobájában, keresgél, könyveket lapoz, s közben motyog magában:

— Hogy minek is kellet nekem elvállalni tíz őrsvezetőséget! Most a fejem sem fájna!

Felfigyelek Katira és megkérdezem tőle:

— Mi baj, Kati? Talán segíthetek valamiben?

— A, semmi, semmi — mondja zavartan, — csak pont-magyarázatra készülök.

— Ilyen kedvvel?

— Nem tehetek róla, ha nincs jó kedvem!

— Aztán melyik pontot akarod megmagyarázni?

— Az ötödiket, amelyik Így kezdődik: Az úttörő mindig jókedvvel dolgozik..;

Marosvölgyi Zsuzsa őrsvezető, a mohácsi Kanizsai Dorottya úttörőcsapat tudósítója.

Az iskolák életében nagy szerepet játszottak az úttörő és kisdobos avatások.

Erről a színes, kavargó, kedves kis avatási ünnepségről összeállítottunk egy körképet, melyet egyes iskolák életéből ragadtunk ki. Kevés lenne a hely, hogy mindenegyes avatásról beszámoljunk, de a kép nagyjában mindenütt egyező: fegyelem, igyekezet és a szeretet százféle formában történő megnyilvánulása.;.

AZ ÁGOSTON TÉRI ISKOLÁBAN kilencven kisdobost és hatvan úttörőt avattak. Az ünnepélyt a határőrség harminctagú díszszakasza nyitotta meg. A műsor után a patronáló Kesztyűgyár és a Kesztyű és Bőrkonfekció KSz szülői munkaközössége a felavatottakat megvendégelte, de ők is tartogattak meglepetést tarsolyukban, mert az iskola igazgatóját megajándékozták egy szép albummal. A küldötteknek pedig virággal kedveskedtek. Nem mindennapi élményben volt részük a kispajtásoknak, amikor a közéjük vegyült honvédekkel elbeszélgethettek s akik türelmesen felelgettek a kérdésekreKészül a finom tábori ebéd

A megjelentek megtekintették az iskola kerületi kiállítását, mely a felszabadulás utáni eredményeket szemléltette és egyben a nevelők továbbképzési anyagát is szolgáltatja s végül megnézték az iskola rajzkiállítását is.

törőt avattak. Az újonnan avatottak az ünnepélyes hangulattól áthatva, boldogan vették át az emléklapokat, melyeket a patronáló MÁV Pályafenntartási Főnökség egytől-egyig bekereteztetett Az ünnepély után a szervező testület a felAz Ágoston téri ált. isk.

A SZIGETI ÜTI ISKOLA

nyolcvan kisdobost avatott a Bm. Építők Tüzér utcai kultúr- otthonában. Az avatottak nyakkendőit a szigeti pártszervezet és nőtanács képviselői, továbbá a szülői munkaközösség tagjai kötötték feL A műsor keretében a kispajtások serege és a közel háromszáz szülő jól elszórakozott. A szülői munka- közösség a kisdobosokat megvendégelte, majd felköszön- tötték őket az úttörők, akik azt kérték a kispajtásoktól, hogy viseljék becsülettel a kék nyakkendőt és tartsák meg fogadalmukat, így idővel ők is kiérdemlik azt, hogy az úttörők soraiba léphessenek.

A PETŐFI UTCAI ISKOLA újjáépített aszfaltos udvarán száztíz kisdobost és hatvan útkisdobosainak avatása

avatott kisdobosokat megvendégelte.

A MECSEKAUAI ISKOLA harminchárom kisdobost ava« tott. A kék nyakkendőt az i*- kola ajándékozta a kispajtás soknak, a leánykisdobosok babáit az úttörő leányok kisdoboi ruhába öltöztették, a fiukias dobosoknak pedig fokost aján* dékoztak a fiú úttörők.

A műsor után két úttörő fel« köszöntötte a kisdobosokat Nagy Enikő kézfogással tett ígéretet a kisdobosok nevében! hogy a kék nyakkendőhöz illfl magatartást fognak mi ndenó kor tanúsítani. Ezután az isó kola patronálói en f-geló

ték a kisdobosokat.