Dunántúli Napló, 1952. december (9. évfolyam, 282-306. szám)

1952-12-12 / 291. szám

IMS DECEMBER IS

VRPIO

Leveleink nyomában

A vaj*zlói DISZ-fialalolira is vonatkozik alkotmányunk 49. paragrafusa!

(1) A Magyar Népköztársaság pal- farai a törvény clíSt egyenlők és egyenlő jogokat élveznek.

(2) A polgárok bármilyen hátrá- «yos meifkiilönböztelését nemek. felekezetek, vagy nemzetiségek szerint a törvény szigorúan bünteti.

(3) A Magyar Népköztársaság a területén élő minden nemzetiséi számára biztosítja az anyanyelvén való oktatásnak és nemzeti kultúra ja ápolásának lehetőségét. (A Magyar Népköztársaság Alkotmánya 49. I.)

Baranya meyrye rloécozó népe noun r»*aJt egy nyelvet beszél, ßpliléi, gaz. itgodó fah’aknkban békés egyetértésen álmok magyar-, délszláv., uémet- byanyelvü, cigány és román dolgo- tóinlk. Versenden délszlávok, cigá »vök és németek építik közösen az. áj életet A'sószcn'mArten!rcin roíná »ok és délszlávok, Olasz községbe» <fs'w,lAvok, nénié tok és magyarok se- fíták egymAst a szocializmus épiité •ében. A megye nemz/eHségi dolgo >6 mák elvtársi együttélése, báb őri '«lan építő munkája a sztálini nem •etieégi polótáka aíkalmaiáeánaJk. il- kottnámyunlt idevonafkozé paragra ftw* bétartásánek köszönhető Ano t nemzotifléíri dolgozók köztólt vi •tály, egyenetlenség üti fel a fejét a nmnfca üteme lassúbb lesz, az taedményok övök konok és az ellenség «evet a markába. F-rro az igazságra »»Utat rá az a levél, melyet nemré Pihen kapott szerkesztőségünk Kiss Idától,

lyíltao virágzik a sovinizmus

Kis* Ida 16 éves vujszlói lány Ai egész községben i«rm*rik: tudják hogy nagyon szépen táncol, tudják hogy tevékenyen résztvett az iskoia hpitérénél, tudják, hogy az iskolást) hát ő taaiitja énekelni, ö készíti fel t pöttömnyi gyorekekt, büszke útiö tőke* a kuKúrvereenyne. Kiss Ida •tomyas szereim«ise a kultúrának Csak hat elemit végzett, de pótolni Akarja a hiányokat ott, ahol lehet «1jár a megyéi tánc stúdió előadó búra, színdarabokat olvas, tanul ó rotidez, többfizólamu kórusmtivekke *flierlke<Hk meg. Feltételezhető ezek »tán, hogy a vájsz lói pártezervek, :i ’Anáo, és elsősorban a DLSZ-fwutalok fölfigyelték Kies Idára és míg né hány ’ társára, segítették munkájukat, foihaszináltálk azt a stooiai'iramis épi téee érdekében, a dolgozók nevelése ♦«Lekében.

Nem így történt! Bizonyítékként hdézziiik Kies Ida levőiének egyik lúszletét:

'.Hazánkban megindult a Ind túr.

forradalom. Mindem nemzetiség fej- étztheti tudását, tehetségét. Itt, h'oja dón is vagyunk cigány fiatalok, eleik tanulnánk, művelődnénk. De a DlSZ-sterveteien kívül állunk, mert Vajszlón a cigánynak „szaga van“ <t blSZ-bm. Egervári Piros olvtársnö, o tanács dolgozója azt a kijelentést >»tte, hogy már jól Iáitól t ezekkel a Mocskos cigányokkal és ha egyszer tnUwudylk bejön a DISZ-be, hát ki kell dobni. Amikor a békekölcsön- kgyzés volt, a vajszlói DISZ-szer vezet *J ffyülést tartott. Ml, cigány-fiatalok, okik előzőleg a teremben voltunk, részt alctrrUtnJ: venni a gyűlésen, de Várnái ódámnak a clpész-szövotkr- tétből ez turn tetszett és hticergetett Anniinkét. Egervári elvtársiul izedig fájeb-nlette, hogy ha mi maradunk,

« be se jön. En mi hiszem, hogy Nyugodtan szívhatott volna Egerván dvtársnő velünk egy levelegöi ezen a 'mVénen, hiszen a békekölcsön fegy- fésről volt szó és a béke a cigányokat is érdeikli!"

Kilón őriztük Kiss Ida sorainak igazát. A vajszlói tanácson érdeklőd «lók: vannak-e a DISZ-ben cigányfia- bi:ok. Megtudtuk, hogy nincsenek, hét öigányL-igja ugyan v0'< 11 DISZ- r‘ék. d« azok bevonultak. Azután !0ngkérdeziük, hogy Kiss Ida elvtáiH.

miért non vovauk föl & l)ISZ*u6. Junok elvtársoő, DISZ Vezetőségi tag Párttag így válaszolt rá: „Mert fö!e- »vim, nagyképll, összeférhetet lest

«Udvsz.ör megsértette a DISZ-szerve '■»te*!“

I<ehet, hogy- Kiss elvtársnő valóban hwsé fölényes magatartásti. Az i* •»hét, hogy egyizlsti üteggértelték és "tért több l)LSZ-tagot — és nem i OlSZ-s*ervo*etet — UKtgoértoMá. D »óért műn neveibe a DlSZ-szorvezo Kit* Idát? Miért nem votte fel a tag- »ág sorai közé a többi (ágin yf int alt'.' ré vájjon nuin védekezésül vette-« 1*1, Kiss Ida a fölényes maga tartás*' h «xkAezéwUl a sok sértés, a meg a'áztat ás eüon. melyről levődében írt » melynek valód Mg;tf«'»l a holvezinon kyötödtünk meg! Valóban k'k-- '•k » cigúnvflatalokat a DlSZ-gvü y*röl, az militot sértő, megkU'.ön ^'ttplö megjegyzések valóban el ‘'»ngzottak párttagok. DlSZ futvkoio és tagok májából,

■MMéé "

a cigányfiatal óikat, elhúzódnak tő. liik, vonatkozik tehát rájuk Dénes István elviár» beszédének ez a szakasza:

„Az ifjúságban még fellelhetők a nacionalizmus, a sovinizmus, az antiszemitizmus, a szorióldemokrata vagy klerikális ideológiának maradványai ..

A kö-áV-Vhcsmáros a soviniszta uszításból hasznot húz

Megmutatkozik rz a falut kullúr- mu Ilkájában is. Ismét idézzük a tevői ift:

„Mikor egy műsorral készültünk fel. nem akarták megengedni, hagy lejátsszak, nőm akarták odaadni a szövetkezeti étkezdte termét. Azután a párt közbelépésére mégis csak odaadták, miután írást, vettek, hogy a termet 24 órán belül rendbetrsszük és a padlót, a székeket, az asztalt lemossuk. Vdrarif Adómód hívtuk, jöjjön közénk játszatni Nem jött Mi mentünk volna a díszesek közé. de nekünk nem kirúgj nk n DISZ- szervezed tag iái szerepet! A húgomnak, Kiss Júliának adtak ugyan né hány soros szerepet, de Janók Júlia azt is visszavette.”

E®ek a sorok js megfelelnek a va lósásrnak Kins Idát Öl a DISZ tánc- csoport tagjai még tanulni mm »kar talk, pedig telteIséges és ügveo, léiké* és lelikiiomeretos táncökfatórvnk bizo nyúlt. Az iskolások szeretik, szívesen tanulnak töte A DISZ-ragok azon ban nem akarták maguk közé ven ni. „Tanítsa meg Horváth Zmi»tonnát és Kovács Iloné* — ök ugyani* »Íjárnak a cigányok közé az';M,n mi majd megtanuljuk tőMik a tánco kall’1 — javasok ák Eltörték a vajszlói DISZ-fiatalok, a ta.náes vezetőn, a párttagok és a pártszervezet ée az egységes pártszervezet '-eze fői, hogy Kovács János, a szövetkezőt» étkezdte kttlák-kocsmáros vezetője. akadályozza egv nomzetioégi kuUúrcsoport munkáját! A tanács- önök elvtárs — az egysége* páxtve- vetőség tagja — elintézte ugyan, hogy a kulik „odaadja” a fiatalok nák a helyiséget, Azt azonban n«m vette észre, hogy az előadás után a kulák fehnosatla a termet, lemosatta a bútorokat .míg az aszta.’lt is, pedig azon nem táncoltak! A DLSZ-fiiatatok pedig egvwzeröen lemondtak egy se reg bvoilV-tefi, lelkes, áldozatkész fiatalról, mert azoknak kissé s«Mé- tébb bőrük van. mert az jilyen kováos- jánoeok — akiket a tanácselnök eiv- táw is esik egyszerűen „János bácsi nak‘‘ szólít — és egyéb knlákok a do’gozni akaró eipánvfintaJlok ellen uszítják a DLSZ-ifjóságot.

A c cánv nem kap munkát

De nemcsak minden nap oe Jogaik élvezésében akadályozzák meg a vajszlói cigány fiatal okát. Nemcsak a kukúrmunkát nelsozitik meg, hanem

megsértik VajszVm az alkotmány kő

paragrafusát is Ez a paragrafus W;- .-zögezi:

„A Magyar Népköztársaság biztosija po'gárai számára a munftához való jogot...”

Mégis, a tanácselnök elvtársiak kellett közlw’épnie, Itogv egy cigány dolgozót felvegyenek * vajszlói termény-forgalmi váltakéhoz. Ibt akart elheiyezleedni. Kis Ida húga i* ,de csak hitegették — nem vették fel. mert cigány! Mi ez, ha nem alkotmányunknak, a szovjet katonák vére árán kapott szabadságjogainknak «áirbatiprása! És Farka* József » T»r mérívforgakmi Vá'dalat vajszlói ki rendeltségén ezt nem India volna?!

Mi büszkéik vagyunk ezabadsá- gunkra, egyenioguságurukra, épü’ő Iki. zánlkna, büszkék erre a vajszfói fiatalok is — nemzetiség! különbség né’kíB. A vajszlói DISZ-Osek, vaiszitei fiatalok áronban csak akkor lehetnek igazán büszkék alkotmá- nvnnkra. ha annak minden «ryes be Híjét, minden egyes szavát és mondatát a rmok seoT«emét követik! Ne törjék, hogy ellen «égve elemek egv mAs ellen lázit*«ák őket! Ne törjék hogy bárW Ifi eeóvát vetbewswi mm- kájúk eredményelne! De a eágánvfie tuloknak » feá kell ezAmoVitok ma gulkban a rnátr-már megkö v*«edö sér- • i’rtöttaégot, nekik te közeledniük ke« az újjászerveződő, vezetőségválaeztá„ előtt álló DTSZ-eziervezethez, A veze- hőségvá‘fa«zitá»on pedig válasszanak s vajszfói DlSZ-fiata'ok erős, kemény kezű vezetőséget! IIél vés lenne ha a ve»ptőségfcben a cigánvtíataíok leg- «obhjn képviselné az eddig tnWWVzött f«úkalt. lányokat. Kis* Idát _ táranó Ha összefognak a vatarlót díszesek lia keményen megszorítják egymás kezjét. ezzel az öoszeku'osolt kózz.fé minden eddiginél hatafmasabbat üthetnek az ellenségre.

Vonják Ie!e!«s5ífir* a soviniszta oszitékat

Ezen túlmenően azonban az Illetéke» «zorvelk vonják felélőssógre *

PÁR 7 tiS PÁ RÍ fi PIT fiS

Horváth Sándor elvtárs propagandista 1e!.esiti megtisztelő megbízatását

Horváth Sándor elvtára, a Pécsi Kokszművek III. számú alapszervezet kommunistáinak és pártonkívüli det- gozóinak a propagandistája. Horváth elvtárs igen népszerű a i«t hallgató köwtt. Nézzük meg, ho- ?Yan dolgozik, miért érdemelte ki a dolgozók szeretetét Horváth elvtárs, 'vkit az üzem legjobb propagandistámként emlegetnek?.

„Propagand'sfénak lenni nagv kitüntetés — mondja. — Én már két éve vezetek politikai-iskolát. — Propagandista munkámnak igyekszem a legjobban eleget tenni Minden propagandistának haz a feladata hogy- alaposan készüljön az előadásokra. Én a felkészülést azzal kezdem, hogy rendszeresen eljárok pro pagandista szemináriumra, ahol bő jegyzeteiket készítek. A jól elkészített jegyzet nagy segítséget nyújt, mert kiindulópontja a foglalkozásra vató jó felkészülésnek is. Ezek után már könnyebben megy « foglalkozásokra való felkfészüléi — megvan hozzá az »lap, mert értein a tananyagot, amelyhez még irodalmakat olvaaok.“

Horváth elvtár« gondosan megőrzi a régi Jegyzetelt is. ha nem ért jól egy-egy kérdést, előveszi az Idevonatkozó anyagot, áttanulmányozza. Még a mul< évről is ott sorakoznak « gondosan megőrzött jegyzetel és az útmutatók asztala fiókjában. Amellett, hogy Ilyen alapos munkát végez, ^ondszeresen olvassa a szépirodalmi könyv-eket is. melyekből sokat merít az előadásához Nemrég olvasta el a „Távol Moszkvától” című könyvet. Jelenleg «

, Vérző Spanyolország" elmü k-őnY' vet ohraasa. Ezenkívül olvasta ,,Az »célt megedzik’1, az „Acél és salak’ -imü könyveket. Tanulmányozta .Szocialista mtmkaverseny Magyar országon” című könyvet is, A könv vek áttanulmányozása során szélesebb körű ismeretet nyer és jobban meglátja a haladás útját, azt az utat melyet a Szovjetunió kitaposott elő' ‘ünk Tanulásán keresztül jobban

• j m __k.wu,* útja a tennivalókat, melynek nagv

ne

mzetisig eíem twi^n btoörf vitás kérdések meg

két! Vonja felelőségre » pártMórve V(i«aszo,ásakor,

„Minél főbbet (Avasok, «nndtf fob bon érzem, hogy sokat kell tanulnom” — mondja. Horváth elvtárs nem elégszik meg az útmutatóban ■lőírt kőtelező Irodalmak áttanu'.má,

zed » eoviinifizf* párttagokat, vonja folelőfifiégre » DISZ járási htaoMsag •mi alkotmány elfen vétő ifjakaA, * szövetkezet ó* * TerményfotgtaJmi Vállalat pedig nézzen körül » portáján, hogy kik szítják ,,munkA«‘‘ álarcában » nemzetiségi gyöWleéotlSe- gíltfie » pártszervezet ófi az egységes pártszerveaie*, hogy a DIS21-fiait »lek teljesíthetik atepvertő féladintukat aimit a DISZ e’eö orszAgc* értekezvén Dénes Tstvám eAvIárs meghatározott:

„Ifjúsági szövetségünk alapívdö feladata, hagy harcoljon a tőkés időkből, örökölt káros szokások, erkölcsi maradványok és el/lítébáek ellen, s fejlessze az {fjúságlecm az új iránti érzékei, a bátor kezdemé-tye- rés szellemét.” (»aram! Eáfinló

A PÁIITO liTATÁS

Busch Mlhályné elvtársnő, a kásá. di politikai iskola vezetője rend«ze- csen eljár a propagandista szemináriumra Arra törekszik, hogy minél több segítséget nyújthasson hall gat óinak. Éppen ezért nemcsak □ kötelező, hanem a javasolt irodalmakat is ál tanulmányozza. A politikai Iskola hallgatói november 23-án ízen vettek részt a foglalkozáson Ez a szám azonban a legutóbbi fog- a.kozás alkalmával lecsíVkkent két elvtárssal. Nézzük meg, hogy mi en. ruk az oka?

A községben két pérttif.kár van: Höffler Jilnos éfi Kuleaár elvtárs. A pártszervezetek titkárai — l;hogv a apaszialatok is mutatják, — nem nagyon törődnek a pártok:atá.-*sal. magukat sem képezik megfelelően. — Kulcsár elvtárs, — aki a politikai Iskola vezető helyettese, — nem jár el propagandista értetezletekre. de nem vesz részt a foglalkozásokon sem Hőffer elvtárs sem tesz mást, akinek a legutóbbi foglalkozás alkalmával, amikor csak ketten jöttek ö-sze a hailg-atók közül. az. volt a véleménye; ..A hallgatók úgy -em jönnek össze.” Arra már n»m gondolt Höffer elvtárs, hogy megállapítsa. ml ennek az oka. Horváth Pál tanácstitkár lezárta a tanácstermet, ahol a foglalkozásokat szokták tartani. Ez is hiba, de a legnagyobb mulasztás abban mutatkozik, hogy n két pártiitkár elvtárs nem harcol azért, hogy a politikai iskola hallóitól résrtvegyenek a foglalkozásokon. Nem mozgósítják a pártszervezetek a népnevelőket, akiknek feladatuk lenne megmagyarázni, hogy az SZKP XIX. kongresszus anyagénak ianuknányozása minden h»!lga_ tó kőtele—ég«, hinan • XIX pártma tatja fejlődésünk útját. A pártszervezetek titkárainak példát kell nutatni a tamÉá&ban. nekik keli el- -ösorban harcolni azért, hogy minden hallgató résztvegyen a foglalkozásokon A párttltkár e!vtár«ak Így «árulhatnak hozzá, hogy Busch elvtársnő propagandista valóban jó munkát tudjon véqezni.

*

A komlói Kossuth-akna politikai iskola II. évfolyamának vezetője Farkas Józseí elvtárs. Farkas elvtárs ko moly mulasztást követett pl héttőn, imikor ahelyett, hogy megtartotta volna a tégláikozást, — elment a városba, ott töltötte cl Idejét, szórako_ zással. Ez a Lazaság, felelőtlenség megengedhetetlen egy olyan elvtárs részéről, akit c párt megbízott azzal, hogy oktassa, nevelje az elvtár. saknt.

A

Propagandista i.nk többsége becsületesen lelkészül a íoglalkozásokra és arra törekszenek, hogy helyi példákon keresztül érttessók meg a4 SZKP XIX. pártkongresszgs anyagát. Ezt teszi Gárdosi Átadómé elv- társnő. a Mezőgazdasági Szeráru- gyár propagandistája Üzemük fejődésén keresztül értteti meg a Szov jotunió iparának fejlődését. A hazafi- súg kérdésénél az üzem sztahánovis- tóit emelte ki néVszcrint, alúk mint jó hazutiak dolgoznak legjobb tudásukkal és szorgalommal ötéves tervünk megvalósításán. Helyesen vont párhuzamot a Tito-Jugoszláviája és hazánk fejlődése között, tieinutatto a béketábor hatahnaa fölényét az ag resszorokkal szemben. Gárdo»i elvié r-nönek azonban több kisegítő két «léssel kell segíteni a hallgatókat és na tayekezaen azoa, hogy a (Uth kér

nyozásával sein, hanem a javasolt rodnImákat is elolvassa. Emellett rendszeresen látogatja a Pártok?atás Házát, ahol meghallgatja az elöodá sokat. így még jobban megismeri Szovjetunió Kommunista Pártja XIX. kongresszusának anyagét. A hallottakat nem felejtti el, mert az előadás anyagából bő Jegyzeteket ké- szft magának. Mindez azt mutatja hogy Horváth elvtárs, mind kommu. nistá, mind pedig propagandista, helyesen tanul, felkészülésével nemcsak a maga tudását fejleszti, hanem a politikai iskola hallgatóiét is.

As irodalmak feldolgozáa&bőt és az előadások anyagából Horváth elvtárs sokat merit. Erre építi fel

az előadás anyagát is. Miután lelkiismeretesen felkészül a foglalkozásokra, nyugodt érzéssel megy * hallgatók közé Előre kidolgozta a szeminárium kérdéseit, melyet a foglalkozás alkalmával felolvas hallgatóinak, hogv azok maguk előtt lássák kérdéseket, s így egyes főbb kérdések alkalmává; ne kalandozzanak el, hanem részleteiben tárgyaljanak meg minden fő kérdést. A foglalkozásokat azzal kezdi, hogy visszakérdezi oz előző tananyagot az e’.v- ánsaktól. Néhány perces gondolkodási időt ad az elvtársaknak, akik ez idő alatt a megadott főbb kérdéseknek, — amik sorra következnek.

— elkészítik a hozzászólás vázlatit. Ezzel eléri Horváth elvtárs, hogy « hallgatók nem késlekednek, hanem felszólalnak: ki-ki e’mondja saját véleményét.

Horváth ehrtárs nem ragaszkodik mereven a feltett kérdésekhez. Ha ízt látja, hogy « hozzászólások nem érintik a kérdés lényegét, ilyenkor kisegítő kérdésekkel is segíti az «Ív. ársak hozzászólásait. Beszéltek az elv társak a kongresszus anvagának árgyaláaa közben a jobboldali szo- iáldemokraták romboló tevékenységéről is. A vitát összekapcsolta az üziem életével Horváth elvtárs é« elmondotta: „ná’unk az üzemben is találkoztunk jobboldali szociáldemo_ knata tevékenységgel, amikor lélegeztük és eltávo’.itottuk soraink kő. rQI Mester Károly gépl-akatoet — aki suttogott, elégedetlenséget *zi- ott a dolgozók között.” A magyarázat után az elvtársak gyakorlatban Is felismerték a jobboldali szociál- lemokraták tevékenységét, azt, hogy evéikenyaégük nem elszigetelt üzemüktől sem.

Horváth elvtárs alapos felkészülé- énetk előnye, hogy iok hasonló he- 'yi példán keresztül képes bemutatni Horváth elvtárs azt. amit a hallgatók elméletben megtanultak. Az izem életére vonatkozó adatok, színessé, elevenné és jobban érthetővé ‘eszik mind»n hallgató számára » áriult anyagot

Segít« »get nyújt hatlgntAlnr-k

Horváth elvtára azzal is, hogy jegyzetelni tanítja az elvtársakat. Segíti « elvtársakat úgy is. hogy bírálja nzokat, akik nem készülnek meqfele- ,ően a foglalkozásokra. Amióta Csőrié* József, Krausz Rudoíf és a többi elvtársak felé bírálatot mondott, azóta változás állt be tanulásukban. — Jobban készülnek « foglalkozások ra. Helyesen segíti a pártbizottság Horváth elvtárs munkáját azzal, hogy rendszeresen ellenőrzik a politikai iskolát. Azzal is segítséget nyújtanak, hogy keményen harcolnak a lemorzsolódások ellen és Így biztosítják azt. hogy a politikai iskolára bevont 28 hallgató közül mii denki megismerkedjen a Szovjetunió XIX. kongresszusának anyagával, ímely példaként áll előttünk abban is, hogy minél előbb megvalósíthassuk terveinket, szebbé é» boldogabbá tegyük hazánk dolgozóinak életét.

A vas- és frmgyüi'éstten é'tirér a s-sdi tárás.

Ml gccs község és a Mátyás király-utcai íllaláros iskola

A vasgyüjtő napok megindulásakor a DISZ Baranyamegvei Bizottsága felhívást intézett a város fiataljaihoz, azonban a tanulóifjúság assan mozdult meg. A legjobb munka eddig a Mátyás király-utcai ál- talúnos iskolában található, ahol már a 70 mázsát is elérte a gyűjtés eredménye. Különösen Mezöfi Emma. Baranyai Magda. Pót Katalin, Tihanyi Ákos, Major Tibor, Pálli László és Makovlczky Gyula úttörő pajtások dolgoznak szorgalmasan. Jó mun kéjükért már értékes könyvjutalmat is kaptak a MÉH Vállalattól.

A közgazdasági leánygimnáziumban is munkához láttak a vasgyüj- tők. Kutató és gyűjtő brigádokat szerveztek és az ekő vasgyüjtő délután eredménye három mázsa ócskavas volt. További jó munkával újabb, még jobb eredményeket érhetnek el a közgazdasági gimnázium tanulói.

De még számos helyen tart a „téli álom” és egyik-másik iskolánkban még neon értették meg a vasgyüjtő napok nemzetgazdasági jelentőségét. A Janu* Pannonius gimnáziumban „nőm érnek rá” 0 vasgyüjtésre a tanulók, nem dolgozik a Nagy lajos gimnázium fiatalsága sem, sőt az Egyetem-utcai általános iskola amely mindig eU*ó volt * vasgyüjtő vewenybon. — ««m gyűjti * vasat.

MrOk

Nőm gyűjtenek a DISZ-fiatalok, padló nemcsak a házaknál hanem a* üzemek területén is ott hever, rozsdásodik az értékes vashulladék. — Komlón az elmúlt öt naP alatt csak hét mázsa vas és 152 kilő fém gyűlt össze és utolaó helyen állnak a megyei vasgyüjtő versenyben

A megye területén „ főldmüvcs- tzövetkezetek gyűjtik a vashulladékot. A kétujtalui gépállomáson 70 mázsa ócskavasat gyűjtöttek a del- noaők. Néhány nao múlva már útnak indul az értékes szállítmány a •pidoloozó üzemok felé. Mrigocs község 200 százalékra teljesítette eddig vaagyü/fés* tervét, a fémgyűjtésben pedig 72 száza'ékot éttok el. Meg. fogadták a mágocsiak, hogy december 21-re a vasgvüjtésnél elérik az 500, fémgyűjtésnél pedig a 110 százalékot. Jő munkát végez Mozsgó község szövetkezete f*. Itt Kelemen János elvtárs Jó munkája mári* eredményre vezetett, mert tervük tel íesítésében elérték a 61 százalékot.

A járások versenyében a *ásdl járás áll az e!s6 helyen, ahol eddig 209 mázsa va*at és 382 kiló főn- % gyűjtöttek. Második helyen a mohá_ esi járás áll és az* a pécsváradi követi Az utolsó helyért a szigetvári és a villányi járás „verekszik” és ha továbbra is felületesen késéül a vaa- gyújtás ágyét. Totóban utolsók tóa»-