Dunántúli Napló, 1950. június (7. évfolyam, 125-149. szám)

1950-06-28 / 147. szám

4 NAPLÓ \9M JC.VWS 3« Feldíszített középiskolák várják A TOVÁBBTANULÓ FIATALSÁGOT Pénteken, szombaton és hétfőn lesznek az ünnepélyes beiratkozások Bár az Iskolaév befejeződött mér középiskoláink életében, a munka mesjcm állt meg. Az osztály vizsgák é* érettségik után "tanárokra é» d.Akokra még ogy fontos feudal vár: a beiskolázás sikerét biztosító behatások elvégzése. Június 30-án, Július 1-én és 3-én történnek meg közepi.,kominkban a beiratkozások, melyekre a tanárok, a beiratkozó diákok c» a buirutka- zók szülei már lelkesen készülőd­nek. Nctncsoda. nagy napja lesz ez mtndannyiuknak. A továbbtanu- láaért vívott harc és n jótdnuias eredményként az fe.bilános isko­láink nyok'adlko« tanulni a leg­különbözőbb fajta kibépHkolákbn hatalmas számhan iratkozhatnak be, a felsőbb oaztaiyosok pedig a kö­vetkező osztályokba A beiako ázások sikeréért vívott harc legfontosabb tényezője az, hogy diákjaink elsöprő többsége megértette: mit jelent ma ■ dolgo­zok társadalmában ezernyi segítség é* kedvezmény, egyre Javuló fol- tétö’ek mellett tanulni. elméletileg és gyakorlatilag képezni magukat! Megértették, hogy a szocializmus építése az ő számukra jelenleg a tanuld» és a tunu/dst gátló erők illeni karc — ehősorbtin a klari- k4hi reakció és a reakció más ele­mei séfen» harc — frontján történik. Pártunk politikáié nagymérték­ben megerősítette tanulóifjúságunk Öntudatát és Onbiralmut. Diákjaink — különösen a Központi Vezető -g bírálata ée határr.zata után •- újult er&rel, opHmlsfa lilkt*edé**tl főu­tak e munkához, hopp a hibákat befyreborrák, tudásukat Wmétvtt «ek és eredményei két minél mognenbbra emeljék. De nemcsak tanulóifjúságunk, ha­nem pedagógusaink és a szülői cnunkaköuVfségekben dolgozó szü­lők te megmutatták, h>gy a tovább­tanulás fontosságát felismer lék es mindent elkövettek sikeréért * A beiratások ünnepnapjai l«»z- pek középiskolásainknak. Különös Jelentősége van ennek a leendő sásőosztályosok számára. A }e’*ntke- aések ezt mutatják, hogy e szociá­lis összetétel megjavításáért vívóit harc is sikerrel járt. Péntek««, •sombufon és hétfőn nogy Mámban, döntő sd/pban munkás ée dolgozó paresstszármezású gyermekek áll­unk a* Ivek elé, hogy n tanárok be­írják nevüket. Maguk a beiratko­zások is ünnepé ye» keresek közöH zajlanak le. A péot Nagy Lajos általános gimnáziumban Végh István tájé­koztat bennünket a beiratkozások «folyásáról. — ünnepélyessé és vidámmá tesszük tanulóifjúságunk »sóméra ezeket a napokat. Kidónö*en a: ef.vó o*rfd/|/o»ok száméra test felelt- heletlen a; Idei beirafkorá*. A fe - dlszitett lskn'aé|<úk't kapujában idősebb diáktársaik várták és ve­zetik be őket, ahol a a tulu(dán­képpen! beírás c«ak egy perc. At épu etb**n négy megaton on rádió szól. A két tretnevelöfanár és a diákok megmutatják nekik az épü­letet. a* osztály- kát, szertárakat, előadókat, sportpályát, tornatermet, fürdőt és zuhanyozókat, hogy meg- IrmrrhrdJettéJc jöeendó munka- h «/pékké/, hogy már most magu­kénak érezzék az Nko'át. A "port* palvákon é* termekben mindjárt játszhatnak ÍZ. Ko«tr.'obrfa. rőpfítb- da és attfa/ilenDt >1 rírrdelkeré- »ükre. — Hány osztályú te r lövőre a* iskola? Mennyi e’sögvesre számí­tanak? Mit cstná'nak a diákok a nyári szünetben? — érdeklődünk tovább. — Mln»e*y ISO 20Ö elsöosztá'yos­ra számítunk, akiknek 60—dB szá­zaléka munkás és dolgozó pariwii- s/ármazáM'i Nagyrészük már Jeleni- kezeit ts. D’.olánk Jövőre valódi inonstrum-liko'a lesz. A hozsánk­kerü’ó spotlglmnázlum cl>ő két év­folyamával egvütt i eted, $ második, 3 harmadik és 3 ugjmllk or;td- lu*i"k npUtk T. nulóink. akiknek mintegy tw* százaléka a nyárt szü- nclbcn az aratási, épitesi é> egyéb munkákban segédkezik — Jövóro még kedvezőbb feltéte'ek melte't UUHühnt. ériHü el mrg Jobb ered­ményeket. fáé nemesik a pécsi, hanem a vccks/ údi é kaposvári általános és szak gimnáziumokban, techniku­mokban tt Így. ilyen ünnepi örüm­készü'nek « beiratkozásokra li.i- ranyn-. Somogy- é« Tolna megyék középisko'ál várják a továbbtanuló, szoeiaUzinust épitó ifjúságot! A Ic'éntkezás-kben nines I» hiány Az álta'ánus iskolák végzettjei ét­nek a tanulás lehetőségével, való­sággal e'üzönlik a középisko'ákat. Bpprn ezért fontos, hogu arakból a; likokltiputokbőf, mstpekre fob- ben jelen’, ke-lek e: e/óizánprottná/, a tanulói: egy ré»zét más, kérdébbó megterhelt Iskolákba lrd«t#/!»uk áf. A lányok necsak a pedagógia! gim­náziumokba Jelentkezzenek, a fiúk pedig az lpir gímnAzumok egyes szakaira, hanem az általános gim­náziumokba U. Fontos, hogy meg­értsék: bóemefjpk ItkoőtMpui elvég- rése b<lrme/pik srnkon birfosltja a jöúkc’ui ét egyetemi forábbtaon- fást/ Aralái a kolhozban. •» Szergej üeratziniop festménye. 1 BJELORVSSZ NÉP NAGY KÖLTŐJE JANKA KUPALA ­# Nyék év». I*IJ jani»« 2*-*n nsh n*»g » hjebtrusvz o»jr nsgy kMMJe­Janka Kupsla (Ivsa Dominibovics Lire wo») IMI b«it «sülét«", egy ayo- «sűrűség.«* körülmények közfitt ktebőrlü fisként. Kora gytrmrkézrüfil írsrlgozMt a ffildeeerl birtokon ét ap|a gaadatégában. pálinknfőeó­ez—ibsn taláh alkahnszősrt. ^•Ii hely»« mrgforJolt Hjel-jrusz *' inában. vándorlásai lolyaináa lseitrkeóett msg a b|slo«u»«z «inig. un paraesUág eleiével. Ebő terse — a „Mosaik" — IWJ bon jelent aitg Kőftóaooft as első oress forrsástosa káéval]an bétáén alatt lejladéti ki Versel a m'ndenttól eregleszto^ tre- fáayparasst •«eovad黫4ró| éa oyemo- rsró!, as átnyúlnák hinti gyalulttá tál és a tnahad, boldog életről szóló vágyairól saóltak — kitte a forr »da­lom (yóeelaM*. Frtrársdoó* szociális éa eanaseliaégi elnyomta elten tilteke roll e költő ét vervsi harsra ktvléb a bjelomvvs pyrsntolit, (elébreet- lették ráess ás Imi öntudatuk»' Kapnia teketségéra Gnrhi| figyelt fs| elsőitek ISO? bee Ista a bjtleruees nép költőin „Ki JŐn él*r símé "ver­sé*. aanelysl a nagy ernst hő iefor éltéit, bogy megismertesse vele as arass bőr has ágat Gorki i a bfelornsai nép h'renosrtnal mvwIt ezt a kőit# eMeyl. At abö arsii forradaU* köblsét kővráő időben K»psla bóllá'relében r«aSTim.'./tí!lai át naefeaoihta efe arak Jrlenlherlek. A renllnmidój a >simhAÍIzmus (elé Hajlott el. Versei ekkor fejlődtek isméi a nép törekvé­ssé leány ében. amikor kokávotko»o«t a tömegek éj lerradalad IfUtndlUve aa első ritégkákonh megetőré Idő bee. \,|,'"nr s pnlgárkáhofd év «dies •l’s lélmrréltek benn* a na e*oa«lt*'a elemék, meri earn értette mrg azonnal az Okt‘ib*n Forrajilnm lényegéi. Ennek kóvetkerményel|án' ■ tpcsolalát «Irea/ltelle a néppel, mü voasi és észméi válságba kaiéi'. A nncioeilizmus hitáiétul ékkor arsbs. élő dull anrg. »mikor a »zneiallrmu* vád- légárén győtelmet «ra*ol| a $tnvje>- unióban Ettől krrdve. IÓJ9 tő| Kupit* nő- vei igen nzgy aápasorótágre let'ak trarl. KülonÓs«n értékra volt „Az Oraatr» folyó leléll" tlmő hó!t«m*. nyo, amelv taljesen a népi hagyomé- ■yokon épőli E kőheotényébeo Ke­p»la a »zzvil»l-*t» OislarutszU fel Spltáiéi mesélte rl l)< többi verve t* — .Boritsov városa"*, „Fiuk', . Alvásié", „Vendégségbe jött Item", „Neked, n»fy tanítónk", »lb — a költői tehetség legkiválóbb példéja, ^Jvrlk, rendkívül nzgy érdeme é bjélorirsei irodalmi nyelv lei* ImSirse. As OVt"b«n Forrédslom el»U Curktj útin H*j«»zoe és Nyé cmjsv is lefordította vorvoil Ofzsrlé Ma reá» valamennyi kotirménvs meg- jelöni oroes ée é Ssovjéionb* lóbb aépomok nyelvén NEM VAGYOK KÖLTŐ Sím yalvok kálit, ji/rz mini* dthogy — Sím kell a hírnév. Mi gz ugvok magamba. Húr hé ha hóba ríméi faragok. A népim étürki nép: Kupola Janka. A híréi kallói ildéjilftltk. Kahér jár néki. Adók hii*iki hanfla,,. A f*W*i dalod é*zrt som vtttlk —- (,*«>k falum tudja• k: Kupola Janka. Mdiall a káli* fiié, dréga kinn. A népeól tang bang pírtól harantla ,4 b jóim untnak még knllS/i tlne*. Hói hadd dalolja míg Kupola Janka O* gazdag nyifvéf dallal loa/a él, E nyaltai, me'yil égy tzapml a bamba. Hót? nyírunk, aadnpk mondta *np sior>df — X ibhtn n *lóban hin Kupola Janka A hnljnéidg i lóidén ritka lény. Cink nfllk lálelkótva itkorongoa — Hu ólragyogna nénim éjlafon. Oly kaidig válnék én, Kupola Janka Sine» hóira mór tok. logylén hé dalim, ti 11hmll fal n bét paéh tani ja Megkérdik majd „Ki lik*tlk III ve/Jon*" X V»Ikm bitóilk, hogy . Kupola Janii ” jiraT} Karén« téssté brátl»'« C.aapntnink n mőrloern... Gyengén rajtolt és rosszul hajrázott a Dinamó ezért szorultak a negyedik helyre Az rl.ő |0;t ne pác»űih*gyi gvőzé- lem után azt hitték. inr;y ebben » bal- {vakságban a Dinamó icsz a megírj»«- tv.rk c*s|»a!a A vrz-u>»«(| áronban úgylatazik osztoznit a s/urkolok túl* »olt d»iuia(ásában »-» ellclrjtel'r lel- hívni egy két elbizak >d*«ra h«|Lm»t isiekot ligyrirnet a inág b»*áge-en «ló* iutdulu h liékrv Miskiilfinbrn sl'gha íordti t volnv «ló, hogv egtniaiuian bárom veresedet tzcnvedlen 4 bányász- v>.;><I e. e/srl leszakadjon at síről. Iá»» bi«.»n> talsnul kezdett a véd* lem. de hál volt a casurvoiban is. mert pilláéul az rni'IMilft náni'ii l'ulu tgymituion húrom miikozrten karolt igen gyenge nntúlyzalal. de a «satágeor lóbbi Ugi* .«m divrekróhe. lett lenyes formával Egy idegen |iá- íyán vl«ri ív egy hazai gyóze v-m usn »mii hideg »ahányként sete az egye- -Illet Híveit az add.g punln«tlutl M>- gyár t'amnitril el.zenvedrl! 6:1 *ré< n>u sutyer vrinig. Stirgis segítségre vö t s’üttég a joob «rerejiláe érJekílicn ás «sért nsháev változait eszkőzfittek a c«»pat* kan Stmi jat’ulét riutaHnnlt ituhin, s véd» «mail azonban eá l#»y<y*on nagyabb volt, mint a csatársornál, amely oak nem skart magtrs találat. Az mii tfr;<m végéig váltakozó »iker. *»I vzere|»«Ilek etuUe »* ujbegviok. a dl C elírni gyóiehmlk nép frf/nit- •neny Páti, A téli szünetben Opato Zo’üán ke. róli edróoek a csapa'-bos. aki elsősor­ban a legyeimet igyvkrrelt madlavl tani <az ilsssel több isiéi 'rlenát lalogatta az ed/áaeket'J, de tokatli 0 rí»!«! irinlelél I*. A Pos­tás elleni balszerencsés yetcségiól *1- . k ütve i»en ioi kezdvlt a Dmamó. Dl J\óz*lem Ik-vz'úk bent t'ic««tt a BTŰ «Heu 1 u!) uUn é soproni ver* •ég csak kisiklásnak »zámitott, meri n/nfiő él gyéitltnimtl az óuzn e*a ml ki.fi’l 0 /eg/-,fiő lipaitl ertémtnvl érit el íz 11/hegyi rgyo/r»» \ bajnok, ség bajréjara stoanan minden csapat rész vistiaeseil es a kdáU.bsn lévé mát.vd-k hely helvsit c«ak a <*»jye diket szereeiék m«g i ruléa a voiupill»«ltl után vita* góljuk m*f *1 egyes cmtMtreszek tel- t«vjlméay«l A közvetlen védelem nem • ujtoir a»»yentrles leljevlimenyt, bár flaidnii ht.Wnsris Ifin ju »«k^kii* Z.inoá ktmiiyull, A ll.rami vzdók msr jobban yzerej.eVek, mint ig> év* *ol ezel.ill. de lecknlkat csapat 'sn 1 |jst,kin»l »us«tor »»varba ló-ttk. \ tttfculpar 1 cumi weng; i'iiili vq!í lj,z. bo/y lelkes védekező játékukkal .ekszor bs>*náiuk. de élig poll mer i-.;»s. 10,ttyen rjlbrrn iv t-«(.*«á i „Ina ki renukel 1 vedtketnhél el timoJot, kid. to a »zurhuli.lv álul aanyll ban- gozUiolt »Uliaabéll ki*lv)osse|un« •gyllt likiiu a (edezeteknél keraseadó, akik * liglóhbitót ttok ..edg'd**- iló 11 0 lakóé!, A ceatáfMri a legtöbb, e!»'-« ibaa » bszai merk»z*.ekcn t lelke-.-d«» ...le diadalra. Talán egy csatár»^ .cm ludt» olyan lelsese.etael kliiatz. nétni az elteotst megtör|»*i»á»4í, mant , i> • Sí I I■ 11 j i). »*erutz VI, NVSE t 0J. iirjsaf Au így, vagy kél rtuZoe to,man áje,p outi, at JliUlafsl* izörnyarrgelfeo ve-f ém, lőbbu.yan mérkézé* volt, ItiléasM» » az«z oa vegao, amely el • c»*'lz»o* tv r'ell «I. II» óstzeggesok a Dinamó blfátslál, azt balt mondáéul»* hogy az ésszel I várakozásnak mcgleW’óoo, rróvon kő­lapon tétjealtOMoayel szerepelt, M iioof 1 taviul jé kilói* elén, Ao nzm ffe bajnokéig»!, ói lakk hilyitiit póriunk 1 tea pilléi Ma bajiwdit remi nyékről koszélkétőék a Dinamóval knpciolntban. ví*«redmánvb«n Isvazz- szál sokan álmodoztak, bogy bajnok­ságot is nyerhet, azt mindenesetre aá t*»zi szrzótvbvn vesztett« *!. A gye»' (ehb nerepUn általiban annak kell tulajdonítani, ángy az újhegyieknek I* hevei lulékmuk voll. a tregVvö anyag meglehetősen «IHasyntlódolt, meCkn- po|t, #? ifjúság pedig meg nem írt meg az Nti II re üpsla cdzó bátor- ■ tara vall hogy a vezetők «'s a »zgrko« lök ellrnkez. sert- o: ill Opoval lelhn;, la o: éllé r*opalka. méghntzó ilkereal A játékosok egyéni teljesítménye '» éitiiaMn a Nines kdr il mo/or tlogy munnylre nem volt inig a cs«t>ai Inet», b-zonytlja. hogy ebien ar «•Sen -*ü játékos szerepelt az első csapalban Krau*: idei letiesilménye ahrl mrrarl a múlt évivel éremben. VnliaA nsgv v..!,>,! .1- M BloW mar« 1­zfil legalább kellőn ö is oka volt » vereségnek. Itt is * v«'de!e nben talál’ juk a vaip.'.t legjobbját. Atazdasj az«. roll vében. Hirdoai á"ü{f elő] volt. a cssUrtorban is megte"* » msgáét. de a jojihátvid tmlvén tftéb. •»Ar nyiijtnlt kiváló já>á- kot. Gvors. kemény, »ól rugó. |Ó1 le­leté lelkey tá:z*«o», a *á delem bás­tyája vöt ógyszMvón »z egész éyb'n, tíról beállt- lása. tár kli­sé negkeve tAelínt at ősszel, szer««’ tag» ».«!: .t iflettégM fdlfkte M| noun a Iwantol Igen /áj airzepWf Előny«, hogy nem kuss szül, nyugtul • an, sallsn.incnieten látszik. »«sroot tapos Isbdákkal ravsrba hozható. — Bont te II • j őserei gyengébben. Is* >assisi msr »-Akai jutóván »r«(ep«t|. kvssé nebedsos, I>u,i jélőkaa Kill igen lelkes, nagy munkabírású játékos, táj. nos leadni sí alig k falhatok. Kun re is tsm indhaljuk ugyanért, bár .» a teásáról jV.ih v.itl Ké!>né! A iiilloo Ws S,methét cs«fs gól. isi Jicsvnk. képoon |oi nem úUk tne-g az Mi tl-va színvonala!. A bt|>l CApotu Izkrtdgn larsgbaló láték’-.-, nem il'tlódik meg a kapa alótt, de még sokai kell esistolni rajta. Arié ercdzn.'nyossí/e. kemzavoége é> leik*’» liléi« hsazjios volt • tárradóaurban L1 n.is (ötságosao ftőrólmónyra, kiég láDkos flvepath I tnkáhb merAavj; téáov volt kósrpan leljesllménvt nvuj lolt. |a|ékácak értékét rengeteg az*« kálvtalan msgmosdulééa rontotta. — Kenne II ,t Arszel »gen gytrage v jH t«-. asszál sem |a*ttl! nsgyon Ili, T»*V nrkéis élig é-«én«e»ull. tu'stgoéan .» kefél'e a * .‘-zcllcsrcakal Keüter II az •őszi idényben n*m a «ági ..Matyi-* yob A k spurs v‘gv es drán nem jelenteit y« saílyt, de Dsső játékával a esatéranr- baa ta a várakozó» alatt iáSszolU A* * v.'. < L ««sr.it Lengyel nem md* Iwi iu'otf Katién t, átlagon fe'ot. \,meih I Hon-Hh II. Hereiig H Kezeeeól gyenge tormát mutatoM, MlndstKselif kuau.lv |<Ud«lsói tó* rulassk a veze'-'Ary, ka a ééapat I*’ * «kkr* r* Cáré a bsjnekl rztdc-jks játazik éa |okb eredményekét akar el érni. *i»l ar elvolt évben Mi»dr-> (éépatríezken komoly jévltéonrolé akad éa lallátltnél etem előli kell lat­itól. bogy t'ienegr jélíkos még nera jő eoapatf" ItSLr^

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents