Új Dunántúl, 1947. szeptember (4. évfolyam, 198-221. szám)

1947-09-28 / 220. szám

ÜJ DUNÁNTÚL 1947 SZEPTEMBER axoiJt Az általános iskola segítségével ! Valóra válik népünk kulturális felemelkedéséi Az ember nemcsak kenyérből él, Hanem igéből is. Nemcsak fizikai, hanem szeljem) táplá­lékra is szüksége van A népi demokrácia csak akkor érdemli meg a nevét, ha nemcsak ma' gasabb anyagi színvonalat biz­tosít a dolgozé népmek, hanem lehetővé teszi számára a kultu. rális felemelkedést is. Az ország gazdasági életének újjáépítése, termelőerőinek fej lesztése, az ipar, a mezőgazda­ság, a közlekedés átszervezése és fellendítése arra való, hogy a magyar nép élete gazdagabb, solkoldalubb, egészségesebb és kulturáltabb legyen. Äz élet gaz­daságába, szépségébe sokolda­lúságába szervesen beletartozik a magasabb kultúra, a nép rész­vétele a kultúra javainak élve­zetében és -termel&ében. A zebb és gazdagabb élet nemcsak több kenyeret, több ruhát, szebb la­kást jelent, hanem egyútta! több könyvet, több és jobb . iskolát, művészetet, végső soron pedig: nagyobb műveltséget a nép szá­mára. Ezeknek a céloknak a megva­lósítására indult el a hároméves terv. A hároméves terv célja: megszüntetni a vagyonos osztá­lyok műveltségi monopóliumát. Éppen ezért a hároméves terv a kultúra felépítését ném felülről kezdi, hanem alulról. Nem az el­múlt reakció« rendszer kultúrálja kirakatpol bikáját, a Klebeis- berg-féle „kultúrpolitikát" foly­A dolgozó osztályok, elsősorban a munkásság és parasztság gyermekei ezentúl több tudással hagyják el az iskola padjait dolkodó ember előtt világos ina már, miért volt szükség arra, hogy a magyar tatja, hanem a magas kultúrái is a népi műveltség széle- alapjai­ra akarja építeni. Döntő rendszabály a népi mű. veltség emelésére a 6—14 éves gyermekek számára az általános iskola megvalósítása bárom esz­tendő alatt. Ezzel a rendszabály- lyal el kell érnünk, hogy az is- kolábajáró tanköteles gyermekek száma a jelenlegi l.t millióról legalább másfélmillióra emel­kedjék El kell érnünk, hogy a dolgozó osztályok, olsó'orban a munkásság és parasztság gy®T- mekei több tudással hagyják el az iskola padjait. Ennék megvan a reális lehetősége, hiszen ezen­túl nem 4, haneim 8 évet fordí­tanak maid a kultúra alapele­meinek elsajátítására. Elérjük ezekkel a rendszabálvokkal hogy az osztályfalak a gyerme­kek iskolai nevelésénél jelentős mértékben leomlanak, mert a demokrácia hároméves terve az eddig a vagyonos osztályok monopóliumát alkoto közép­iskolák alsó osztályainak tan­anyagát kivétel nélkül és egy­formán hozzáférhetővé teszi minden iskolaköteles gyermek számára. Az általános iskola a demokrá­cia közoktatásának kiindulópont­ja. Maradók Sálán megvalósítása nélkül a magyar népi demokrá­cia tiem győzhet a közoktatás- ügy frontján. értelmiség soraiban a tanítói kar mostohagyermek legyen és miért kaptak a „tanult" embe­rek társadalmában olyan alá­rendelt, inferiórus szerepet. A magyar és az emberi művelt­ség alapismereteinek terjesztése, köztkincosé tétele a dolgozó osz­tályok gyermekei közt — a re­akció uralmánalk évtizedei alatt másodrendű feladatnak számí­tott: f az uralkodó osztályok tehát nem is vetettek súlyt a tanító­ság kultúrszinvonalának eme. lésére s természetesen nem ér­dekelték őket egyéb problé­máik. így lakásgondjaik sem. Nem törődtek azzal, vájjon a felnövekvő nemzedékeik lelki ar>- cát formáló pedagógusok a vég­zett munka arányéban őket jog­gal megillető Uszonyok, lehető­ségek között élnek-e, vagy mél- _______________________ tá mytalan körülmények melletti s£t az állam — a lehetőségek morzsolódik életük? I üez képest — bőségesen biztosít A demokrácia mindezen vél-1 ja. Ktváló tanerőket falura ! toztatni kíván. Elhatározott szán­déka, hogy három év alatt teljesen és vég­érvényesen felszámolja azt a szelemet is, amelyik azt a pe. dagógus és pedagógus közötti különbségtételt, „osztály tago­zódást" ^termelte. Ezt a célt szolgálja a nevelő­képzés egységesítésének terve, mely hivatva von lebontani az osztály külön bségszerű válaszfa­lat, mely tanítóik és tanárok kö­zött sajnálatosan fen áll A közoktatás demokratizálása, a dolgozók kultúrájának emelése elképzelhetetlen a pedagógusok létszámának növelése, tudásé. IIak gyarapítása, munkájának megbecsülése, elismerése, ér­tékelése nélküL A pedagógusokra bízzuk a. nem­zeti ■ közösség legféltettebb kin­csét: gyermekeink lelkét. Peda­gógusainknak tehát olyan em­bereknek kell lenniük, akiknek anyagi létét, és szellemi fejlődé. MA S&ÄÄ»«« össztánc A NŐEGYLETBEN Zenei „BAMBI" A Lánchíd gyűjtés eredménye A Lánchíd felépítésére Pécsj* eddig 7.971 forint 88 fülért főttek össze. Száz forintnál gyobb összeget adtak: DélmagY ' országi Kér. Bank 500, Pécsi * karékpénztár 200, Zsolnay-<by 100, Sommer és Diamant 1 Nyitrai László 100, Pécsi Keres*0* dök Testületé 100 forintot Komnenov Pál» a KISOSz elnöke Pécsett Tegnap a késő esti árákbj’jj Pécsre érkezett K o m n e n o v r elvtárs, országgyűlési képviseld KISOSz elnöke. Ittlétekor a kereskedelmi érdekképviselete*’ zetőivel folytat megbeszélése**” hogy előttük a kereskedő ProtV mákat a kiskereskedők szem*1 géböl megvilágítsa. Megszűnnek a „szükség-tantermek" Az általános iskola megvalósí-. a másodikban 26, a harmadik­Cfil»o D nenArvioTrop mini- * Imn norl • <» ’Z'T illnlowom InTAel. tanóra a hároméves terv mint­egy 5000 új iskolai tanterem építését irányozta elő, a hozzá­tartozó tanítói lakásokkal együtt körülbelül 150 millió forint költ­séggel. A Baranya megyére előirány­zott összeg 4 millió 250 ezer fo­rint, amelyből 5 millió 550 ezer forintot isko­laépületek fejlesztésére, tehát osztálytermek építésére, 900 ezer forintot pedig tanítói la- kásoK építésére fordítana*. Ezzel a beruházással lehetővé válik!, hogy a sokhelyütt még mindig egy tantermes iskolák két tantermes iskolákká alakul­janak át. Az előirányzott ös zeg közsé- genkénti szétosztásánál, illetőleg a szükségletek megállapításánál az általános idk.ula eredményes tevékenysége kifejlesztésének feltételeit: %a külterületi iskolá­zás érdekeit, valamint más kü­lönösen nehéz körülmények kö­zött működő iskolák érdekeit vették figyelembe. Jóllehet a varható benépesedő*, illetve az iskolakötelesek várható növeke­déseinek számbavételét a még mindig folyamatban lévő be- és kitelepítések, valamint az igénv- tastk sok esetben meg fennálló elmtezeálensége nagynié-tOkben akadályozták, megelégedéssel ve­hetjük tudomásul, hogy Pécs-ha Tanyai vonatkozásban az erré a célra előirányzott összeget he. lyesen és jól osztották fel. Tervbevettek ngyanU a há­roméves terv első -évében 12, ban pedig 52 tanterem létesí­tését « ha megnézzük, hol szándé­koznak ezeket az iskolákat, il­letve tantermeiket felépíteni, tár­gyilagosan meg kell állapíta­nunk, hogy mindem esetben ott, ahol arra múlhatatlanul sziik- ség van, amelynek elodézhatat- lanságát az egyes falvak anti­szociális helyzete azt leginkább sürgeti. Itt van például Dencs- háza-Kárászpúszta, ahol mind a mai napig csupán „szilkség-tan- térembem" folyik a tanítás, vagy Oödreazentmárton, ahol az isko­la a háborús esem4nvek követ­keztében teljesen »1 pusztult s ahol mintegv 70 gyermek zsúfolódik ösaze két Kicsi .szükség-tan terem­ben' s ahol a hároméves terv Keretében teljesen új iskolá­kat szándékoznak felépíteni. Egyet Dencshá/a-Kárászpusztán már a terv ^ltő évében. Gödre- szentmártonban pedig kettőt, a rtáiso<iük évben. Szinte lehetetlen Körülmények kö­zött, 67-en egyetlen szükség- tanterembe Szorítva próbálKoz- nak a kultúra alapelemeinek elsajátítására Kórármisfeny-1 Űrügpnazta njgazdáinnk ayer- inekei is. A hároméves terv második évé­ben történő építésre azért vettek tervbe itt egy teljesen új iskola építéséi-, hogy a sok közül, csak ezt a néhány kirívó esetet nagad- iuk ki. Meg kell, hogy »zűnjftn végre köznevelésünk helytelen osztály- tagozódása és lehetővé kell váljék egyszer s mindenkorra, hogy a magyar nép elnyomott és elha­nyagolt tömegei teljesen egyfor­mán részesedjenek az egységes magyar művelődés alapvető ja­vai ben. A műveltségben való elő­rehaladást, a képességek mentői gazdagabb kifejtését mindenki számára egyenlő módon kell biz­tosítanunk. Ezt a óéit szolgálja tehát az általános iskola. Hogy azonban megfelelő mértékben emelkedjék mindazon falusi nép­iskoláknak a színvonala, amelyek egyelőre még nem szervezhetők át általános iskolákká s ennek kö­vetkeztében a magvar paraszt' ság eddig is gyengébben iskolá­zott tömegei ne kerüljenek hát­rányos helyzetbe, felétien ül gondoskodni kell ezekben az i*Kolákban a taní­tók számbeli és minőségi meg­javításéról. Gondoskodni keli arról, hogy ezekbe az iskoláikba feltétlenül kitűnő tanerők kerüljenek. Ennek érdekében az 1—2 tanerős isko­láknak minden körülmények kö­zött egybe kell olvadniofc. Ez vo­natkozik természetesen az egyházi iskolákra is, amelyeknek szintén kötelessége, hogy külön érdekei­ket alárendeljék « demokratikus közobtiaitás általános érdekeinek. Mindezek az elgondolások s a hároméves terv keretében megin­dult kultúrpedagógiai munkálatok' azt tráitátják, hogy a demokrácia nemcsak anyagilag, hanem szelle­mileg is újjá akarja, újjá fogja építeni ezt az országot. Mert nem­csak új országot, új gazdaságot akarunk, hanem új szellemű, új arcú magyarságot is. Béky Júlia dr. Bor-, must- és uiesunérők Órák. ékszerek 14 kar. jegygyűrűk Krimker és Sáfit* Jókal-tér 9 »f ELŐ" DR. ZSÖTÉR BEUTAL. ADÁSA A KERESKEDŐK testületében Tegnap délután tartotta * reskedók Test illetőben dr. "m* tér Bertalan az Országos ügyelet vezetője nagy érdeW*"'^ sei várt előadását az árkérde’jj Részletes beszámolót lapunk számában közlünk. „DOLLY“ habzóbor a legfinomabb bcroltbóf készül, ízlelte meg Ön isI Hygienikttsok ország0* kongresszusa Pécsed A Magyar Orvosok Szakszervezetének Egészs-g1 í mányi szakcsoportja október között tartja városunkban e"úessí szágos nagygyűlését, dr. Béla egyet. ny. r. tanár, a ^ nákusok nesztorának jubil®11®1 népségével kapcsolatban. -y A mag-*- orvosvilág 6 lendő kongresszusa a köz ügy legújabb tudományos 1*y­korlatl kérdéseit öleli fel _b<f­Siherrel za lóit le a pécsi 6. hadosztály tiszthelyettesi századának vizsgája Nem mostohagyermekek többé a tanítók Az általános iskola megvalósítá. sivn' párhuzamosan a baranyai hároméves terv 33 új tanítói lakás építését irányoz­ta elő. A demokráciának ugyanis vál­toztatni kell azon a hamis és •gészségtelcffi felfogáson. melv rint csalt városban „érdemes" A demokratikus honvédség pé­csi hadosztályánál tegnap fejeződ­tek he a tiszJidyettcsi tanfolyam vizsgái. Szűcs István ezredes, Radimeczky Zoltán alezredes és Szeremley Gyula alezredes elvtár­sik, mint a vizsgáztató bizottság íagjai jelentek meg a szépen fel. díszített tanteremben. „Csak a nép érdekeiért harco­lunk" — hirdieti a katedra feletti hatalmas tábla. És a tanulók fe. tanít»,.; e; __ >1 , u leletei bizonyítékok arra, hogy ta nítók 'előbb'.Vm rzt neincsA't jelszónak, hanem hi­S U***« «entcnciának tart­környezetben^“ó* az* ufi. Ki K*” kdl {e^ Ezt az agéazsógtelen és liazúg szülni. feifo"ttst^ az első világháborút Először politikai tárgyakból kér. f,ejzi°u Horfík és Hort nyék fél- dt-znek az előadók. Poll Lkai gaz- feudul-kapitaliítn és nyíltan fás- de.iágtan és a magyar detnokrá-1 dtlkezni néhány l??! ,ren db zárén <»k ..kn’túrpoli- i cia kérdései voltak a tanfolyam na gyár nép. trsaja termelte ki. Minden gon-1 .egfomtosabb tantárgyai. * ,.A munka* abból él, hogy munkaerejét eladja a termelő- eszközök tulajdonosainak. ez nyújt lehetőséget a kizsákmá­nyolásra. A munkásmozgalom a biztosítéka annak, hogy rövi­desen megszűnik az ember­ember által való kizsákmányo­lása", — magyarázza lelkese® a vizsgá­lóbizottságnak aiz egyik jókiállá­sú panaszt fiú. De nemcsak a politikai tárgyak­ból, hanem n katonai szakismere­tekből is komoly tudásról tesz­nek tanulságot a tanfolyam hall­gatói. A demokratikus hadsereg­nek ez az első tiszthelyettesi sor- vánva már mutatja, hogy meny­nyire jól képzett, fegyelmezett és öntudatos honvédséggel fog ren. ivid év alatt a úttal az első bányaipareg^"reí. ügyi nagy értekezletét te **9 dezi Komlón, „j( Az ünnepség vitelére siertri-táf kongresszusi froda Széche^i 8. (IBUSz) egész nap a 1 \b\^ ’.ódók rendelkezésére áll hó t-től kezdve. Gyermekbafcsß^ J . V*1 Vég Géza 3 éve* bodA1^^ gyerek, akinek szülei »'**** dolgoztak, nagyanyjával __M ____.Ul ._-A—Í A 1 pa dlásra ruhát teregetni ót m*11' lezuhant a padlásról és a 01 ,^c súlyos belső vérzéssel s^a a pécsi gyermekklinikára Síi. «líd -’i amerikai teb®^ j kocsi fyansg läV1ll állapo ban # 1 ® “ , Mestrsís fenő és Kereskedem11 jj Pícs. Munkácsy

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents