Délmagyarország, 2001. augusztus (91. évfolyam, 178-203. szám)

2001-08-30 / 202. szám

10 KAPCSOLATOK CSÜTÖRTÖK, 2001. AUGUSZTUS 30. Névjegy Magyar Istvánné Berta Rozália 1947-ben született. Algvőn nőtt föl (gyeviségére ma is büszke), a szegedi Ságvári Kndre gimnáziumba járt. Munka mellett, a debreceni tanítóképzőn és a nyíregyházi tanárképző főiskolán szerzett könyvtár-népművelő diplomát. Az algyői könyvtárban 1968-1970 közt "dolgozott. Néhány éves dunántúli kitérő, s a gyes évei után, 1979-1993-ig a Somogyikönyvtár, majd két évig a Közösségszolgálat Alapítvány munkatársa volt. 1995-től Mórahalmon népművelő, közősségfejlesztő. Három felnőtt korú gyermek édesanyja. lenne szükségük, mitől éreznék jobban magukat lakóhelyükön. Az együttgondolkodásból pedig mindig kikerekedik valami. A civil közösségek a feladatok fontossági sorrendjének fölállításában segíthetik az önkormányzatokat. - Sokat fáradozik a határon túli testvértelepülési kapcsolatok fejlesztéséért is. Miért tartja fontosnak ezt a munkát? - Mert a kölcsönös látogatások az itthon és határon túl élőknek egyaránt alkalmat adnak magyarságuk újraélésére. Ugyanakkor a testvértelepülési együttműködés számtalan feladatot is ró a résztvevő önkormányzatokra, egyházakra, intézményekre, közösségekre, valamint a településeken élő családokra is, amelyek szállást adnak a vendégeknek. A kapcsolatépítés révén önnön tükörképünket mások szemében látjuk viszont, s e szembesülés gyakran igen tanulságos mindkét fél számára. Mindemellett a kapcsolatépítésnek, a körülmények javulásával, gazdasági hozadéka is lehet. Nyilas Péter 2004-re válik véglegessé a kerettanterv Nem az iskola szabályoz Az új rendszer szigorú és engedékeny egyszerre. (Fotó: Schmidt Andrea) Az idei tanévben mutatkozik be az úgynevezett kerettanterv, amely több újdonságot tartalmaz az 1998-ban elfogadott pedagógiai programhoz képest. Fő sajátossága, hogy leszűkíti az intézmények mozgásterét a tantervek összeállításakor. A rendszer az alapképzés első és ötödik, valamint a gimnázium első osztályában debütál, és 2004-re nyeri el végleges formáját. A Nemzeti alaptantervhez kapcsolódó pedagógiai programot az általános iskolák 1998 óta valamennyi évfolyamukon alkalmazzák. A szintén a NAT-on alapuló helyi tanterveket ugyanebben az évben vezették be, de csak az első és a hetedik évfolyamon. Az iskolák ennek köszönhetően megkapták a lehetóséget arra, hogy 30-50 százalékig maguk állítsák össze a tananyagot. Az intézmények zöme azonban nem egységes, hanem több forrásból kialakított tantervet vett át. így fordulhatott eló, hogy egy bizonyos tantárgy címén teljesen mást oktattak az egyes iskolákban. Ekkor döntött úgy az oktatási tárca, hogy az úgynevezett kerettanterveken keresztül érvényesüljön a Nemzeti alaptanterv szabályozó szerepe. Az idén bevezetett, és a 2004-2005-ös tanévre véglegessé váló rendszer legfontosabb tulajdonsága, hogy leszűkíti az iskolák mozgásterét a tantervek összeállításakor: meghatározza, hogy az egyes évfolyamokon adott tantárgyat hetente minimálisan hány órában kell tanítani. Joggal merül fel a kérdés: vajon nem sérül-e ezzel az intézmények szakmai szabadsága? A rendelet szigorú és engedékeny egyszerre. Szalai József, a Tarján III. Számú Általános Iskola igazgatója kérdésünkre elmondta: a kerettanterv lehetővé teszi, hogy az évfolyamokon heti egy-két órában új tantárgyat vezessenek be, de ezt a plusz idót - az ismeretek elmélyítése céljából - akár el is oszthatják a meglévők között. A rendelet külön kedvezménye, hogy az iskolák nem kötelező tanórákat is kínálhatnak a finanszírozott keretből. Jellemző módon az intézmények működő tagozatokhoz (idegen nyelvhez, testneveléshez, zenei oktatáshoz) használják fel a lehetőséget. - Probléma abból adódhat, hogy jelenleg párhuzamosan két pedagógiai program fut. A három éve elfogadott programot felmenő rendszerben „ki kellene futtatni", hogy egyértelmű helyzetet teremtsünk a tanárok, a szülők és a gyermekek előtt - véli Szalai József, aki a szegedi igazgatói munkaközösség vezetőjeként kollektív szakmai álláspontot képvisel. Szalma Baksi Ferenc Magyar Istvánné alkotái díjas Közösség, felsőfokon Magyar Istvánné népművelőt 2001. augusztus 20-án egyéni alkotói díjjal tüntette ki a Csongrád megyei önkormányzat. Rozika - mert őt mindenki igy ismeri - segíti a kistelepülések közösségeinek megszerveződését. Hiszi, hogy jó szándékkal és akarattal a gondok tekintélyes része megoldható. - Miért lett népművelő'? - Világéletemben tanítani szerettem volna, mert azt vallom, a tudás átadásával tehetem magam a leghasznosabbá. Népművelóként kistelepülések közösségeinek és az ott élőknek adhatom át mindazt a tapasztalatot, információt, amelyet másutt szereztem. -Hol tanulta a közösségszervezés tudományát? - A kezdetek idején e szakma irodalma és gyakorlata is hiányzott. Jó iskola volt a Közösségszolgálat Alapítványnál eltöltött két év. Angliai tanulmányutamon pedig a gyakorlatban is láthattam, hogy hasznos, ha a helyi társadalom és a településvezetés között egy közvetítő működik. - Mely eredményeire a legbüszkébb? - Például a Csongrád megyei helyi lapok létrehozására. Ezek az újságok és folyóiratok a kisközösségek megteremtésében is fontos szerepetjátszanak. E lapok feladata a helyi információk eljuttatása az ott lakókhoz. Megalakítottuk a Lokalitás Csongrád Megyei Helyi Lapok Egyesületét; jelenleg harminchét kistelepülési újságról tudunk. De említhetném települési munkáimat is: célom mindenütt az, hogy a már említett helybéli segítők támogatásával, maguk a település lakói fogalmazzák meg, mire .Összefogással megvalósulhatnak a kisközösségek tervei" - mondja Magyar Istvánné. (Fotó: Karnok Csaba) Kedvezmények Megrugdosták, megverték a görög diákot, akinek eltört a kulcscsontja Most a taxis támadt az utasra - Nem a taxisokra, hanem csak erre az egy emberre haragszom - mondta a súlyos sérülést szenvedett görög diák, Loukopoulos Panagiotis. (Fotó: Schmidt Andrea) Munkatársunktól A diákok közül igen sokan naponta vagy hetente vonatra szállnak, hogy eljussanak iskolájukba. A MÁV Rt. a következő kedvezményeket biztosítja a tanulóknak. A lakóhely és az oktatási intézmény közötti rendszeres utazáshoz, érvényes diákigazolvány felmutatásával, 90 százalékos kedvezményű bérlet váltható. A diákok egy-egy útra is kaphatnak engedményt, ilyenkor 67,5 százalékos kedvezménnyel vásárolhatnak menetjegyet. A levelezós képzésben résztvevők pedig lakóhelyük és az iskola között úgynevezett hazautazási kedvezményt vehetnek igénybe, amelynek mértéke 67,5 százalék. Az otthonuktól távol tanulóknak segít a vasút az Munkatársunktól A zsidó nyári fesztivál szegedi rendezvényeként Zenés körséta a zsidó liturgikus zene világában címmel hallgathatott érdekes előadásokkal tarkított hangversenyt az új zsinagóga közönsége. Az est házigazdája Izsák Andor Németországban éló egyházzenész volt, aki a zsidó ünnepek dallamvilágának bemutalása mellett a zsinagóga felújított orgonáján játszott pre- és posztlúdiummal is megörvendeztette a hallgatóságot. A chanuka, a széderest ünnepeinek és a qodes imádsá„átlós" vonatokkal. Ezek a szerelvények az egymástól távol eső nagyvárosok és a diákvárosok között biztosítják az átszállás nélküli közvetlen összeköttetést. A vonatok augusztus 31-étól járnak a hét utolsó munkanapján vagy hét végén. Ilyen szerelvény közlekedik többek között a Szeged-Hatvan-Miskolc-Eger, a Szeged-Záhony és a SzegedSzékesfehérvár vonalon, illetve vissza is. Diákcharter járatokat is bevezetett a vasút. Ezek például az iskolai kirándulások lebonyolítását segíthetik. A vonat a kért időpontban és útvonalon közlekedik, illetve az igényelt helyen áll meg. Az indítás feltétele, hogy legalább 300-an utazzanak rajta. gának több ezer esztendős dallamai nem egyszer kortárs zeneszerzók feldolgozásában szóltak. Horgas Eszter fuvolán. Lux Erika pedig zongorán játszotta a szent zeneműveket. Izsák Andor bemutatta a zsidó és az európai kultúra találkozási pontjait, a klasszika és a romantika komponista-kántorainak remekeit. A hallgatók fuvola-előadásban élvezhették Ravel Qodes-imádságának dallamait, a kortárs amerikai zeneszerzők applikációit, sőt az izraelita Offenbach operettjeiből is kaptak egy zenei csokrot. Egy szegedi szórakozóhelyről tartott barátnőjével hazafelé taxin egy görög állampolgárságú diák. A fiú ittasan ült az autóba, útközben rosszul lett. Az autó megállt, de későn, ugyanis a diák egy kissé beszennyezte az autót. A sofőr ezt zokon vette, és brutálisan megtorolta a történteket: összeverte és megrugdosta utasát, akinek a kulcscsontja is eltört, testén pedig számos zúzódás látható. A diák bosszút állt a nála jóval termetesebb támadóján: belerúgott az autójába. A rendőrségen feljelentették egymást. — A kulcscsontom eltört és elmozdult, testem tele van zúzodásokkal. több más sérülést is szereztem a lábamon és a kezemen, valamint a fenekemen - mondta Loukopoulos Panagiotis, hazánkban éló, de az újvidéki orvosegyetem ötödik évfolyamán tanuló fiatalember a számára balul végzódött éjszakáról. - A röntgen, a CT és a sebeim ellátása eddig 34 ezer forintomba került, hiszen görög állampolgárként nincs itteni társadalombiztosításom. A megvert fiatalember az elózményekról elmondta, hogy a Sing-Singben szórakoztak. Elismerte, sok alkoholt fogyasztott, mielőtt a szórakozóhelyet elhagyták, kétszer is hányt. A diszkó elótt várakozó taxiba is erősen ittas állapotban ült be a barátnőjével. Ő hátul, kedvese elöl foglalt helyet. A Párizsi körúton újra rosszul lett, kérte a sofőrt, hogy álljon meg. A taxi néhány méter után fékezett, a diák kinyitotta az ajtót, de már nem tudott kiszállni az autóból, hányt, amiből néhány csepp a jármű belsejébe is juttott. A sofőr az utazás elején utalt az esetleges „behányás" következményeire, ám Panagiotis szerint ekkor még csak takarítás költségéről esett szó, másról nem. - Kiszálltam, de jött utánam a sofőr, szidalmazott, majd fejbe vert, leesett a szemüvegem, kerete megrongálódott, elgörbült. A barátnőm megpróbálta békíteni a pilótát, de a sofőrt nem lehetett megfékezni. Többször megütött, majd miután elestem, belém is rúgott. Ezután rendőrt hívtunk, de nem vártuk meg, hazamentünk. Közben mérgemben a taxiba rúgtam. Másnap az új klinikán megvizsgáltak, röntgenés CT-felvételeket készítettek, rögzítették a törött csontjaimat, ellátták a sebeimet, látleletet vettek fel, és javasolták: jelentsem fel a sofórt. A görög diák megjegyezte: a rátámadó sofőr „kétszer" akkora, mint ő. Az utast verő sofőr azt üzente lapunk munkatársának, hogy egyelőre nem akar beszélni a történtekről. - Amíg zajlik a rendőrségi vizsgálat, senki sem ítélkezhet - nyilatkozta lapunknak annak a taxitársaságnak a vezetője, amelyiknek tagja a diák által említett taxis is. - Két feljelentés van, a kollégánk szerint őt és a taxit támadta meg az erősen ittas fiatalember, amikor a viteldíjat kérte volna a távozni készülő utasoktól. A társaság vezetője kijelentette: ha mégis bebizonyosodik, hogy az utasnak van igaza, akkor kollégájuknak a társaság etikai bizottsága elótt felelnie kell a tettéért. Ebben az esetben még a kizárással is számolnia kell. A működési engedélyét természetesen nincs jogunk elvenni, mondta, de taxitársaságunknak nincs szüksége erőszakoskodó sofőrökre, hiszen elsősorban az utast kell védenünk. A társaság vezetője befejezésként elmondta: minden taxisnak a maga felelősségére kell eldöntenie, hogy felveszi-e az ittas kuncsaftot, vagy nem. - Hajnalban, öt óra körül egy szegedi szórakozóhelyről hazafelé induló fiatal pár taxiba szállt, majd az ittas fiatalember az autóba hányt - nyilatkozta lapunknak Tuczakov Szilvána rendőr százados, a Csongrád Megyei Rendőr-főkapitányság sajtószóvivője. Az ügyben feljelentést tett az utas is és az autó vezetője is. A rendőrség eddigi információi szerint a Párizsi körút és a Szűcs utca sarkán megállt a taxi, majd szóváltás kezdődött az utas és a sofőr között, ami tettlegességig fajult. A dulakodás során a görög származású kuncsaft kulcscsontja eltört, így súlyos testi sértésért feljelentette a taxisofőrt. A taxis is feljelentést tett autójának megrongálása miatt, mert elmondása szerint a görög fiatalember belerúgott a járműbe. A rendőrség a történtek körülményeit tovább vizsgálják. Illyés Szabolcs Zenei körséta