Délmagyarország, 1998. február (88. évfolyam, 27-50. szám)

1998-02-11 / 35. szám

6 TINIVILÁG SZERDA, 1998. FEBR. 11. Hunyadisok kérik • DM-információ Nyitott szemmel járnak a Hunyadi János Altalános Iskola hatodikosai - derül ki abból a levélből, melyben Szeged tíz közéleti emberéhez intéztek kéréseket, az egészséges életmóddal, a környezetvédelemmel kapcsolatban, az „Életrevaló Plusssz" verseny egyik feladataként. Badar Istvánné osztályfőnöktől megtudtuk: a Pharmavit Rt. meghirdette vetélkedőben korábban is nagyon szép eredményeket értek el a gyerekek. Almási Piroska: Petőfi-telep, ahol iskolánk található, sáros terület, sok helyen járda sincs. Jó lenne javítani az utak minőségén! Berente Alexandra: Füves területen lévő, természetes anyagokból készült játszótereket szeretnénk. Örülnénk, ha több tájékoztatást kapnánk a káros szokásokról, a dohányzásról, alkoholfogyasztásról. Csiszár Mercédesz: Bárcsak mindig tiszta lenne az iskolakörnyék! Minden gyermek, felnőtt ügyeljen arra, a szemetet a szemétgyűjtőbe dobja. Insperger Patrícia: Olyan játszótereket szeretnék, ahol nem kell tartani attól, kutyavécének használt területen játszom. Király Helga: Jó volna, ha nemcsak a városközpont lenne szép, virágos, hanem a lakótelepeken lévő zöldterületekre is több virágot telepítenének, azokat gondoznák. Kónya Endre: Környezetemben szívesen látnék több zöldet, fákat, virágot, füves területeket. Szabó Bernadett: Itt, Petőfi-telepen sok a családi ház, ezért föl kell hívni az emberek figyelmét, ki-ki tegye szebbé a saját háza előtti területet. Szabó Miklós: A Petőfitelepi kanális bűzösségét, szennyezettségét nagyon fontos lenne megszüntetni. Rengetegen szemetesnek használják. Szűcs Nóra: Szeretném, több szervezett sportolási lehetőség legyen iskolánkban, s azon kívül. Vlgh Ibolya: Jó lenne, ha a tanítási szünetekben is volnának közös programok, hogy ne csak iskolai környezetben ismerjük meg egymást. íme, a kérések. Remélhető - megvalósulásukért tesznek az illetékesek! Ági és a természetfotózás A természetfotózás a szívügye a makói Balogi Ágnesnek. A József Attila Gimnázium végzős tanulója negyedik helyezést ért el a Fényképezés a vizuális nevelés szolgálatában Alapítvány meghirdette, országos fotópályázaton. Nagy érdeklődést kiváltó munkáit nemrég ki is állították a gimnáziumban. Most őt magát, s két alkotását mutatjuk be - stílszerűen képileg. (Fotó: Karnok Csaba) Sára nem volt boszorkány A középkornak akadtak sötét korszakai, amikor az emberi butaság eluralkodott, és tömegeket tudottrossz ügy mellé állítani. Vásárhely történelmében is volt kor, amidőn ártatlanok haltak meg a butaság, hiszékenység miatt. Sára ebben a korban élt, s e kor okozta halálát. Az éjszaka nem várt gyorsasággal lepte meg az utcákat, borította sötétbe a házakat. Sára fázósan húzta össze vállára dobott kendőjét. Apró, de gyors léptekkel haladt a fakerítések mellett, a kitaposott ösvényen. Már csak egy-két ház ablakában volt fény. Későre járt. A sánta Szabóék kerítésénél haladt, csupán két ház választotta el a házuktól, mikor az éjszakai őrjárat feltűnt az úton. Kemény léptekkel haladtak, csizmájuk dobogott az út porában. Sára megbújt a kapu és a ház kiszögellésében. Később visszagondolva ő sem tudta megmondani, miért. Úgy viselkedett, mint aki rossz úton jár, bűn nyomja a lelkét. Pedig nem rossz lelkiismeret, hanem a bánat volt az éjszakai kísérője. Keresztgyermeke halálos ágyától jött, ahova még rögtön az ebéd elköltése után hívták el. Gyógyítsa meg a haldokló gyereket, tegyen csodát! A csoda elmaradt, a kór olyan előrehaladott volt, hogy nem lehetett segíteni a gyermeken, csak mellette lenni, s átadni őt az angyalok közé. Az őrök most értek vele egyvonalba, a lámpa fénye bevilágította a szegletet. Egyikük szeme Sára tekintetével találkozott, ami riadt volt, mint a csapdába szorult nyúlé. A városházára kísérték, és az alatta meghúzódó tömlöc egyik szegletébe kuporodva figyelte a párás pince ismeretlen neszeit. Gyorsan történt minden vele. A férfiak megragadták a karját, ezer kérdéssel ostromolták. Egymás szavába vágva faggatták, szidták, vallatták. Rossz nő járkál ilyen későn kísérő nélkül az utcán, nem tisztességes szándék vezeti azt ilyenkor. Sára csak állt, nem tudott válaszolni. Valami rossz érzés fogta el. Hallotta a felébredő emberek zaját, a csapódó kapukat, a kiabálást. Sorba jutottak el tudatáig a régóta ismert, félt szavak: sátán, ördögcimbora, boszorkány. Boszorkány! Ez volt a legfélelmetesebb szó, amit az utóbbi években hallotta. Boszorkány, a sátán cimborája - hallotta százszor a háta mögött súgva. Ha azonban baj volt, megváltozott minden. Ha beteg volt a családban, a nehéz szüléssel nem bírt a bába, halál kopogtatott be az ablakon, már rohantak érte, könyörögtek, gyógyítsa meg a kedvest, a férjet, a feleséget, gyermeket. Ő ment azonnal, füveit sorba rakta, teát főzött. Segített. Nem boszorkány volt, hanem remény. Most ül a tömlöc szegletében, vár a sorára. Tudja a sorsát, mint mindenki, aki ilyen váddal került a törvény elé. A tanúk bűbájosságról, átváltozásról, falon keresztülmenetelről meséltek. Ismerősök, ismeretlenek vallották Sára bűneit. Volt, aki gúnyosan nézett rá, volt, aki nevetett rajta. Senki sem védte meg. Már nem élt Sári, Selymes Sára, amikor a lángok felcsaptak. A bakó megkönyörült rajta, s egy gyors mozdulattal a tűz fellobbanása előtt a halálba segítette. A tömeg csendben állt, ismerősök, ismeretlenek ámultak a fénybe, és többen látni vélték, amikor a boszorkány lelke felkelt a tűzből, s elszállt a felhők felé. Faragó Emese (Központi Általános Iskola, Hódmezővásárhely; novella kategória, III. helyezés. A Testnevelés Tagozatos Általános Iskola meghirdette, ÍróDeák nevű, országos irodalmi pályázaton I. helyezést elért tanulók (rásait korábbi Tinivilágunkban közöltük, még korábban pedig az eredményhirdetésről adtunk hírt). Ax oldalt szerkesztette: Farkas Csaba zralamely zord. hideg téli V napon, amikor csak a cinkék és a verebek voltak éberek, s röpködtek élelmet keresve, eldöntöttük, hogy meglátogatjuk azt a helyet, ahol nyáron boldogan éltünk, vidáman élveztük a vakáció örömeit. A család idős és fiatal tagjai mindnyájan elindultunk meglátogatni a tanyát, mely millió élménnyel ajándékozott meg minket, a nyári hónapok során. Sapka, sál, kabát, rétegesen beöltöztünk, s nekivágtunk gyalog a hosszá útnak. A világ alszik egy nagy fehér lepedő alatt. Az ég leple szállt rá. Sivár a táj. A végtelen rónán, a fehérség vakító fényén át, mégis színes volt V

annak, akiknek önmagáért fontos az írás. Amikor - vagy tizenöt éve -, egy nyáron meghívást kaptam a diákírók, diákköltők nemtudomhanyadik sárvári találkozójára, hová - Balatonszemesről indulva részint hajóval, részint stoppal jutottam el, tapasztaltam: kortársaimmal Remény együtt elképesztően komolyan vesszük leirt szövegeinket. Utólag visszagondolva erre, kár volt - ám mégiscsak utalt valamire. Például arra, hogy hiszünk abban, amit csinálunk. Azóta e magatartást kevés helyen tapasztaltam. Ám a Testnevelés Tagozatos Általános Iskola meghirdette országos irodalmi pályázat díjazottjainak írásai kimondottan e hitet bizonyítják. Úgy látszik: van még remény. F. Cs. minden, mert lelkünkben a nyári emlékek uralkodtak. A szél szinte visszafordított minket, de nem adtuk fel, küzdöttünk, harcoltunk azért, hogy elérjük a célt, amit kitűztünk magunk elé. Amikor megérkeztünk, végtagjainkat fogyottnak éreztük. Befűtöttünk a búbos kemencébe. A rőzse ropogott, pattogott, és minél jobban égett, annál melegebb lett a szobában. Elfáradva ültünk a kemence mellett. Édesanyám forró teát készttett számunkra, ami a kezünket s szervezetünket is fölmelegítette. Az „utazás" fáradalmait pihenve édesapám elmesélte, milyen volt régen a tanyai élet, mivel töltötték az ő szülei, a mi nagyÉlet a téli tanyán szüleink a téli napokat. Ez olyan kíváncsisággal töltött el minket, gyerekeket, hogy egy pisszenés sem hallatszott. Télen soká kezdett virradni, ezért a tanyai emberek is kicsit később fogtak a napi munkához - kezdte. Reggel hatkor keltek. Első teendőjük az állatok etetése, itatása volt. Először a tehenek kerültek sorra, utána a lovak, a disznók, a baromfiak, végül a kutyák, macskák. A fiúk az édesapjukkal az etetést, az almozást végezték. A leánygyermekek édesanyjukkal a fejést, az aprójószág ellátását és a reggeli készítését vállalták. Begyújtottak a szobában lévő tűzhelybe, tejet forraltak, szalonnából töpörtyűt sütöttek. Amikor mindent elvégeztek, kilenc óra körül ült le a család reggelizni. Télen a parasztemberek napjában kétszer étkeztek, mivel nem volt olyan sok, s nehéz munka, mint nyáron. Reggeli után a férfinép kosarat, kocsioldalakat font, különböző szerszámnyeleket faragott. A nők zsákot foltoztak, kelengyét varrtak, vagy éppen a tanyát tették rendbe. Elérkezett a koradélután, ismét kezdődött —&TO555555000Ö000001 • Keresd a megoldást! (3. forduló) Kis fizikusoknak e DM-információ A Koch Sándor Csongrád Megyei Tudományos Ismeretterjesztő Társulat az 1997/98-as tanévben is meghirdette a „kis fizikusok"-nak kiírt, a megyére kiterjedő levelező versenyét. Most a 3. - az utolsó forduló megoldandó feladatai következnek. Hetedik osztály 1. Szórófejes (spray-s) dobozokon olvashatjuk a figyelmeztetést: „A palackot sugárzó hőhatásnak kitenni, vagy tűzbe dobni még üres állapotban is tilos!" Miért nem szabad „hőhatásnak kitenni" e dobozokat? Mi a fizikai magyarázata? (4 pont) 2. Egy fózőpohár, vízzel színültig megtöltve, 450 g tömegű. Egy 400 g-os fémtárgyat óvatosan beleengedve a főzőpohárba, az össztömeg 800 g-ra növekedett. Mekkora a fémtárgy anyagának sűrűsége? (6 pont) 3. „Észlény professzor" a tábortűz mellett melegszik. Rátesz a tűzre egy 1 kg tömegű tölgyfahasábot, és közben azon gondolkodik, milyen magasra emelhetné fel őt egyenletesen az a gép, amely a hasáb tökéletes elégése közben fölszabaduló energiának 2/3 részét a fölemelésre tudná fordítani. A professzor két lábon állva 500 cm2 területen nyomja a talajt, s (gy a talajra gyakorolt nyomása 12000 Pa. (9 pont) 4. A kapcsolási rajz szerinti áramkörben az AB egy 500 menetes tekercsből álló, változtatható ellenállás, C egy csúszóérintkező. A-tól B felé 100 menettel csúsztatva C-t, az ampermérő által jelzett érték 0,38 A-re változik. Mekkora az 500 menetes tekercs ellenállása, ha R2 = 480Q, és az áramforrás feszültsége 228 V? Mekkora lesz a műszerek jelezte érték, ha a csúszóérintkezőt a B jelű helyre kapcsoljuk? (11 pont) 5. Egy 1,5 literes, „nem visszaváltható" műanyag palackba önts kb. 1 dl meleg vizet! A palackot a kupakjával légmentesen zárd le, s tedd a hűtőszekrénybe! Mintegy fél óra múlva nézd meg a palackot! Mit tapasztalsz? Mi a magyarázata? (4 pont) Nyolcadik osztály 1. A moziban a vetítőgép úgy állítja elő a mozgóképet, hogy 1 másodperc alatt 24 db állóképet vetít ki, amelyet az emberi szem (tehetetlensége miatt) folyamatos mozgóképnek lát. A képek celluloid szalagra vannak egymás után fényképezve. Egy kép mérete - a szomszédos képkockákat elválasztó csíkokkal együtt - 4,5 * 8 mm, két szomszédos kép a 8 mm hosszúságú oldalon érintkezik egymással. Mennyivel hamarabb ér véget az eredetileg másfél órás film, ha a mozigépész véletlenül „elállította" a gépet, amely Így másodpercenként 2 képpel többet vetít ki? (9 pont) 2. Vizet tartalmazó edényben egy test félig elmerülve úszik. Mennyire merülhetne el a vízben e test, ha az edénnyel együtt a Holdra vinnénk? (5 pont) 3. Egy falióra nagymutatójának hossza 24 cm. Milyen hosszú a kismutató, ha a nagy- és a kismutató (hegye) kerületi sebességének aránya 18 : 1 ? (5 pont) 4. A K kapcsoló nyitott ál] lásakor 1 A, a zárt kapcsolója / 71 állás esetén 1,2 A (a kapcsolási rajz szerinti) műszer jelezte érték, s R = 18Í2. Mekkora az Rx fogyasztó teljesítménye a K zárt, illetve nyitott állása esetén? (13 pont) 5. Egy 1,5 literes, „nem visszaváltható" műanyag palackba önts kb. 1 dl meleg vizet! A palackot a kupakjával légmentesen zárd le, és tedd a hűtőszekrénybe! Mintegy fél óra múlva nézd meg a palackot! Mit tapasztalsz? Mi a magyarázata? (4 pont) 6. Ismertesd Eötvös Loránd munkásságának lényegét s jelentőségét, egy-két oldalban! A fölhasznált forrásmunkákat, szakirodalmakat is közöld [clm, szerző, kiadó, a megjelenés éve], (4 pont) • A megoldások beküldési határideje: február 16. Clm: Juhász Nándorné, Tisza-parti Általános Iskola, 6726 Szeged, Csanádi u. 4-6. A három forduló összesített eredménye alapján az évfolyamok legjobbjai megyei döntőn vehetnek részt, ahol az első helyezettek elnyerik az Odessza II. Sz. Általános Iskola vándorserlegét. A feladatsorok az iskolákban hozzáférhetők. Jr az állatetetés. A délutáni „elvégződés" után kész volt az estebéd. Ezt elfogyasztva kezdődött az esti „program ". Vagy a háziak mentek át a szomszéd tanyába, vagy a szomszédok látogattak át. Meséltek régi történeteket, mi volt a háborúban, hogyan törték be a szilaj csődört, és még sok, hasonló érdekességről is szó esett. Volt, amikor előkerült a kártya, a citera, daloltak szép magyar népdalokat. Hát tgy éltek az én szüleim, a ti nagyszüleitek - fejezte be édesapám. A szobában nagy csönd támadt, s azon gondolkoztunk, milyen más is ma a nagybetűs élet. Miért nem olyan, mint az ő életük volt? Miért kell háborúzni? Miért nincs béke, csönd, egyetértés? De mi azért boldogok vagyunk - tettük hozzá gondolatban -, olyan helyen élünk, amely békés, csöndes. Az egyetértés ereje uralkodik felettünk. Lassan-lassan meg kelleti barátkoznunk azzal: visszaindulunk a város zajába. Ahogy kiléptem az ajtón, előttem állt az istálló. Az állatok, amelyeket szerettem, nem voltak már ott, nem vigyáztak a tanyára, ránk. Édesapám szólt, hogy lassan indulhatunk, és ez zavarta meg gondolataimat, majd magamhoz térve elindultunk hazafelé. Mondhatnánk azt is, „Elindultam szép hazámból". Mert én semmit sem fogok jobban az otthonomnak érezni, mint a természetet, a tanyát. Szomorúan kullogtunk hazafelé. Már nem akart velünk kikezdeni a szél, nem hullott a hó, csak feküdt, nyugodtan, a végtelen szántóföldeken. A városba érve eldöntöttük, legközelebb is meglátogatjuk a pusztát, hogy jól érezzük magunkat ott, ahol számunkra a Haza van, s az igazi Élet. Tóth Anna (Bethlen Gábor Református Gimnázium, Hódmezővásárhely; novella kategória, II. helyezés)