Délmagyarország, 1997. december (87. évfolyam, 280-304. szám)

1997-12-03 / 282. szám

SZERDA, 1997. DEC. 3. UNIVERSITAS 13 Az oldalt írta és szerkesztette: Farkas Csaba 1. Okoska félév előtt megállapította, hogy hat tantárgyból 5-ösre, egyből pedig 3-asra számíthat. Nem volt biztos a magyar, a történelem és a matematika-jegyében. Milyen osztályzatot - hányast - kellene e tárgyakból szereznie, ha azt akarja, hogy átlaga legalább 4,75 legyen? (4 pont) 2. Furgangos Péter a számjegyekkel játszott. Növekvő sorrendben - a 0 kivételével - fölírta a 8-nál nem nagyobb számjegyeket, majd öt egymást követő számjegyet ezek közül kiválasztott. Ez öt számjegyből 3-3-at fölhasználva minden lehetséges háromjegyű számot fölírt. Ezután újabb öt egymást követő számjegyet választott és ezek fölhasználásával írta föl az ezekkel képezhető minden lehetséges háromjegyű számot. Mikor mindkét esettel végzett, és a háromjegyű számokat megvizsgálta, látta, hogy az előállított összes háromjegyű szám közt az első esetben több volt a páratlan, mint a páros; a második esetben több volt a páros, mint a páratlan. Melyik öt egymást követő számjegyet használta föl az első, s melyiket a második esetben? (7 pont) 3. Furgangos Péter - a következő alkalommal - egy hatjegyű természetes számot az ábra szerint három, kétjegyű számra bontott. így: 1 1— «• 1 • 1 1 ! 1 1_ - 1.. Ezután fölírta mindazon hatjegyű számokat, melyekre igazak voltak ezek az állítások: az 1. kétjegyű szám a 2-nak a fele; a 3. kétjegyű szám az 1.-nek a háromszorosa; az 1. kétjegyű szám ötös maradéka 2. Igaz-e, hogy a föltételeknek megfelelően kiírt legkisebb és legnagyobb szám különbsége és a fölírható összes hatjegyű szám összege osztható 2-vel, 3-mal, 5-tel? (8 pont) 2 4. Legföljebb, illetve legkevesebb hány cm lehet a látható felszíne annak a kockákból épített toronynak, melyet 5 db., 6 cm élű, és 4 db, 9 cm élű kockákból építhetünk föl? A kockákat egyenként rakjuk egymás tetejére úgy, hogy az egymás fölött lévő lapok középpontjai egy egyenesbe essenek. (5 pont) Beküldési határidő: december 5. Cím: Gutenberg János Altalános Iskola, Udvarhelyi Csaba, 6722 Szeged, Gutenberg János u. 25. A feladatsorok az iskolákban hozzáférhetők. • A Kodály téren, Szegeden Testnevelés, idegen nyelvek • Tudósítónktól A Szegedi Kodály Téri Altalános Iskola fő profilja a testnevelés, illetve angol tagozat ugyanakkor tagozaton kívüli osztályai is vannak, s német nyelvet szintén lehet itt tanulni. A kerámia szakkör kiemelkedő sikert ér el; az idén először beindult az önismeret szakkörön belüli tanítása is. Az élelmiszer-túlérzékeny gyerekek étkeztetéséről külön gondoskodik az iskola. A tanulók már a közelgő sítáborra gondolnak. Mint dr. Pleskó Andrásné igazgató elmondta: az intézmény 472 tanulójából 262 a felsőtagozatosok száma; felsőtagozatos osztályból 12 van. Az iskolában két tagozat működik, évfolyamonként egy-egy osztállyal. A testnevelés-tagozatot '80ban indította az Északi városrészben lévő iskola. A fő sportok: az atlétika és a labdarúgás. Az emelt számú testnevelésórán túlmenően a felsősök délutánonként, érdeklődésüknek megfelelően, különféle szakosztályokban sportolnak (például: kajak-kenu, labdarúgás, birkózás, karate). Az angol tagozat '81-ben indult - tekintettel a nyelvtanulás mind nagyobb jelentőségére. Egyébként a NAT bevezetésével mindkét tagozat tovább működik, mint meghatározó profil. Német nyelvtanítás is folyik az iskolában, negyedik osztálytól kezdve; az angol mellett is tanulható. - Kiváló stúdiót mondhatunk magunkénak, mi magunk is tudunk, iskolai használatra, filmet készíteni - mondta az igazgatónő. Második éve iskolaújság is működik (felelős szerkesztő: Szabó Éva, szabadidővezető tanár). Az iskola biztosította délutáni foglalkozások közül elsőként említendő a kiemelkedő sikereket arató kerámiaszakkör. Az intézmény műhelyében működő szakkört Várkonyiné Somi Éva keramikusművész — a nagynevű vásárhelyi fazekasdinasztia leszármazottja - vezeti. A dr. Perneki Mihályné vezette rajzszakkör, a Nagy Miklósné irányításával működő fizika szakkör, a Kocsisné Nigrédi Jánosné nevéhez fűződő honismereti szakkör ugyancsak kedvelt a tanulók között. Ez évben beindult az önismereti szakkör is, Szögi Zoltán vezetésével. Tömegsport-foglalkozás ugyancsak működik. A Kodály téri iskola a versenyszervezében is jeles: tavaly első ízben rendezték meg a városi természettudományos versenyt. Matematikából, fizikából, biológiából, kémiából, földrajzból egyaránt vetélkedhetnek a gyerekek. E tanévben áprilisban indul a vetélkedő. Még valami: az iskola és az újszegedi gyermekkórház megállapodásának értelmében a liszt-, tej-, tojásérzékeny gyerekek speciális választékkal történő étkezteté-. sét is biztosítják. S végül, de nem utolsósorban: itt a tél, jön a sítábor! Ez évben a Dugonics iskolával karöltve szervezik meg a tanulók szlovákiai kirándulását. • Levelező verseny (1997/98. tanévf 3. feladatlap) Kis matekosoknak N \l Hatodik osztály • Osztály fénykép Makóról, a 2. Általános Iskolából Jön a hétvégi Télapé-buli! Tavaly még két osztályba jártak. Tornaóra után, az iskola Deák épületében. (Fotó: Karnok Csaba) • Munkatársunktól Két kis osztályból lett egy népes osztály. A tavalyi iskolaösszevonások nyomán a Makószerte kialakult helyzet nem viseli meg a gyerekeket. Sőt, például a 2. Altalános Iskola nyolcadikosai élménynek tartják, hogy akik eddig külön osztályba jártak, most sülve-föve együtt lehetnek. Ami ez idő szerint leginkább foglalkoztatja a gyerekeket: a továbbtanulás esélyeinek latolgatása, és a közelítő téli szünet. - A jelenlegi, 36 fős 8/a két, párhuzamos osztályból állt össze - mondta Halász Ferencné igazgatónő. (Előzmény: Makón tavaly az intézményszerkezet ésszerűsítése keretében iskolaátszervezés történt, így jött létre a Deák és a Bajza általános iskolákból a 2. Általános Iskola, annak két hetedik osztálya szeptembertől egy nyolcadikként megy tovább). - Nagyobb zökkenő nélkül ment végbe az átállás, a gyerekek örömmel fogadták, hogy egy osztályba járnak. Az osztálystruktúra változatos: a nyolcadikosok egyik része emelt szintű testnevelésoktatásban vesz részt, másik része évek óta színjátszással foglalkozik a Makó-Deák Színjátszó Egyesület keretében lépnek föl -, ismét mások pedig kézimunkaszakkör keretében nyernek pályázatokat. Az, hogy eltérő érdeklődésű gyerekek kerültek egy osztályba, még fokozta is órai aktivitásukat. És hogy minderről mit mondanak a gyerekek? Egyértelműen jobb lett a társaság - fogalmazott Dudás Zsuzsi. - Egyébként is sok mindenben tartotta a kapcsolatot a két osztály, így még többet együtt vannak az egykor külön csoportba tartozó barátok, barátnők. („Lehet levelezni óra alatt" - hallatszott a meghatározhatatlan irányú kuncogás; Halászná tanárnő helytelenítően csóválta fejét). Legtöbbnyire együtt van az osztály, ám több tárgynál nélkülözhetetlen a csoportbontás (magyar, matek, idegen nyelv, technika). Elmondotta még Zsuzsi: az sem éppen negatívum, hogy mióta többen vannak, „egy-egy emberre kevesebb ideje jut a tanárnak". Legalábbis a szóbeli feleletekre ez vonatkozik. írásbeli feleletből viszont annál több van. Az osztályfőnök egyébként a volt „b"-seké lett: Molnárné Gera Zsuzsanna. - Jól ki lehet vele jönni - fogalmaztak az egykori s mai „a"-sok is. Most pedig lássuk, mi tölti ki a nyolcadikosok mindennapjait! Idestova küszöbön a továbbtanulás, februárban be kell adni a jelentkezési lapokat. Habi Gabriella az Erdei Ferenc kereskedelmi szakközépiskola közgazdasági szakára fog jelentkezni - a nyílt nap tapasztalatai nyerték meg tetszését -; Csertus Gabriella a kisteleki postaforgalmi szakközépbe jelentkezik; Drágán Ramón számítástechnikai szoftverkezelő és rendszerprogramozó szeretne lenni, jövőre a makói JAG, vagy a szegedi Kőrösy tanulója lesz. Ám ennél sokkal közelebbi tervei is vannak sokaknak: az iskola szervezte szlovéniai és szlovákiai sítúrákon való részvételt tárgyalják, és az e hétvégi, pénteki Télapó-bulit. • DM/DV-információ Folytatjuk a Koch Sándor Csongrád Megyei Tudományos Ismeretterjesztő Társulat és a Csongrád Megyei Matematika-, Fizikatanárok Szegedi Alkotóműhelye által meghirdetett matematika-verseny feladatainak közlését. Nemcsak az általános iskolás versenyzők törhetik fejüket a példák megoldásán, hanem mindenki. Ötödik osztály 1. Egy macska mégsem ehet egér helyett libát!... A macskát 12 egér és egy liba veszi körül. Éhes cicánk csak akkor eheti meg az összes egeret, ha helyesen ki tudja választani az elsőt. Ezután az óramutató járásával megegyező irányba haladhat, és mindig a megmaradt állatok közül a tizenharmadikat kebelezheti be, míg el nem fogynak az egerek. De a végén a libának meg kell maradnia. Melyik egérrel kezdje a macsek a lakomát? (6 pont) 2. Egy kétkarú mérleg segítségével a következőket állapítottuk meg: egy üveg és egy pohár együtt tart egyensúlyt egy kancsóval; egy üveg egyensúlyt tart egy pohárral és egy tányérral; két kancsó egyensúlyt tart három tányérral. Hány pohárral lehet kiegyensúlyozni egy üveget? (8 pont) 3. Csoszogi, az öreg csiga fölfelé mászik egy 140 cm magas falon: Az első nap (nappal) 80 cm-t tesz meg, és minden további napon 10-10 cm-rel kevesebbet halad, mint az előző nappalon. Éjszakánként azonban 40-40 cm-t visszacsúszik. Hányadik nap éri el Csoszogi a fal tetejét? (5 pont) 4. Egy téglatest alakú csomagot az ábrán látható módon kötöztünk át. A csomag hossza 9 dm, szélessége 35 cm, magassága 42 cm. Mennyi madzagra volt szükség, ha a hurkoláshoz és a masnihoz még fél métert kellett rászámolni? (5 pont) Életrevalók, plus(ss)z versenyeznek • Munkatársunktól A 2. Altalános Iskola is részt vesz az „Életrevaló Plusssz" elnevezésű, egészség- és környezetvédelmi, valamint közéleti témájú, országos, levelező versenyben. A tavalyi kitűnő eredmény után máris megoldották a gyerekek az idei első forduló feladatait. Nyilván plus(ss)z pontokat szerezve. Az „Életrevaló Plusssz": országos vetélkedő, melyen az általános iskolák 10-12 éves tanulói vehetnek részt. A negyedik éve folyó versenyt egy cég szervezi, s profiljába illő módon egészség- és környezetvédelmi jellegű ismeretek megszerzését segíti elő. Hangsúlyt helyez a közéleti gyakorlottság megszerzésére is. A vetélkedő az első három fordulóig levelezés útján folyik, ezt követi az országos döntő, melybe az idén 15 csapat jut be. - Én „fedeztem föl" a versenyfelhívást három éve, azóta iskolánk rendszeresen részt vesz a vetélkedőben mondta Baloghné Toma Éva, Binecz Árpi, Vári Zsuzsi s Veréb Gergő. Ők is tagjai az iskola csapatának. (Fotó: Karnok Csaba) a makói iskola testnevelésbiológia szakos tanára. - Tavaly bejutottunk az országos döntőbe, s ott 5. helyezést értünk el. Mik voltak az elmúlt évi feladatok? Például föl kellett a gyerekeknek kutatniuk olyan szervezeteket, melyek szociális, családi problémákban tudnak segíteni. Leírták ezek telefonszámát, pontos címét, az ügyfélfogadási idejét. Ezt követve figyelemfölhívó plakátot készítettek, szétosztották, és a hatásról is beszámoltak. - Az idén is beneveztünk a versenybe - folytatta a tanárnő. - Az első forduló feladatait már megoldottuk: környezetvédelmi tevékenységként őszi avartakarítást végeztünk a makói fürdőben. Pőcze Lászlóné fürdővezetőtől köszönőlevelet is kaptunk ezért, ami újabb plus(ss)z pontot jelent a vetélkedő során, éppúgy, mint az, hogy tevékenységünkről hírt adtunk a sajtóban, televízióban. A napokban megérkeznek a második forduló kérdései.