Délmagyarország, 1992. június (82. évfolyam, 128-153. szám)

1992-06-15 / 140. szám

HÉTFŐ, 1992. JÚN. 15. OKTATÁS 5 Elballagtak a nyolcadikosok Mit kezdhet magával egy bukott diák? Gyerek — skatulyában Mit tud önmagáról egy gyerek? Keveset. Mit tud az „életről"? Még kevesebbet. Milyen életutat választhat így magának? Kanyargós-nehezet. Nos, hogy ne így legyen, segítenek. Nem a szülőkre, rokonokra, ismerősökre gondolok, mert ezeknek a felnőtteknek néha még saját sorsuk irányítása se megy. A pályaválasztási tanácsadó szolgálatot viszont azért találták ki, hogy szakemberek segítsenek a tanácstalan gyerekeknek, szülőknek. ylmponáló nyelvtudással" Érettségi, angolul és magyarul Magyar-angol két tannyelvű osztály érettségizett - első alkalommal teljes létszámban - a hét végén a Deák Ferenc Gimnáziumban. A tavalyi 17-es létszám után idén 35 diák válaszolt történelemből, földrajzból, és természetesen angol nyelvből angolul a vizsgáztatók kérdéseire, ami ha jobban meggondoljuk, nem csak kiváló nyelvtudást, hanem csak nehéz munkával megszerezhető idegen nyelvű szaktárgyi ismereteket is kíván. - Csongrád megyében a továbbtanulni szándékozó 8. osztályt végzett diákok közül idén még - mindenkinek van helye egy „középfokú oktatási intézményben" - tudjuk dr. Czene Lászlótól. A megyei közgyűléshez tartozó Pedagógiai és Közművelődési Szolgáltató Intézet pályaválasztási tanácsadással foglalkozó munkatársát azonban most, bizonyítványosztás táján, nem erről, hanem a bukott diákok esélyeiről kérdeztük. Ottjártunk napján éppen öt ilyen gyerek további sorsával foglalkozott. Manapság könnyen lesz évismétlő egy diák. Betegség, a sok hiányzás, a tanárral szembeni unszimpátia, a magas követelményszint, a rossz iskolaválasztás miatt. Az oksorozat folytatható. A bukás következtében sok gyerek lemorzsolódik, kihull a középiskolából. A szakmunkásképzősök 22-25, a szakközépiskolások 12-15, a gimisek 6-10 százaléka nem végzi el azt az iskolát, ahol az első évet elkezdte. Egy adott korosztály kétharmada szerez középfokú végzettséget - a gyerekek 18 éves koráig. Az első sikertelenség után a bukott diákok többsége lemond a továbbtanulásról. Igaz, minden tanulónak joga van az évismétléshez, de valójában nincs értelme egy rossz döntés következményeit a végsőkig vállalni. Még gyakorló tanár koromból emlékszem arra, hogy az első évben, a diák néhány szereplése alapján eldől a félévi jegy. Ez sokszor skatulyát jelent. A diáknak az ilyen vagy olyan osztályzattal jelölt fiókból másikba kerülni legfeljebb a korábbi teljesítmény két-háromszorosát felmutatva lehetséges. Ha ilyen vagy olyan okból már elsőben vagy másodikban se megy a suli, akkor be kell látni: más típusú iskolában kellene folytatni a tanulást. Ez azonban sokszor csak a törvényben rögzített jog. A valóságban ugyanis egy gyerek az iskola nappali tagozatára csak FOTÓ: SOMOGYI KÁRÓLYNÉ 17 éves koráig jelentkezhet. Továbbá: iskolatípust váltani csak mindent elölről kezdve lehetséges, kivételes esetben, különbözeti vizsga árán, beszámítják a másik iskolában eltöltött első évet. Például ha valakit gimnáziumi osztály ismétlésére ítélnek, akkor - különösen, ha ez elsőben történik -, el kell gondolkodi, az illető később megfelel-e az ottani követelményszintnek, vagy szerencsésebb lenne már most egy szakközépikolába, esetleg szakmunkásképzőbe jelentkeznie. Egyes iskolákban az első évfolyam betöltetlen helyeire még várnak jelentkezőket. Szegeden például az iskolanővérek gimnáziumában; a Bebrits, a Déri, a Fodor és a Móra Ferenc szakközépiskolában; a 600-as és a 624-es szakmunkásképző egyes osztáA hét végén ismét ballagásra igyekvőkkel telt meg a város: elballagtak a szegedi általános iskolák nyolcadikosai. Hogy milyen reménnyel, egyelőre a gimnáziumi, középiskolai felvételik titka, s azé, hogy idén hogyan oldódik meg a középfokú beiskolázás amúgy évről évre ismétlődően nehéz gondja. Tavaly - plusz osztályok beiktatásával - megnyugtató volt a helyzet, remélhetően ez idén sem lesz másképp. Az ő sorsuk ugyanis a vakáció „kitörése" előtt, illetve közben még ettől is függ. lyaiban, a Honvéd téri alapítványi vendéglátóipari szakmunkásképző-iskolában, illetve a textilfonó szakmában, továbbá a kétéves, speciális szakiskolákban. Ha egy diákot magasabb évfolyamon, esetleg több tárgyból is megbuktatnak, akkor a sikeres pótvizsga után meg lehet kísérelni őt egy másik iskolába íratni. Jó tudni, hogy a dolgozók hároméves szakközépiskolája, illetve gimnáziuma még létezik. Egyre több munkanélküli-segélyen élő fiatal szerez ott érettségit. Ha valaki egészségi állapota miatt nem vette az akadályt, akkor is az újszegedi pályaválasztási tanácsadóban kaphat tippeket, mit tegyen. Ha ott is tanácstalanok, akkor sincs veszve minden, mert a munkaügyi központ valamilyen átképző programjába bekapcsolódhat. Látható: általánosan érvényes recept nincs. Ha valaki kimarad, vagy ki akar maradni egy suliból, akkor csakis a körülmények teljes ismeretében lehet tanácsot adni, mi legyen a következő lépés. De az biztos: aki későn ébred, kimarad és lemarad. ÚJSZÁSZI Ottjártunkkor az érettségi utolsó napján 28-an vizsgáztak le, mint Bratinka Józsefné, a gimnázium két tannyelvű oktatásáért felelős igazgatóhelyettes elmondta, zömük négy tárgyból s jelesre. Az érettségi vizsgabiztos, Nagyné Szabó Klára, az addigi eredmények ismeretében értékelte a feleleteket: - Imponáló nyelvtudással és alapos szaktárgyi ismeretekkel vizsgáztak a diákok. Nemcsak biztosan fejezik ki magukat, de látszik, hogy tudásuk kimunkált, akár történelemből, akár földrajzból felelnek. Abból, hogy mennyire tájékozottak például a brit politikában, kultúrában, érezni, hogy eredeti, angol nyelvű könyveket, újságokat olvasnak. Ez a tartalommal teli nyelvi oktatás eredménye. No és annak, hogy ezek a diák már kezdettől a gimnázium oktatási terve szerint tanulnak. A két nyelvű osztály osztályfőnöke Engi Kata tanárnő úgy vélte, a jó képességű gyerekek jelentkeztek ide, sokan közülük az érettségi előtt „hozták magukat" erre a szintre. A diákok 80 szátaléka akár szüleivel, akár az iskola szervezésében eredeti nyelvterületen is tanulhatott, illetve mint Bratinka Józsefnétől megtudtuk, sokat segített az angol anyanyelvű amerikai lektorokkal való mindennapi érintkezés. Az igazgatóhelyettes szerint gond csak az írásbeli vizsgákon volt, mert a Művelődési és Közoktatási Minisztériumból központilag meghatározott tételek inkább a magyar nyelvvizsgarendszer követelményeihez közeli feladatokat tartalmaztak, míg a gimnázium oktatása a nemzetközi vizsgáztatási rendszerhez közelítést tekinti célnak. Ahogyan a vizsgabiztos aszszony elmondta, éppen azt, ami az érettségin megvalósult: a kommunikatív, a világon bárhol elismert vizsgamódot. Ezt egyébként a minisztériumba elküldendő érettségi értékelésnél jelezni is kívánják. A most érettségizők sikere a jövőre is hat: immár két magyar-angol két tannyelvű osztály indul, 32-32 fővel - és két és félszeres túljelentkezéssel. P. J. FOTÓ: SOMOGYI KÁROLYNÉ Iskola Tanulószám Veszélyeztetett Osztályok Tantermek neve (1991/1992) tanulók száma száma száma 1. Makkosházi Ált. Isk. 874 13 34 34 2. Rókusvárosi 1. Sz. Ált. Isk. 848 17 33 28 3. Tabán Ált. Isk. 710 30 , 28 23 4. Arany János Ált. Isk. 666 25 26 22 5. Kodály Téri Ált. Isk. 649 28 26 26 6. Tarjánvárosi 4. Sz. Ált. Isk. 647 11 27 26 7. Csongor Téri Ált. Isk. 599 29 24 22 8. Madách Ált. Isk. 594 8 22 22 9. Rókusvárosi 2. Sz. Ált. Isk. 593 35 24 27 10. Felsővárosi Ált. Isk. 483 2 24 22 11. Jerney János Ált. Isk. 472 3 20 17 12. Zrínyi Ilona Ált. Isk. 471 16 16 13. Alsóvárosi Ált. Isk. 455 3 20 18 14. Tarjánvárosi 3. Sz. Ált. Isk. 451 12 20 19 15. Szeged-Kiskundorozsma 1. Ált. I. 448 15 17 17 16. Fő Fasori Ált. I. 435 18 18 17. Béke Utcai Ált. Isk. 430 3 17 17 18. Odessza 2. Sz. Ált. Isk. 423 13 18 19 Szegedi iskolakörkép 1. Általános iskolák A szegedi iskolák tanteremfeltételeit és létszámarányait felmérő sorozatunk első részében az önkormányzati tulajdonban lévő általános iskolák adatait találja az olvasó. Bár a számok magukért beszélnek, néhány következtetés mégis ide kívánkozik: 1. Az általános iskolák tanteremhelyzete pillanatnyilag még kielégítőnek mondható, bár egyáltalán nem megnyugtató. A statisztika szerint a tanteremhiány egyelőre csak olyan mértékű, amilyennel az isolák az órarend beosztásával még képesek biztosítani a zavartalan oktatást. 2. Ha az átlagos általános iskolai osztálylétszámot tekintjük, a szegedi osztályonkénti 22,63 diáklétszám nem haladja meg az alsósoknál ajánlott 25, illetve a felsős tagozaton ajánlott 30 százalékot. Az átlagolás természetesen nem jelenti azt, hogy bizonyos iskolákban nem lehet túlhaladás. 3. A veszélyeztetettnek (bizonytalan családi körülmények között élő) tekintett diákok száma magas, ésez a statisztika még így sem mutatja pontosan a valóságot, hiszen az iskolák csak azokat tartják ekként nyilván, akiknek hivatalos pártfogójuk van. Többet mond talán az a szám, hogy az önkormányzat idén 18 246 diákot (jobbára általános iskolást) részesít szociális juttatásban. A mostani helyzet jövőre várhatóan nem romlik, igaz, nem is javul majd. A következő tanévben az első osztályosak összlétszáma mintegy 100 fővel fogja meghaladni az ideit. S. P. S. 19. Dózsa György Üti Ált. Isk. 405 20. Gedói Ált. Isk. 401 21. Szeged-algyői Ált. Isk 391 5 19 14 4 16 16 19 18 17 22. Dugonics András Ált. Isk. 377 12 16 15 23. Gutenberg J. Ált. Isk. 360 , 5 16 16 24. Csongrádi Sgt.-i Ált. Isk. 367 20 18 16 25. Záporkerti Ált. Isk. 350 30 17 17 26. Osztróvszky U. Kis. Ált. Isk. csak fogyatékos tanulókat 340 nevelő okt. intézmény 25 27. Kossuth Lajos Ált. Isk. 311 13 15 13 28. Bálint Sándor Ált, Isk. 283 13 15 13 29. Móricz Zsigmond Ált. Isk. 242 , 5 11 11 30. Hunyadi János Ált. Isk. 235 8 12 11 31. Petőfi Sándor Ált. Isk. 209 13 10 8 32. Móra Ferenc Ált. Isk. 203 39 12 11 33. Gagarin Ált. Isk. 191 38 11 11 34. Szilién sgt. Ált. isk. 160 4 8 10 35. Tisza-parti Ált. Isk. 155 10 16 16 36. Napos Úti Ált. I. 154 12 8 8 37. Gárdonyi Géza Ált. Isk. 142 10 8 8 38. Radnóti M. Gimn. és Ált. Isk. 91 X 4 39. Alsóvárosi Ált. Isk. hattyasteiepi tagiskola 74 4 4 ÖSSZESEN: 15689 507 693 657