Délmagyarország, 1991. október (81. évfolyam, 230-255. szám)

1991-10-26 / 251. szám

SZOMBAT, 1991. OKT. 26. DM MAGAZIN 9 A gyermekkor szorításában Egy Szolnok megyében végzett felmérés szerint, százezer, 0-14 év közötti gyermek közül tizennyolcezernek lenne szüksége neurups/.ichiátriai kezelésre. Reprezentálhatja ez. a szomorú eredmény az ország ifjainak idegi-lelki állapotát. A szakemberek a zilált családi kapcsolatoknak, a biztos fogódzók hiányának, az ckiaíási intézmények feszült légkörének, a gyerekek agyonterheltségének tulajdonítják a lelki sérüléseket, s az ezekből fakadó testi tüneteket, szomatikus betegségeket. A Szegedi Ifjúsági Ideggondozó és Gyermeklélektani Intézet pszichiáterét, dr. Csapó Ágnest arra kértük, mindennapi tapasztalatai alapján adjon kórképet, a ma gyermekeinek jellemző és tipikus problémáiról. - Doktornő, milyen panaszokkal keresik fel legtöbben a szakrendelőt? - Életkor szerint különböző, de a korcsoportokra általában jellemző problémákkal. Az óvodás korúak, a kisiskolások és kamaszok, más-más gondokkal fordulnak hozzánk. Az óvodás gyerekek nyugtalanság, beilleszkedési zavarok miatt kerülnek leggyakrabban a gondozóba. A beilleszkedni nem tudás, egyiküknél úgy mutatkozik meg, hogy szorong, félrevonul, magábázárkózik, a másik - éppen az ellenkezője - agresszív, erőszakos, támadó. Mindkét esetben képtelen a társaival együtt játszani, közöttük feloldódni. E beilleszkedési zavarokhoz gyakran testi tünetek is társulnak, mint például az éjszakai ágybavizelés, nyugtalan alvás, has- és fejfájás . - Milyen okok keresendők e magatartások hátterében? - A legfőbb okot abban látom, hogy minden átmenet nélkül kerülnek óvodába a gyerekek. Beilleszkedési zavart ugyanis általában azoknál a gyerekeknél tapasztalok, akik 3 éves korukig az édesanyjuk mellett voltak, s egyik napról a másikra kénytelenek tőle elszakadni, egy idegen közösségbe lépni. Pontosan ezt a megrázkódtatást lenne hivatott enyhíteni a hosszú beszoktatási idő. ami előírás ugyan.de a gyakorlatban nem működik. A szoktatás ideje - amikor az édesanya az óvodában együtt lehet gyermekével - legfeljebb, ha egy hét. Ez bizony kevés, s az óvónő személyiségétől függ, hogy a hamar szülő nélkül maradt gyereket, képes-e átsegíteni a kezdeti nehézségeken. - Mit kell, kellene tennie az óvónőnek a sikeres, törésmentes beilleszkedés érdekében? - Nagy türelemmel kellene babusgatni ezeket a gyereket, s nem a másság, a különbözőség érzését erősíteni bennük, hanem a többiekhez való hasonlatosságot. A gyerek lássa, hogy ó is ugyanolyan, mint a társai, neki is helye van a közösségben. Egy ideges óvónő közelében a szorongó, az agresszív gyerek még inkább kezelhetetlen lesz. mert a türelmetlen pedagógus önmaga indukálja a vibráló légkört, a feszültséget. - Oly sok az agresszív, a fékevesztett kisgyerek. Kétleném, hogy mindegyikük esetében a hirtelen óvodába lépéssel magyarázható a durvaság. - A szélsőséges magatartás, - mint amilyen az agreszivitás hátterében sokszor a segélykérés, a figyelmeztetés szándéka áll. A gyerek valamilyen ok miatt fel akarja hívni magára a figyelmet. Az otthon látott, tapasztalt idegesség, feszültség, esetleg durvaság is indulatokat hív elő kisgyerekből. Ugyanúgy lehet magatartázavarok forrása a kontrollálatlan tévézés is. Ha sem az otthoni körülményekkel, sem a hirtelen óvodábalépéssel nem magyarázható a gyerek indulatos vagy éppen zárkózott magatartása, akkor ajánlatos szakemberhez fordulni. REJTVÉNY Megfejtések nyertesek Október 19-én megjelent rejtvényünk helyes megfejtése: HÁT PERSZE, HOGY NAGYON FINOM ÉTEL, DE NEM TUDOM. MELYIK HÁZBAN LAKUNK. Könyvutalvány nyertek, amit postán küldünk el: Pataki József (Lugas u. 3*B.), Kordás Lajosné (Kistelek, Ede 23.), Bede István (József A. sgt. 154. B. II. 7.), Bors Istvánné (Veresács u. 52.), Karai Szilvia (Sz.endrey Júlia u. 39.), Őré Zsuzsanna (Újszentiván, Petőfi u. 2.). Október 19-én megjelent gyermekrejtvény helyes megfejtése: Tudod-e? AZ ÉHSÉG; betűrejtvény: BANÁN; Számold ki! 7. Könyvutalványt nyertek, amit postán küldünk el: Teleki Péter (Iglói u. 4.), ifj. Csillik László (Madách u. 2. II. 5.) Beküldendő az 1., 2., 3. számú sor megfejtése. A megfejtéseket postai levelezőlapon kérjük elküldeni, a megjelenést követő egy héten belül a következő címre: Délmagyarország Szerkesztősége, 6740 Szeged, - Lépjünk tovább, a kisiskolás, vagy más néven az alsó tagozatos korba. E korosztály esetében, melyek a veszélyforrások? - A kisiskolások testi tüneteket sorolva jönnek hozzánk. Gyakori, szinte mindennapos fejfájásra, szédülésre, hasfájásra panaszkodnak. E testi panaszok okozója gyakran az állandó feszültség. Az izgalom pedig izomtónus-fokozódással jár, ami viszont a vérkeringést rossz irányba befolyásolja, fokozza az agy fáradékonyságát, s e miatt jelentkezik a fejfájás, a szédülés. - A nulladik óra, a délutánba nyúló tanítás, a túlterhelés, és ugyanakkor a megfelelni, teljesíteni vágyás, nyilván nagy szerepet játszik az állandó szorongásban. - A gyereket terhelni kell, de manapság rosszul terhelik őket. Rengeteg új információval bombázzák a kis fejüket, ugyanakkor nem hagynak időt az ismeretek rögzítésére, az információk, az alaptevékenységek rutinszintű begyakorlására. A tananyag minősége és mennyisége nem alkalmazkodik az életkorukhoz. A helytelen terhelés mellett, a másik aggasztó problémának tartom, hogy a kisiskolások alultápláltak. A gyerekek többsége nem reggelizik, növekszik az iskolai menzáról elmaradók tábora, ezrével kóvályognak naphosszat éhesen, de mindenesetre főtt étel nélkül. S ha esznek, akkor is kapkodva, idegesen nyelik a félig megrágott falatokat. Az alultápláltság következménye is, hogy nehezen koncentrálnak, könnyen és gyorsan elfáradnak. - Mi jellemzi a szülő és a gyermek számára egyaránt sok porblémát okozó kamaszkort? - Sajátos kettősségérzés jellemzi a kamaszt. Még egy kicsit gyereknek érzi magát, aki figyelmet, törődést igényel, de már nem fogadja el a felnőttek uralkodó irányítását. Partnerük akar lenni. Ebben a korban felerősödik bennük az önmegismerés vágya, de bizonytalanok önmagukban, nem tudják mire is képesek, s ezért telve vannak kisebbrendűségi érzéssel. Szakszerűen úgy mondjuk, hogy énbizonytalanok, önértékelési zavarokkal küszködnek. A kamaszokat jellemző nyegleség, cinizmus sokszor éppen a félelmeikkel, az önmagukban való állandó kételkedéssel magyarázható. így próbálják titkolni, leplezni bizonytalanságukat. ^ - Ezzel, az egyszerre oldás és kötés kapcsolattal, illetve magatartással, a legtöbb szülő nem tud mit kezdeni, csak azt látja, hogy kamasz gyereke kezelhetetlen, őpedig tehetetlen. - Követelményeket kell támasztani velük szemben. Pontosan azért, hogy a követelményeknek megfelelve lássák, mire képesek, és mennyit érnek ők. Ahhoz azonban, hogy a követelmények teljesítéséhez egyáltalán hozzá merjenek kezdeni, érezniük kell a szülő bizalmát. Ez viszont stabil érzelmi kapcsolatot feltételez gyermek és szülő között, ami sajnos igen ritka manapság. KALOCSAI KATALIN Az éhezés számtana Amikor nem régen arról írtam, hogy Szegeden több mint ezer gyermek nem tudja befizetni az iskolában a napi egy étkezés árát. akkor egy ismerősöm azt kérdezte, hogy ez a több mint ezer kevés vagy sok. Akkor statisztikát akartam készíteni, elosztani a számokat számokkal, megnézni, hogy más városokban hogyan áll ez a dolog, megint osztag átlagok, statisztika. Elképzeltem a fehér papíron ezeket a számokat, a papírt kevés számmal, meg sokkal is. Mégis úgy találtam, hogy bármilyen adat, vagy adatok birtokában vagyok, erre a kérdésre, hogy sok-e vagy kevés az ezernél több éhező gyermek, hát erre nem adnak választ. Kerestem az okát. Végül beláttam, hogy ilyen kérdés nincsen, pontosabban rossz kérdésre csak rossz válasz van. ami, ugye, nem válasz. Ha már egy gyermek éhezik, az is sok. Persze tudom, ahhoz, hogy felmérjük, mit kell tennünk, számokra is szükség van. Hideg fejjel végig lehet gondolni. Csakhogy a hideg fejnek ez a szó, hogy éhezni, nem létezik. Amikor, valljuk be, nap mint nap azért dolgozunk, hogy legyen mit enni, és ez sikerül, valami elképesztően távoli és idegen hírként vesszük, hogy vannak olyan afrikai országok, ahol éheznek: és éhen halnak. Olyan távoli ez, hogy meg sem mozgatja a képzeletünket, olyan hír, amiről el nem hisszük, hogy esetleg rajtunk is beteljesülhet. És akkor hozzászokunk, megkérdezzük a távoli hír alapján, hogy sok-e vagy kevés, amennyien Afrikában éheznek. És ugyanilyen közömbesen vesszük a hírt. megszokásból, hogy itt is vannak éhezők. Mert igen, ilyen a világ. Amíg a reklámokban milliós kötvényeket ajánlgatnak, meg öreg urak érdeklődnek az üvegablakon át, hogy vajon mit csináljonak a pénzükkel, addig mások - és itt arról van szó, hogy gyermekek - a napi egy étkezéssel bajlódnak. Hát igen, valami nagyon nincs itt rendjén. Mert a pénz nem nevel alázatra: csak hideg fejjel megkérdezi, sok-e az ezer éhező? Rengeteg. Minden egyes éhező gyermekkel mi magunk leszünk szegényebbek. P. Sz. Mellékletünk az Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat Csongrád Megyei Intézete egészségnevelési osztálya, valamint a Mentái Családsegítő Központ támogatásával készült A mellékletet összeállította: KALOCSAI KATALIN Ki a szabad? Eötvös J. gondolatai! 3 Küzdelem jelzdle Emberi sori Zokogb Kettős betű Ezredes, röv. Fel pont Gólya, tajszovall Katonai, röv. Igazon máshol. Csali a horgon Piros. Becsben' Tengeri rabló A nyírfa korona Roland bscézve Júlia kedvese Kemping Sorvég! Szoba angolul (room) Zuhanyozó Sportszánkó Arany olaszul Szállító eszköz Ettől fogva Római 1005-ös Fészket készítő nium Klubot változtat T" Színárnyalat Búza betakarítása Diszkoszt továbbit -yBarmely PaálL. szüld, helye, Hozza szalad eúenbtzés Verbum fajla Thor Heyerdahl utikönyve Elemi perénv Ide-oda csúsztál ROgl vészjelző eszköz A Dalmatszigetek egyike i—r Házvég! SS Oszmántörök liszt Metv Iztaeklegi tarsasag Ada .; holland uszöno Repulotegyet adott jetabi érvényesít +T Szekér lovakkel Yoko...; J. Lenon özvegye Árpadkori töun Forma, idom