Délmagyarország, 1986. szeptember (76. évfolyam, 205-230. szám)

1986-09-03 / 207. szám

I Szerda, 1986. szeptember 3. Budapesten Sajtótájékoztató a koppenhágai béke-világkongresszusról nyilvánítsák békevágyukat, cselekvési készségüket. A világtalálkozó lehetőséget teremt arra, hogy eltérő politikai összetételű delegációk tagjai egymást jobban A kongresszussal kapcso- ják az ENSZ közgyűlésé al- megismerve elősegítsék a latos előzetes információk- tal a nemzetközi békeévre bizalom erősödését a békéről szólva a dán vendég el- javasolt fontosabb témákat: mozgaiorn képviselői között. Béke-világkongresszust rendeznek Koppenhágában október 15—19. között. Az előkészületekről Grete Möller, a kongresszus dán nemzeti előkészítő bizottságának tagja és Horváth Éva, az Országos Béketanács titkára sajtótájékoztatón számolt be kedden az OBT székházában. mondta: a világtalálkozóra tanácskoznak a béke, a gazA magyar békemozgalom seiről; a leszerelés és a nuk- alkalmat megragadott arra, száz ország csaknem 1500 dasági fejlődés és a társa- 5Zgies körű és kiterjedt teképviselőjét várják. Tavaly dalmi haladás összefüggé- vékenysége során minden december óta készülnek a - • 'találkozóra, a nemzetközi előkészítő bizottságban 15 ország békeaktivistái tevékenykednek, s számos nemzetközi szervezet — többek között az Afro-ázsiai Népek Szolidaritási Szervezete, a leáris katasztrófa megakadályozásának szükségességéről; a faji megkülönböztetés és az apartheid felszámolásáról; az emberi jogok gyakorlásáról, mint a béke alapvető eleméről, a béke Nemzetközi Békekutató Szö- és az emberi szükségletek, vétség, a Szakszervezeti Világszövetség, s a Békevilágtanács — tagjai is részt vesznek munkájában. Az ENSZ nemzetközi békeévének egyik legrangosabb eseményén a béke és az emberiség jövőjének védelméről tanácskoznak majd.. A találkozó jelentőhogy hozzájáruljon a kong resszus sikeréhez — mondotta az Országos Béketanács titkára. Ez a törekvés jut kifejezésre abban is, hogy az Élni akarunk címmel néhány hónapja meghirdetett nemzetközi gyermekrajzpályázat legsikerülkölcsönhatásáról. Szól- tebb alkotásai közül több mint százat Koppenhágában is bemutatnak. Már elküldték a dán fővárosba a világtalálkozót jelképező, hazánkban készített plakátokat is. Mint Horváth Éva elmondta, a kongresszusra harminctagú magyar külMi ad tekintélyt a felnőtteknek ? Először csak az iskolák Következményei ismereteháza tájáról érkezett a pa- sek: azok a félrenevelt fianasz, hogy a gyerekeink talok, akik — enyhén szólva közt terjed a tiszteletlen magatartás, keveset adnak szüleik és nevelőik szavára, rohamosan csökken a felnőttek tekintelye körükben. Pedagógusok tették szóvá, hogy az idősebb nemzedék és a — társadalmi beilleszkedési zavarokkal küszködnek. 2. Manapság hamar megköveznék azt, aki a presztízst a nevelési szigorral merné összekapcsolni, holott a szigornak is helye van az emberformálás eszköztárában, nem is kicsi. Persze, csak az okos, a szeretetet is magába foglaló szigornak. Nemrégiben egy érettségi valamint a béke és a bizalom nak a nukleáris, vegyi es más tömegpusztító fegyverek csökkentésének és felszámolásának módjairól. a világűr militarizálásának megakadályozásáról. A koppenhágai béke-világkongresszus alkalmat ad ségét növeli, hogy megvitat- arra, hogy a résztvevők ki- döttség utazik. Á város teátruma Kézikönyv a színházról Operettekkel ismertem meg. (Nyolc-tízéves korban ez még bocsánatos bűn.) Anyám húga, keresztanyám volt az, aki vasárnap délutánonként olykor megjelent, s vagy +sak az inkább Ivanhoe-t nézni akaró fiúgyermeket, vagy az egész sze nem a 103 esztendeje elkészült épület avatásának időpontjától, de az igazi, már-már homályba vesző kezdetektől, egészen pontosan 1719-től kíséri végig, tárja elénk a város teátrum napi" empátiát, utánozhatatlanul originális humort, kedvességet — vagy esetleg „csupán" nem mindennapi műveltséget, tájékozottságot, intelligenciát, netán mindezek (gyakran tapasztalható) históriáját. Kolléga, Nikolé- egyvelegét. Ez is a színház nyi István műve, a kolofon világa, amit a teátrum havácsné Nagymihály Ágnes adni tud. És a világon semés Kürtösi Katalin kéziratos mi más nem gerjeszthette családot vitte. Lehoczky szerint Horváth Mihály, Ko- gyományos ajándékain felül Zsuzsa énekélt és táncolt, ábrándos tavaszí vasárnapokon pár órára bizonyosan belé is szerethettem, szivfájdítóan reménytelen, túlcsordult gyermekszerelemmel, úgy. ahogypn csak 8— 10 éves fejjel tud szerelmes lenni az ember. Volt azután a Lakky. A táncoskomikus. Anyámék különösen szeréttanulmányainak felhasználásával ő írta és szerkesztette (a színház rekonstrukciós munkáiról »zóló fejezet Maár Márton, Szekeres Mihály és Selmeczky Ernő munkája). Az igazi lényeg persze, ami ebből a gondos, precíz, pozitivista ihletésű lék, igazából csak balesete kötetből árad. amely egyébután — jól emlékszem vajon? — hívta föl magára becses figyelmemet. És azután, kicsit később, prózai előadásokon a Dómján Edit és a Kaló Flórián. Meg az Ajtay Andor, aki a rádióban is énekelte, hogy a vén budai hársfák, békésen suttognak. s úgy érzed, boldog vagy. Azt hiszem. akkor réges-régen, ott, abban az épületben én is úgy érezhettem, boldog vagyok. Furcsa szagok egyvelege fogott körül, jó volt érinteni a páholy párkányának bársonyát, a csillogás valami extra-ovációban olvadt öszsze a tolakodóan hangos zenével, ami az árokból kiáradva szinte még a (nem túl nagy kedvvel felvett) ünnepi ruha ráncaiba is behatolt. No és a szőnyegmintás, le-fölhúzkodott óriás-redőnyféleség. És a ként a színház 1945—1985 közötti tagjainak névsorát éppúgy tartalmazza, mint a fenti időszak minden bemutatóját (az adattár Horkits Erzsébet gyűjtése) — egészen más. Nézegetem a régi fotókat. Liebmannképek éppúgy vannak köztük, mint a már általam is jól ismert Hernádi Oszkárfelvételek, itt van Ajtay Andor és Mentes József, Dómján Edit és Kovács János, Bajor Gizi és Mécs Károly, azután Eerencsik, Kodály, Lehár és Huszka, Gregor Jóska, Gyimesi Kaimán és Vaszy Viktor. Lapozgatom és . . . Egy könyv, ami históriamegidézéssel. régi v tagok — Barta Máriától Vadas Kiss Lászlóig — vallomásaival. Színház világát. Ezt az annyira magáért és magának többi. Hogy később, sokkal visszaemlékező tűnődéseivel később, mi. hogyan, miért ™gyillantja előttünk A jótt, miként, mivé, alakult, most egy-két pillanatig még való. utánozhatatlan egyedi ne firtassuk. csodát. Azt a világot, amit ugyan nem tekintek, nem kizárólagosnak saját — mondjuk így — most ezeket a bizonyára túl szubjektív gondolatokat a Szegedi Nemzeti Színházról most megjelent, s a városban hamarosan kapható könyv kapcsán, mint ez a sorok mögötti, közötti, fényképek, emlékezések, adatok, régmúlt teátrum-korszakok eseményei közül elö-előkandikáló Szellem Amit lehet prózaian színházrajongónak, teátrum-központúnak, „színházra kötelezett" attitűdnek vagy bármi hasonlónak nevezni, ám egyáltalán nem az elnevezés a fontos. Hanem hogy az a valami él, hat s éppen e könyv kapcsán tetten érhető, s akár ilyesféle eszmefuttatásokra is késztető. A szín ház. a város teátruma előtt tisztelgésre utasító. Ezért izgalmas örömmel várt dátum az az október negyedike, az (újjá)születés nap ja, midőn majd, gondolom, ezt a könyvet is megvásá rolhatja — ott! a publikum. Azon a napon, amely ezekért, a most megidézettek miatt lesz igazán nekem, nekünk ünnep. Domonkos László ___ _ Félreértés ne essék: fiatalok kapcsolatában a ha- gyermeki önállóság növelése, találkozón jegyeztem fői a gyományos értékrend meg- a cselekvőkészség és a krea- következő vélekedést. Egy ingott. A jelenség ma már tivitás kiterjesztése, nagy- orvos fogalmazta meg, mimindennapos. Ki-ki a saját szerű nevelési cél a szocia- közben a többiek egyetértőbőrén észlelheti, hogy az lista pedagógiában is, de en bólogattak hozzá: „Nem életkor, a társadalmi státus ezeknek a törekvéseknek ¿m az a jó tanár, aly minönmagában nem ébreszt összhangban kell állniuk az dénáron tanítványai kedvétiszteletet az ifjúságban, azt ifjak valódi érdekével, a ben akar járni, aki a népfelnőtteknek maguknak szocializációval. Régi neve- szerűséget hajhássza, hanem kell megszerezniük, ha igényt tartanak rá. 1. léstörténeti igazság, hogy az, aki úgy szereti, úgy beigazi önállóságra csak tekin- Csüli őket, hogy következetetéllyei rendelkező tanítók és Sen kemény munkát és fefelnőttek tudják nevelni gyerekeinket. De mi ad tekintélyt a felnőtteknek modern korunkban^ gyerekek előtt? Tisztel valamiféle tekintélyt a mai ifjúság? Lehet érdemi választ adni ezekre a kérdéNem sajátosan magyar jelenségről van szó, hiszen ez az együttélési zavar megfigyelhető bármelyik gazdaságilag fejlett országban. A társadalmi kapcsolatok szá- sekre, vagy csupán veritékzados normáinak meglazulá- Szagú magyarázatokat? sa nem a fiatalok váratlan Lehet, és nem is kell lázadásának" a következ- m€SSZjre gyúlni értük, csak ménye. A változás meglehe- a csaiádok nevelési szotősen sokrétű társadalmi kásáiból, és a pedagógia okainak egyike: a nevelés klasszikus hagyományaiból általános válsága a huszadik ke], merítenünk, szem előtt században. (Pedig soha any- tartvai bogy tekintélyt nem nyi elméleti szakember nem iebot beszerezni, megvásafoglalkozott az ifjúság neve- rnlni Vagv kapni; az életgyeimet követel tőlük. Aki a tanításban semmilyen körülmények között sem ismer megalkuvást.". tme, egy előítélet lepleződik le ily módon, mely szerint a szigorú tanár, a szigorú felnőtt embertelen és igazságtalan. A szigorú embernek ugyanis az a legjellemzőbb vonása, hogy követel. önmagától is. gyerekétől is, tanítványától is. Rendet és munkát. 3. lésével, mint korunkban, s lám, a fiatalság nevcltségének szintje — sokak szerint —, sohasem süllyedt olyan alacsonyra, mint ma.) A pedagógiai könyvtárakban hosszú polcokat töltenek meg azok a kötetek, amelyek az oktatás és nevelés világválságának elemzésével foglalkoznak. Mi a magyarázatok közül ezúttal, csupán egyetlen tényező szekor, a beosztás, a cím, önmagában nem rang kritikus fiataljaink előtt Hanem a felnőttek jó példája, az emberi minőség, az igen. Például, a derekasan végzett munka, a szaktudás, a becsületesség, a következetesség. Aztán a szó és a tett, a külszín és a belső tartalom egysége. A pedagógusok a megmondhatói, az ifjúság fenntartás nélkül igennel és amikor elmarasztal benrepere mutatunk rá, azéra, szava/. ezekre az - értékekre, amelyet, a perlagógiai és á pszichológiai szákirodalomban a nevelési inga kifejezéssel jelölnek. Mi^ értenek a szakemberek a nevelési ingán? Egy metaforát, amely szerint a nevelés ősidők óta olyan, mint az inga, amely folyton lengésben van, a két távoli véglet, esetünkben a túlzott szigor, és a nagyfokú engedékenység között. Persze, nem az inga állandó lengésével van a baj, hanem a szélsőségekkel, ami a nevelésben kiváltképpen nem vezet jóra. Köztudomású, hogy a kelleténél keményebb szigor előbb-utóbb óhatatlanul lazaságba csap át, ami aztán esetenként pedagógiai zűrzavart okoz. A megfigyelés egyébként fordítva is igaz: a nemtörődömség, a túlzó engedékenység következményei „az erős kéz" pedagógiáját tolják előtérbe. Széles körben fölkapott nézet, hogy a tanárok, illetve a felnőttek tekintélyének csökkentésével lehet fejleszteni a leghatásosabban a gyerekek önállóságát. Ez a tévhit a negyvenes évek angolszász pszichológiájából indult ki, s nálunk az utóbbi másfél évtizedben kapott lábra bizonyos rétegek, családok gyakorlatában. A személyiség értékeivel megszerzett tekintély végigkíséri az embert egész életútján, az olcsón szerzett népszerűség viszont gyorsan elillan. Sokan mégis megelégednek az utóbbival. Akik a gyerek pillanatnyi óhajának engednek, szem elöl tévesztik, hogy annak egyetlen igazi érdeke van a serdülés időszakában: a dolgos életre való felkészülés. Túlzó engedekenységükkel nagy kárj, okoznak a gyereknek, ráadásul kicsinynünket, ezeknek... a hiányát ke tekintélyeket ja eljátszkifogásolja magatartásunk- szák előtte ban. P. Kovács Imre Annál is inkább ne, mert tekinthetek a múltat igazából alighanem csak egy mottóként éppen most olvasott, elgondolkodtató mondat jegyében érdemes fölhasználni: „Gyakorolj hát és törekedj, / mint a régiek — / — Hogy az újat megragadhasd; / legfőbb szabályod ez legyen." Az idézet kínai eredetű, szerzője Kung-fu-ce — s a „kultúra-összképemben", de borzongatóan szépnek, mert mélységesen emberinek, azaz művészetet hordozónak igen Bizsergetően egyéni, eredeti varázsúnak, mert a színpad, az öltözők, a játék, az olvasópróbák és premierek univerzuma jóval általánosabb, a „bohémságnál" is könyv melynek mottójául sokkáita vonzóbb emberi szolgál, cimlapjan a Szegedi megnyilvánulásokat bizoNemzeti Színhazat, a város teátrumát mutatja. Igen, egy könyv a szegedi szinházrói, melynek alcíme: 1883—1986. Valójában pernyíthat annak, aki igazán kíváncsi erre a világra. Ügymint nagyvonalúságot, életbölcsességet, emberismeretet, magasszintű „hétközNapépítészeti konterencia Nemzetközi napépitészeti konferencia kezdődött kedden Pécsett Az «íj szakma — a jövő építészete — legnevesebb művelői gyűltek össze a világ minden tájáról a mecsekaljai városban, ahol az első magyar nápházéoült. A konferenciát a Napenergia-hasznositó és Alacmny Energiaigényű Építészet elnevezésű nemzetközi szervezet hívta össze (angol nevének rövidítése: PLEA), renPLEA hazánkban tartja az idei nemzetközi konferenciáját. A megnyitót követő plenáris ülésen megemlékeztek a kiváló épitész Olgyai fivérek munkásságáról. Olgyai Aladár és Viktor számos jelentós épülettel gazdagította Budapestet, később egyetemi tanárként működtek Braziliában A világon az els3k között keceltek foglalkozni az alacsony energiafogyasztású dezöje a Magyar Tudomá- építészettel, és nagy érdemeMagyar kórus sikere Árezzóban Az olaszországi Árezzóban ezenkívül elhódította a rendezett nemzetközi kórus- Liszt-müvek legjobb elöverseny nagydíját a pécsi adásáért járó különdíjat. Janus Pannonius Tudomány- Ugyanezen a versenyen a egyetem női kara nyerte el. kórus karmestere, .Jobbágy A nagyszabású zenei feszti- Valér a „legjobb kamagyválon, amelyet az idén har- nak" járó különdíjat kapta, mincnegyedik alkalommal Az arezzói kórusverseny rendeztek meg, 16 ország 50 érdekességé volt, hogy a zekórusa vett részt. A magyar nei rendezvényeken kívül női kar első helyezést ért el az érdeklődők Liszt életéről a „polifon" kategóriában is, szóló dokumentációs kiállís ugyancsak első helyezett tást tekinthettek meg, málett a „romantikus és húsza- gyar kiadású Liszt-lemezedik századi kóruszene" ka- ket és kottákat is vásároltegóriában. A pécsi kórus hattak. nyos Akadémia, illetve annak pécsi bizottsága. A Pollack Mihály Műszaki Főiskola aulájában Tigyi József akadémikus, a konferencia szervezőbizottságának elnöke köszöntötte a 45 európai és tengerentúli országból érkezett vendégeket, majd Somogyi László építésügyi és városfejlesztési miniszter megnyitotta a négynapos tudományos ülést. Hangsúlyozta: a napépítészet meghonosodása és elterjedése természetesen nem oldja meg a. világ energiagondjait, de mert ingyenes és folyton megújuló energiaforrásról van szó, nem szabad »lemondanunk a hasznosításáról. Mellette szól az is, hogy valamennyi energiaforrás közül ez a leginkább környezetkímélő energia. A ma épülő napházak kétségkívül drágák, a műszaki fejlődés során azonban egyre gazdaságosabbá válik az épületek szoláris energiával való fűtése-hűtése. A magyar szakemberek — köztük a pécsi mérnökök — úttörő szerepet vállaltak a napenergia építészeti felhasználásában, munkásságuk" elismerése, hogy a ket szereztek annak tudományos megalapozásával. Somogyi László — Baranya megye és Pécs város vezetőinek társaságában — megtekintette a Mecsek déli lejtőjén épült napházai, és átadta a rendeltetésének. A már működő napház ez év őszén kezd igazán „élni", amikor beköltözik egy többgyermekes család, és használni kezdi a különleges otthont. Fődíjas szegedi kisfiú Jankovics Roland, a szegedi gedói általános iskola 8 éves tanulója „Rugby" című rajzával elnyerte a Nemzetközi Olimpiai Bizottság gyermekrajzpályázatának egyik fődíját. Lázár Pálné tanítványa egy koreai kisfiú és egy romániai kislány társaságában került a díjazottak közé, Az erről szóló értesítést Jean-Francois Pahud. a lausanne-i Olimpiai Múzeum igazgatója, a zsűri elnöke írta alá. A