Délmagyarország, 1983. február (73. évfolyam, 26-49. szám)

1983-02-16 / 39. szám

Srerda. 1983. február Ifi. Overmekvék'e'em Zákényszé^en és ásolfEirJinon A gyermekek, az ifjúság helyzete társadalompolitikánk egyre hangsúlyosabb kérdése. Az elmúlt év novemberében az MSZMP Csongrád megyei végrehajtó bizottsága is állást foglalt a veszélyeztetett gyerekek helyzetével kapcsolatos tennivalókról. Tegnap, kedden, a szegedi járási gyerek-, ifjúságvédelmi és cigánykérdéssel foglalkozó koordinációs munkabizottság ülésén két község. Ásotthalom és Zákányszék illetékesei számoltak be az 1982-es esztendő ifjúságvédelmi munkájáról. Zákányszéken 17 veszélyeztetett kiskorúval keltett törődnie az elmúlt évben a. gyámügyeseknek. Az Esetek , döntő többségében — mint ez általában jellemző — a szülők italozása akadályozta a rendezett családi életet. Csak egyetlen fiatalkorú esetében volt szükség — a szülök idős kora és rossz egészségi állapota miatt — intézeti elhelyezésre. Két . fiatalkorút pedig a családi körülmények miatt a szülők gondatlanságáért állami gondozásba kellett venni. * A gyereket a családból kiszakítani csak végletes esetekben tanácsos, s a családEondozási munka elsődleges célja és feladata inkább a családban tartás. Ez azt jelenti, hogy társadalmi öszszefogással, anyagi és szellemi támogatással megpróbálják megszüntetni a veszélyhelyzeteket. Társadalmi pártfogók és aktivisták segítik tanácsaikkal, közreműködésükkel a szülőket a gyermeknevelésben. Ezen túlmenően anyagi támogatást is nyújtanak az erre szoruló családoknak. Az elmúlt évben 8 ezér forint rendkívüli segéllyel támogatták a rossz anyagi körülmények között élőket, ézt az összeget az idén 10 ezer forintra emelik. Ásotthalmon több gonddal kell megküzdeniük. A kiterpedt tanyavilág, az alkoholisták magas száma, a sok házasságfelbontás és a rossz lakásviszonyok mind szaporítják a veszélyeztetett gyerekek számát Hét család 1/ gyermekével kell foglalkoznia az ifjúságvédelem embereinek, három család kap rendszeresen nevelési segélyt. melynek összege az elmúlt évben 15 ezer forint volt Ásotthalmon még néhány évvel ezelőtt is sokkal több volt a rossz családi körülmények között élő gyermek. az utóbbi évben — az intézkedések nyomán a tár- t sadalmi 'aktivisták lelkiis- 4 meretes munkája eredmé- | nyeképpen — már jelentősen csökkent a veszélveztetett környezetben élő fiatalkorúak száma. Honismereti köröknek' Istvánffy Gyulapályázat A miskolci Hermán Ottó Múzeum ismét meghirdette a honismereti körök számára, helytörténeti és néprajzi pályázatát. A matyó és a palóc népélet nagy hírű kutatójáról — Istvánffy Gyuláról — elnevezett és az idén 22. alkalommal meghirdetett pályázatra szánt dolgozatokat augusztus 15ig lehet beküldeni a múzeum címére. A múzeum — mint eddig is minden alkalommal — néhány témára külön felhívta pályázók figyelmét. Ezek közé tartozik a malmok története, működése, a molnárok képzése. szókincse és a malomi munkák szervezése, továbbá a vízi, valamint a gépesített hengermalmok története, munkafolyamatai. valamint a malomba járással kapcsolatban kialakult szokások. Hasonlóképpen a kiemelt téma egy-egy település, vagv tájegység néprajzi-nép-' művészeti értékeinek feltárása a kereskedelmi tevékenységre. az árucserére, a vásárokra, az egy-egv tájegységre jellemző áruk elterjedésére vonatkozó ada-j tok gyűjtése is. Az iskola pártján Aki csak kicsit is háttal állt valaha az iskolának, gondolom. hamar félbe hagyja most az olvasást, és nem vergődik egy megátalkodott iskolapárti csöndes elmélkedésével. Két nagy csodája van az emberi életnek. Világra jövésünk az egyik, értelmes lénnyé válásunk a másik. Az egyikhez kilenc hónapra van szükség, a másikhoz legalább húsz évre. ötven évet is mondhatnék a másodikra, vagy többet is, hiszen befejezhetetlen folyamat ez, a húsz év inkább arra kell. hogy kitörölhetetlenül belénk ültetödjék g mindig ésszel élés programja. Hol ültetik belénk? Annak a magnak a szép lombú fáját nevezik használni tudó értelemnek, amelyik iskola nélkül legföljebb sivatagi bozótot teremne. t. Vonzáskörök A SZÉPSÉG SZOLGÁLA- kező néhány sort: „Ügy élek TA jellemzi a hatvanas már / ahogy rajzaim mutateveibe lépett Reich Károly ják. / Fehér, fekete. [ Fegrafikusművész munkássá- hér. fekete. [ Átmenet nincs gát. Rajzaiból, illusztrációi- közöttük," Ám, hogy ezek a ból a hónap végéig látható fekete-fehér. toll-. ceruzanagyszerű bemutató Szente- és lavírozott tusrajzok een, a városi kisgalériában. mennyire csak technikáA tárlat kapcsán a követ- jukban fekete-fehérek. érkezőket irta: A most zelmekben. gondolataikban kiállított rajzokat a magam milyen színesek és gazdakedvére készítettem, azzal a gok, arról a tárlat egyérteireménnyel. hogy esetleg ma- múen meggyőzheti a Iáké soknak is örömet szerezhe- gatökat. tek velük." Biztos. hogy A mÜLT BŰVÖLETÉBEN Kiállítási napló . mindenki, aki megfordul a szentesi kisgalériában. él a fiatal Kopasz Tamás, akinek nehánv képből renszépség. a harmónia, agyér- dezeM kamarakiállitása szegedi Ifjúsági Ház galériájában látható. Kultúrhistóriai tájékozódás, faktúrameki humor es a férfias líra emberformáló ötvözetének élményével távozik. Reich Károly fantasztikus mámor, gondolat- és érzerajzi biztonsaga, emberi ér- lemfogódzóik keresgélése és zékenysége, tipizáló készsé- valamiféle különös rovar. . .. . ,, , kultusz elegye jellemzi müge, technikai alazata es mu- veit Elöljaróban le kell szófaji sokszínűsége biztosíték geZni. hogy a Tömörkény arra. hogy az emberközpon- gimnázium egykori múvétú egyedi grafika nem vesz- szeti tagozatos hallgatója , tehetséges fiatatember. akihet ki a kortárs magyar az<>nban még nem t]sxtaz.ta képzőművészetből. Ha a vmagában. hogy a sok halas legújabb törekvéseket es közüi melyik igazán sajátja, kísérleteket szembesítjük Érzékeny .lérfye. hatalmas Reich kifinomult és hatá- fölvállalt öröksége és szerozotf" stílusával, sokak szemelyes érdeklődése különös mében talán konzervatív , nak. lírizálófiak. talán kor- ötvözeteket produkál, szerűilenríek is túrjhel. De- Ikonemlékek. reneszánsz hát lehet-e korszerűtlen az motívumok találkoznak a emberi test szépségé, lehel- felületkezelés drasztikus e korszerűtlen a szerelem, gesztusaival — a málló. pe-v az emberi élet elmúlását nészedő. porló, rothadó vamegakadályozni vágyó szán- kolatélményekk^l. Egyik kédék. lehet-e konzervatív a pén selyemháló sejtelme telegüsibb. művészi eszköz, a szi idézőjelbe a reneszánsz vonal, s elképzelhető-e ér- rajzú női arcképet és lófezelmek nélkül az ember?! jét. másutt — A szép t'egyReich egész munkásságával verkovácsné — a vásznat bizonyítja, hogv a virágok, fölsebzö rbvarábra mögött a lovak, a szép lányalakok,' homályba vesző arcot fest a nemes formájú állatok, a és albinó kaméleont. Két megfáradt öregek, a bukó portréja síkból kimetszett szarvasok a rajzlap síkján szabálytalan foltban- jelenik túl érzefmeket, gondolata- meg, s szinte valamennyin kat. emberi kapcsolatokat ott a valóságban nem éppen tudnak megfogalmazni. Sze- szimpatikus rovar képe és retem Reich rajzait, legye- a mesterségesen lohasztott nek szép testű lányok, nyí- felület. Pedig a kiindulóló virágok, barázdált arcú pont, az egykori ikon- és pásztorok. vágtató lovak, reneszánsz emlék igencsak megrajzolt, vagy épp csak esztétikus alap. Amilyen jelzett motívumok. dionü- bravúros és jellejnző a No. szöszi örömök, vagy fajdal- 1. sávba rajzolt, maszikportmas emlékek, a ..hazafelé" réja. annyira ízlésficamnak érkező művész bölcs, filo- érzem az Átalakulás gumi^ófiai gondolatokat megfő- kesztyűkből és hajcsomókgalmazó rajzai, - vagv gyer- ból formált gusztustalan tömekkönvveinek illusztrációi, megét. Ügy tűnik, az elöbA barát és pályatárs. Cso- bi út a humánusabb, értelhány Kálmán emlékére ké- mesebb, a tehetséghez mélszitett* rajzan idczj a koveU több. ZEBEGÉNY KOHÉZIÓJA tartja egybe azt a tíztagú festőkollektívát, akik a zeb egényi műhely festöosztályának tagjaiként, Korga György • tanítványaiként. Szegeden a November 7. Művelődési Házban kollektíván mutatkoznak be. Bácskái Éva. Borbély Béla. Bálás Tamás. Csa la Ildikó. Dolezsán Ágnes. Korponay Attiláné Molnár Zoltán. Simon Miklós. Szarka Hajnalka és Ványai Magdolna közös tárlata bizonyítja Zebegény és a Dunakanyar természeti környezetének ma is inspiráló hatását, a Szönyi-örökség kontinuitását és az alkotóközösségek iránti újólag fölizzó vonzalmat. Tulajdonképpen a Zebegényi Műhely posztgraduális szabadiskola, ahová bizón.vos mesterségbeli és művészi felkészültséggel érkeznek a hallgatók. A festőcsoportban is többen tanári i diplomával rendelkeznek. ' Egyértelműen vállalják a látványcentrikus szemléletet. a természetközeliséget. az emberközpontúságot. a humánummal áíi'.xtott lírai realizmust. Csakhogy munkáikból épp az egyéniség, a sajátos látásmód, a megküzdött mondandó hitelesítő pecsétje hiányzik, ami megkülönbözteti a tucatmunkákat. a stúdiumokat a művektől. Tanúi Lajos Jövőnk az iskolákban van. A padokban dől el most, milyen lesz ennek a nemzetnek a holnapja. Lelkesít bennünket minden, ami jót ígér. Egy gép. egy gyár. egy szép épület, egy fa vagy egy erdő, de ha új iskolát látok, a hosszú életű tölgyfa koránál is előbbre gondolok. Beleül most Jancsika, mire János lesz belőle, fejébe veszi. hogy összes ivadéka csak okosabb lehet nála, fejben gyöngébb semmiképpen se. Jönnek az újabb Jancsikák, ez a szándék csak hatványozódhat.' Mi se tudjuk visszabogozni, hányadik öregapánk vagy szépanyánk hajdani buzgalma beszél belőlünk. ha szóra nyitjuk a szgnkat. Iskolaépítő évtizedet élünk. Elfogult vagyok vagy nem, most nem időzök ennél a gondolatnál, inkább fönntartás nélküj örülök neki. (Egy tőről fakad a lelkesedéssel az a fájdalom is, amely egy iskola bezárásakor telepszik rám.) Ha időm engedi, bebemegyek egy új iskolába, és addig bócorgom benne* amíg ki nem érzem belőle a tervezői igyekezetet, és az ott tanítók emberformáló szándékát. Most a zákányszéki új iskola láttán puhultam vissza iskolapártolóvá. Nyár elején még kevesen hittek benne, hogy készen lesz augusztus végére. Aki nagyon erősködött, hogy készen kell lennie, az is kénytelen volt tartaléklehetőségeket is fontolgatni: mi lesz. ha mégse lesz. Elkészült, szeptember óta becsöngetnek — kicsöngetnek benne. Nincsen abban semmi különös, hogy a hatodik hónapban még mindig azt mondják a tanárok, tanulják az új épület által adott minden lehelőség és az ötnapos tanítási hét adta követelmények szerinti oktatást. Tanítottak ők túzoltószertárban. művelődési házban. MHSZben — összesen hét helyen, délelőtt—délután. Most minden együtt van. és minden osztály mindig délelőttös. Egyikük mindjárt levonja a következtetést: ekkora svarapodás az oktatás területén Zákányszéken még nem volt. Kezdi sorolni, hogy büdös kályhák helyett központi fútés van. minden tantepemben kézmosó vízcsap, normális világítás, televízió, lemezjátszó. magnetofon, diavetítő. A szaktantermek testhezálló fölszereltsége is megérne egy misét. Az irodalom óráit könyvek között tartják, a fizikát és kémiát olyan teremben, amelyben minden asztalon víz, villany és gáz van. Nincsen közöm a leltározókhoz, tehát nem folytatom a fölsorolást. Tudom, kaphat az iskola bármit, haszna a tanítási órán mérhető. Azért sem árodozom a fölszerelésről, mert hallom, az átállás időszakában éppen az eszközök használatára jut kevesebb idő. ' Bekéredzkedem inkább egy órára Szabó István tanár úr keze alá. Ötszögeket szerkesztgetnek és nagyítgatnak a táblánál, nem az én mesterségem, de 6zeretem. Azt figyelem, egyetlen ember hogyan tud higgadt-csöndes szóval együttforgásra kapcsolni tizennyolc agyvelőt. Föltartott ujjak és mozgó vonalzók íelzik, ki meddig jutott. Néha kedve lenne súgni az embernek. • Akit az előbb biztatni kellett, most elsőnek jelentkezik, lehat érdemes volt segíteni. RiztoS, ami biztos, kutató "Szonda indul egy rövid kérdés formájában annak földerítésére, valóban érti-e, vagy csak úgy gondolja. Az óra — minden jó óra — legnagyobb csodája, nem az. hogy megtanulták ezt is meg azt is. hanem a fölismerés. Rájöttek erre vagy arra az összefüggésre. - ' Van rá időm, kaján gondolatok is támadnak fejemben Információmámás korban élünk, hajlamosak vagyunk azt hinni, az okos ember teletömi a fejét mindennel, amivel csak lehet Tegnap értekezleten ültem, tömhettem volna én is a fejemet. Az önálló, kúlönbejáratú fölismerésre nem adott alkalmat az előadó, csak mondta a magáét. Hiába dolgozott szegény. A kajánság m06t ütközik elő: aki nyolc évig értekezletekre jár, gyarapszik-e szellemiekben annyit, mint aki nyolc évet iskolában tölt? Nem felelek rá. hagyok alkalmat én is a fölismerésre. Bekukkantottam csak Zákányszékre. ile várjon tőlem senki fölméréssel vetekedő alapos tudósítást. Tejet kapnak tízóraira a gyerekek friss kiflivel. Bocsánatot kérek, még egyszer le kell írnom: a kifli friss! Először volt a bolti kifli, másnapos, mint máshol. A szakszövetkezet vállalta, hogy a péktől, a másik faluból majd ó hozza. Mi a haszna rajta? Az égvilágon semmi. Legföljebb fölismerte ő is, hogy az iskolai befektetés sokat kamatozik. Iskolaszövetkezet is alakult, kicsi boltot nyitott a folyosó végén, legyen irka. radír, vonalzó, minden, ami kell. ® Bennem is újrafogalmazódik egy régi fölismerés: nem akkor lesz okos az ember, ha jól túri az idomítás minden furfangját, hanem akkor. ha alkalmat adunk neki fölfedezni a dolgok összefüggéseit, és ezek megtanulásához adunk segítséget még a számonkéréssel is. Bogozhatnánk a kérdést, és okvetetlenkedhetnénk, miért nem jutott valakinek eszébe már a régi iskolában, hogy a friss kifli sokkal jobb. mint a másnapos? Miért nem akarták már tavaly is. házhoz vinni a füzelet és a tpllat-ceruzát? Azt hiszem, ilyen az emberi agyvelő természetrajza: új helyzetekben elkezd új gondolatokat termelni. Ki tudná összeszámlálni, egyetlen nap tanítási "óráin hány fölismerés születik egy iskolában? Hány lépcsőt raknak az- értelmes emberré váláshoz? Szeressük az iskolákat! Horváth Dezső Á magyarság török szomszédairól A Körösi Csorna Társaság őstörténeti munkaközösségé" és szegedi tagozata, valamint a TIT m^yei szervezetének kelettudománvi munkaközössége nemrégiben indított előadássorozatot A magyar őstörténet keleti szálai címmel. A program második összejövetelére holnap, február 17-én. délután fél 6-kor kerül sor a JATE bölcsészettudományi karának Auditórium Maximumában. Ezúttal Berta Árpád tart előadást A magyarság török szomszédai az '5—10. szádadban címmel. Gyermekopera Hódmezővásárhelyen Nem hétköznapi vállalkozásnak lehetnek részesei pénteken az óvodások és az általános iskolások, délelőtt fél 10-től. vasárnap pedig a fölnőtt nézők délután 4-től Hódmezővásárhelyen, a Petőfi Művelődési Központban. A helvi Liszt Ferenc ének-zenei általános iskola oktatói, diákjai Steiner Béla zenetanár háromfelvonásos gyermekoperáját mutálják be. a Hamupipőke történetét feldolgozó Az aranycipót — két szereposztásban Szövegét Grimm meséje nyomán a szerző és Bárdi Sándor írta, a koreográfus Lutor Gyula, a díszleteket Holler László, a jelmezeket Harmat Péterné és Mispál Andrásné tervezték. Az iskola kórusát, zenekarát és persze a szólistákat az igazgató Lányi Lajos vezénvli, a rendező Dratsay Zsigmondné. Seregnyi kisdiák és fölső tagozatos tanuló-lép föl az előadásokon. melynek bevételét az. iskolai kórus egyenruháinak beszerzésére fordítják. Felvételi tájékoztató(?) Február 14-én, hétfőn a Rádió híreiben hangzott el: ..Mától kapható a Magyar felsőoktatási intézmények 1983-as felvételi tájékoztatója a budapesti könyvesboltokban, a kötet a közeli napokban a vidéki könyvesboltokban is kapható lesz." Szegeden maitöbb mint egv hete megvásárolható a Tájékoztató. Egy fontos kiadvány megelőzte a hírét! Ez olyan esemény, aminek örülni kellene. Már-már örülnénk is, de a rádióhír folytatódik: „A kiadványban szereplő egyes szakok a közlés ellenére sem indulnak, ugyanakkor más, a tájékoztatóban nem szereplő szakokat beindítanak az egyetemek és főiskolák. A felvételi lap kitöltése előtt tehát érdemes érdeklődni az intézményeknél!" Bosszantó! Megjelent egv nagy terjedelmű, nagy példányszámú kötet, amely a funkciójának csak körülbelül felel meg. Hatvanhárom forintért megvásárolható. aztán * utána lehet érdeklődni telefonon vagv levélben (express es ajánlottan), hogv a benne foglaltau- igazak-e. A kötet kolofonja szerint a kézirat 1982. novemberében érkezett a nyomdába. Ha már előfoiy dúlhatott hogy a nyomdába küldés időpontjáig egyes intézmények még nem döntötték eh milyen szakokat indítanak 1983. szeptemberében, talán egyszerűbb lenne egv hivatalos, együttes. összevont garantáltan teljes hibaigazítót es kiegészítést megjelentetni. E-, a forma talán célszerűbb lenne, mint a telefonálgatások é« levelezések tömege! B. I. /