Délmagyarország, 1982. december (72. évfolyam, 282-306. szám)

1982-12-01 / 282. szám

Szerda, Í982. december 1. 3 SZÖVOSZ megbeszélés Képújság A HUNGAROFRUCT és a gazdaságosabb export érdeMAVAD vállalatok külke- kében a vállalatok szervereskedelmi tevékenységét zeti korszerűsítést hajtottak értékélté kedden a SZÖ- vegre. A HUNGAROFRUCT VOSZ elnöksége. Megálla- életre hívta az export alma pifották: mindkét vállalat- társaságot, amely a legjenak sikerült megerősítenie lentősebb termelőket tömöhelyzetét a külföldi piaco- titi, s más szervek közbekon, és ezzel nagyrészt el- iktatása nélkül közvetlenül lensúlyozták a gyakran ked- a külkereskedelemnek szálvezötlen értékesítési lehető- htja a gyümölcsöt, ezzel is isegeket. A vállalatokkal csökkentve az önköltséget, együttműködő termelőüze- A MAVAD társasági forrnék is megtalálták anyagi mában 40 mezőgazdasági, számításukat. ilietve erdő- és vadgazdaAz elmúlt időszakban sági üzemmel épített ki mindkét vállalat szorosabb- kapcsolatot, amely segíti a ra fűzte kapcsolatait belföl- vadászati szolgáltatások di partnereivel. A közös színvonalának emelését. a Kedden megkezdődött hazánkban a Képújság rendszeres kísérleti adása, mely a Magyar Televízió, a Magyar Távirati Iroda és a Magyar Posta új szolgáltatása. A Képújság új, önálló elektronikus tömegtájékoztatási eszköz, mely a bel- és a külpolitika, a világgazdaság és a sport legfrissebb hírei mellett közhasznú tudnivalókat. információkat, programajánlatokat közöl. A Képújság adásai azokon Társadalom és közoktatás Az eSmúSt j a távirányítós, színes teleanyagi érdekeltség kialakí- devizabevételfek fokozását, j viziókészülékeken nézhetők, fásával örvendetesen nőve- A vállalat - részbea társu- artl€lyeket az erre a célra kedett a jobb nunosegu az lasi formában — megkezdte ,.,.'. , . , exportküvetelménveknek is a vadfeldolgozó üzemek há-1 szolgalo berendezessel (dekomegfelelő áruk aránya. A Iózatának kiépítését, derrel) felszereltek. Ili „szín" a Hungáriánál Már rég tanulmányoztam olyan nagy érdeklődéssel a városépítési terveket, mint most a Nóvák István vezette alkotócsoport elképzeléseit. ' A megkülönböztetett figyelem elsősorban annak szól, hogy a Belváros építésében ezúttal vadonatújak a tervezői megoldások, technológiák. Szeged egyik legkiemelkedőbb jelentőségű pontján a Lenin körút, József Attila sugárút és a Tisza találkozásánál láthatjuk majd azokat az- uj típusú házakat, amelyek ..forradalmasítják'' a Belváros rekonstrukcióját. A tervező kollektíva vezetője Nóvák István, a CSOMITERV építésze már eddig is figyelmet ébresztett • merész é6 új elgondolásaival, es irányzatot teremtett a régi. eklektikus > lépnünk ugyanis azon a né- társadalomszemlélet kiala•• zeten, amely szerint a szak- kitásának. Állást foglal az emberképzésnek egyszerűen alapiskola egysége mellett, évtizedben je- követni kell a gazdasági, gazdagítani kívánja az egész lentős társa- termelési igényeket, elvára- napos foglalkoztatást ösztödalmi erőfeszítések törten- SOkat. A dolog egyik oldala nöí a demográfiai hullám tek az iskolai oktató-neve- természetesen ebben nyíl- hatásának átmeneti megollo munka javítására. Even- vánul meg. Azonban a kor- dasokkal való csökkentéséte több száz óvodai hely szerű gazdasági munkánk- re is. Felhívja a figyelmet epitcseben vett reszt a la- nak de a társadalmi fejlő- a középfokú oktatás folyakosság. Csupán 1978-ban désnek is az emberi tényező matos kiterjesztésére, a mintegy 15 millió, 1979-ben legalább annyira előfeltete- gimnáziumokban tanulók 20 millió forint értékű tár- ie; mint amennyire követ- számarányának kismértékű sadalmi hozzájárulással fej- kezménye. növelésére, a széles alapleszthettük óvodáinkat ál- . kán-tesre a u-ócűhhi hí ét-., talános iskoláinkat. Az el- _ A , felnövekvő . ifjúság feltételetek m£ múlt öt évben hat általános mi,nd nagyobb iskolázottság- leiemtésére Fontosnak tart_ . a pedagógiai felét társadalmi munkából az iskolai oktató-nevelő •»«»««««. az ^ola nyi, iskolai tornaterem mintegy felkészültséggel kezdi iskoiai a nedmtóetai 30 millió forintos értékének P^ajat. Fontos, nogy már k"s/rieTket ' a pedagC8'a' , aj iskolai nktató_r>o,.tóő Kiserieteket, terem tették ""élő* FÖröástol ^otoaí a^tovetelmt táSlmt molmSIazd*! ton Nagymagocson Derek- J° eknTT a sort gítását. Itt ugyanis látni egyházán, Szekkutason, "yeKn<+ a soia, amelyek a k ,, . , . . Nagylakon Sándorfalván. ^öt't^ársadalmTtobniDe mar epul ugyanilyen i+nou társadalomban. Szuk- ,. kimúlt évtizedekbe* alapon a szegvári, a makói ffges tehát, hogy kellő ér- _ gondja^k is vatnak tornaterem (utóbbit e na- teket kaPJon a tehetség - ~ g°ndlalnk is vannak. pókban avatják), és terve- a szellemi es a manuális UitatiífHlli kel1 azokzik a mindszentit is. Több egyarant —. kellő értéket VliaiMUIN kal, akik mint száz sportudvar ala- kaPJ°n az átlagnál jobban szerint társadalmunkban kult ki a testnevelés félté- végzett munka, a felelős konzerválódnak a mobilitáteleinek javítására egyen- kezdeményezőkészség, a kö- sí viszonyok, de azokkal is, ként átlagosan 15—50 ezer zossegert való feladatválla- akik szerint' már minden forint társadalmi munkaér- la&- Az osztályozásnak — a rendben van. Hiszen, mitékkel. Általában jók a ta- lehetoseg határáig — ob- közben nagy eredmény, pasztalatok a szakközépis- Jektív mércék alapjan kell hogy — egyebek között — kólák, a szakmunkásképző megmutatni az ifjúság, az a felsőoktatásban 40 százaintézetek és a vállalatok ad?tt fiatal felkészültségé- lék körül stabilizálódott a együttműködése terén is, nek szintjét. fizikai dolgozók gyermekeimind az évközi és nyári . »_ i' a, iskolai nek számaránya, de tudjuk, gyakorlatok, mind a szak- J| {dllUldS, munka meg hogy jelentös eltérések vanmai, elméleti oktatás tekin- annyi szférájában erősíte- n.ak e vonatkozásban a szüleiében. A "jövő utja is egy- ni kell a fegyelmet az ál. lek iskolázottsága szerint, a értelműen az iskola es a lampolgári fegyelem köve- telepulesek kozott de ^^^t^^nos élményeinek elsajátítását. ^l^T^K^L* A munkaórák és a munkamek között is előfordulnak. A távlat e téren is az esélvsok tekintetben gazdagítása. percek ésszerű és hatékony ...,...., . , A közoktatás fejlesztése hasznosítása éppúgy az is- kd'onbsegek folyamatoS _ es számos tartalmi feladatot is koláskorban fejlődhet leg- ^ jelent. Az oktató-nevelő eredményesebben készséggé, tíZek^mÁ munka során sokoldalúbban mint a valós eredmények t jdonsác a városrekonstrukcióban: a Teleki utca, Lenin kell bemutatnunk hazai tör- megbecsülése. körút és Sohordó utca sarkán épülő ház homlokzati terve re. az építőanyagra is gon- teremti majd meg az egyenténelmi fejlődésünket is különösen a felszabadulásés a modern tunkcionalista dolni keIi_ hiszen nincs any- súlyt és a harmóniát a küe.P x^L ..osszehazasitasara . pyi „munkáskéz, hogy tégla- lönböző korokban felhúzott Az úfről, amely Szulétobert s0lTQl ygjasorra. húzzák fel épületek között, ugyanakkor meg csak a tervezőasztalon az épületet, csalt a betonra hangsúlyozottabbá .feszi a fedgsbato Jek így - nywai-ko- számíthatunk. Aü' esztétikai Lenin körút-és" JSztSef Áttf2011' .. . . szempontok szigorúan meg- la sugárút találkozási pont— Az uj Hungana kor- határozták a feladatokat, és ját. Érdekesség, hogy ennek nyeltének lovgbbepitase al- nem lehetett azt sem elfe- a háznak a kialakításában lando beszed téma volt szak- iejteni> hogy a város egyik kaptak igazán szép feladatost1 _ ,®n, aZ elm1ult sétáló utcáját építjük, ami- kat a képző- és iparművéévben. Többféle terv és elTiszáról gyönyörű a szek. A földszinten helyezik el a Patyolatot és ételbárt. legfontosabb hatarkoyeirol, családok része nö- ... . eredmenyeirol ellentmon- vekv- felei5sséggel neveli laban országos jel egu pedásairól egyarant. ezt kell gyermekét munkóra köz- dagógiai kísérlet es tudoképviselnünk oktato-nevelo életre családj éietre és manyos 'gényű műhelymunmunkánkban. azokai az aiapvetö értéke- k? /olyik- , Pedagógusaink Különösen fontos, hogy a ket közvetíti, amelyek be- vesznfk kozo.ktf,tas"nk fiatalok — éppen szocialista csületességben, tisztességtartalmi korszerűsítésében. gondolás született, de vala- ra]atas. milyen oknál fogva elmaradt A tervező töprengéseiről, A Lenin körút és Dugonics az épitkezes. 'íalan azért, álmodozásairól röviden eny- utca sarkára „ragasztott" mert hiányzott a megtelelő nyit Szavakkal nehéz pon- házról is sok jót lehet montechnologia. . . tosan megfogalmazni, hogy dani, hiszen stílusában ilItt egy pillanatra megsza- valójában mi is az újszerű- leszkedik a másik kettőhöz kitöm a tervezői monológot, ség ebben a rekonstrukció- és természetesen az egész és képzeletben visszapörge- ban. Hogy olvasóink képi környezethez, tem az idő kerekét. Mint fantáziáját megmozgassuk, A figyelemre méltó reszámos beszélgetés, szakmai bemutatjuk a Teleki utca konstrukció kivitelezője a vita szem- és fültanúja jól Lenin körút és Sóhordó ut- hódmezővásárhelyi CSOemlékszem, milyen nehezen ca saroktelkén épülő egyik MIÉP, s ezen a vidéken már formálódott ez a környék, ház tervének homlokzatát, a legújabb technológiával, a Az építészek egyik tábora A sajátosan jellemző magas PEVA alagútzsalus módszeamellett voksolt, hogy a tető, az előreugró zárt révei építkezik betonból és szürke panelt nem szabad loggiás erkélyek, amelyek a téglából. Az alapozást minbeengedni a Belvárosba, homlokzat egyhangúságát den bizonnyal jövőre elkezAmíg a vita tartott az új megtörik és a régi szegedi dik. A legkülönfélébb nagyHungária mellett a J'' prog- házak jól ismert ablakfor- ságú és elhelyezésű lakások ramban élkészült néhány öt- mái fedezhetők fel első lá- a 35 négyzetméteres egyszintes panelház. Ma már a tusra. A haz előtt az egy- szobástól, a 84 négyzetmételegtobb mérnök azt vallja, szintes kiugró palatetős res 2-1-2 félszobásig megtakiha6ználatlanul maradt ABC jól kiegészíti a négy- lálhatók majd itt, és a 80 egyik jelentós lehetősége a szintes házat. Az épület lakás költségé nem éri el a Ügy tűnik, legnagyobb tar- ban 'T"Jd júk' hogy' a*"dolgo- v«T ^"oraFá^uv" IskMátT váiosrekonstrukciónak. A utolsó két emeletén kétszin- 100 millió forintot. talékaink a helyi gyakorlati zók „ á . dz i V . növekvő mértékben találja meg adottsága. tehetsége Oktatáspolitikánk ered- szerinti pályáját, amelyek . . . .„ „ . „,- menyes megvalósítása csak reális mértékben legyenek tol napjamkig Ennek sza- akkor képzelhető el ha a szinkronban a társadalmi mos kon^t tenyezojere az társadalom> a család és az munkaerőigényekkei és _el. ^KOTtsS^r-várokkai - k d-r tr^s^vszi töáursasssrí -íss? csupán arra szorítkozunk, lfclősségét A hetvenes évek- napí oktató"nevela munkáhogy aláhúzzuk a marxista ben nem kevés vita f l t ban. A pálya elnőiesedése történelemszemlelet allando 0rról va-n kinek . „ jelent sajatossagot, a nok gazdagításának fontosságát. s6sorban vállalni . ^ azonba^ diplomás pályára is. A minPártunknak, történelemtu- vekYŐ ifjúságért a felelősdományunknak kikristályo- sé t Természetes dolog, dipl°más palyff is; A "íinsodott értekelese van a fel- ho ez több é - dennapi kötelezettségeken szabadulas utam közel ka de család s,er e túlmenően számos pedagonégy évtizedes fejlődésünk ha nem kérdőjelezhetőP gus je entos többletmunkav>of arir nvpirnl . .... J & ra vallalkozik. Tobb ískofejlődésünk érdekében is — ben. humanizmusban, szép- az u;l tanlt°P:yyek irasaban megfelelő felkészültséggel, érzékben stb. megnyilvá- eí" szerKesztéseben Bekaptapasztalattal rendelkezze- nulnak. csolodnak a pedagógusképző ,„ „ rio,-noi-rá intezmenyeink nevelestudorf vv^orlatában Hazánk! , ugyanakk°>" az anomáll- mányi tanszékei által irá™ °i™annJvedszá ákra is fel keU hívnunk a nyitott szakmai-módszertani dan, az , fLStf figyelmet. Nem kevés csa- kutatásokba kísérletekbe, zadban sokat fejlődött a lód az eg üu töuhető sza. Évenként mintegy 70_80 iwamtadVn Wletén' Szá" bad id6ben is inkább eIkül" Pedagógus vádaikozik tl Xé?eH kérdés kelült d' gyermekét az óvodába a mai-módszertani pályázatok üsztázásra sok fórurrion fapkÖZÍbe' csakh°gy a szü" megírására. A József Attila tódolgoztuk - tématort í kf ..ne zavarAa egyébként Tudományegyetem házak mar ott állnak, kár t.es angol rendszerű 1+3 fél- Nem nehéz jósolni. Ez a lenne tovább vitázni mi tör- szobás lakásokat alakítanak tömbrekonstrukció jelentőtént volna, ha . . . Az épüle- ki. A másik két ház is ha- sen tovább növeli Szeged tek olyanok, amilyenek, leg- sonló stílusú lesz. A Komó- városépítészeti értékét, A fel jebb unokáink élnek majd csín Zoltán téren készülő képző- és iparművészek köza korrekcióval 100 év múl- épület lezárja a teret, javít- reműködése pedig csökkenti va. És itt visszaadom a szót ja a városrész ós a Tisza a városépítés hiányosságait. Novak Istvánnak: kapcsolatát. Igazán ez a ház — A nyáron az üjszegedi n strandról a Tisza jobb partját figyeltem. Én már azzal a tudattal telepedtem le Szegeden, hogy a város főutcája a Tisza. Töprengésem oka az volt, miképp lehetne ennek az irányzatnak, gondolatnak méginkább érvényt szerezni az új Hungária környékén. Nem egyszerű a feladat. Üj panelházak, régi eklektikus épületek összhangjánál? megteremtésére vállalkoztam, amikor elfogadtam a megbízást, hogy befejezem ezen a területen a rekonstrukciót. Sajátos városrész. Térbeli egységet kell megteremteni és ehhez az ipar- és képzőművészek segítségét is kértem. Sima kocka vagy téglaházat nem lehet oda építeni, mert üti a régi erkélyes, homlokzatban előreugró 70—80 éves épületeket. De korunk követelményére és lehetőségéHalász Miklós Eilm^t dr- Varga Jéz&eí Dr. Varga József, a Mi' KB Társadalomtudományi nisztertanács titkárságának In'ézeíében dolgozott. 1970vczető.ie, életének 49. évében túl 76-ig a Minisztertanács tragikus körülmények között. Tanácsi Hivatalának elnökváratlanul elhunyt. Temető- helyetteséként. 197C-tól hasérői később intézkednek. láláig a Minisztertanács tit* kárságának vezetőieként Varga József 1934-ben a tevékenvkedett. Aktív közGyőr-Sopron megvei Iván életi tevékenységet fejtett ki. községben. szegényparaszti egyebek között tagia volt a családban született. Közép- Hazafias Népfront Országos iskolai tanulmányai után az Tanácsának, a SzakszervezeEötvös Loránd Tudomány- tek Országos Tanácsának és egyetem Állam- és Jogtudo- a Magvar Jogász Szövetség mányi karán szerzett diolo- elnökségének. Halála a kormát. Ezt követően a köz- mánvzati szervek, a magvar igazgatás, különböző munka- jogász társadalom súlyos térületéin, maid az MSZMP vesztesége. (MTI) témakört i Tudományegyetem pedagóbizonyara fontos munkájuk- giai tanszékének irányításadolgozók egy része nem oi'/Híisításóhnn """ tudja ban — köztük két megveiöemokiácia gazdagitasaban gyermekeivel tölteni szabad ben — kísérlet folvik az jelölhetők meg. A fiatalok id jét é tt termés7ptpq _ Df" ~ .1S ,\et 10'-vk ,az °ev része — éppen életko- íj J jJ > • termeszetes a oktatas tavlati szerkezete" réS2e eppe • -- tarsadalmi megoldások vei kapcsolatban a gimnáA társadalom ésaközránál fogva - valószínűleg g^evétele De nem Te uPC-S' ó^aveli a ripmokrá- n> elele- ut- nem 'e- zmmok es a szakkozepiskoelobb erzekeli a demokra het egyetérteni az0kkal a iák oktatási-nevelési integcia gyakorlatai mintsem szülökkeI akik a me. ^^^T Teíetösé-éiröí p: annak tartalmat — eppen kekkei ' ló eavüttlét rovó tehetőségeiről, K ismeret hiánva miatt — té- K?kKel "aio epútuet rova- kutatások es kiserletek a ismeret nianya miau ve sara vegeznek bármilyen jövőben is megkülönböztetelesen kifejteni tudna. A fontos munkát is munka lá. áf , m,e8kulonoozle ,ra Zc a kötelességtudat a , •• . - +"nKat ls- munka- tett figyelmet erdemeinek, icg- és a koteiesse-,iuadi, a kon feiadatukon túl. Ügy lehetőség megismertetése es t3pasztaljuk hogy az isko. a felelossegteljes közösségi lákért gyermekintézménye- « lüioauuiuiil oktatás •nagatartás olj-an elemei ok- kért a szü]ők szívesen vál. kapcsolata természetesen tato-nevelo munkanknak. lalnak társadalmi munkát többoldalú, semmint azt amelyeknél a mindennapi F?t a jövőben is igénvel. röviden — akár vázlatosan gyakorlat oldalárol is_ meg j(jk fontosnak tartjuk De is _ áttekinteni lehetne. A lehet közelíteni a kesoöOiek ezze, nem ,ehet k!vájtanl következő időszakban azonsován majdan kifeltesre ke- a?t a fajta nevelő, tevé. ban különösen fontos, hogy •űlo elmeleti teteieket. kenységet. magatartást, a cselekvő politikai-pedagóC?npi<ylti>t4 közoktatás- amely nem anyagiakban, giai egyetértés erősödjék uíllü tilídlu politikánk hanem mindenekelőtt erköl- társadalmunkban, iskoláinksokoldalú összefüggésben csiekben nyilvánul meg a ban és a családban egyvan a gazdasági fejlődéssel, családi és az iskolai neve- aránt annak érdekében_ HnTC a7 utóbbi évti- les osszhangjanak erositese- . i," korántsem ben. hog^ nePünk Iskolázottsága emelkedjen, műveltségünk ?edre utaljunk: véletlen hogy a gazdaság- A Központi Bizottság álirányítási rendszerünk 1968- lásfoglalása természetesen eazdag°dj°n- Megyei pártban bevezetett általános felöleli az oktatás számos bizottságunk közelmúltban korszerűsítése után sorra tartalmi kérdését, állást készített elemzése, feladatkerült a tudomány, a köz- foglal azokkal kapcsolatban, kijelölése is ezt a célt töoktatás, a közművelődés az ^ megkülönböztetett fi- . . , . . . . ,...,.. gyeimet szente a már em- reKSZIlt szolgaim, ideologia más területeinek fyeU történelmi szemlélet. s lapos elemzese, új felada- nek, a magyar és az Idegen tainak kijelölése. Túl kell nyelvi kultúrának, a reális (Vége.) Koncz Janos l