Délmagyarország, 1982. január (72. évfolyam, 1-26. szám)

1982-01-30 / 25. szám

41 Szombat. 19R2. imiuír 30. Meghalt dr. Geréb György .Megrendüléssel búcsúzik te el az egyetemet, szerzett dr. Geréb György tanszékve- bölcsészdoktorátust 1947-ben. zető főiskolai tanártól a 1948-tól -a Tanárképző FőisJurtasz Gyula Tanárképző kola oktatója, majd tanszékFőiskola Tanácsa, főigazgató- vezetője. Az Ifjúsági Idegsása. munkatársai, barátai, a gondozó és Lélektani Intézetanárj elöl lek és hajdani ta- tének 195G óta szakpsz.lchonít ványai nak néoes tábora, lógusa. Kandidátus (1957) Amikor súlyos beteg lett, a majd a Dszichológial tudocsalád — elsősorban felesége mányok doktora (1974) után élekét orvosleánva — odaadó címzetes egvetemi tanár türelemmel, szeretettel áDOl- (1979), több külföldi és hazai ta. mindhiába. tudományos társaság tagja. ötgyermekes. egyszerű Kiemelkedő tudományos és család tagjaként született nevelömunkáiáért közéleti Komáromban. 1923. június tevékenységéért, többször 17-en. Nehéz körülmények részesült kitüntetésben (a között végezte el a gimnázi- Haza Szolgálatáért Érdemumot 1942-ben. de kitűnő érem ezüst fokozata, az Okeredménve ellenére csak egv tatásügy Kiváló Dolgozója, a év múlva folytathatta ta- Munka Érdemrend bronz fonulmányaii. Szegeden, a' tu- kozata. Comenius érem), ciományegyetem latin—ma- Számos könyve, tanulmánya ST»r—filozófia szakán. Ahá- jelent meg. szakmai és közború borzalmait végigélte, de életi tevékenységét országoszüleit. testvéreit elvesztette, san elismerték, ötvenkilenc Kitartó szorgalommal végez- éves volt. Elutazott nyugati turnéiára a szegedi opera TegnaD. pénteken elutazott több mint kéthetes nyugati turnéjára a Szegedi Nemzeti Színház 114 tagú operatásulata. A müncheni Landgraf-cég impresszionálásával szervezett turné első előadása január 31-én az NSZK-beli Güterslohbanlesz. ahol még hat alkalommal lépnek föl a szegedi művészek. A színház operatársulata Verdi fiatalkori művét. a Johannát adja elő. olasz nyelven. A turnén, összesen 13 előadást tartanak, jobbára az NSZK-ban és HollanI diában. Ruszt után Előbb a Whitinp-darab dehát. mit mondjak, egészen dett ugyanis a-' itteni harendezésé^ mondta le. a egyszerűen másfél esztendőt gyományos, köztudomásúan Zifcoréfcat követő szerződé- szégyen nem vállalni. Hi- operai karakterhez. Így egy ses kötelezettségét a Kis- vatkozási alap tudniillik kí- olyan ös6z-színházkonstrukszínházban. s akkor már nálkozlk elég. A szabadtérin ció, ami létrejönni látszik sejteni lehetett, „kizökkent PdskAndi Kálmán királyát végre, Kuszt jelenlétének az Idő" Ruszt József körül és Schiller Teli Vilmosát okán moccant elméletből a •Saegeden. Mindig arról a rendezte meg. a színházban gyakorlatba, értelmét Ruszt bizonyos nagy lélegzetvétel- Pedig Stoppard és BT e san színháza ígérte, s mindjárt ről beszélt, azt hiányolta. Hnmlet-parafrázisait. Shelley- nélküle valósul meg. Vagyis sürgette. Az elsőneklrugasz- fői A Cenci-házat, Williams hát: a dolgok ilyetén összeUodás kantárszaggató lendü- Utazását. Shakespeare Cym- függéseiben elkésett. Pusziletét, ami kiránthatja Thes- beline-ját, Gorkijtól a Ziko- tűn összehasonlításképpen: pis kordéját a sárból, ide- vékát. Helyi, országos be- októberben Szegeden hat feneklett ugyanis a szegedi mutatókat, olyan típusú operaelőadást tartottak és próza — nyilvánvalóan lát- előadásokat amelyek — el- 29 prózait novemberben öt szőtt ez nélküle is mi több. tekintve az immár lényeg- operait és 24 prózait deszegedi jelenlétének éppen telenné törpülő részletkér- cemberben hét operait és 25 ez- a közösen óhajtott ré- désektől — nemcsak újsze- prózait. Napnál világosabb, gén várt svung adott-ad- rűek voltak errefelé. de az úgynevezett operás szeli atott értelmet, melyre frissek, izgalmasak, korsze- gedi színházat a próza (és egyként támadt szüksége rűek. (Csupán egyetlen, ob- persze az operett) tartja el. .Szegednek meg neki. Az Jektívnek fogható mércét: pontosabban tartaná. ha éle' úgy hozta, nincs tovább majd valamennyit fölvette lenne közönség. S hogy mhradása. Eredendően ja- a tévé.) Ráadásul-pedig: só- RtMwt,-™*égülis- képleten -~OPTT nuSr végétől tervezték fő- hájhásnyl szegediségének talajt fogni nálunk, abban a niflöe*öi kinevezését; más mégsem e puszta mennyisé- körülmények szerencsétlen t'füfnl, fölmondott. Ne fir- gi-minőségi mutatóival fölmondott. Ne flr- gi-minőségi mutatóival fog alakulásán kfvül olyan motassuk most. mennyi okkal, igazán hiányozni maid. Fá- mentumok játszottak közre, mennyi nélkül. Maga haj- jobban szinházteremtó sze- amelyek szómára is tanulsálott volna letelepedni — mélyiségével. amivel bűvö- gosak, de számunkra feltét_ , , , ". .. , ., . letében tartja híveit, amire lenül. Furcsát mondok: nem föltehetően tesz, szlnészek vérszerződnek, s volt közénk való. Nem tudrnaid székhelyét és másik arnjre színházat tehet alapi- ta és nem akarta elfogadni vidéki városba, ahonnan rá- tani, ha egyszer fl folvál- azokat a zárt, patriarchális licitáltak a szegedi ajan- lalja (maga a szó. fölvilla- szerkezeteket. melyeket föl, , _ . . fedezni vélt maga körül. iatra' iom' naKyon midőn nem csip-csup szakHanem Ruszt bő másfél kedvenc kifejezése Ruszt- mai gondokba botlott. de esztendős szegedi jelenléte nak)- Emiatt lesz kutyáké- Infrastruktúrában, színháztanulságokkal jár. nem "fény dolga — bárkinek — szembesülni velük farkas- « mögötte támadó űrben, a vakság. Lefogadom, az el- következmények e pillanatkövetkező. időben, mig be- ban beláthatatlanok, srédtémál hoz, 6 lesz a Szorosan szakmai megfonkellemetlen. tolásokból st A humánum napjai Aggódva vagyok kényte- távolról sem megalapozat- beszéltünk a megnőtt napi len leírni e cikk témáját: az lan. Jól ismert kép: lakóié- óraszám okozta fizikai neötnapos munkahétnek az ok- lepi paneltömbök között pa- kézségekről. a nulladik es tatást érintő kérdéseiről dokon terpeszkedő, magnó, hatodik-hetedik óra okozta lesz szó. Aggódva, mert jó táskarádió, esetleg egy szál fegyelmi és „értelmi" zürzamagyar szokás szerint új gitár köré gyűlt fiúk és lá- varokról, a kezdetben elkemunkarendszerünkről már- nyok. beszélgetés, „fűzgék" rulhetetlen „keres ztbeszerveis annyit írt a hazai sajtó. — ...sajna, örülnünk kell okozta hatranyokrol mintha legalábbis nem a ha ilyen szituációban csak ésA<Ky tovább, kezdeténél lennénk ennek a azt tehetjük hozza: semmi A mihályteleki Gárdonyi nagv fontosságú. társadal- több... Géza iskola egyik tapasztatnunk egészét érintő úiítás- Sötéten látnék? Inkább a !ata ugyancsak megszivlenak. hanem tapasztalatok, felelősséget kell hangsúlyoz- lend°. ezúttal már a gyökekövetkeztetések tömegének 11 i újra és úlra. ötnapos hét r®s«t uj helyzetbe kerulotabirtokában. Tehát mintha ide vagy oda, nem lehet naroknak: a felkeszultseg elmúltat tételeznénk föl az igazán neveléscentrikus is- lenorzese. az úi ismeretek adoll jelenségről. A múlt kóláról beszélni addig, amíg elmélyítése természetes mopedig az étiékelés alapja, a pedagógusoknak nem iga- don nagyobb erőfeszítéseket Igaz, több területen az át- zán partnerei a szülők, a k°vetel, tehát igen hasznostérés ez év eleiéig fokoza- családok. Nemiégen család- nal< bizonyulnak az úgynotos volt, de az is köztudott, látogatáson részt vett tanár- vezett munkaltató órák. Igahogy az ország vállalatai- tői hallottam: akadt apuka- 200111 kell a megváltozott nak. gyárainak, intézményei- anyuka (nem is kevés!), aki ritmushoz, és szembenézni nek nagyobb része mégis- jószerével azt sem tudta, sak>t "trendjük kényszerű csak mostanában ismerkedik hogy illene a hétvégeken valtozasaival az új munkarenddel, s az kezdeményeznie valamiféle ebből következő kérdések színvonalas, hasznos közös A Művelődési Mimsztértideje csak ezután jön iga- programot i csemetéinek, Irányelve szerint „az átzán. („Minek? Arra való az isko- térés bevezetésével nem /re la, nem? Meg aztán ott csökkenhet a nevelő-oktató a tévé, jönnek a haverok.") munka színvonala; ennek Más a helyzet — mond- A szülőknek könnyű eMik biztosítéka az irányi. hatni gyökeresen — az ok- mentséget találni. A hétvégi tó szerv és a vezető, illetőtatásban. S nem is csak fáradtságtól a tengernvi leó a vezető és a dolgozók azért, mert kísérletként már gondig-bajig; de inkább lós- között a szervezett e<ruütta mostani tanévben Ma- sunk egy szerencsés ellen- működés és a demokratizgyarországon 270 alsó- és példát: ugyancsak a Tarján m"i érvényesítése." Különöközépfakú intézményben tér- III. számú iskolában aszom- sebb kommentár ehhez tek át az ötnapos tanítási hatonként szervezett ohogra- nemigen szükséges. Annyi ciklusra Hanem, mert az mokon 20 és 200 közötti léi- hozzáteendő: jó néhány peiskolák világa — munkaidő, számban vettek i-észt a diá- dagóguskollektíva hangulamunkavégzés. egyáltalán: kok. Néhány áldozatkész és üit befolyásolhatja az úidon„munkakarakter" szempont- ötletgazdag pedagógus tehát saK termés °tes kezdeti Iájából — sajátos különleges Igen sokat tehet, de a köz- nacstalansá t.iban egy-egy helyzetben levő univerzum, művelődési intézmények igazgató ilyen vagy olyan Itt nem a szó hagyományos nagy részének még csak ez- feliepése, stílusa, lntézkedt értelmében vett dolgozókról után kell szembenéznie le- SP sót — uram bocsá' — van elsősorban szó. nemcsak endő hétvégi feladataival. rátermettsége is. egyszerűen munkaszervezés- Egy szülői ellenérv kima- Idén szeptembertől máris ről és munkaidő-ki-haszná- radt: ott van — a napközi mindenütt öt napig lesznek lásról A pedagógia ember- ls. A szegedi tapasztalatok csak iskolában gyermeke nevelő alapfunkciója miatt azt bizonyítják, hogv az öt-- >nk, két napot szüleikkel az 5+2 képlete — a humá- napos tanítási héten a nap- együtt, munkahelyen-iskolan num napjainak új rendsze- közi munka ritmusa is szúk- kívül töltenek el. Hogv a rét jelenti. ségszerűen változik: főképp napok — az öt plusz kettő az általános isicolák felső képletben — valóban a huözegeden négy általános tagozatosai vesznek részt mánum napjai lehessenek iskolában vezették be. kísér- |gen sokféle iskolán kívü- az emberformálás intézmei^^^^t^öw? tenf- WmetfoghmwWNift. az úttö- nydben. 'árról '(ötnálbós hétrasi hetet. Tapasztalataik rórendezvényektől a könvv- dömping, később észlelt taugyan nyilvánvalóan orszA- táron át a szakkörökig, At pasztalatok ellenére) maris gos jelentőségű kérdések so- kellett alakítani a naplren- beszélni kell. Minél többel rát is felvetik, de tudjuk: aet. n nnpköziotthonos ne«Z egyes és az általános dia- velőknek egyszerre rugalmalektika iaban mindig a jól sabbiümak - + teherbíróbmegvalasztott egyedi példák baknak jcnnl. És még nem nyughatatlan, folyton elegedetlen „rossz- tétje volt Szegeden. Erőeen fid", következésképpen aki zenei fogantatású szinházmé'llette voksol. az ls — modellje remekül illeszkeA Szegedi Építőipari Szövetkezet szolgáltatási osztálya .megnyitotta az Északi városrész 322. épületében Lakossági hibafelvevö helyiségét. A lakosság részcrc rövid határidővel vállalónk: — vízvezeték-szerelést, — villanyszerelést. — központifűtés-szerelést, — szobafestést-tapétázást, — kőműves, hidegburkoló munkai. — lakatosmunkát, — tetőfedő munkát (alumanation). — fal-alászigetelő munkát (vandex), — öntött padlóburkolat készítést (tlpox), — asztalosmunkát * Továbbra is várjuk megrendeléseiket kirendeltségeinken: Bajesy-Zs. u. 20. Tel.: 12-625 Tarján 403. ep. Tel.: 51-025. Jósika U. 27. Tel.: 11-690 Kszski városrész 322. egészben próbált gondolkodni. A kívülről jött ember, a friss szem rálátási jogát tartotta fönn magának konzekvensen. mivel azon kevesek egyike a magyar színakármilyen há2Világbanj aki tökéletesen látja, egy rendező és pár szerepjátékosa édeskevés ma már a színhazcsináláshoz. Amikor fölcsillant a remény, tán sikerül idekötni, úgy tűnt. múlóban a helyi próza hétnél több szűk esztendői; az Idei évad bemutatóit országos kritikák értékelték úgy. kilábalóban Szeged színháza a tartós hullámvölgyből. Most meg maradt a kétely, vajh egyedül távozik csupán? Suttogják persze, színfalak mögött, két dudás nem fért egy csárdában. Csakhogy. Pont az a bökkenő, nem két. de sok dudásra lenne égető szüksége Szegednek. akik pokolra mennek akár — s Ruszt épp il\4n. Meg egyébként is. Láttam ér már több dudást egy csárdában, nem mondom, számított az is. hol az a csárda, kié... Nikolényl István átlogó hatásai az érdekesek. A megrövidült tanítási hét legfőbb célkitűzése — nevezetesen. hogy a diákok több időt tölthessenek csaladjukkal, s a meghosszabbodott hétvégét tartalmasan használják fel szórakozásra, művelődésre. kikapcsolódásra és úi ismeretek szerzésére — kényszerű kiindulópont. Nem tehet ugyanis — minden látszat ellenére sem — csakis az Iskola és a pedagógustársadalom központi vizsgálatával minősíteni a tényt, hogv az iskolások ezután szüleikkel azonos mennyiségű napot töltenek csak sajátos „munkahelyelken". Ily módon kénytelenek vagyunk kijelenteni, hogv az űi helyzetben a felelősség nagyobb súllyal a családra bárul. És máris — intő jelként — megemlíthetjük az egyik, a kísérletben részt vevő szegedi Intézmény-ben. a Tarján III. számú általános iskolában végzett felmérés eredményét: szabad szombatokon megdöbbentően alacsony volt a szín-házba, moziba, kirándulásra, netán kiállításra vagy koncertre együtt járó családok száma. A gyerekek 80 százaléka a hétvé. geken ideiét csakis tévénézéssel töltötte. (v) és főleg minél őszintébben. Hiszen a humánum legfőbb alunyairól van szó. Domonkos László Nyelvtanulás TIT iskoláiban A TIT Szeged városi szer- tenziv tanfolyamok részint vezetének központi nvelvls- alapfokú nyelvvizsgára készíkolúja 1982. első félévére is lik föl a kezdőket es közén meghirdette kurzusait. Évek haladókat, részint közép- és óta sokszínű lehetőséget felsőfokú vizsgára külön a nyújt mindazoknak. akik kezdőket, középhaladókat és különböző indíttatásoktól ve- haladókat. Ennek is két forzérelve elkezdenek egv-egv mája van. vágy heti kétszer nyelvet elsaiátítani. esetleg három, vagv négyszer két folytatni kívánjak régebbi óra. A harmadik típusba a tanulmányaikat, tökéletesíte- céltanfolyamok tartoznak, ni rriár megszerzett nvelv- Üzemek, intézmények, váltudásukat. Fölkészült nvelv- lalatok kérhetik a szakosítanálak Irányítják a szerve- (ott nyelvoktatás e lehetősézetf és rendszeres murvkát. gét; a nyelvismeret szintenSzegeden tizenhárom nyeli} tartását biztosító társalgási közül választhatnak az ér- fóiumokat teremtenek". dé deklődők: angol, francia, né- lehe'őség var. a gyermekek met. orosz. cseh. latin, len- nyelvoktatására és a turista-, gyei olasz, román spanyol, útra készülők nvelvismereszerbh orvat, szlovák, és tö- .. , rök. A korosztályokat és az t^nek ^vítésére is. igényeket figyelembe véve Az ú.1 kurzusokra február elhárom különböző oktatási seje és ötödike között lehet formában vehetnek részt, jelentkezni délután 3-tól 6 Altalános nyelvtanfolyamo- óráig felnőtteknek a TömÖrkat hirdettek kezdő, közép kény, gyei-mekeknek a Radés haladó szinten heti egv- nóti gimnáziumban. Részleszer három, illetve heti két- tes tájékoztatást a beíratkoszer két órában. Állami zás helyén szerezhetnek az nyelvvizsgára előkészítő in- érdeklődők. Még mindig a lobbik esek mondhatjuk. Az. a pedagógusinak és szülőinek egyaránt nevezhető aggály. | amelv a szabad szombatokon érdemi programorientáció híján csellengő, ide-oda veLtödő iskolásokra vonatkozik. Jelentős engedményekhez, választékos és bő árukészlettel várjuk kedves vásárlóinkul H február t—14-ig tartó ruházati vásárkor. KERESSE FEL ÁRUHÁZUNKAT. ÉRDEMES! Kisteleki Iparcikk Áruház A tajga terjeszkedik Nemrég még az volt az, mikus térségből az űrhajók általános vélemény, hogy a által készített felvételek és tajgának stabil területe van, az aerofotogrammetria seamely legfeljebb csökkenhet gítségóvel. Sok helyen, ahol az emberi beavatkozás hatá- most a tajga fái susognak, sóra. Az. utóbbi Időben azon- nemrég még kiterjedt ban Észak-Szibériában a sztyeppövezet volt. Azt ls kutatók egy ezzel ellentétes megállapították, hogyan terjelenséget figyeltek meg: a jeszkedik a tajga: először a tajga évente legalább 50 mé- ny(rfák jelennek meg a tert „vándorol", előre, a déli . sztyeppövezet felé. A szak- sztyePP«n> őket- követik a értők ezt különböző módsze- 'ucfenyők. majd a jegenyeiekkel állapították meg: ta- fenyők, és végül az erdei lajminla-elemzéflsel, a koz- fenyők is letelepednek.