Délmagyarország, 1981. december (71. évfolyam, 281-305. szám)

1981-12-28 / 302. szám

Hétfő, 1981. december 28. 5 9 h •• , vr| Susutol a máltai sólyomig István butuska sárkányát. tük agy percig eem, hogy S a felnőttek mit kaptak? az Olympia színpadát látjuk — mégis úgy tűnt, káprázik a szentünk. Például a HangKarácsonyunk három nap- Bors nénijét, vagy Csukás a dekoráció — nem is hittan minden, ml szem-asáJ^MMMtt nak ingere, aa ünnepi asz _ P _ _ _ talra került. S bővében vol- Mi, szegediek jogosan büsz- — mégis' úgy tűnt, káprázik tunk lelki táplálékainknak kétkedhetünk a puszta tény is. A jól sikerült ebéd, az nyel, hogy stúdiónk szóm- labor együttest kifejezetten ajándék adás-kapás elége- baton „betört" 85 perc ere- könnyebb volt hallgatni, dett örömétől megdicsőülve, jéie a karáconvl összeáll!- mint a képi ábrázatukat ugyanakkor az elfogyasztott tásba, Fele-jele, pola-pola megfejteni, A szegedi Volán etkek mennyiségétől függő- című műsorával. A szege- érmes párosai kicsit „egyen, meglehetős prózai érzé- di és az újvidéki stúdió el- másra táncoltok". Az ember ösztönösen nyújtogatta nyakát jobbra-balra a kívónseket elszenvedve válogat- sö közös vállalkozását a szó* hattunk a tévé műsorából, rakoztató jelzővel Illették a Hogy az melyiket erősítet- rendezők. De emelkedjünk csiságtól — mintha úgy te végletekig kiélezett lelki- felül a szimpla látványos- jobban látta volna őket. De testi állapotunk közül? Nos, ság ígéretén, és akkor a néptónepsok, mind a deszha az adásidőt vesszük fi- mondhatjuk, az ünnepek kiek, mind az újvidéki Fegyelembe, azt kell mondjuk, alatt többek között a szege- tófi Sándor művészeti egycernber legyen a talpán, aki diek és az újvidéklek jóvol- sülét tagjai, kitettek mngu72 óra alatt képes megbír- túból láthattunk alkalomhoz kőzni a 42 órás műsorral, illő gondolatokban fogant Ugyanis naponta átlagosan műsort. Amelyekkel cgyéb14 órát nézhettük volna —, ként nem voltunk bőviben. s most csak az l-es esator- De erről később. Essék még náról van szó —, ha győz- néhány szó a próbálkozászük energiával. A 24 óra ról, A műsor az ének, a klasszikus, háromszor nyol- zene, a tánc mindenkor és cas felosztását véve alapul, mindenhol érvényes ismercsak elismerően bóllntha- tetőjegyeln alapult, hiszen tunk, a tévé is kitett ma- mindhárom azon' ősi műfagáért. Más kérdés, mivel és jok közé tartozik, amelyekhogyan. kel legkönnyebb megértetni Az ifjú nézőket változatos, kifejezni érzelmeinket. Az szórakoztató programjaival Uy módon válogatott műsorajándékozta meg. Süsü számoknak kellett hitelesen sztorijainál, Bort néninél, képviselnie a két város kulSündisznóctka kalandjainál, turális életét, és szórakezhogy csak néhányat említ- tatnia a nézőket. A keretül aligha adhatott job- szolgáló filmkockákból csukért. Produkciójuk képi megformálása ls Jól sikerült, Felnőttoktatásunk gondjai, lehetőségei Beszélgetés dr. Komoróczki Sándorrá!, a Művelődési Minisztérium közoktatási lőosztályának vezetőiével Magán- és közérdek egy- az utóbbi években a lenszerre: a minél magasabb dület alábbhagyott. Az 1974/ műveltség megszerzése. Ma- 75-ös tanévben az 1970-esgánérdek, hiszen mindenki- nek több mint háromgzoronek — ha nem is mindig sára emelkedett a beiskoláforintban mérhető — hasz- zottak száma, megközelítette na van abból, ha többet a hetvenezret, az 1979/8Ű, tud, műveltebb lesz, kultu- tanévben ráltabban él, S közérdek is. tanultak, mert a technika és a tudoösszesen 20 501-en összegezve, a kooprodukcióf , mányok fejlődésével egyre • Ml ennek az oka? műsortól mértékletes szórakozást kantunk. Visszatérve egy gondolat erejéig az alkalomhoz Illő programok kérdésére: Beethoven; üröm-ódája csütörtökön szinte kötelező. A Tamás templom karnagyának karácsonyi oratóriuma szintén csütörtökön és pénteken a 2-es programon, valamint a 12- századi misztériumjáték — alkalmi jellegű. Mensáros Irodalmi estje, két részletben, ünnepi csemege a nézőknek, aki megsirathatta. méltón. Latina. _ mppip^^^^b bat-szebbet. A muzsika, a Pa<i néhány futó pillantást vitiot és Bulla Elmdt. dal, a bábok játékos kaval- vethettünk Szeged és Űjvi- S a többi műsor? A szokádja karácsonyhoz illő me- dék Utcáira, kirakataira, aé- kásos. Eltemettük Bottá Zsósés délelőttöket, délutáno- táló járókelőire. Lehet, hogy fiát, elróvedtünk a máltai kat szerzett a gyerekeknek, « felvillantott képek fontomég* akkor is, ha az egyes «ak az ismerkedéshez. szereplők nem hatottak az Tudtuk, egyik stúdió sines ^^^^^^^^ berendezkedve „szemkápújdonság varázséval, hiszen ráztató külsőségek létrehoki ne ismerné Dayka Margit zására, Így mértéktartó lesz lovagok „gyönyörű" sólymán, megint vitatkozhat, tunk Biirbra Streisand szépgégén és csúfságán, Karácsonytól függetlenül. Mag Edit Beszélnek, nekem [ggn rádiófigyelő P F-nek voit egyszer egy kutya nehéz karácsonya. Mindez akár P. F. magán. ügyének is volna tekinthető. elpusztíthatja, de az ember nem győzhető ie. Legyőzhető-e egy világbajnok. aki tusolja a világ legerősebb ha másoknak nem volná- embereit is? nak kutya nehéz karácso- A tények; combcsont.törés. nyal. Szomszédságában szeméremcsonttörés, meden. bömbölt a rádió. Egy magányos. kissé már rosszul halló öregasszony bömböltette a készüléket. Később csak annyit mondott neki az öregasszony: tudla. beszélnek, nekem beszélnek. Azon a karácsonvon P. Fnek a rádió volt az, egyetlen barátja, arra gondolt, ha a világhoz kapcsoló hangot, az azt közvetítő köldökzsf. nórt átvágnák, semmi se lenne. Hányan és hányan lehet, tek így ezen a karácsonyon ls? A civilizáció terjedésével, a városok növekedésével furcsa kórként téried a piagány. Legyőzhető-e? A halál is legyőzhető. ceesonttörés. bordatörések; később részleges bénulás, a lábak amputálásénak veszélyével ; aztán mélyvénás trombózis és hozzá koliíertőzés; a beteg testsúlya maidnem harminc kilóval csökkén. Az életbenmaradásra való esélyei oedig... Később — a baleset után öt hét telik el. miközben a bajnok életveszélyben van — nap süt hajnalban a kórházi ágyra. A bajnok éhséget érez, s ezt az éhséget akár szimbolikusnak ls felfoghatjuk. Svédország következik a lábadozás Ideién, újabb műtétek. A világ leglobb specialistája teszi fel a sebészmaszkját. hogy csodát teÜzenet volt-e a Rádiószín- gyen. És csoda történik. ház karácsony esti bemutatója? Nem tudni. Bizonyára az volt % Világbajnok volt, ő szerezte a magyar sport századik olimpiai aranyérmét. Először Novotny Zoltán hangja. aztán a Himnusz, ígv kezdődött Mezei András dokumentumjátéka. Később arra is fénv derült, hogy a kitűnő költőt mi is érdekli Hegedűs Csaba történetéből Csaba a testvérre, a jó testvérre bízza a sportszat.vrát, nem hisz benne, hogy visszafogadják a birkózóválogatottba, s igaza van. Leírták. (Ki hitte akkor, hogy valaki, aki mindenkinek tust adot.t. a halált is tusolni tudta?) Hegedűs Csaba nem vádolt senkit ezért, karácsonvkor. Ö még ezen a kisszerűségen is felül tudott és tud leginkább egyedül, és annak ellenére van egyedül, hogv emberek tucatjai sürögnek körülötte. Ml lesz vele? Ezt magának keli igazából eldöntenie ,,. Mezei András kt ls mondatta: az orvosok csak a gyógyulás feléért felelősek! Hegedűs Csaba története immár a magvar legendárium része, erre jött rá Mezei! András, s valószínűleg ezért fogott mikrofont a kezébe, hogy mindazt felmutassa, ami ebből a legendáriumból megszívlelendő. Ennyi akaraterő tapasztaltán minden bizonnyal még a legesendőbb ember js öszszeszedi magát. Arra gondol, hogy érdemes megpróbálkozni a harccal. Kell, műszál harcolni! Az embert nem legyőzni, csak elpusztítani lehet. Hegedűs Csaba üzenete ez. P. F.-nelc. a kicsit már nagyot halló öregasszonynak. valamennyiünknek, embereknek. * P. F. nagyobb szükség van — és még inkább lesz — a művelt emberfők" sokaságára a munkapadok mellett, a népgazdaságnak minden területén. Ugyanakkor még mindig jelentős azoknak a száma, akik nem rendelkeznek általános iskolai végzettséggel. Hogyan tovább? Milyen lehetőségei, eredményei, gondjai vannak a felnőttoktatásnak ma? Erről kérdeztük meg dr. Kamnrócski Sdndornét, a Művelődést Minisztérium közoktatási főosztályának vezetőjét; — Amikor a felnőttoktatás gondjairól, eredményeiről beszélünk, feltétlenül szólni kell a középfokú, illetve a dolgozók általános Iskoláiról. ,. A felnőttoktatásban rv" mindig tükröződik a gazdasági-politikai helyzet. A gyárak, vállalatok sok kötöttségük, kötelezettségük mellett ma sajnos kevésbé törődnek dolgozóik általános iskolai továbbtanulásával, mint néhány évvel korábban. Pillanatnyi érdekeiket nézik, vagyis azt, hogy segédmunkásokra van szükségük, s az sem baj, ha azok iskolázatlanok, Holott ez a szemléiét társadalompolitikai, oktatáspolitikai céljainkkal nem egyezik meg. Számos helyen elvetették a hagyományos, 320 órás formát, később a 160 órás tanfolyamot ls. Nehézségeket okoz, hogy sokknl többen akarnak a rövidebb Ideig tartó Ez utóbbi jelentősége azért formákban tanulni, mint nagy, mert hozzájárul né- amennyien meg tudnak küzpünk alapiskolázottságának denl az ebből adódó nehézemeléséhez, a tankötelezett- ségekkel. Egyes pedagógusok ség teljesítéséhez, "Hangsú- — talán éppen az •említetlyozni kívánom, alapvető tek miatt — csökkentettéka célunk, hogy a tanulók a követelményeket, s ezért a nappali iskolában fejezzék színvonal is erősen visszabe az általános Iskolát, de esett. A liberális vizsgáztaakiknél ezt nem tudjuk el- tás, illetve az ezt eredméérni — családi vagy egyéb nyező szemlélet azért ls ká- önálló reformtankönyvei. Miokok miatt — azok iskoláz- — — tatását is lehetővé kell tennünk. Habár ezeknek a tanulóknak a száma tankörbe. Mások azért akai> ják megszerezni az érettségi bizonyítványt, mert baráti körükben többeknek megvan, vagy már gyermekeik, családtagjaik érettségiztek, s ők sem akarnak lemaradni. Mindenképpen alapkövetelmény, hogy ne csak a bizonyítványt szerezzék meg, hanem a megfelelő tudást is. • Hogyan alakul, Illetve mennyiben változik a felnőttek szakközépiskolái képzése? •—.Alkalmazkodik ahhoz, hogy az Ipari és mezőgazdasági szakmákban a nappali tagozaton szakmunkásképzettséget adnak a szakközépiskolák, s az első Ilyen osztály az idén végez. Ennek megfelelően a felnőttoktatásban marad egyrészt a gimnázium, másrészt a közgazdasági szakközépiskola — ez ma a legnépszerűbb —, továbbá a kereskedelmi, vendéglátó, szolgáltató és hasonló szakmákat oktató szakközépiskolák, • Minden iskolatípusban állandóan visszatérő gond a tankönyvhiány. Hasonló a helyzet a felnőttoktatásban is? — Ez év szeptemberében jelentek meg a szakmunkások szakközépiskoláinak első ros, mert az általános is- vej a felnőttoktatás többsékolákból kikerülő dolgozók gében levelező tagozaton foalapműveltségi szintje alacsony, s ha ezt a dolgozók lyik, különösen nagy jelentőségük van a tankönyvekévenként csökken — ugyan- általános iskolája nem eme- nek, mégpedig az olyanok is a gyógypedagógiai isko- li megfelelően, gátolja a Iákban, valamint a felnőtt- szakmai képzést, a társadalmi mobilitást. középiskoláiban? oktatásban végzőkkel együtt a tankötelezettség teljesítése mintegy 93 százalék, mégis 8—10 ezerre tehető azoknak a száma, akik általános iskolai végzettség nélkül lesznek munkavállalók. Ezért számolnunk kell azzal, hogy továbbra is lesznek olyanok, akik az általá- kötelező részvétel és a munno« iskola megfelelő osztá- kahelyi kötöttségek miatt nak, amelyek kifejezetten felnőttek számára íródtak. A felnőtt tanulóknak többet kell könyvből tanulniuk, Ml a helyzet a dolgozók mint a gyerekeknek, hiszen kevesebb időt töltenek az iskolában, tanári Irányítás elatt — még a felemelt óra— Sokkal kiegyensúlyozottabb, bár az aránya a heti háromnapos ti tagozat a heti kétszeri foglalkozás mellett is. Másrészt indokolja a külön tankönyvek használatát az, hogy a felnőttek már más. az, amit Hemingway is ku- emelkedni, fivért persze fel- :„ , A ,.4-^r, —.act wiirnna tátott és szinte minden művében. Az ember elpusztítható, egy buta gépkocsibaleset is támadása után még Európabajnokságot ... P. F. tudja, hogy az ember a kórházi ágyon van a Makói nyertesek a néprajzi pályázaton fíetcnyl István pénzügy- szer vagy a bérszabályozási miniszter és Dózsa Lajos, a rendszer továbbfejlesztése, a Magyar Koreskedc'mi Ka- külgazdasági egyensúly megmará elnöke vasárnap a szilárdításának feladatai, a PénzügyminisztIriumban vállalati belső- mechanizmus megállapodást írt alá a két fejlesztése, az új vállalkointézmény együttműködésé- zási formák működése során ről. A megállapodás lehető- szerzett tapasztalatok. Az séget ad arra, hogy a Pénz- együttműködés keretében leügyminisztérium és a kama- letségessé válik a közös felra véleményt cseréljen olyan adatok hatékonyabb, mind- — a tavalyelőttihez és a tatémákban. mint például a két fél számára előnyös el- i valyihoz hasonlóan — kettős gazdasági szabályozó rend- látása. I makói siker született. A közelmúltban hirdették ki a — Néprajzi Múzeum, a Magyar Tudományos Akadémia Nyelvtudományi Intézete, a szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeum, a Magyar Tudományos Akadémia néprajzi kutatócsoportja, a Hazafias Népfront, a KISZ Központi Bizottsága. a Magvarországi Délszlávok Szövetsége, a Magyarországi Németek Demokratikus Szövetsége. a Magyarországi Románok Demokratikus Szövetsége és a Magyarországi Szlovákok Demokratikus Szövetsége közreműködésével meghirdetett — XXIX. Országos Néprajzi Nyelvjárási Gyűitőpályázat eredményét, ahol lyát már a dolgozók általá- egyre csökken, az 1980'81-es magasabb ismeretszintről In^JT^SS 'Uh tanévben a három fő tipuá- «talaS"lriU mint másfél millióan tanul- ban — gimnázium, szakko- kell alapoznl. Kiemelt szetak az iskolarendszerű fel- eéplskola, szakmunkások* repet kap a felnőttoktatásnőttoktatáaban. Mégsem va- szakközépiskolája — a több ban az anyanyelv és a magyunk elégedettek az utóbbi . . ... tanuló közül tematika. Az elsőt a gimnáévek eredményeivel. Ugyan- mint lSO ezer tanulö közül ziumban a 8SakkÜ2é isko_ is az oktatáspolitikai hatá- százezernél több volt a le- lában ugyanabból a rozat, Illetve a közművelő- ve,ezö. A színvonal eme- könyvből tanulják, a matedési törvény megjelenését lése érdekében növelni kell matikai ismereteket viszont követő két-három évben az a közvetlen tanári segítség más-más tankönyvből, az isáltalános iskolai felnőttok- és irányítás lehetőségeit, kolatípusnak megfelelően, tatás felfelé ívelt, azonban ezért 1982-től mindenütt át- Azonosak a történelemmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm térünk a heti kétnapos le- könyvek ls. Nagyobb lehevelező oktatásra, ami a tőséget kívánunk adni a taszakmunkások szakközépis- nulóknak egyes tantárgyak kólájában eddig is megvolt. — így a biológia, a íöldA második napot a tan- rajz, a művészeti ismeretek anyag gyakorlásával töltik. — szabad választására, ér• Melyik a legnépszerűbb deklődési körük szerint, az említett három kö- — A felnőttoktatásra még zépiskolai forma közül? Országos első díjat nvert — felnőtt kategóriában — Rácz Sándor tanár 588 oldalas, közel 20 ezer szólást, közmondást é« ezek hasonlatait, szállóigét stb. magába foglaló Szülőfalum. Földeák és környékének szólásai és közmondásai című pályamunkája. Országos kiemelt első díjat nyert — az ifjúsági kategóriában — a Rácz Sándor tanár vezette makói Kun Béla Álta lános Iskola '* „Mici-mackó" hagyományőrző népraizinyelvjárásl szakköre. 180 oldalas 2531 ragadványnevet és ezek variációit tartalmazó Ferencszállás és a volt báró Gerliczy-Kukutyin-uradalom és -majorok lakosságának ragadványnevet című pályamunkája. — Ma már azt mondhatjuk, hogy a szakmunkások szakközépiskolája. Ez hároméves, kizárólag vizsgázott szakmunkások végezhetik, és csak közismereti anyagot ad. Már a múlt évben 140 ezer 500 elsőéves tanult ebben a formában, míg gimnáziumban 11 ezer. Különböző emberek Iratkoznak be ide. Olyanok, akiktől munkahelyükön megkövetelik az érettségit, Illetve csak érettségivel léphetnek magasabb munkahosszú Ideig szükség lesz — mondotta befejezésül dr. Komoróczki Sándorné főosztályvezető. — Azt szeretnénk, hogy a jövőben ez az iskolatípus tovább erősödjék, színvonala emelkedjék. Nem csak bizonyítványt akarunk adni sok ezer olyan ember kezébe, aki korábban valamilyen okból nem folytatta tanulmányalt, hanem szeretnénk elérni, hogy mindinkább csökkenjen a műveltségbeli különbség a nappalin és a felnőttoktatásban végzettek között. e.