Délmagyarország, 1980. augusztus (70. évfolyam, 179-204. szám)

1980-08-02 / 180. szám

SzomSat, Í980. augusztus 2; család otthon Zsebszámoló gép elsősöknek? ' Van annak már vagy három esztendeje, hogy szociálpolitikával foglalkozó szakemberek megkísérelték felmérni: mennyibe is kerülhet a családokban egy-egy iskolésgyermek szeptemberi tanévkezdése? A számítások természetesen nem lehettek pontosak, a cél az volt, hogy hozzávetőleges becsléssel átlagot vonjanak. Meghökkentő az eredmény. A 6—14 éves korúak esetében a „becsengetés időszakában" átlagosan ezer forintot, gimnazistáknál 1500 —2500, szakközépiskolásoknál ennél is többet kell költeniük a családoknak. Természetesen nemcsak füzetekre és tankönyvekre. Az iskolába menetel ennél sokkal többet Jelent Köpenyt és tornaszereket tollakat, körzőt, esetenként tolómércét, túskészletet; (éppen a napokban került a kezembe egyik műszeripari szakközépiskola elsőseinek tanszerjegyzéke, nem kevesebb, mint huszonhatféle Iskolaszert sorolt fel...) Rajztáblák, vonalzók, matematikai játékok, bűvös kocka (?), külön dressz a sportkörbe... Nem szükséges folytatni, minden család kapásból fel tudja sorolni a magáét Isko: latáskák súlya tanúsítja, miÍ

ként gyarapszik szinte megállíthatatlanul a tankönyvek mennyisége is, újabb és újabb feladatlapokkal, szótárakkal, segédkönyvekkel. Korszerűbb és Igényesebb oktatás: vitathatatlanul kínálkozik ez ellenérvként, magyarázatként. A nemrégi• ben rendezett tankönyvtörténeti kiállítás szemléltetően dokumentálta, hogyan lett '„egykönyves" tantárgyakból könyvek sorát igériylő, ismeretek tára, mennyivel szebbek és szemléltetőbbek az ábrák, mennyire logikafejlesztők a feladatlapok, gyakorlati füzetek. Az ls tény, hogy az iskolások egy része ,<vagy a nevelők közül sokan) jó szándéktól vezetve, ám egyéni vagy csoportambícióknak engedve lépi túl sajátos követelményrendszerével az átlagos tanszer- és felszerelési normát. Jóllehet a Művelődési Minisztérium csaknem minden évben, Ilyentájt, normatívákat ad a felszerelési követelményekhez és tiltja különleges igények bejelentését, — gyakorlatilag csaknem lehetetlen megakadályozni a sajátos iskolai igények jelentkezését Kezdve az egyensapkától a különleges — legtöbbször drágább — füzetek, rajzlapok, tornaszerek beszerezte. téséig. A szülők nagy-nagy többsége pedig: vásárol. A gyerek érdekében, no meg a kelletlen Iskolai megjegyzések megelőzéséért ls. Es nemegyszer önszántukból túl is licilálják a pedagógusigényeket. Nemrég, a kedvezményes tanszervásár indításakor mondották el a kereskedelmi szakemberek: nem ritka, hogy egészen kicsiny gyerekeknek zsebszámológépet logarlécet, különleges füzeteket vásárolnak a szülők! Kettős forrásból táplálkozó túlzások növelik tehát tanévkezdés táján, no meg ezekben a hetekben, tanszervásárok idején az iskolai felszerelések listáit — és költségeit Pedig nem szerencsés a túlzás, családi és pedagógiai vonatkozásban és a takarékosság okán sem. A gyereknevelés nem lebecsülhető terheket jelent azokban a családokban, ahol két, vagy több Iskolás felszerelésének gondjaival kell minden ősszel megbirkózni. A megnövekedett családi pótlék, a sok üzemben rendszeresen adott tanszersegély enyhíthet a gondokon —, de nem szünteti meg őket teljesen. S ha helyeseljük, hogy hivatalosan is meghatározták az egységes, túlzásoktól mentes tanszerlistákat; érdemes a családi, a kisebb közösségekben tapasztalható vásárlási túlzások ellen is szólni. V. M. Kis- és nagydiák szívesebben viseli a kötelező iskolaköpenyt ha ízléses, csinos, modern. Varrni tudó és szerető mamáknak mutatunk be néhány köpenymodellt és ruhát az új tanévre gondolva. 1. Bebújós, háromnegyedes köpeny. hegyes, mély kivágással, bújtatott elől-kötős övvel, nagy rátett zsebekkel. 2. Hétnyolcados. ujjatlan, kétsoros gombolású köpeny, elkerekített zsebekkel. Teljes hosszúsággal kötényruhának alkalmas. 3. Vállon gombolós, enyhén bővülő műszálas kötényruha. a rátett zsebeken elütő színű díszítés. Köpeny és ruha 4. Sötétkék farmeranyagból készült ujjatlan cipzáras kezeslábas, felül rátett zsebekkel. A nadrágot érdemes hajtókával készíteni, mert ha rövid lesz már, ezzel hosszabbíthatjuk meg. 5. Mintás kordbársonyból készült, elöl hólos ruha, a hosszított derékon elhelyezett övvel, elütő paszpolozással diszitve. 6. Köpenypótló csinos blúz fiúknak. Műszálas anyagból készült, egyenes vonalú, gallér nélküli, két ferdén rávarrott zsebbel, elöl zipzárral. 7. Féloldalasan gombolt. kockás anyaggal díszített blúz egy rátett zsebbel. 8. Kétféle anyagból kombinált elöl végig cipzáras iskolaköpeny, két rátett zsebbel. 9. Gyürtelenített anyagból késjült féloldalasan csukódó iskolaköpeny, sötétkék alapon piros karikákkal, piros gombokkal, piros gallér, kézelőés zsebdiszítéssel. 10. Nadrághoz, szoknyához alkalmas hosszított, enyhén bővülő mellény, nagy rátett szafari-stílusú zsebekkel. B. K. Harc a fiatalságért A nőket a múló Idő által hagyott nyomok közül semmi aem nyugtalanít jobban, mint a ráncok. Egyrészt azért, mert a legláthatóbb jelei a fiatalság, az elmúlt szépség letűnésének, másrészt mert az évek múlását jelzik. Természetesen van olyan eset, amikor indokolatlan a ráncokat a korral társítani. A később eltűnő ráncok bizonyos korban természetesek, de egyes személyeknél már fiatal korban megjelennek. Ennek okai nagyon különbözők. Egyes esetekben a belső elválasztású mirigyek vagy az emésztőszervek hibás működésének következményei, máskor a bőr helytelen kezelése idézi elő. Legtöbbször azonban csakis saját hanyagságunk a hibás. Emlékezzünk csak vissza, hányszor voltunk már olyan helyzetben, hogy a gyors lebarnulásért hosszasan napoztunk, anélkül, hogy valamilyen óvintézkedést tettünk volna előzőleg; vagy nem tulajdonítottunk az arcbőrre* vonatkoztatva semmilyen jelentőséget a nagy hidegnek, hirtelen hőmérsékletváltozásnak; vagy válogatás nélkül használtunk mindenféle krémet, kozmetikai készítményt, csak azért, mert barátnőnknek, a szomszédasszonynak, vagy a munkatársunknak nagyon jót tett, és nem gondoltunk arra, vajon az megfelel-e a mi arcbőrünknek. Esetleg hirtelen fogyókúrára álltunk rá, ami hátrányosan hatott a bőr rugalmasságára, gyenge, vagy túl erős fénynél dolgoztunk, vagy olvastunk, nem védtük szemünket a túlzott napfénytől, vagy a hó vakító fehérségétől, hanem rábíztuk, védekezzen, ahogy tud. S végül hányszor hagytuk, hogy a gondok, bajok depressziós hangulatok magukkal ragadjanak, duzzogásba, sírásba kergessenek. Mindezek hevesen, kisebb-nagyobb árkokat ástak arcunkra, szemünk köré. S még sorolhatnám vég nélkül a különféle ártalmakat, amelyek nélkül talán nem élet az élet, de mindmind fiatalságunkból ragad el egy darabot. Ml tehát a teendő? Először ls legyünk mértéktartók és ismerjük meg azokat a lehetőségeket, melyek eltompítják a megerőltetések, a meggondolatlanul előidézett szépséghibák vagy az érzelmi megrázkódtatások által okozott nyomokat. A megfiatalítás, az örök fiatalság kérdése talán olyan régi, n-int maga az emberiség. Minden nép legendakörében szerepel valahol az örök ifjúság forrása. De mi maradjunk a normál és az adott lehetőségeknél. Az egészséges életmód a fiatalság megőrzésének legbiztosabb módja. Nem szabad az arcbőrt elhanyagolni. Áthághatatlan szabály az idősebbek számára: senki ne akarjon sokkal fiatalabbnak látszani saját koránál. Legyünk mértékletesek mindenben ! Ha önkritikusan szemléljük életmódunkat, meg kell állapítanunk, hogy az élet minden terén fegyelmezetlenek, mértéktelenek vagyunk. A tudatos mértékletesség már egymagában is sokat jelenthet egészségünk, fiatalságunk megóvására. Közismert, hogy a sok munka ártalmas, a mértékletes munka egészséges. A mérték fogalma itt is viszonylagos, mint mindenben. Sokan vannak, akik napi 10—12 órát is dolgoznak fáradságérzet nélkül. Mások viszont 7—8 órai munka után ls halálosan fáradtak. A munkabírás titka nem annyira az idővel függ össze, hanem a munka minőségén múlik. Akit minden munka idegesít, akit elrettent a különböző napi teendők elvégzése, az sohasem válik igazán jó munkabíró emberré. Aki viszont a sokoldalú elfoglaltság közepette is mindig higgadt marad, akit nem hoz ki a sodrából a sok teendő, ura marad önmagának, és vallja, hogy nincs lehetetlen, — az sokat tud dolgozni eredményesen. Szellemi életünktől is elválaszthatatlan a mértékletesség. A pihent agy gondolkodása élesebb és tisztább. A túl sok tanulás, olvasás csak mennyiség és nem minőség. Lehet mértéktelenül sokat olvasni is, az olvasottak kellő megemésztése nélkül, de ez értelmetlen. Végül érzelmeinkben is a mértékletesség ©Ive uralkodjék. A végletek között meg keli találni a helyes középutat. Hagyjuk kifejlődni derűs énünket, uralkodjunk indulatainkon, mert ezzel nemcsak arcbőrünk simaságára vigyázunk, hanem sok kellemetlenségtől mentjük meg magunkat. Beszélnünk kell még a ráncok megelőzéséről, vagy a már kialakult ránc tompításáról. Sehol az arcon nem képződik olyan hamar ránc, mint a szem környékén, sehol sem olyan feltűnő, mint ezen a helyen. A bőr a szem körül a legvékonyabb és a legérzékenyebb. Itt lassúbbodik meg legelőször a sejtképződés, a bőr veszít nedvtartalmából, a rugalmas rostok elernyednek, aminek következtében szarkalábak és bőrtasakok képződnek. A szem körüli ráncokat már a reggeli tisztálkodásnál kezdjük ápolni Szeszmentes arctejet . vagy olajat használjunk. Ez a tisztításon kívül meg is puhítja a bőrszövetet és a nedvesség felvételét kedvezően befolyásolja. A nappali védelemre' a tisztítás után bőrtápláló krémet használjunk, egészen gyenge, finom ütögető mozdulatokkal vigyük fel a krémet Erre a célra vitaminos, főleg E-, Fvitamlnos krémet használjunk, mivel ezek a vitaminok jól táplálják a bőrt, és lassan eloszlatják a ráncokat. Háziszer ráncosodó arcbőrre; egy tojássárgát néhány csepp. A vitaminnal, vagy méhpempős krémet, vagy mézet túróval, citromlével, v. kiskanál kukoricalisztet szőlőlével péppé keverünk, vagy 2 friss földiepret szétnyomunk és 1 kiskariái tejfellel vegyítjük össze, vagy egy tojássárgát 1 kávéskanál étolajjal jól elkeverünk, vagy kevés sárgadinnyét vagy őszibarackot tejfellel, pici liszttel. Tegyük bőrünkre és 20 percig hagyjuk fenn. Lemosás után vékonyan krémezzük bőrünket. A fiatalságáért minden nő szakít kevés időt, vagy odafigyel, mit tegyen az érdekérien, hogy sokáig ránctalan maradjon. S ennyi is elég ahhoz, hogy az élet delén ts fiatalos, üde arc tekintsen vissza ránk a tükörből. Csaba Éva Áz engedelmes gyermek Az engedelmesség a kisgyerek legalapvetőbb erkölcsi tulajdonsága. A pedagógia nagy fontosságot tulajdonít a gyerekek engedelmességre nevelésének. Ha csemeténk szótfogadó, könynyebb otthon rendet tartani. megtanítani az életkorához mért feladatokra, s kialakítani benne a társadalmilag elfogadott magatartás alapvető vonásalt Amint a kisgyerek kezdi megérteni a szülők kívánságát. természetes számára, hogy engedelmeskedik azoknak, akik gondját viselik. Az értelmi és a fizikai fejlődés korai szakaszában, amíg nem került a kicsi bonyolult kapcsolatokba az őt körülvevő emberekkel, az engedelmesség a személyiség alapvető erkölcsi tulajdonsága. Ezért is fontos erre ránevelni már az első életévekben. Az engedelmességet sokszor szembeállítják az önállósággal, s benne az akaraterő fejlődésének akadályát látják. A gyereknek lehetőséget kell adni — mondják sokan —, hogy kipróbálhassa erejét hogy megtanuljon a maga feje szerint cselekedni, önállóan, nem ahogy mások megszabják. Ez helytelen vélekedés. Hisz az akaraterő és az önállóság csak a társadalmilag meghatározott keretek és lehetőségek között nyilvánulhat meg. A kisgyerek a legtöbb erkölcsi követelményt nem érti, ezért ha nem kap megfelelő felnőtt vezetést, akkor nem magabiztos, hanem önfejű lesz magaviseletében. Az engedelmesség egyébként az akarat nevelésében is alapvetően fontos. Hisz ebben kifejeződik a készség és megértés a szükséges magatartásbeli elvárások Iránt. A kisgyerek nem is érti sokszor, hogy miért azt kell tennie, amit kérünk tőle. csak azt tudja, hogv a saját kívánságainál fontosabb. amit mi kérünk tőle. Az engedelmes gyerek természetesen fegyelmezett is Hisz a nevelés során azok a tulajdonságok is kifejlődtek benne, amelyek szükségesek az öntudatos fegyelemhez. Az Ilyen gyerek könnyen igazítja magatartását a társadalmi normákhoz és a közösség elvárásaihoz. A gyerek szívesen engedelmeskedik azoknak az embereknek, akikben bízik, akik cselekedeteikkel nem okoztak csalódást neki. Az engedelmesség a szereteten és a tiszteleten, a szívélves, meghitt kapcsolaton alapszik. Csák így tudja legyőzni az utasításunkkal szembeni belső ellenállást. így hajtja végre jószívvel a kérésünket. A közeli, szeretet személynek még akkor is örömmel engedelmeskedik a gyerek, ha e miatt a saját kívánságáról ls le kell mondania. Ebéd után az édesanya megkéri a gyerekeket, hogy szedjék le az asztalt. Ám a lurkókat már várják barátaik az udvaron. A mama szidja őket, s végül maga szedi le az asztalt, A gyenge akaratú szülőnek engedetlen és fegyelmezetlen gyerekei vannak. Hogyan is neveljünk engedelmességre? Nagyon fontos, hogy csak olyat kérjünk, amit a gyerek életkoránál fogva megért, és meg is tud tenni. Így szívesen mozgósítja erejét, legyőzve saját kívánságait, míg végre nem hajtja a feladatot. Fokozatosan válik erős akaratúvá, öntudatossá, magabiztossá. Hisz az engedelmesség az önállósággal, a tevékenységgel, az életörömmel harmónikusan fejlődik. Megtanulva az engedelmességet a hozzá közelállókhoz, a gyerek könnyebben sajátítja el a közösségben való viselkedés szabályait. Természetesen ettől az öntudatos, fegyelmezett magatartás még messze van, még sok mindent meg kell értenie, amíg a kollektíva cselekvő és öntudatos tagja lesz. De ez már a közös cselekvés folyamatában alakul kl. Makarenkó írja ezzel kapcsolatban, hogy a fegyelem nem a nevelés feltétele, hanem az eredménye. A jó értelemben vett gyermeki engedelmesság nem egyenlő az idegen akarat gondolkodás nélküli végrehajtásával, hanem azonosulás, az öntudat, a tudatosság szintjén való közös cselekvés. Atáuyi László