Délmagyarország, 1980. április (70. évfolyam, 77-100. szám)

1980-04-16 / 88. szám

Péníeír, 1980. április 85. 7 „Már tudok olvasni m Uj tantervek tapasztalatai JJ I V . A mostani második osztályosok új tantervek alapján kezdték meg tanulmányaikat másfél évvel ezelőtt. Az iskolai élet forrongásához, változásaihoz hozzászoktunk, edződtünk már, az elsősök egyik új tantárgya, a „Magyar nyelv és irodalom" mégis különös figyelmet keltett. Hogyne, hiszen gyökeresen megváltozott az olvasás- és írástanulás, átalakultak a tanítás több évtizede hagyományos módszerei. Ki na© reményekkel, ki meg pesszimistán várta a reform következményeit, maguk a tanítók is meglehetősen bizonytalanul beszéltek a várható eredményekről. Az első félév után, a karácsonyi szünet táján a szülői ámuldozások ideje jött el. Az elsősök apukái, anyukái meclepptten és örömmel hallgatták a mesét va© a verset, amit csemetéjük a karácsonyfa alól kiemelt új könyvből — fölolvasott Zsolnai Jőzsefné a Juhász Gyula. Tanárképző Főiskola. I. számú gyakorló iskolájában tanít. Több mint 25 éves a praxisa, másfél éve is őt kérdeztük az újdonságokról, s most az azóta tapasztaltakról. — Való Igaz: karácsonyra folyékonyan olvastak a gyerekek. Bár úgynevezett erős osztályom van. ének-zene tagozat de nem hiszem, hogy másutt, másoknak sokkal rosszabbak a tapasztalatai. Amíg a régi tanterv szerint haladtunk, az első félévben csak a kisbetűket tanultuk, a mássalhangzók közül az e©jegyűeket. A kétje©űek és u na©betűk megismerése a második félévre maradt. Most nem válik szét az írás és olvasás, a kis- és na©betűk tanulása. Két könyvünk van, az „Olvasni tanulok" című és a gazdag irodalmi anyagot tartalmazó „Olvasókönyv';. Én már sokféle tankönyvből tanítottam olvasást; biztos vagyok benne, ho© ilyen irodalmi érdeklődést az utóbbi húsz év alatt egyetlen olvasókönyv sem keltett, mint ez a mostani. Nagyon kevés a kötelezően megtanulandó mondóka, vers, mese. de a gyerekek jóval többet tudnak elmondani, mint korábban bármikor. Minthogy iskolai életüknek nagyon az elején érte őket a siker élménye, az olvasni tudás maguknak is váratlan gyönyörűsége, szinte habzsolva „fogyasztják" az olvasnivalót. A tankönyv nem elég, otthoni könyveiket is egyre gyarapítják és rendszeresen olvassák. * —• Ezek szerint az olvasástanítás új módszere egyértelműen eredményesebb, mint a régi. A „globális" módszer, melynek lényege, hogy rajzolt képek mellé rendezik a szavak írott képét, egymáshoz a megfelelő jeleket — bevált. Gyorsabban és jobban tudnak olvasni. Es beszélni? Es a nyelvtan? — Korábban az első év végén szótagolva olvasott minden ©erek. A felméréseim most azt mutatják, ho© ugyanebben az időszakban, e© év után, e©lkük sem olvasott szótagolva, a 28 tanuló közül hármannégyen lassú ütemben, a többiek folyékonyan, hibátlanul, szinte felnőtt módra. Legalább kétszer olyan Képviselői és tanácstagi jelölő gyűlések Április 17-én megkezdődnek a képviselői és tanácstagi jelölő gyűlések. Az ort>zág©űlési képviselői jelölő ©űlesek helye és időpontja Szegeden: az l-es választókerületben az első •jelölő ©ülést április 17-én 15 órai kezdettel az NKFV ipartelep kultúrtermében Algyőit; a második jelölő ©űlést áorllis 18-án 15 órakor az ATIVIZIG termelési kőz. pontjában, Tápén; a 3-as számú választókerületben az első jelölő ©ülést április 18-án 18 órai kezdettel a Dugonics moziban tartják. A 4-es számú választókerületben az első'jelölő gyűlés április 18-án 14 óra 30 perckor a Textilművekben kezdődik. A szegedi járásban; a 7 es választókerület április 17-én 16 órakor tartja az első jelölő ©ülést a mórahalmi művelődést házban; a 8-as választókerület első jelölő ©űlése április 18-án 17 órakor kezdődik a deszki művelődési házban. A tanácstagi jelölő gyűlések Szegeden, április 17-én: 14 óra 30-kor (34-es választókerület) a KSZV újszegedi ©árában; 15 órakor (81-es vk.) a DÉGÁZ kultúrtermében; a dorozsmai általános Iskolában (87-es vk.), a Déri Miksa szakközépiskolában (82-es vk.), a Móra Ferenc általános Iskolában (93-os vk.), az MSZMP alsóvárosi székházában (101-es vk.), a gabonatrösztnél. Sárkány u. 6. (108-as vk.), a mihálytelek! művelődési házban (l )5-ös vk.), 18 órakor a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán (8 as vk.), a közgazdasági szakközépiskolában (14-es vk.), a Radnóti Miklós Gimnáziumban (23-as vk.), az odesszai 2-es számú általános Iskolában (23-as vk.), a Rózsa Ferenc sugárúti általános iskolában (31-es vk), a Tiszaparti gimnáziumban (39-es vk.), a Textilipari Szakközépiskolában (48-as vk.), a tápéi művelődési házban (60-as vk.), a kereskedelmi és vendéglátóipari szakmunkásképző Iskolában (68_as vk.), a petőw fitelepj 3-as számú általános iskolában (72-es vk.), a DÉMÁSZ Kossuth Lajos sugárúti kultúrtermében (79-es vk.). Április 18-án 18 órakor az ATIVIZIG Tanácsköztársaság uti kultúrtermében (3-as vk.), a Zeneművészeti Szakközépiskolában (11-es vk.), a Gutenberg utcai általános iskolában (15-ös vk.), a Madách utcai általános iskolában (18-as vk.), a Rózsa Ferenc szakközéoisko'ában (30-as vk.). a szőregi Ú1 iskolában (38-as vk.), a petőfitelepi l-es számú általános •skolában (56-os vk.), az al©őí művelődési házban (64-es vk.). az Északi városrészi általános iskolában /73-as vk.), a rókusi általános iskolában (78-as vk.), a kiskundobozsmai központi iskolában (90-es vk.), a 600-as számú iparltanuln intézetben (97_es vk.), az MSZMP alsóvárosi székházában (106-os vk.), a sá©árltelepi művelődési házban (110-es vk.); 19 óra 30-kor a Csongrád me©ei diákotthonban, Április 4. útja 26—28. (102-es vk.). ©orsan olvasnak, va©is percenként még e©szer annyi szótagot ejtenek ki, mint a régiek. Tudom, ho© sok tanítónak gondot okoz: ml lesz a helyesírással? , Ha nem tudnak szótagolni, nem érzékelik például az elválasztás hibáit. A'szótagolás most következik a tananyagban, de eddig is gyakoroltuk, játékos formában. Azt hiszem, különösebb nehézségek nélkül, helyesen tudják majd tagolni a szavakat. A tanterv előírása szerint rendkívüli figyelmet kell fordítanunk a helyes ejtésre, a szóvégi hangzók, toldalékok érthetőségére. A helyesírásban ez is segít. Egyáltalán, az a tény, hogy meglehetősen sok órában foglalkozunk beszédműveléssel, a kifejezőkészség és a helyesírás tekintetében e©aránt előnyös. A mohó olvasásvágy, a tankönyv önálló munkára buzdító jellege, az olvasás, írás, rajzolás, beszéd, éneklés, játék összekapcsolásának lehetősége, az így kapott élmények végül is olyan hatást váltanak ki. azzal az eredménnyel járnák, ho© a ©erekek nyelvhasználata, beszéde kimutathatóan fejlettebb, mint korábban, hasonló korú társaiké. — Milyen gondjai adódtak ebben a másfél évben? — Technikaiak. Rossz minőségűek a feladatlapok. Mint a hártya, olyan vékonyak, lyukadnak, foszlanak, pedig ezekre írunk, rajzolunk. A szóképeknek, a szótagkártyáknak valamiféle tartó, tároló kellett volna, nem kaptunk időben. Megterveztem, a szülők megcsinálták. Természetesen időigényesebb a mi dolgunk is, a tanítóké. Az egyes ©erekelt képességeihez. tudásszintjéhez szabott foglalkozásokat kell vezetnünk. A korábbinál jóval nagyobb pedagógiai tudatosságot tételez az újszerű olvasás- és írástanítás. Sutba kell dobni a sablonokat. Eredményt csak - akkor lehet produkálni, ha okosan, a saját tanítványainkat jól Ismerve használjuk a sokféle fejlesztő hatású, új módszereket. Més természetű, de ezeknél nyugtalanítóbb probléma: elkészül-e időre a harmadik osztályos, az első két év anyagához-eredményeihez illeszkedő új anyanyelvi tanterv? Sulyok Erzsébet A régi és az új párttitkár A hadseregből leszerelve — ahol tiszti iskolán tanárkodott, s közben gépésztechnikusi oklevelet szerzett — a polgári életben és Szegeden, szülővárosában akart érvényesülni Kása Mihály, a Szegedi Tervező Vállalat volt párttitkára, aki ezt a tisztséget itt közel ?2 évig töltötte be. A kétje©ű szám sejteti, ho© az indulástól, 1958-tól máig hosszú és nehéz volt az út. A fiatal tech nikusra -szerkesztést és rajzolást bíztak, közben hallgatója a marxista—leninista esti e©etem általános tagozatának, amely akkor év őszén nyitotta meg kapuit először. Ugyanakkor megváJ lasztották párttitkárnak. Milyen e©éniség? Erre további útja ad választ — Kezdettől fo©a komolyan vettem és hittem — mondotta most —, hogy a párttitkár mutasson példát elvtársainak és a pártonkívülieknek. A marxista egyetem után levelező tagozaton gépészmérnöki diplomát szereztem a műszaki egyetemen. Utána ugyanott második diplomaként a gazdaságmérnöki oklevelet is megkaptam. — Halasztott vizsgája volt? — A legjobb tudomásom szerint nem. — S közben elvégezte a munkáját, és eleget tett a követelményeknek választott tisztségében is? — Soha nem vetettek a szememre ilysmiért hibát, jóllehet nekem ls lehettek rossz napjaim Akik mellettem álltaké azok mindvégig támogattak feladataim végrehajtásában. — Közel az ötödik ikszhez nincs ősz hajszála, pedig már két unoka zsongja körül — Talán olyan az alkatom, ho© ne legyen még. E© bizonyos: vállalatom kapuját becsukva soha nem vittem haza megoldatlan feladatokat, sem a pártmunkából, sem a rajzasztalról, hogy képletesen szóljak, de ha volt, az otthoni problémát sem hoztam be a munkahelyemre. — Ügy véli, hogy jó fizikai és lelki egyensúly is szükséges a nagy terhelések elviselésében? — Ügy hiszem, igen. Csak a következetesség, a nyíltság, az őszinteség vihet eredményre mind a termelőmunkában, mind a politikában. Ilyen funkcióban a központi, az össznépi akarat érvényesítése nincs mindig szinkronban az egyének elképzelésével, érdekével. A lényeg mégis az, ahová sok esztenKósa Mihály dőnyi munkával eljutottunk: az a jó e©üttműkodés pártós gazdasagi vezetők között, ha az adott témában szinte kitalálják egymás gondolatát. A végrenaj iáéba akkor nem csúsznat hiba. — Beosztásában úgy ment előre, amit és ahogyan produktumával bizonyított. Volt irányító tervező, a gépészeti csoport vezetője és gépész szakfömérnökl feladatokat is végzett. Most műszaki gazdasági tanácsadó és nincs pártmunkája, miután tisztéről leköszönt. Most vannak, vagy eddig is voltak irigyei? — Több mint két évtizeden át 6ok ütközésnek volt kitéve az ember a munkájában, és választott tisztségében is. Nem maradtam mo6t sem pártmunka nélkül. A városi pártbizottság mellett működő pártépítési bizottságban dolgozom és segítem alapszervezetem új párttitkárát, akit a munkában is régóta ismerek. — Ezután többet lesz a családjával? — Annyit, mint eddig, a legtöbbet. Olyan házat építettem saját kezem munkaiéval is az alaptól a tetőig, amelyben családom négy generációbeli tagjai élnek szeretetben, megértésben, kölcsönös segítésben. Számomra az a pihenés, ha közöttük va©ok. Éneklő A Csongrád me©ei általános iskolák énekkarainak Éneklő ifjúság díszhangversenyeit rendezi meg a héten a hangversenysorozat megyei operatív bizottsága. Az énekzene tagozatú általános iskolák megyei biciniuméneklési versenye ma. szerdán délelőtt fél 10-től lesz a Rókusi általános iskolában. Az iskolák énekkarainak díszhangversenyeit április 19-én, szombaton délelőtt 10, illetve délután 4 órai kezdettel rendezik meg az Ifjúsági Házban. Délelőtt az ének-zenei tagozattal nem rendelkező intézmények, délután pedig a tagozatok énekkarait hallgathatják meg az érdeklődők. A délelőtti koncertet Barna László, a megyei tanács művelődésügyi osztályának helyettes vezetője, a délutánit pedig Csanádi Géza, a városi tanács művelődésü©i osztályának vezetője nyitja meg. A résztvevők: Szeged ifjúság ről a Mező Imre, a Hámán Kató, a Gedúi, a Ságvári egyetemi gyakorló, a tarjáni 3-as számú általános iskola énekkarai, o Családi és Társadalmi Eseményeket Rendező Intézet együttese, valamint a mindszent-dózsatelepi és a hódmezővásárhelyi Ságvári Endre Iskola énekkara. A megye tagozatos éltalános iskolái, amelyek a díszhangversenyeken fellépnek; a szentesi Petőfi Sándor, a makói Bartók Béla, a kisteleki II. Rákóczi Ferenc, a hódmezővásárhelyi Liszt Ferenc, a csongrádi, továbbá o Juhász Gyula Tanárképző Főiskóla l-es számú gyakorló iskolája és a rókusi általános iskola. A részt vevő énekkarok műsorában minden tekintetben színvonalas alkotások szerepelnek. Mutatóba egykettő a programok közül: Bartók. Kodály, Mendelssohn, Pergolesi művei is elhangzanak a díszhangversenyeken. Kósa Mihály nyomába új párttilkárként Hopka János mérnök, a vállalat mélyépítő irodájának vezetője lépett Szegedre úgy került annak idején Székesfehérvárról, hogy az építőipari technikum elvégzése után itt volt sorkatona . A hadseregben KISZ-titkár, s ott ie vették fel a pártba. Amikor leszerelt, bekötötte a fejét egy szövőlány, aki feleségként és két leány anyjaként ma is tanult szakmájában dolgozik a fonalfeldolgozó vállalatnál. Hopka János is azok közé tartozik vállalatánál, akik technikusként kezdték és kemény munkával diplomát szereztek, ö a műszaki e©etem építészmérnöki karán, ahol hat évig Volt levelező hallgató, majd újabb négyévi tanulással elvégezte a marxista—leninista egyetemen a szakosítót, amely főiskolai végzettséget adott. Két diplomával többen dolgoznak a Szegedi Tervező Vállalatnál, akik jó párt- és 'ár3adalmi dolgozók is. A példát ma is ők képviselik a Hopka János náluk fiatalabbak előtt. Hopka János például azzal is, ho© még, mint fiatal tervező, olyan munkabrigádot alakított, a Vásárhelyi Pál szocialista brigádot, amely több alkalommal nyert arany fokozatot. Ez a 15 tagú szocialista brigád, amely közlekedési témában készít terveket, ma is hozzá tartozik és vele érez. Párttitkárrá választása az MSZMP XII kongresszusa előtt meglepte ugyan, de nem érintette váratlanul, hiszen előtte öt éven át- vállalata szb-titkára pártalapszervezete vezetőségének pedig 1968 óta tagúi volt. Szerinte a szakszervezeti munka lekötöttségben sokrétű, sokoldalú. A párttitkárt tisztségében felelősségteljesebb dolgokban kell dönteni a kollektív vita és akarat alapján. — Nem tévedek, ha azt állítom — mondotta most —, ho© a politikai munka stílusát alapszervezetünk vezetőségi tagjaként tanultam meg, előbb, mint agitáció és propaganda-, majd, mint gazdaságpolitikai felelős. Eddig ügy tapasztaltam nálunk, az volt a ©akorlat, hogy bármilyen kérdésben a testületre szorítkozott a döntés, éa nem a párttitkár személyére Ezt a . munkastílust szeretném tovább folytatni, jóllehet én a problémákat papíron is hazaviszem és dolgozom megoldásukon. Ez egyáltalán nem fárasztó, valahogy így szoktam meg eddig. — A gyerekek tanulásával ki foglalkozik otthon? — Ez is rám eső feladat. Feleségemé viszont a háztar. tás vezetése, amely asszonyi dolog, természetesen lányaim segítésével, akik ebben megértőek, bár hagyni kell őket játszani is, ©ermekkorukat színessé tenni. — A mérnök párttitkárnak lehet hobbija? — Már hogyne lehetne, ha egyúttal pihenés is, jóllehel munkával, testmozgással jár Domaszéken a sógorommal van közös telkünk egy kii igazi tanyával. Most kezdtünk szőlőt, gyümölcsfát te. lepíteni. Forgattuk is a szakirodalmat szorgalmasan. Én segédmotorral, a családom autóbusszal jár kl a „bírtok"-ra. A hétvégi pihenéí minden fáradságot megér. EJ ugyan ellentmondásnak tűnik, de egész héten bent lenni a városközpontban, az on nan való kiszakadás felér c pihenéssel. Lődí Ferenc Qnplíaiiísliól báayaüz öngyulladásból származó bányatűz keletkezett hétfőn délután a Mecseki Szénbányák komlói Zobák bányaüzemében a 10-es telepi légvágatban, ahol előkészítő munkákat folytattak. A tüzet időben észlelték és' a dolgozókat a veszélyeztetett terillet-ől kivonták. Értékes berendezések itt nem voltak. A bányamentők közreműkö désével munkálkodnak a tűi 'okalizáiísán. Kedd reggeln elkészült az első gít, s més • ovábbí kettőt építenek, hog teljesen elzárják az égést •lesztő levegőt Útját, így a (űz önmagától kialszik. A • eszélyeztetett bányarészből a doJgnzókat más munka, területre telepítették át. I i