Délmagyarország, 1979. január (69. évfolyam, 1-25. szám)

1979-01-12 / 9. szám

Péntek, 1979. január 12. 5 Tankönyvíró pedagógusok Két ember, egy díj kérdijelíel Jó érzés pedagőgussikerről beszámolni. Nem is csupán a íortflkozás iránti rokonszenvből, még csak nem is kizárólag a szakmába gyakorlótanításon éppen csak belekóstolt, az eredeti szakképzettségtől távolra került ember együttérzésével. Gyanítható, hogy elsősorban talán a másokért végzett munka erőfeszítéseinek elismerése a legfőbb indok. Ha két szegedi pedagógus országos tankönyvpályázaton díjat nyer, ez az érzé3 jelentkezik. Különösen, ha az egyetlen kiadott harmadik díjat hozzák el, mint dr. Révész Bála és Tánczos József, a Juhász Gyula Tanárképző Főiskola biológia tanszékének docensei az általános iskolák VII. osztályai számára írott biológiaönyv tervezetükkel az 1978. evi tankönyvpályázatról. Koncepciójuk teljesen új — és igen szimpatikus. Az egységesebb, ugyanakkor komplexebb biológiai szemlélet kialakítását tartották leglényegesebbnek. Eddig az általános iskolákban a növénytani és állattani fejezetéket elszakították egymástól. A két pedagógus többek között svéd, jugoszláv, német tankönyveket tanulmányozott, ezekben az országokban a gyakorlat már horezaobb idete a fenti két rész párhuzamos, a közös étetrr " Vödéseke t eovsé.gesen tárgyaló feldolgozása. A munkafüzetben egyszerűbb kísérleteket végezhetnek majd a gyerekek, s olyan újszerű, a biológia leghétköznapibb oldalalt érintő megoldásokkal is kísérleteztek a szerzők, mint például a ME7ÖKER vitaminreklámjának fényképe, vagy a C-vltamln tárgyalásakor Szent-?vörgyi Albert képe és egy rövid, róla szóló ismertetés. A tanárképző főiskola biológia—rajz szakos hallgatói segédkeztek a két pedagógusnak: ők készítették az ábrákat — igen lelkiismeretes, szép mur.kával. Szerkezetileg a tankönyvtervezet a sejtek-szövetekszervek-szervrendszerek lépcsőzetes felépítésével készült, a növényekre és az állatokra egyaránt jellemző életfunkciók közös tárgyalásától jutva el az egyedi jellemzőkig. Az egész nyár eltelt, éjszakák tucatjaival két ember közösségének munkájával, közösen, felváltva alkalmazott Irányító és a kontrolláló szempontokkal. Az ötletekért, a kidolgozott koncepcióért, a végzett munkáért és főleg az eredményért gratuláció jár — és itt akár be ls lehetne fejezni a cikket. Csakhogy... Megkérdezvén a legfontosabbat — mit Is adhat egy Ilyen siker több évtizedes tapasztalattal rendelkező pedagógusoknak? —, mintha egy icipici tüske szorult volna a két ember örömébe. „Nagyon sok volt tanítványunk dolgozik mindenfelé, az ország általános iskoláiban, a biológia szakos tanárok egyharmada Szegedről kerül kl. Sok régi tanítványom nevével találkozunk itt-ott, talán nem kell ecsetelni az ezzel járó érzéseket. Olyan jó lenne, ha egyszer ók is láthatnák így a mi neveinket". Hogyne, vágtam rá, hiszen éppen most érkezett el ennek az Ideje is. Díjat nyertek, ezután következik a megbízatás, készítsék el a könyvet, tanítsanak majd ebből a volt tanítványok. „Ez egyáltalán nem biztos, sőt..." Szóbeli biztatást kaptak ugyan, de bizony akármilyen furcsa, vidéki pedagógusok Igencsak ritkán kapnak hivatalos, írásos megbízást tankönyvek írásóra. Díjakat kapnak helyette. Ami egyfajta, komoly elismerés ugyan, ám nem jelenti igazán a munka koronáját. Hiszen éjszakákon, hosszú hónapokon át igazából használatra, másokért. másoknak készült ez a könyv is. Miként 1977-ben a hatodikos, jövőre majd a nyolcadikos. Egyszóval, két ember kitűnő teljesítménvére Így kanyarodik a kérdőjel: rendjén volna ez? Domonkos László Fogtechnikusok Éjszaka elegáns férfi siet az utcán. Az egyik kapualjban felfigyel a táblára. Kettesével veszi a lépcsőfokokat. Majd becsönget az emeleti lakásba. — A fogtechnikust keresem — mondja, s furcsán formálja a szavakat. — Eltörött a protézisem. Megvárom, amíg készen lesz. Az ajtórésből álmos hang válaszol: — Jöjjön holnap. — Tárgyalásom lesz. Estére pedig utazom tovább. Feltárul az ajtó. A fogtechnikus megérti, hogy sürgős a munka. Nem sokkal később „hibátlan kiejtéssel", elégedetten elköszön az éjszakai vendég. tán, a laboratórium vezetője —, hiába próbálunk évről évre újabb helyiségekre, épületekre szert tenni. Ezért nem tartom helyesnek, hogy a kisiparosok felveszik ugyan a tanulókat, de az iskola elvégzése után nem foglalkoztatják tovább őket. A szakmai képzés is hiányos. A vállalat ezen úgv próbál segíteni, hogy a frissen végzett fogtechnikusokat két évig csak gyakornokként alkalmazza. Nappal ls asztali lámpák világítanak a műhelyben. Kel] a fény az aprólékos munkához. Bérezi Tamás másodéves ipari tanuló felpillant, azután tovább dolgozik a vizsgamunkáján. A karosszékben páciens ül. Akár egy orvosi rendelőben, mintát vesznek a fogairól. — Fogat is húznak? — kérdezem Kalapos György fogtechnikust, a laboratórium tulajdonosát, a szakma kiváló művelőjét. — Csak pótlást és javítást vállalhatunk. — Miért nem az SZTKrendelőbe mennek a páciensek? — Itt gyorsabb. Persze adni is kell érte valamit. Ehhez a szakmához hozzáértésre, nagy kézügyességre, türelemre és tapasztalatra van szükség. Kétéves az Iskola, de annyi idő alatt nem lehet megtanulni. Kétszer annvi idő kell, amíg valaki elsajátítja az alapokat. * — Sokan azt tartják, hogy a mienk divatos szakma. Fz észrevehető a jelentkezők számán is. Mi már nem tudunk több tanulót felvenni — magyarázza Pekó Sándor, a Fogtechnikai Vállalat szegedi üzemének művezetője. — Kevés a hely a vállalatnál — fűzi hozzá Tóth Zol— Nem törekszem arra, hogy minél több tanulót vegyek föl — közli Rácz Károly foktechnikus. — Igaz, némelyikük olyan ügyes, hogy kár lenne érte, ha nem ezt a pályát választaná. Mégis, mire valóban hasznosan tudna dolgozni, meg kell válnom tőle. mert. ha több embert foglalkoztatok, magasabb az adó. Munka akadna bőven. Gyakran a hétvégén és éjszaka Ls felkeresnek, akiknek sürgősen meg kell javítani a fogpótlását. Két tanuló is foglalatoskodik a magánlakás konvhájából átalakított laboratóriumban. Egyikük. Lípták Mariann másodéves: ' — Ha elvégzem az iskolát, jelentkezem fogorvosnak. Már benne vagyok a gyakorlatban, így biztosan könnyebb lesz elvégezni az egyetemet. Bakos András első éve ismerkedik a szakmával: — Egy évig dolgoztam a Szegedi Tervező Vállalatnál, az érettségi után. Főiskolán akartam tovább tanulni. A vállalat csak az egyetemi jelentkezést támogatta. Nekem nem volt kedvem hozzá. így aztán magamtól elintéztem, hogy ide kerüljek. — Hol tud majd elhelyezkedni? .— Szegeden alív^a Ta'án a Dunán'úton. Ott jobban keresik a fogtechnikust. * Négyen dolgoznak az asztaloknál Széchenyi László Kelemen utcai laboratóriumában. Akad közöttük, aki már elvégezte az iskolát, mégis eljön, hogy tanuljon a mesterétől. — Ezen a pályán Jól lehet keresni — szögezi le Széchenyi László. — Csakhogy egy egyszemélyes laboratórium felszerelése 700 ezer forint. El vagyunk látva munkával, inkább a minőségre kellene jobban ügyelni. Nem szabadna elhanyagolni az elméleti ismereteket. Gyakran mondom a fiataloknak, hogy többet tanulmányozzák a szakirodalmat. A külföldi könyveket és folyóiratokat is. A-' iskolának az a hibája — ez nemcsak az én véleményem —. hogy rövid, s ezért nem képes megbízható tudású szakembereket nevelni. Ha megváltoztatnák a képzés idejét-módját, biztosan megtérülne. Egy pótlás például nyolc évig használható, de még akkor sem megy tönkre. csupán a száj természetes megváltoztatása miatt kell kicserélni. Mostanában a pótlások legfeljebb három-négy évig tartanak... Az elegáns férfi vacsorázik, ám fogkoronája leesik. Aztán feláll, hogy megkérdezze a szálloda portásától, merre talál a városban fogtechnikust ... Jámbor Ernő Nemzetközi együttműködés a számítástechnikai oktatásban Betojozőüött a szocialista országok szakértőcsoportjának szegődi tanácskozása Nyolc szocialista ország — Bulgária, az NDK. Kuba, I-engyelország, Románia, a Szovjetunió, Csehszlovákia és Magyarország — szakemberei részvételével rendezték meg Szegeden, a József Attila Tudományegyetem kibernetikai laboratóriumában a Számítástechnika alkalmazása a felsőoktatásban szakértőcsoport harmadik ülését. A tanácskozás végén kértünk interjút dr. Krekó Béla egyetemi tanártól, az Egyetemi Számítóközpont igazgatójától, a magyar delegáció vezetőjétől, a tudományos ülésszak elnökétől. — Milyen indítékok hozták létre a nyolc szocialista ország számítástechnikai oktatással foglalkozó szakértőcsoportját? — A szocialista országok közötti számítástechnikai együttműködés régóta több területen sikeresen folyik. A kapcsolatok elsősorban a termetes területén, a gazdasági életben és a tudományos kutatásban tekintenek vissza eredményes múltra. Az oktatási kérdésekkel, a számítástechnika oktatásban történő alkalmazásával csak az utóbbi években kezdődött meg a széles körű nemzetközi együttműködés. Az oktatási miniszterek havannai konferenciáján éppen a magyar fél kezdeményezésére szervezték 'meg a Számítástechnika alkalmazása a felsőoktatásban szakértőcsoportot, s oízták meg a magyar felet, hogy az el fogadott munkaterv alapján szervezze-irányítsa a csoport tevékenységét. Most a szakértőcsoport harmadik ülését zártuk, s a résztvevők másodszor találkoztak Szegeden. — Mely témák kerültek a mostani tanácskozás napirendjére? — Foglalkoztunk a felsőoktatási intézményekben számítástechnikát oktató és alkalmazó tanárok képzésének és továbbképzésének feladataival; a középiskolában tanító pedagógusok számítástechnikai képzésével és továbbképzésével; a számítástechnikai eszközbázis szervezésének, eredményes fölhasználásának módszereivel az oktatás gyakorlatában; kerestük a nemzetközi együttműködés új formáinak lehetőségeit; és vizsgáltuk a minisztériumok számítástechnikai oktatást irányító munkájának új, hatékonyabb módszereit — Hogyan értékeli a mostani ülésszak munkáját? — A tanácskozás rendkívül hasznos és eredményes volt. Támaszkodva a mind több tapasztalatra, munkánk, együttműködésünk színvonala, intenzitása és hatékonysága is növekszik. A résztvevők valamennyien a számítástechnika és az oktatásügy kiváló szakemberei, akiket ezenkívül Jellemez a tettrekészség és az ügyszeretet. Vitáink lényeg-e törőek voltak, s az egész ülésszakot az őszinte, kendőzetlen véleménnyllvánítás jellemezte. Munkánk eredményességéhez nagyban hozzájárult a vendéglátó házigazda, a JATE és a kibernetikai laboratórium példás szervező munkája. T. L. Gyorsvonatot látói... Honismeret Tápén E hagyományőrző, ősi település megküzdött a természet erőivel, földesurával, Szegeddel. Szorgos néne évszázadokon élt zart faluközösségben, hősi küzdelemmel megteremtette maga számára az élet feltételeit. A Tisza a halászatot nvúitotta. mint az egyik megélhetési forrást, a kiöntéseken gazdagon termeit a gvékény, és országos hírű háziiparnak veteite meg az alaoját. Az árvizes, kiváló öntéstalajt alakítottak ki, ahol jó fű sarjadt az állatok számára és gazdag termést hozott a búza és a kukorica. A falu nrunden elemi csapás után megújult, gyorsan talpra álii. Ismerik múltjukat, őrzik hagyományukat. Lassan már csak ünnepi alkalomkor. színpadon, de felszínen tartják táncaikat, szokásaikat. népi kultúrájukat. Nem véletlen, hogv annvi neves néprajzi kutató. író. költő, festő kereste fel es alkotott ebben a csodálatos környezetben. A gazdag hagyományvi'ágnak szolgálatában él és dolgozik a tápai honismereti zakkör. Minden pénteken hárofri61 ötig összejönnek, de gyakran azon vesaK észre magukat, hogv már hat óra •i elmúlt. Kedvelt olvasmányuk a falumonográfia amelynek egy-egy részletét megbeszélik, kiegcszi'ik és megállapításait n.y ugtázzák. Tárgyakat hoznak a foglalkozásra, ismertetne készítésének módját, funucióiát és aztán a falugyűjteménybe kerül. Gyakran hívnak meg Idős tápalakat. aitik. küzdelmes életükről beszélnek, és közben akaratlanul is a falu múltját idézik. Ősszel és tavasszal, amíg ió idő van, vasá- naponként kerékpártúrákat szerveznek. Jártak a nagytai holtágban, Algyőn. Meglátogatták a baktói faisKO-at. ahonnan az őszirózsás forradalom évfordulójára emlékezve egy-egy gyüznólcsfával tértek haza. Kertjükbe elültették. amely minaig eszükbe iutlatja a győzelmes polgári forradalom eseményeit. Elhatározták, hogv minden tánai dűlőbö. talajmintát gyűjtenek be, es leírják megfigyeléseiket, nogy miiyen összefüggés van a tatój és a termésátlag között. Gyűjtik a mélyszántás során felszínre került cserepeket, és szakköri foglalkozáson megbeszélik a falumonográfia régészeti anvagát. Az évfordulókról sem feledkeznek el. Megkoszorúzták a szőregi csata, az Odessza városrész emlékművet. Rendszeresen járnak kiállításokra, ahol fegyelmezett magatartásukkal hívjáx fel magukra a figyelmet. Tablót készítenek Szeged nevezetességeiről. A vizsgák előtt távolabbi kirándulásokat is szerveznek. A zárt faluközösség egyben azt is leientette, hogy nemigen láciak és Jártak a falu határán túl. Még ma ls akad olyan cáoaí. aki nem látott gyorsvonatot. Ezért a Kiskunfélegyházára szervezett út egy,* felét személy-, a masne felét gyorsvonattal tette* meg. A honismereti munka a mozgalom megú.iuiasa óta folyamatos Táoén. ét kezdettől fogva Molnár Imre irányítja. Módszereikben alkalmazkodnak a feilődés szabta szempontoknoz. és a közművelődés kedves színfoltjaként mindig szerepelnek a művelődési naz szakkörei között A hazaszeretet alapja, építőköve a szülőfoidszeretet Ennek kialakítása elsődlegesen feltételezi a szülőföld alanos megismeréset Tápén ezt szolgálják, és már túljutottak a falu nataran. A közelebbi, majd a távolabbi környék bejárásai tűzték napirend Dr. Börcsök Vince Diákfotósok seregsxemléfo Idén is megrendezik Pécsett a diákfotósok hagyományos seregszemléjét. A középfokú oktatási intézményekben tanuio valamennyi fiatal részt vehet a pályázaton, mégpedig személyenként négy 18X24 centiméteres fekete-fehér képpel. Ezek egyikének ifjúságunk mai életéből kell merítenie témáját, a többiek témája szabadon választható. A fotókat március l-ig kell eiIparstatisztikai évkönyv Hamarosan megjelenik lóeszközadatok, a gép] berendezések állománya, a villamos energia felhasználása, valamint az iparban alkalmazott licencadatok adnak segítséget. A pénzügyi fejezetben például a készletek, költségek, az iparban elért tiszta jövedeleméi más fontos számok szerepelnek. (MTI) juttatni a rendező Nagy Lajos Gimnázium címére: Péc3, Széchenyi tér 11. 7621. A nyilvános képbírálstot március 11-én tartják, a zsürl a Magyar Fotóművészek Szövetségének tagjaitól áll. A | legszebb képekből — a hagyományoknak megfelelően — április 4-én kiállítást nyitnak, és ekkor adják át a pályadíjakat is a legsikeresebb diákfotósoknak. A Központi Statisztikai Hivatal szerkesztésében, a Statisztikai Kiadó Vállalat gondozásában elkészült az Iparstatisztikai évkönyv. Az Ipari Adattárak helyett a napokban először megjelenő kiadvány célja, hogy az ipari szervezetekből begyűjtött adatok mind nagyobb számban és teljes szakágazati bontásban álljanak a felhasználók rendelkezésére. Ezért adatokat közöl népgazdaságunk valamennyi területének legfontosabb tudnivalóiról: termelésről termelékenységről, létszámhelyzetről. a foglalkoztatottak béréről, valamint az állóeszköz-állományról. Ismerteti az iparvállalatok, szövetkezetek és telepeik számát, bemutatja a telepi koncentráció alakulását. Az ipar műszaki-technikai színvonalának méréséhez az álKooperáció Tíz évre szclO kooeti úciós szerződést kő ált a.: oiszágos Kőolaj- és Gázipart Tröszt, a Nikét és az Intercooperation R'. egy francia céggel, speciális ola'- és gázipari szere-vények, úgynevezett gömbcsapok gyártására,