Délmagyarország, 1978. december (68. évfolyam, 283-307. szám)

1978-12-15 / 295. szám

5 Péntek, 1978. december 8. # Itt a „másik Falstaff" Operabemutató előtt a Kisszínházban Különleges operabemutató­ra készülnek a Kisszínház­ban. A windsori víg nők jó okkal keltheti föl a műfaj kedvelőinek érdeklődését, hi­szen az ismert textus, az iro­dalmi nyersanyag Shakes­peare-é, melyből Verdi Fals­taff ja is született, s ment az elmúlt évadok átütó opera­sikereként Szegeden. Most al­kalom nyílik élőben ismer­kedni a „másik Falstaffal", melynek szerzőjéről jóval ke­vesebbet tud a nagyérdemű. Érthetően, hiszen Ottó Nico­lait (1810—1849) — Mascagni­hoz, Leoncavallóhoz és má­sokhoz hasonlóan — úgyne­vezett egyoperás komponista­ként tartjuk számon. S bór írt még színpadzenét, hármat, neve ma már szinte kizáró­lag A windsori víg nók pla­kátjairól olvasható. Ezért az­tán annyit feltétlenül hasznos elmondani róla, hogy Mozart, Beethoven, Illetve Wagner között a romantikus német nemzeti opera megteremté­séért folytatott küzdelemben volt fegyvertársa Webernek, Flotovnak, Lortzingnak; hogy egvebek között megalapította a Bécsi Filharmóniai Társa­ságot; hogy többször járt Pes­ten is; s tragikusan rövid éle­te főművét alig két hónappal halála előtt mutatták be Ber­linben, az első négy előadást maga dirigálta, s már nem élte túl a nyolcadikat — A kisszinházi premiert (melyet a Bohémélethez ha­sonlóan kecskeméti bemutató előz meg december 18-án) Horváth Zoltán rendezi, aki korábban a Falstaffot isszin­reállította, elsőrangú produk­cióban, s nem először dolgo­zik Nicolai operájával. Vele beszélgettünk. — A dátumokkal hadilá­bon állok — tárta szét kar­Ját tanácstalanul a probaszü­netben. — hat évé ügyködöm Szegeden, előzőleg kilenc évet töltöttem Pécsett, ott rendeztem valamikora Wind­sori! S később Szegeden a Falstaffot. így kiváltképp iz­galmasnak tűnt számomra a visszatérés NIcolaihoz. A két, nagyjából hasonló cselekmé­ny ű darab zenei különböző­sége főleg a karakterek ábrá­zolásában hívja tetemre a rendező fantáziáját. Elkerül­hetetlen persze az összevetés, noha az irodalmi anyag azo­nosságán. túl messzire nem jutunk vele: a 19. század de­rekának német és a század végének olasz zenéje még csak szembesíthető zenetörté­neti megvilágításban, hanem az igazi különbözőséget Nico­lainak és az éreitt Verdinek egyéni kvalitásaiban kellene nyomoznunk, s ennek kevés az értelme. Egészen egysze­rűen tudomásul vesszük, hogy Verdinek ezzel a filo­zófikus bölcs ességű remek­művével nem versenyeztethet­jük a Windsorit, mert épp­oly mulattató, szórakoztató céllal született, mint mondjuk a Don Pasquale vagy a Sze­relmi bájital, s ml ezeket a vígoperákat sem tekinthetjük csökkent értékűeknek. A windsori víg nők muzsikája erősen poentírozott, karakte­risztikus, sok-sok effektussal, amit aprólékos munkával kel­lett beállítani. Mondhatom tehát, fárasztóbb rendezői fel­adatot adctt azoknál a zene­drámáknál, ahol kiáll az éne­kes, s előadja az áriát: ren­dezheti ezt bárhogyan bárki, lényegtelenné silányul, ha az énekes indiszponált vagy gyenge. — Az a Bohémélet, amit a kisszinházi közönség hall, voltaképpen kényszermegol­dás. A windsori vig nók vi­szont — bár orchestrális igé­nyei szintúgy meghaladják a zenekari árok adottságait — alkalmasabbnak tűnik a he­lyiséggondokkal küzdő opera­társulat szerepeltetésére. Va­jon „alkalom szülte tolvaj­lás" eredménye ez a premi­er vagy több annál? — Régóta tervezzük, előbb­utóbb sorra került volna. Nem utolsósorban azért, mert társulatunk kiválóságának, Gregor Józsefnek kínál pará­dés szerepet, s szeretnénk ugyanabban az évadban föl­mutatni közönségünknek Ver­di meg Nicolai Falstaffját Amire természetesen csak ak­kor nyílik mód, ha játszha­tunk a Szabadság moziban, tehát elkészülnek az átalakí­tással. A windsori víg nők kisszin­házi bemutatóját december 22-én Pál Tamás vezényli (a későbbiek során Várady Zol­tán és Molnár László is diri­gálja az előadásokat). A dísz­leteket vendégművész. Csikós Attila tervezte, a jelmezeket Vágvölgyi Ilona, a harmadik felvonásban jelentékeny ba­lett koreográfiáját dr. Báró­thy Zoltánná. Az egyes sze­repekre többen is készülnek. Vígné Bajtay Horváth Ágota és Varsányi Mária lesz, Dus­né Lengyel Ildikó, Gortva Irén és Farkas Éva, Falstaff Gregor József, Víg Gyimesi Kálmán és Vághelyi Gábor, Dus Szakály Péter, Annuska Berdál Valéria, Bálint Ilona és Vámossy Éva, Fenton Réti Csaba és Rotnhányi Attila, Ványadt Szabady József és Bárdi Sándor, Caius dr. Ke­nessey Gábor, Kocsmáros Hu­szár Ferenc, Pincér Székely­hídiI György, s a három pol­gár Martinék Csaba, Herczeg Ferenc, Fekete Imre. N. L Szeged követeként térek haza Szeptember közepétől kö­zel három hónapon át vett rész! a szegedi József Attila Tudományegyetem bölcsész­karán az angol tanszék mun­kájában Mark Markovics Szegaty professzor, a lenin­grádi Herczen Főiskola tan­székvezető tanára. Mint a fő­iskola Szovjetunió-szerte egyik legjobban felszerelt nyelvi laboratóriumának tu­dományos vezetője, és mint angol nyelvtanár kapcsoló­dott be a szegedi egyetemen folyó nyelvoktatásba. Megbí­zatásának utolsó napjaiban kértem interjút Szegaly pro­fesszortól. — Ha jól tudom, nem elő­ször tölt hosszabb időt a sze­gedi egyetemen... — Valóban, harmadszor va­gyok Itt. Ezelőtt két évvel, még előbb pedig 1972-ben jöttem Szegedre az egyetem meghívására előadásokat tar­tani, illetve részt vállalni az audiovizuális módszerekkel történő nyelvtanításban. A leningrádi főiskola és a sze­gedi egyetem közötti jó kap­csolatnak tudható be, hogy körülbelül tíz év óta igen szoros a baráti és tudomá­nyos együttműködés. Mind­két helyről többen Jártunk már egymás Intézményében, és nekem személyes szeren­csém, hogy mar harmadszor lehettem Itt. Sok jó barátom és ismerősöm van, szívesen jövök... És csak úgy tré­faképp: amikor hazaérkezem tanácskozás Pusztaszeren Tegnap, csütörtökön a Csongrád megyei tanács vb mezőgazdasági és élelmezés­ügyi osztálya, a Termelőszö­vetkezetek Területi Szövet­sége, a Magyar Agrártudo­mányi Egyesület megyei szervezetének kertészeti szakosztálya, a Feigvői Ál­lami Gazdaság pusztaszeri kerületében szőlőiéi mesztési tanácskozást rendezett. Dr. Eifert József, a Szőlészeti és Borászati Kutatóintozet tu­dományos főmunkatársa a környező termelőszö. etkeze­tek és szakszövetkezetek kertészeti szakvezetőinek A szőlőtermesztés tápanyagigé­nye címmel tartott előadást. A metszési módszerekről Bányai Antal, az intézet tu­dományos munka lat sa tájé­koztatta a megieienteket Ezután gyakorlati bemuta­tóra került sor. ahol a szakemberek értékelték az alföldi szőlőtermesztésben alkalmazható metszéseket. Helyzetfelmérő tanulmány a nemzetiségekről Az utóbbi másfel évtized­ben megszaporodtak a hely­történeti kutatások, mind több monográfia látott nap­világot a Dél-Alföld három megyéjében, Bács-Kiskun­ban, Csongrádban és Bé­késben is. E talu- es város­monográfiák elsősorban a középkori kutatási eredmé­nyeket, az új- és legújabb kori búvárkodásoké' összeg­zik — sokszor a teljesség igénye nélkül. A tölszapo­rodott helytörténeti monog­ráfiák és a folyamatos szor­gos kutatómunka meofelelö alapot jelenthet e tájegység nemzetiségeinek külön vizs­gálatához, történeti feltárá­sához. a munkálatok megin­dításához Ezt hivatott elősegíteni dr. Hegyi Andrásnak, a JA­TE adjunktusának a Nem­zeti kérdés a Dél-Alföldön című témakörhöz készített, közelmúltban megjelent helyzetfelmérő tanulmánya. A munka pontos leltárt ké­szít a Dél-Alföld helytörté­neti kutatásainak eddigi eredményeiről, az itt élő nemzetiségi csoportok törté­netét, életét, hagyományait földolgozó tanulmányokról. A gazdag irodai -ni gyűjte­ményt értékes és tanulságos táblázatok egészítik ki. me­lyek a népesség anyanyel­véről, a községek lakosainak anyanyelv szerinti megosz­lásáról adnak pontos, tájé­koztató képet. Még mindig kevesen vannak Az elmúlt években tovább javult a mezőgazdasági nagy­üzemek felsőfokú végzettségű szakemberellátása. Az egye­temet, főiskolát végzett és kellő tapasztalattal is rendel­kező szakemberek azonban még mindig kisebb arányban állnak a kedvezőtlen adott­ságú téeszek rendelkezésére, mint ahogyan az kívánatos lenne — ezt állapította meg az a MÉM-elernzés, amely a két évvel ezelőtt hozott ren­delkezés fogadtatását mérte fel. Korábban a gyengébb adott­ságú és az átlagosnál rosz­szabbul fizető termelőszövet­kezeteket elkerülték a mező­gazdászok. Több közös gazda­ságnak nem volt egyetlen fel­sőfokú végzettségű szakembe­re sem. A MÉM 1977 elején kiadott rendelete alapján a három-ötéves szakmai gya­korlattal rendelkező mérnö­kök. állatorvosok, gépészmér­nökök olyan mértékű állami támogatásban részesülnek, amely keresetüknek akár 50 százalékát is elérhetik, ily módon a gyakorlattal rendel­kező szakemberek anyagilag is megtalálják számításukat ezekben az üzemekben, ame­lyek, egyebek között, éppen hiányos szakemberellátásuk miatt kerültek nehezebb hely­zetbe. Az elemzés szerint a ked­vezőtlen adottságú téeszek szakemberellátása javulóban van. De vannak még tartalé­kok, hiszen országosan jelen­leg 1500 mezőgazdasági mér­nök nem a képzettségének megfelelő beosztásban dolgo­zik a gazdaságokban, elsősor­ban azért, mert nem akarja elhagyni a városi környe­zetet. Az elemzés szerint, bár si­került javítani az üzemi ve­zetők képzettségi színvonalát a gyenge adottságú gazdasá­gokban, további erőfeszíté­sekre van szükség a még üres állások betöltésére. (MTI) Leningrádba, már szinte úgy tekintem magam, mint a sze­gediek, és elsősorban' a sze­gedi egyetem ambassadora, követe... Mintegy viccként mondom. Az viszont már va­lóban igaz, hogy mindig ér­deklődöm a hozzánk érkező magyar egyetemistáktól, fő­iskolásoktól. nincs-e közöttük valaki innen, a Tisza partjá­ról? Mert az számomra kü­lön öröm, és azonnal talá­lunk beszédtémát — Háromszori itt-tartózko­dása után hogyan összegezné az egyetemen folyó nyelvok­tatással kapcsolatos tapaszta­latait? — Nagy változásokat ész­leltem az oktatástechnikai berendezések területén, és természetesen alkalmazásu­kat illetően ls. Tehát feltöl­tődnek tananyaggal, a mód­szertani fejlődés észrevehető. Három modern nyelvi labo­ratóriumot használnak az egyetemen, amelyek koráb­ban még nem voltak meg. Kihasználtságuk igen nagy­arányú, s mind a vizuális, mind az audiális oktatásban alkalmazzák. A módszertan­nal kapcsolatban említem, hogy tapasztalatom szerint nagyot lépett előre a magyar nyelvű szakirodalom ls. A módszertani kutatás problé­mái előtérbe kerültek. Mind­ezek eredményeként a hall­gatók rövidebb idő alatt, könnyebben és tökéleteseb­ben gyakorolják be a nyelvi anyag fonetikai és gramma­tikai részét Fontos körül­mény a berendezések komp­lex felhasználása, amely per­sze a tanárokat nagy felada­tok elé állítja. Létre kell hozniuk az oktatásnak egy modernebb, teljesebb válto­zatát, amely egyesíti magá­ban a hagyományos módot és az eszközök kínálta lehe­tőséget Tehát teljesen új 5ratípusok értendők ezen. Eb­ben van nagyobb tennivaló Szegeden, a laboratóriumok alkalmazásának módszerei­ben. Természetesen, ha azt kérdezné, hogy mi ebben sokkal előbbre járunk-e?, nem adhatnék egyértelmű igenlő választ. Ténylegesen nagyobbak a tapasztalataink, már csak abból kiindulva is, hogy főiskolánkon közel húsz évvel előbb kezdtük a labo­ratóriumok alkalmazását a nyelvtanításban. — Bár tudományos kuta­tás tölti ki munkája nagy ré­szét, Szegeden gyakorlati jel­leggel kapcsolódott be az ok­tatásba .,. — Tekintve, hogy annyira tanár is vagyok, angol szakos nyelvtanár, mint az oktatási módszerek kutatója... Gya­korlatokat tartottam a har­madéves "angol szakos hall­gatóknak. A most indult for­dítói szakon is bevontak az angol, és még az orosz nyelv oktatásába. Legalább 35—40 emberrel kerültem így kon­taktusba. — Ha már szóba került a kontaktus... Az oktatástech­nikai eszközök nem gátolják a kapcsolatteremtést? —• Ez bizony érdekes 4a nagyon nehéz kérdés, amely­re nem könnyű válaszolni. Ezt a kérdést nemcsak ön teszi fel, hanem foglalkozik vele a nemzetközi szakiroda­lom is. Véleményem szerint a technikai eszközök alkalma­zása nem zárja ki a tanár és a hallgató személyes kapcso­latát. Persze, a nagyobb eredmények érdekében vala­mit azért áldozni kell... A probléma részletes kifejtésé­re több óra is kevés lenne — Szegaly professzor, mint fiatal főhadnagy, részt veti a Magyarország felszabódítá­sáért folytatott harcokban, és rövid ideig Szegeden is volt. Amikor közel harminc év múltán ismét a városba ér­kezett, mi volt az első érzé­se, gondolata? — Igen, a háborús sora Magyarországra ls elhozott A fasizmus ellen vívott harc­ban súlyos ütközetekben vet­tem részt Debrecen környé­kén, Kiskunhalasnál és a Ba­laton vidékén. Ezeket a ne­ház, áldozatos csatákat azt hiszem mindenki ismeri... A szovjet déli hadsereg leg­fiatalabb tisztjeként harcol­tam. Szegeden már a hábo­rú befejeződése, legalábbis Európa területén történt be­fejeződése után jártam, rö­vid Ideig. Emlékszem a Ti­sza felrobbantott hídjára, éa mellette az uszodára. Ami­kor hosszú idő elteltével az egyetem meghívására Sze­gedre jöttem, leírhatatlan boldogsággal utaztam. Nagy­nagy izgalommal mentem kl Újszegedre és fürödtem meg aSZUE úszómedencéjében... Becsei Péter Gyermeknevelés - a tévében rej­kilencedik adás azt a Kárpáti tett, ám lényeges ténvt kú­közremüködő tatja, hogy miért ,.iagad" a a Családi gyermekre a felnőtt visel­Filmmérleg Arany Hugó, Ezüst Alad- poaottan állapítható meg: a din, Ezüst Kagyló, Bronz magyar filimek sikeres évet Sárkány, Ezüst Galamb, hagynak maguk mögött Arany Nofretete, Ezüst Ser- A ^^^ erkölcs. el_ ^rrnT^rfilmek^ma" ismeréseken túl filmgyártá­fesztiváldíiai sunk reprezentánsai, jelen­wativamuai t&. bevételéket is hoztak. A magyar filmek forgalmazá­, ,,, .. . , sa a nem szocialista orszá­tovy Vaxytól Montrealig. és kban az 1977 évihez ké_ Tunisztol Salzburgig 15 ku- • „ . Hasznos és érdekes soro- nevelési tanácsadó műsorra zó félelemmel, valamint az zatnak ígérkezik a tévé köz- kell számítanunk. ígérik az agresszióval foglalkozik. A művelődési főosztályának új, alkotók (Alberti Józsei szer 13 részes műsora, a „Hogy keszti, a rendező nálam különb legyen..." A György). A gyermek személyiségének pszichológusok. _ _ fejlődésével foglalkozik — k°r műsoraihói is ismert dr. kedése, miért sokkal íonto­újszülöttkortól a Kainaszko- Ranschburg Jenő, valamint sabb a szülői példa, mint tig. Korántsem valamiféle ár. Popper Péter, inkább akármely közvetlen nevelői nevelés- és fejlődésléiektani módszer. Kilenc-tízéves kor­tényekre hívja maid fel a ban nagyon jelentőssé vál­szülők figyelmét Ezek ls- nak a gyermek életében meretében ugyanis k!-ki el- kapcsolatai a többiekkel, gondolkozhat: vajon való- kortársaival; nem ritkán tó a magyar filmek ban szerzett között. A kiküldött játék­filmek 12 fesztiválon Kar­lönféle díjat nyertek, mérés övezte bemutatásu­,. pest jelentősen nőtt: a be­vétel az elóző évi 28 millió forinttal szemben iden elr­kat Ehhez hozzá véve, hogy , „ ot> . . „ . a rövidfilmek nem kev^ érte a 38 miUi6t Am! a vá" s^hb. mint 18 különféle di­jat „gyűjtöttek" a nemzet­sárlókat illeti, az NSZK 17 millió forintos részese­közi fesztiválokon, megaiar déseel vezet. ban helyesen neveli e gyere­két? Az első adás szombaton. 16-án délután lesz, a elme: Mit hoz magával? A témája oedig: a gyermekvárás, mi­lyen elképzelések élnek a szülőkben, szüleien iő gyer­mekükről, hogyan kezdik meg a nevelését ? A második részben a szülő és a gyer­mek érzelmi kapcsoiatainak veszélyeztetik e kapcsolatte­remtések a családban kiala­kított értékrendet is. Ezt mutatja be a tizedik rész, míg a következőben a test­vérek és egvkék neveléséről, maid a fiúk és lánvok el­térő nevelésének kérdéseiről lesz szó. Végül: összefoglal­ják. hogv egyes nevelés' módszerek milyen gverme­ki személyiséget alakítanak alakulásáról, feilödéséröl A következtetés: még a test hallhatunk, majd a mozgás, véreket sem szabad „egy a gondolkodás, a beszéd, játéktípusok fejlődésének formán" nevelni; a szülők nevelői magatartása akkor kérdései következnek. A he- jó, ha figyelembe veszik tedik és a nyolcadik rész a gyermekük szülőknek annyi gongot oko- egyéni tulajdonságát. valamennyi

Next

/
Thumbnails
Contents