Délmagyarország, 1978. szeptember (68. évfolyam, 206-231. szám)

1978-09-20 / 222. szám

A másik vágányon Gagolt próbálnak a Kisszínházhan az arcocskájáról. Agaíja.: Igazán, lem magam. Kocskarjov: No, Ivan Kuzmicsot. csodálatos ember, sen megszervezte az osztályát ... Valóban egészen kisomosyl" Károlyné felvételeEgyütt a Háztüznézö szereplőgárdája (balról jobbra): Rácz Tibor, Kátay Endre, Szendrő Iván, Mentes József, Bányász Ilona, Barta Mária, Egerváry Klára, Király Levente, Fekete Gizi Kocskarjov: No, hál miért novellát regényei, darabjai bemutatójáét la. A jelmezeijedt meg? Ne féljen, én va- azonos motívumokat báron- ket Schdffer Judit, vele réggyok. Komolyan: válassza gólnak be, drámáiból ismer- óta szerettem volna közös Ivan Kuzmicsct. szik az epikája és viszont, munkát végezni, most végre Aga/ja Tyihonovna: Jaj, kisembereinek groteszksége, sikerült. A színészek szeretik úgy szégyellem magam, ön külön életet élő zárt világai a Háztüznézöt, mert Gogol hallgatózott összefüggenek, hatnak egy- kitűnő megfigyelő, nagyszeKocskarjov: Nem számít! másra. A Háztűznéző nyo- rű szerepeket talált kd. A Hisz én rokona vagyok, előt- mán Is több novellát fedez- legjelentősebb feladat Kitem nincs mit szégyenkez- tünk föl, ahol csírájában rály Leventének jut, aki nie; vegye csak le a kezét ugyanez, vagy a Holt lelkek számomra a Cseresznyéskert vannak jelen. Közeli hozzám Flrszében volt nagy felíeszégyel- Gogol, mélyen szeretem ér- dezés. A további szerepekaékcmységét, túiérzékenysé- ben Fekete Gizit, Rácz Tlválassza Sát, különleges humorát, bort, Kátay Endrét, Mentes Igazán szomorú humanista fdlozó- Józsefet, Szendrő Ivánt, tölkélete- fiáját. Egerváry Klárát, Barta Má— Kikkel dolgozik együtt? riát láthatják a szeptember — A díszleteket Jánosa 2D-d évadnyitó premier néváló ember! Lajos tervezi, vendégként, ződ. Agafja: No, és a másik? aki a Julius Caesar tavalyi N. I. Nyiikanor Ivanovlcs? Hisz ó — —• is derék ember! Kocskarjov: Már engedelmet, mi az a kis nyavalyás, Ivan Kuzmicshoz képest?! Agafja: Ugyan miért? Kocskarjov: Világos, hogy miért. Ivan Kuzmics olyan ember... De igazán olyan ember... olyan ember, hogy nincs párja. Agafja: No, és Ivan Pavlovi cs? Kocskarjov: Ivan Pavlovics is vacak alak! Mind rongy emberek azok. Agafja: Csakugyan mind? A dialógus Gogol Háztüznézőjének második felvonását indítja. A színhely Agafja Tyihonovna háza, amit Jánosa Lajos díszleted még csupasz bordázatban ásítoznak a Kisszínház színpadán. S miközben a rendező, Léner Péter Fekete Gizi és Rácz Tibor pár jeleneté vei szöszmotöi, a súgó Lados Ibolya meg tettre készen figyel, a színfalak mögött Mentes József, Király Levente, Kátay Endre memorizál, vár jelenésre gondterhelten, a félhemályú nézőtér tetején pedig egy takarítónő gubbaszt a lépcsőn, hallgatózik szemérmesen. m ISI balesetek Még hétfőn este történi egy súiyos kimenetelű baleset Szegeden a Lenin körút és a Dózsa György utca kereszteződésében. Révész Józsefné 35 éves, szegedi (Bokor u. 8.) lakos négyesztendős kislányát vitte kerékpárján, s balra akart kanyarodni a Lenin körútról a Dózsa György utcába. Nem figyelt arra, hogy Tarján felé, vagyis vele szemben közeledik egy villamos, s nem állt meg. A villamosvezető már tehetetlen volt, ő maga túlhaladt a biciklis vonalán, amikor az nekiütközött a csuklós jármű oldalának. Révészné súlyosan megsérült, kislányának szerencsére nem történt baja. Tiszasziget és Űjszentiván között az esti sötétedés beállta után kivilágítatlan gépén ittasan kerékpározott Tanácskozás a városeszlétföárfil Az építészeknek és a képzőművészeknek a városépítésben betöltött közös szerepéről, felelősségéről kezdődött kétnapos tudományos tanácskozás a fővárosban a III. kerületi San Marco utcai úttörő- és ifjúsági házban. Egy hónap múlva Ifjúsági parlamentek Országos tanácskozássoro- szításé és lebonyolítása to- Két esztendővel ezelőtt a zatra készül hazánk dol- vábbra is állami feladat. A fiatalok kétharmada kapgozó és tanuló ifjúsága: az helyi KISZ- és szakszerve- caolódott be a tanácskozások október 15-e és december zeti szervek viszont már munkájába. A vezetők több15-e közötti munkahelyi és előzetesen véleményt raon- sége már lényegretörő, álintézményl parlamenteken danak a gazdasági vezetők talánosságokat kerülő beharmadszor veszik sorra az beszámolójáról. A két esz- számolót bocsátott vitára ifjúsági törvény végrehaj- tendő eredményeit taglaló Legtöbb helyen felismerték: tásúnuk eredményeit, » a „expozéval" az elkövetkező az ifjúsági parlament nemtovábbi feladatokat. hetekben ismerkednek meg csak a fiatalok ügye. a résztvevők is. Az országos eszmecserére * Ezzel új gyakorlat honoso- készülők a következő hetekdlk meg a parlamentek ben gyűjtik össze az őket Az Ifjúsági parlamenteket munkájában. Az üzemi hlr- foglalkoztató kérdéseket. A valamennyi munkahelyen detőtáblákon, vagy a házi- munkahelyi vezetők feleösszehívják. Azokon a teril- újság hasábjain közzétett ínsége hogy sehol se szegleteken, ahol részlegenként beszámolótervezetek alapos . „ ' „..,„.„ _ kevés fiatalt foglalkoztatnak, tanulmányozásával felké- je maid sablonos Vd , , egy-egy terület ifjú dolgo- szait gárda érkezik majd a kedvét a vitázó diakoknak, zói összevontan üléseznek, közös eszmecserére. Ugyan- ifjúmunkásoknak. ÉszrevéElőreláthatólag Ilyen ta- csak első alkalommal fog- teleikre mér a helyszinen.de nácskozásokra kerül sor a tatnak állást a fiatalok az 1„v.u.hb ,n naoon kereskedelmi vállalatoknál, a tf júságpolitikai célokra szánt legké«öbb f, , ™ művelődési otthonok, könyv- anyagi eszközök felhaszná- me* kel1 adnl 32 érdemi vátárak hálózatában és az látóval kapcsolatban, laszt. (MTI) egyéb hasonló „adottságú" . Intézményekben. A fiatal pedagógusok nagyközségi, járási vagy városi szintű találkozókon vesznek részt. Az általánostól eltérő forma viszont egyetlen munkahelyi vezetőt sem ment fel kötelezettségei alól. Személy szerint felelősek maradnak a tanácskozásokon elfogadott állásfoglalások végrehajtásáért és az elhangzott javaslatok érdemi hasznosításáért A több mint 20 ezer munkahelyi parlament között akad majd több lépcsős is: műhely- illetve gyáregységi találkozókat iktatnak be mindenütt, ahol a részvételre jogosultak magas száma ezt indokolja. A középiskolákban így veszik elejét az eszmecserék esetleges „időzavarának", hogy iskolai és évfolyamonkénti parlamenteket egyaránt rendeznek. A főiskolákon és az egyetemeken évfolyamonként, vagy karonként tanácskoznak a hallgatók, s külön szekcióban a fiatal oktatók. A legtöbb helyen gyermekgondozási szabadságon levő kismamákat is meghívják a tanácskozásra hogy az ő véleményük is gazdagítsa a fiatalok pályakezdésével, életük, munkájuk örömeivel és gondjaival foglalkozó fórumok munkáját. A tanácskozások élőkéMilyen legyen a jövő iskolája ? Készül az ezredforduló oktatási modeít/e Készül az ezredforduló kö- a jövő oktatásában e fonvetelményeínek leginkább tos gyermekintézményünknek megfelelő oktatási forma még nagyobb jelentőséget modellje: a pedagógia tudo- kell tulajdonitanunk. Lehemányos műhelyeiben népes tőleg már a 80-as évekre el kutatógárda mozgósításával kell érnünk, hogy kapuja legazt a kérdést kívánják meg- alább egy évig minden apróválaszolni, hogy milyen le- ság előtt nyitva álljon. Erre gyen a jövő iskolája. A fő- azért van szükség, mert az ként futurológiai jellegű iskolai életforma alapvető ténykedés egyik felelős gaz- követelményeit, a rendszedája és irányítója a Magyar rességet és önállóságot a Tudományos Akadémia pe- legjobban itt lehet elsajátídagógiai kutatócsoportja. A tajji. nagyszabású vállalkozás ed- _ A következő fokozat, az digi tapasztalatairól Inei Pé- általános iskola jelenlegi ter, a tudóskollektíva titkára szerkezete alapvető módosíny ilatkozott. tásra szorul: képzési idején — A jövő iskolarendsze- naP' oktatási időbeosztárének kialakítása sokrétű ^ egyaránt változtatni kell. feladat. Munkánkat azonban Kívánatos lenne, hogy ezennagyban megkönnyíti az a túl mindkettő jobban ígazodkörülmény, hogy közoktatá- í«k megváltozott életkörülsunkkal szemben a század ményeinkhez. A tízosztályos végén támasztandó igénye- általános oktatás bevezetése ket nagy vonásaiban már ma kettős célt szolgálhatna: a több ismeretanyag alaposabb elsajátításán kívül alkalmat bői kélfkííndu 1 ni,"hogv köz- adna a viszonylag érettebb nevelési rendszerünk alsó foka eddig is az óvoda volt: A kisszínházd csendéletet Hegyközi M'hály 44 éves, tifotősurvk kedvéért verik föl pszigeti (Honvéd u. 4.) laa szereplők, s a szünetben \. Az autóját tompított aixól váltunk szót Léner Péter főrendezővel, hogy bevallottan kétvágányú rendezői nyomvonalán — ahol egyfelől a kortárs magyar dréima^ másfelől a világirodalom klasszikusainak szolgálatául szegődött — most megint az utóbbiakon a sor. Hiszen tavasszal Sütő András Vidám sirató ját rendezte nálunk. Harmadik évadját kezdi Szegeden, a nyitány Csehov volt, a Cseresznyéskert. — Nagy írók, gondolkodók felkutatására indulni mindig jelentékeny emberi és szakmai tanulsággal szolgál. A társulatunknak is, magamnak is. Amiképpen a Julius Caesarban. Shakespeare-t szerettem volna megkeresni, körüljárni, hogy eljuthassak a Hamlet magasában levő nagy tragédiákig, hasonlóképpen gondolok előbbre a Há 1 üznézővel is nagy vágyamra a Revizorra. Gogol reflektorfénnyel vezető Fe kete István 27 esztendős, tiszaszigeti (Kolozsvári u. 18.) lakos későn vette észre az előtte haladó biciklist, s elütötte. A kerékpáros megsérült, a balesetért mindketten hibáztathatók. Kedden reggel 6 óra előtt Szeged és Mórahalom között, a 7. kilométerkő közelében felborult egy rosszul megrakott kenderszállító autó pótkocsija, amely felborította a vonó gépkocsit, s kidöntött egy telefonoszlopot is. A kár legalább 30 ezer forint. A balesetért hibáztatható Farkas Cs. József, az öttömösl Magyar László Tsz gépkocsivezetője; ugyanis tudott arról, hogy rakománya félrecsúszott, tehát balesetveszélyes. 4 téeszgazdálkodás sikeréért Pályázati felhívás A Magyar Szocialista Mun- továbbképzésének tapaszta- A pályázat módja: a pákás Párt Központi Bízott- latai, a szakemberek to- lyázat jeligés. A jeligék sagának 1973. november 28-i, vábbképzése, a fiatal szak- megfejtését a pályamunkát 1978. március 15-i és 1978. emberek munkába állítása- tartalmazó dossziékban, küáprilis 19—20-i határozatai nak, letelepedésének, és ve- lön lezárt borítékban kell nagy súlyt helyeznek a veze- zetővé válásának a tapasz- elhelyezni. A pályamunkát a tés személyi feltételeinek a talatai, a fizikai dolgozók TOT személyzeti önálló oszjavítására, annak erősítésére, vezetővé nevelésének a mód- tályára kell beküldeni; BuA hatékony — termelősző- szerei, a nők helye, szere- dapest, V. kerület, Akadévetkezetekben, társulások- pe a vezetésben, a vezetők mia út 1—3. szám, I. emeban kialakított — módsze- élet- és munkakörülményé- let 116. rek elterjesztését fontosnak nek az alakulása, anyagi és A pályázatot 1978. deeemtartja. Ennek érdekében, s erkölcsi elismerése, a veze- ber 30-ig kell benyújtani, előmozdítására a Termelő- tők kulturális, egészségügyi Az elbírálás határideje 1979. szövetkezetek Országos Ta- és lakáshelyzete, az érdek- március 15. A pályázat manácsa most pályázatot hír- képviseleti szervek felada- xtmális terjedelme 25 gédet. taí a vezetés személyi fel- pelt oldal. A pályázat tárgyköre: a tételeinek a javításában, a Pályadíjak: az első dij 6 vezetőkkel szemben támasz- szövetségek együttműködése ezer forint, három darab totl követelmények érvé- a i^er- és személyzeti második díj 4—4 ezer fonyesiflése a mezőgazdasági munkjSban _ trint, öt harmadik díj 3—3 szövetkezetekben, a vezetői munkaban, a területi part- ^ forjnt_ utánpótlás megteremtése, a ás állami szervekkel. A pályamüveket szakemkáder-utánpótlási és -képzé- A felsoroltakon kívül — berekből álló bíráló bizottsi tervek megvalósulása a a megadott téma keretei kő- ság vizsgálja felül és javasgyakorlatban, a vezetők terv- zött — más című írásra is latot tesz a pályadíjakra. A szerű cseréjének a módsze- lehet pályázni. bizottság javaslata alapján rei, a személyzeti munkádé- A pályázók köre: a pá- különdíj is kiadható, vagy mokratizmusa, a minősíté- lyázaton részt vehetnek szö- a díjak megoszthatók. A sek tapasztalatai és nevelő vetkezetek, társulások, ér- díjnyertes pályaműveket, vahatásuk, a személyzeti ap- dekképviseleti szervek, párt-, lamint a publikálásra érdeparátus helyzete, szerepe a állami és társadalmi szer- mes írásokat a TOT kiadpárt káderpolitikájának meg- vek dolgozói, valamint azok, ványakónt megjelentetik, 11valósítátóban, a személyzet: akiknek kapcsolata van és letve a sajtóban közkinccsé munka segítésének és el- volt a mezőgazdasági ter- teszik. Ugyanakkor a meglen őrzés ének a gyakorlata, melőszövetkezetekkel. Kol- jelent pályaművek a szera vezetők személyzeti tevé- lektív pályázat is lehetsé- zői jog szerint díjazást is kenysége, a tisztségviselők ges. élveznek. •korban történő, megfontoltabb pályaválasztásra. — A ma még csak szórváI nyosan bevezetett egész napos tanítás általánossá tétele mind a tanuló, mind a család szempontjából hasznos lenne. A képzésnek ez a rendje a fiatalok teherbíró képességét jobban figyelembe venné, s a fárasztó elméleti órák közé hosszabb pihenőszüneteket, tornát, játékos foglalkozásokat iktatna be. — Az általános iskola oktatási idejének kiterjesztése a középfokú oktatás létjogosultságát megkérdőjelezi. Ezért a legnagyobb problémát a jövő középiskolatípusának ideális kialakítása jelenti. A szakemberek veleménye ebben a tekintetben nagyon különböző. Vannak, akik azt látnák jónak, ha a tizedik osztály elvégzése után egyesek különböző tanfolyamokon vagy munkahelyeken rövidített szakképzésben részesülnének, míg mások a felsőoktatási intézmények szervezésében készülnének fel a továbbtanulásra. — A neveléstudósok egv része a középiskolás életforma hagyományait akarja megőrizni. Mi azt az álláspontot képviseljük, hogy ezen a téren is egységesítésre van szükség. Csak egyetlen középiskola-típus létezzék, az viszont helytelen lenne, ha ugyanakkor valamennyi fiatal hasonló tanterv szerint részesülne képzésben. A tanterv változatossáját nem kell megszüntetni; azt kell szor1 galmazni, hogy továbbra is legyenek szakmát tanuló és elsősorban továbbtanulásra felkészítő osztályok. (MTD