Délmagyarország, 1976. június (66. évfolyam, 128-153. szám)

1976-06-17 / 142. szám

Csütörtök, 1970. június 17. s Országgyűlési bizottságok megbeszélése Az Országházban tegnap az elmúlt év költségvetésének végrehajtásáról tanácskozott az országgyűlés kulturális bizottsága. Az Oktatási Minisztérium, a Kulturális Minisztérium, a Magyar Tudományos Akadémia, az Országos Testnevelési es Sporthivatal, valamint a rádió és a televízió közös tájékoztatójához számosan szóltak hozzá. Csupán jelzésként a számvetés gazdag, sokatmondó tényei közül: az elmúlt évben hatékony intézkedések történtek az általános iskolai oktatás színvonalának emelésére, és az ellátottságukban fennálló különbségek fokozatos fel,számolására. Javultak a testnevelés anyagi feltételei a közép- és a felsőoktatási intézményekben. Az elmúlt év a közművelődés és a művészet területén is eseményekben gazdag esztendő volt. A szakmai feladatok jobb ellátása mellett lehetőség adódott arra. hogy a közművelődés területén új formákkal kísérletezzenek. Számottevőek voltak a központi felújításokra fordított kiadások, kereken 95 millió forintra rúgtak. A Parlamentben tanácskozott az országgyűlés építési és közlekedési bizottsága. A képviselők az Építésügyi és Városfejlesztési Minisztérium, valamint a Közlekedés- és Postaügyi Miniszétrium 1975-ös költségvetésének teljesítését elemezték. Segített a múzeum Szeptemberben igen nehéz Kihasználtuk a múzeumi kérdezz-felelek játékon vetkörülmények között kezdtük hónap gazdag rendezvényso- tünk részt azzal kapcsoiatmeg a tanévet: a Madách rozatát. Filmeket, kiállításo- ban: hogyan éltek a hunok, Imre Altalános Iskolát fel- kat tekintettünk meg. Sok \ biológia szakkör tagjai újítás miatt el kellett hagy- előadás maradt gyermekeink minden előadáson részt vetnünk, a vendégül látó isko- számára emlékezetes. Az tek, sőt az eléggé szúk heIában pedig csak fél napot egyik alkalommal mégis- lyen gyakran 35—40-en szotartózkodhattunk, a váltako- merkedtünk a szegedi kis- rongtak azért, hogy láthaszó tanítás miatt. mesterségekkel. Néprajzos sak a csigákat, a rovarokat, Az előző években gazdag vez^önk bemutatta a kiála sokféle színes madarat, és kulturális és sportprogramot "tott anyagot a papucské- érdekes dolgokat tudhassaállítottunk ÖSSZP lanulóink szltest- a szíjgyartast, a nak meg róluk. Az egyik alnak Erre ui kornyezetánk" bicskakészítők munkáját. Az kálómmal még tantestüleben nem volt iS ^ If^t/^^^tr^mnuiófnk * el™nt * ^^ akartunk bezárkózni az is- l^Uzt^ f rakSan a ^ „h°gyfm€8nezze az kola falai közé. nem akar- megnezhet ek a raktaiban a aranykincseket. luk, hogy a diákjaink a tan- bok . , . "kincset Láttunk Gyermekeink a tanév főanyagén kívül másról ne Sombkot? szerszamokat, l mán sok ismerettel gazhalíjanak. Ekkor fordultunk ^ZZ^kl^Z'Ltő t da^tak< 804 élményeket 18 a Móra Ferenc Múzeum ^Sf'uíuS'ff gyűjtöttek, a múzeum munigazgatójához, aki segített mfe kalaCS0" mintak,at' a" katársai segítségével. Szeproblémáink megoldásában. zekaskorongot es Elsorolni katársai segítségével. Szeretnénk megköszönni vezeKözösen ^zeállitottu^ egy ™ hogy sóitok elrendkívül színes, változatos S fg foglaltságuk között mindig programot az egész tanév- J^l a r,én fif volt idejük' iskolánk le a mPi bútorokról, a népi ol- dlákjaiva, foglalkozzanak. tözködesrol, a Szeged kor- g. nem voltak türelmetlenek, fáradtak, pedig gyakran mi is tapasztaltuk, hogy egyszerre 4—5 különböző niuk. Sinka Endréné pedagógus Októberben kezdtük a kö- nyéki népszokásokról szóló zös munkát a pusztaszeri ismertetésekre, a tápéi múkirándulással, ahol szakem- zeumra. Aki szereti a törber, a múzeum munkatársa ténelmet az is kapott újat ^oportUl kellett fogíaíkozl ismertette meg tanulóinkat az iskolán kívül. Érdekes Pusztaszer történetével, az előadást hallhattak tanitváásatásokkal. Ezt követte a nyaink a magyarok őstörtékopáncsi és a hódrftezővá- netéről, majd egy izgalmas, sárhelyi látogatás. Számom- ^ ra is meglepetést jelentett az eredmény, mikor felmértem a kirándulás hatását. A tanyamúzeummal való megismerkedés mély, maradandó nyomokat hagyott a tanulóinkban. Talán vezetőnk tökéletes hozzáértése, . lelkes magyarázata, ízes, szép szegedi tájszólással előadott magyarázatai eredményezték az élményt? Vagy a látottak ragadták meg tanulóinkat? Nem tudom. De tény, hogy nemcsak a gyerekek, hanem még a kisérő tanárok is hallottak újat, érdekeset. Nyitnak a nyári napközi táborok A tanév befejeztével sorra megnyitják kapuikat a gyében ideális körülményeket teremtettek a tanácsok a napközis gyerekeknek, Szomnyári napközi táborok. Az bathelyen a város gyönyörű ország több megyéjében és a strandkertje, Debrecenben a íőváros legtöbb kerületében Nagyerdő. Nyíregyházán a Sóstófürdő, Zalaegerszegen a a hét elején már fogadták a gyerekeket. A legtöbb meÚjjászületik a Hági Büfésor, nagyobb választék — A vendéglátó intézkedései 7 : rm Szeged patinás éttermét, a Hágit tavaly ősszel bezárták, és hozzákezdtek az épület átalakításához, bővítéséhez, amelynek költsége 11 millió forint. Ebből a Csongrád megyei Vendéglátó Vállalat részesedése öt-, a Csongrád megyei tanácsé kettő-, és négymillió forint az idegenforgalmi alapé. Szabó József, a vállalat igazgatója arról tájékoztatott, hogy az újjáalakított étteremben megmarad az a rész amelyben a presszó volt. Ezt a helyiséget átalakítják önkiszolgáló rendszerű bisztróvá, amelyet és az éttermet ezer adagos modern berendezésű konyha lát el ételekkel. Megmarad továbbra Is az úgynevezett halászterem a bokszokkal és a nagyterem is régi mivoltában. A Háginak a patinás jellegét, hangulatát egyébként is ez a két terem jelentette, és természetesen a kerthelyiség. Az átAes S. Sándor felvétele A Hági épületrészeinek alapozása ünnepi hetek alatt a Hági majd, amelyet szegedi és tájalakítással a " kerthelyiség Mesését. jellegű ételeknek szokás nefedett része helyén kialakí- Az ünnepi hetekre a sza- vezni. tanak egy 200 személyes kü- badtéri játékokhoz a Rerrich A rekonstrukció alá folöntermet olyan megoldással, ((ir„n minteev 35 mé- Rott HáS' étterem Kelemen hogy az télen fűthető le- Bela teren egy , utcára néző kirakati ablakágyen, nyáron pedig kinyitha- ter hosszu bufesorral ren- ban egy táblára figyelhet fel tó a kertre. A régi szűkös dezkedik be a Csongrád me- a járókelő, a következő szöszociális berendezések he- gyei Vendéglátó Vállalat, veggel: „Hági Étierem relyett is új létesítményeket Ezek a büfék csak előadási konstrukciója. Kivitelező: alakítanak ki az étterem , , .. , . . . Csongrád megyei Vendegláto dolgozói részére. A régi va- naP°Kon szoigamaK KI. A vállalat fenntartási üzeme, dászterem megszűnik. Nem Beke-epulet fele eso reszen Építkezés kezdése: 1975. nois kár érte, mert jellegét ugyanakkor felállítanak vember 17. Éoítkezés befeidőközben elvesztette. nappal is működő büféket, jezése: 1977. június 30. ÉpíA Hági ideiglenes bezárá- hasonlóképpen a Somogyi és tésvezető: Bozóki János." sával sajnos szükúlt a ven- az Oskola utca találkozásé- Ilyen feliratú táblákat déglátás lehetősége Szege- náJ büfék áUnak majd a építkezéseken manapság den, s ez majd érződik is az városszéli erdő, Vásárosnaményban a Tisza-part. Veszprémben a pajtakert, illetve a vadaspark áll a gyerekek rendelkezésére. Az idén először nyílt nyári napközi tábor Tolna megyében, Fadd-Domboriban. Az országban az idei nyáron mintegy 100, ebből a fővárosban több mint 20 tábor nyílt vagy nyílik; a megyék közül Bács-Kiskun, Borsod-Abaúj-Zemplén, Csongrád, Komárom és Szolnok megyében a legtöbb. Mind több helyen ismerik fel a nyári napközi táborok jelentőségét. Az utóbbi öt évben több mint 10 ezerrel nőtt a táborhelyek száma, több helyen, Komárom megyében például a vállalatok, üzemek is jelentős támogatást nyújtanak. Az Oktatási Minisztérium évről évre figyelemmel kíséri a nyári napközi táborok munkáját. A tapasztalatok szerint azok a táborok a legvonzóbbak, amelyeknek programját a különböző közművelődési intézmények, társadalmi szervek, szövetségek közreműködésével alakítják ki. A táborvezetőségek a segítséget az idén is készséggel és köszönettel fogadják. (MTI) Ha... A munkahelyi demokráciáról, jótékony hatásáról, mely közvetve a képességek kibontakoztatásában, az alkotókedv felpezsdítésében, a jó munkahelyi közérzet kialakításában is mérhető — mind többet hallani. Rádiós, televíziós vitaműsorok témája, kisebbnagyobb kollektívákban, hivatalos fórumokon, baráti összejöveteleken beszélünk róla. Nap mint nap tapasztaljuk, kimeríthetetlen gondolatsorokat ébreszt, jóllehet nem ritkán egyoldalúan : főként a termelés, a gazdasági folyamatok szemszögéből vizsgáljuk. Mindez kitüntetett pedagógusokat hallgatva jutott eszembe. Pedig oly nyilvánvaló, hogy azon nyomban rásüthetnénk, közhelyszerű igazság: az iskolákban a gyerekeket oktató, nevelő, jobbá, értékesebbé alakítgató „műhelyekben" sem mellékes, milyen a pedagógusok, következésképp a tanulók munkahelyi közérzete. Ahogyan nem mindegy, az iskola életét, a pedagógusok tevékenységét valamilyen formában befolyásoló döntések közös viták, kollektív megbeszélések után, avagy csak az igazgató elképzelésének, netán szűk csoportérdekeknek megfelelően születnek-e Számtalanszor tapasztaltam, ha kitüntetett, azaz pályájukon kiemelkedő eredményeket elért pedagógusoktól kérdezősködöm munkájukról, hivatásuk szépségéről, gondjairól, először mindig az iskola eredményeire, a tantestület közös örömeire terelik a szót. Az úttörőcsapat naplóit, a kerámiaszakkör házi kiállítását, vagy a napközis kisdiákok munkáit mutogatják. Meglehet „semmi közük hozzá", nem úttörővezetők, nem ők irányítják a szakkört. Mégis, számukra fontos, hogy a látogató érzékelhesse: ez és ez is a mi ügyünk, ilyen az iskolánk. Nem az iskolának címzett nagyvonalú gesztusról, afféle igazgatónak kijáró „tiszteletkörről" van tehát szó. Ha mégis kétségeink támadnának, meggyőz a beszélgetés. A Dózsa György iskola idei Kiváló tanítója harminchárom éve munkálkodik a pedagógusi pályán, több mint másfél évtizede ugyanabban az iskolában. Nyilvánvalóan hivatástudata, gyerekszeretete is segítette, hogy napról napra megújítsa tanítói eszköztárát, gyarapítsa tudását. De az őt körülölelő, újításokra, önálló kezdeményezésekre bátorító munkahelyi légkör híján aligha ért volna el hasonló, kitüntetésre méltató eredményeket. A tanítás mellett a pedagógia aktuális kérdéseit fejtegető cikkeket, tanulmányokat írt, az oktatás- és a nevelésügy minden fontos kérdéséhez hozzászólt. De folytathatnánk a sort meganynyi pedagógus példájával: a munkahely, a tanártársak serkentő figyelme, segítőszándéka nélkül kevésbé valósíthatták volna meg elképzeléseiket. Miért szükséges ezeket az egyáltalán nem szenzációs, cseppet sem újsütetű igazságokat elmondani? Mert még az ellenkezőjére is gyakran akad példa. A megkeseredett, „örökösen panaszkodó" pedagógusok példája, az elfáradtaké, korán kiégettekké, akik legyintenek, ha hivatásukról kérdezik őket. S ezúttal a pályára alkalmatlanokat, a hivatástudat nélkül indulókat ne soroljuk közéjük! Azokra gondoljunk, akikből talán mind kiváló pedagógus vált volna, ha ... Sokan egészíthetnék ki a mondatot: ha az igazgató nem féltékenyen nézné egyéni ambíciójukat, ha kezdeményezéseikre nem csattana a válasz: „Ez nem a kollega dolga, egyébként is nemrég bújt ki a tojásból, akarom mondani az egyetemről." S bizony az sem csupán a termelőmunkában esik meg, hogy egyegy tehetséges dolgozó csak úgy jelentkezhet újításával, ha társszerzőként a főnökét jelöli meg. Sok módszertani ötletet, nevelési tapasztalatot népszerűsíteni kívánó pedagógus beszélhetne hasonló „menedzselésről". Ugyancsak több helyütt kísértő tévhit, a pedagógust legkönnyebb az iskolához kötni, ha gátoljuk szakmai kibontakozását, ha szisztematikusan nyesegetjük sajátos — másutt is kamatoztatható — ambícióit. (Ezért aztán sokan panaszkodnak, a legritkább esetben jutnak el szakmai konferenciákra, tudományos ankétokra.) Az efféle vezetői szemlélet helytelenségét meggyőzően cáfolja a tény: se szeri, se száma azoknak a jó nevű. közismert és köztiszteletnek örvendő pedagógusoknak, szakfelügyelőknek, akik évtizedeken át hűségesek maradtak iskolájukhoz, noha — amint mondani szokták — többször akarták kiemelni őket. S hogy a tanárok, tanítók munkahelyi közérzete menynyire hat az iskola légkörére, a tanulók teljesítményére, személyiségük, azaz emberségük alakulására — külön írás témája lehetne. Ladányi Zsuzsa Újítási és kiállítás A MÁV szegedi vontatási főnökségén tegnap, szerdán délelőtt újítási ankét keretében vitatták meg a vontatási. szakszolgálat újítási eredményeit, soron levő feladatait. Tóth Imre, a vontatási főnökség vezetője beszámolójában többek között elmondotta, hogy a főnökség ünnepi hetek alatt. A Hági vendégek rendelkezésére. Az színű!eg azért, mert a munka kiesését hogyan pótolják a ipari vásáron is képviselte- befejezésének tervezett havendéglátásban ? Kérdésünk- ti magát a Csongrád megyei táridejét nem biztos, hogy be re Szabó József elmondotta, vendéglátó Vállalat pavilon- lehet tartani. A Csongrád nagyobb S^SS^SS- sorral, a vásár fedet, részén megyei Vendéglátó Vállalat lom lebonyolítására rendez- pedig hidegkonyhai és cuk- merte vallalm a telelosseget. ték be a Kölcsey utcai gyors- rászati készítményeket árusít, hogy a Hági étterem nagybüfét, a brnói sörözőt, A Pa- Valamennyi üzletében szabású rekonstrukcióját Iánk bisztróban eddig nem kkor kiszélesjti az 1977. június 30-ra befejezi. van. tltnallt iSedes:! ételválasztékot. Legtöbb üz- Reméljük, így is-les, nemileg tehát enyhítik az létében mindaz kapható lesz L.F. nemigen lehet látni, való- újítói az elmúlt évben szép eredményt értek el, jelentősen hozzájárultak a vasútigazgatóság újítási munkájához. Az 1975-ös évben újítóik 66 javaslatot adtak be, melyből 47-et bevezettek, s az elfogadott újítások közel 250 ezer forint gazdasági hasznot hoztak. E szép sikerrel a vasútigázgatóság munkahelyeinek versenyében a második helyet szerezték meg. ankét a vasútnál Az idei év eddigi részében sem tétlenkedtek az újítók, hiszen 34 beadott javaslatukból eddig tízet hasznosításra, hármat pedig kísérletre elfogadtak, s az elért gazdasági eredmény is meghaladta a 100 ezer forintot, Az igazgatóság által kiadott újítási feladattervek megvalósításából is kivették részüket, idén eddig négy témára adtak be javaslatot. Az ankét után a főnökség KISZ-klubjában újítási kiállítást nyitottak meg. Tablók, fényképek. valamint több mint 30 újítási mintadarab útján mutatják be a vontatási területen dolgozó újítók tevékenységét, alkotókészségét " G. A Brigád' ajándék A MÁV szegedi Igazgatóságának Hámán Kató szocialista brigádja korábban, 1974-ben vállalta, hogy a MÁV Nevelőotthon egyik tanulóját Somogyi Ilonát patronálja, részére takarékbetétkönyvet nyit, amit a középiskolai tanulmányai befejezése után átadnak. Erre az ünnepélyes alkalomra most került sor, amikor is a brigád munkahelyén Somogyi Ilonának átadták a brigád ajándékát, a 4 ezer forintot. Elhatározták, hogy a több éves baráti kapcsolatuk továbbra sem szakad meg, a brigád tagjai a jövőben is figyelemmel kisérik patronáltjuknak a vasútnál kezdődött pályáját.