Délmagyarország, 1975. október (65. évfolyam, 230-256. szám)

1975-10-26 / 252. szám

78 Vasárnap, 1975. október 19. iWf: • ; ' 8f|8j j mm • H iX-XviíJ l ||Í l ||Í Ismét többlete tejrevalot viselhetnek a nők: kalapot, turbánt, sapkát — mindegyik divatos. Képeinken: kötött, házilag is könnyen elkészíthető kalap, selyemből varrt turbán és nagykockás, nagy ellenzős sapka. A ráncok ellen kozmetika Bármennyire is vágyódik mindenki a hosszú életre, megöregedni mégsem akar senki. Érthető tehát, hogy a nők fiatalos külsejük megőrzésére és az öregedés jeleinek eltüntetésére törekednek. Ehhez azonban tisztában kell lenni a ráncképződés okaival és idejekorán fel kell venni ellene a harcot. A ráncosodás oka elsősorban a bőr alatti zsírréteg megfogyatkozása és a bőr feszességének csökkenése. Idősebb korban ehhez járul mée a bőr kiszáradása és elvékonyodása ls. A korai ráncosodás döntő előidézője a szervezet fokozott testi és lelki Igénybevétele. A nehéz munka, az egészségtelen életmód és a nikotin korán nyomot hagy az arcbőrön. A ráncok elleni küzdelmet a megelőzéssel kell kezdeni. Vizes zsírszegény arcbőr kezeléséhez sokféle hidratáló krém áll rendelkezésünkre (Ponds, Exotic hidratáló, Tokaion hidratáló). Remek hatású gyógyfüves pakolások: kamilla és mályva tömény forrázata. Növényi tápláló pakolások: pl. sárgarépa, mely gazdag A-vltamin-tartalmával újjáéleszti és erősíti a bőrt, megelőzi a ránckéoződést és megakadalyozza a szövetek gyengülését. Ezzel elindítunk a bőrben egy olyan élettani folyamatot, melyre végül is törekedni akartunk. A sárgaréoát használhatjuk vékony karikákra vágva és közvetlenül az arcra helyezve, vagy megreszelve, to- . jássárgájaval és kevés hintőporral összekeverve tegyük arcunkra. Narancspakolás: a gyümölcs külső, olajtartalmú részét lereszeljük, a belső részét megdaráljuk, a kettőt összekeverjük és kevés hintőporral sűrítjük. Lemosás után vékonyan krémezzük arcunkat. Hatásos pakolás: tojássárgájába egy evőkanál olajat (cseppenként) és néhány csepp citromot keverünk, banánporral vagy zúzott banánnal összekeverjük és felkenve száradásig arcunkon hagyjukösszel szőlőből készült arcpakolást ls alkalmazhatunk. 15—20 szem szőlőt összezúzunk és átszúrés után liszttel összekeverjük, míg vastag, tejfelszerű pasztát nyerünk. Ezt néhány csepp citrom hozzáadásával kenjük arcunkra, megszáradásig hagyjuk fenn. Lemosás után krémezzük a bőrt A felsorolt módszerek alkalmasak ugyan a fáradt bőr frissítésére, a ráncok enyhítésére, azonban még eredményesebb, ha a ráncos bőr kezelését időnként kozmetikussal végeztetjük, mert az arcbőr szakszerű masszírozása fokozza az otthoni pakolásokkal elért eredményt. CSABA ÉVA A feketerigók energiatakarékossága természet A feketerigó lakott területek közismert madarává vált és zord időjárás mellett sem hagyja el megszokott helyét. A madaraik számára a tél nemcsak a zord időjárás és a táplálékhiány miatt veszélyes: a nappalok megrövidülése a táplálékkeresésre fordítható időt is korlátozza. Nyugatnémet kutatók a Skandinávfélszigeten figyelték meg a feketerigó viselkedését a téli időszakban. Az itt élő mintegy 7b madárfaj közül csak 45 vándorol a zord tél elől délebbre fekvő, melegebb éghajlatú tájakra, 30 madárfaj ott marad. Ezek sajátos módon alkalmazkodnak a hideg időjáráshoz: a tél kezdetére jelentős zsírtartalék halmozódik fel testükben s gyakran egymáshoz bújva takarékoskodnak a testben felszabaduló hőenergiával. A feketerigónál időszakos energiaforgalom-változást is sikerült kimutatni. A klímakamrában tartott kísérletek során azt tapasztalták, hogy 15—22 fok között az oxigénfogyasztásuk megközelítően változatlan maradt, alacsonyabb hőmérsékletnél azonban emelkedett. Az egész éven át végzett klímakamrás vizsgálatok során, a feketerigókat 22 és 20 fokos hőmérsékleten figyelve, bizonyos ritmust lehetett kimutatni: az oxigénfogyasztás téli hónapokban alacsonyabb volt, mint nyáron. Tanítsuk-e rajzolni őket? gyerek Csaknem minden gyerek „anyanyelvi fokon" rajzol. Vagyis ábrákban, színekben rögzíti azt, amit megismert, ami foglalkoztatja, amit közölni akar. Porba rajzol bottal, falra tégladarabbal — olykor épp elég bosszúságot okozva a városi szülőknek, hiszen a gyerek alakító és közlő ösztöne gyakran nem kíméli a lakások féltve őrzött falát sem. Pszichológiai felmérések világszerte azt tanúsítják, hogy az emberek túlnyomó többsége vizuális típus, a gyerek meg különösen, s a gyermeklélektan hajlik arra, hogy a gyerekek gondolkodását így határozza meg: képekben gondolkodnak. A rajzi kifejezni tudás — ne gondoljunk itt természetesen iskolás értelemben vett rajzra — örömet szerez a gyereknek. Már a puszta kifejezést is sikernek könyveli el s ha ezért még dicséretet is kap, ha látja, hogy szándékát megértették, úgy sikerélményé még fokozódik s lendítőleg hat további tevékenységére ls. Jobbára ez a helyzet az óvodákban is, amelyekben a nevelési szempont még uralkodik az oktatási szempont fölött. Kár lenne már az óvodában erőltetni a „természet után" való rajzolást — ebben a korban a gyerek fantáziája még gazdagabb armál, mintsem törés nélkül képes lenne átvenni a felnőttek begyakorolt sémáit A kisgyerek rajzai sokkal többet fejeznek ki annál, mint amennyit ábrázolnak, vagyis amennyit a felnőttek általában meglátnak bennük! Amikor a gyerek beül az iskolapadba. úgyis megváltozik minden: számára a rajz eddig jobbára önkéntes és önkifejező cselekvés volt ezentúl azonban kötelező pedagógiai normákhoz igazított. Eddig aktív cselekvés volt, most passzív befogadássá és kötelező utánzássá válik. S az a gyerek, aki eddig bonyolult térviszonyokat, összetett cselekvéseket viszonylag könnyedén ábrázolt képnyelven, most elnehezül, megmerevedik, kedve elpárolog. Számos szülőtől hallottam ezzel kapcsolatban azonos panaszt: kiölik a gyerekből az egvéniséget. Másrészt viszont állandó visszatérő szülői sóhaj: „A gyereknek nincs kézügyessége!" Ez ugyanúgy téveszme, mint az, hogy a rajzoktatás feladata valamiféle „kézügyesség" kimunkálása lenne. Pavlov a vizuális érzékelést az úgynevezett első jelzőrendszerbe sorolja és fő ismérvének az öntevékenységet jelöli. Más pszichológusok ezen tevékenységen belüi rámutatnak egy másik tényező, a játékosság fontosságára is. Ez a játékosság már az elgondolás stádiumában is tapasztalható, hogy azután tovább bővüljön és tovább motiválódjék a kivitel folyamatában. Mit tegyen tehát a szülő, aki úgy látja, hogy gyermeke rendkívül ügyes, tehetsége mutatkozik a rajzolásra, festésre? Ha szabad tanácsot adnom: ne hamarkodja él a véleményét, tekintse a gyerek vélt vagy valóságos tehetségét olyan egyszerű sajátosságnak, mint a gyerek haja vagy szeme színét Hiszen a kisgyerekek között — éppen rajzi tekintetben — alig-alig akad olyan, aki alapvetően tehetségtelennek mutatkozna. Csak ki kell várni: később majd azzá lesz. Vagy ellenkezőleg: kamaszkora után fog megmutatkozni, hogy csakugyan tehetséges-e. Legjobb hát, ha a szülő a rajzolást és a festést egyszerűen a játék valamilyen formájának tekinti. S ennek megfelelően a ceruzát, a krétát meg a festéket és a papírt játékszernek. Adjon ebből mindig annyit a gyerekének amennyit csak igényel. Hiszen az a játék, amit a gyerek maga talál ki magának, és amivel maga alakítja önmagát, amelyet fantáziája segítségével teremt, hogy azután a játék visszahasson rá. és tovább ösztönzze képzeletét, minden más, készen kapott, felnőttek által előre kigondolt játéknál hasznosabbnak mutatkozik, mert a gyerek teremtő ösztönét szabadítja fel. És hosszú hosszú évekig ennek az ösztönnek a szabadjára engedése fontosabb és eredményesebb mint az, ha a szülő — rossz pedagógiai beidegzettsége, vagy tudati hatások következtében — úgy 1 hiszi, hogy a gyereke munkáit „korrigálnia" kell. Mégpedig annak az egyedül üdvözítőnek kikiáltott norma alapján, amely az utánzást, a másolást tekinti a legcélszerűbbnek. Hadd játsszék a gyerek. Ö úgyis úgy és azt teremt, amire és ahogyan pszichikailag szüksége van. Két perc között Zelk Zoltán Két perc között cfmű verséből idézünk a vízszintes 1„ függőleges 5„ 13., 17. és 50. számú sorokban. VÍZSZINTES: 1. Az idézet első része (zárt betűk: A, Z, E, S. A, N, A, K). 13. Képző, -va párja. 14. ... ia, álszemérem, szemforgatás. 15. Jóleső érzéssel él át valamit. 16 Szöul tengeri kikötője. 18. Színes fém. 20. Idegen kettős magánhangzó. 21. Madár. 22. Étel'ajta. 24. Régi római pénz. ford. 26. Kosár, fordítva. 28. HajókötéL tart Skótéi (STAG). 31. Szolmlzációs hang. 32. Továbbszolgál. 34. Az egyik végtag, néve'ővel. 36. A kalapács párja, névelővel. 38. Név nélkül! 39. Ilona idegen valtoza'a. 42. Magánhangzók. 44. Ilyen eső is van. 45. Rang'okozat. 46. Argon vegyjele. 47. ZGM. 49. OZ. 51. Ismert rendező, díszlettervező, utónevének kezdőbetűjével. 54. Hiszékeny. 56. Régi. 59. Három, olaszul. 60. Katonai egység. 62. Kocsma része. 63 Igekötő. 65. Pénzbeli érték. 66. Sportolóutánpótlást nevelő intézmény névbetűi. 67. Kérdőszó. 69. Felbérelt személy. 71. Mártírhalált halt költőnő (Márta). 73. Lebontott budai városrész. 75. Fogyassza. FÜGGŐLEGES: 2. Parlamentek felsőházi taRozata. J. EPS. 4. Tanár, professzor, bizalmas röv. 5. Az idézet második része (zárt betűk: D, A). 6. ED. 7. Mázsálta. 8 Kalap, sapka, németül. 9. Fordítva jut. 10 Becézett női név. 11. Tízenkét hónapos. 12. Modern tánczenei szövegek ismert szava. 13. Az idézet harmadik része (zárt betűk: N, E, A, A). 17. Az idézet negyedik része (zárt betű: T). 19. Ruha része. 23. VXT betűi. 25. Kelta néptörzs és nyelv, névelővel (ide tartozik a skót és ír nyelv). 27. Helyhatározó szó. 29. Magas nyakú pulóver (_•). 30. Égből hullott eledel (biblia szerint). 33. Texasi város (LLANO). 35. Levágja a gabonát. 37. Cinező. 38. Felszólítás. 40. Vas szélet. 41. Gótikus dómjáról híres, Duna menti város az NSZK-ban. 43. Valóság. 48. Váladékot termelő szerv. 50. Az idézet ötödik része (zárt betű: T). 52. Fasor, sétány. 53. Minden útnak van. 55. Mint a vízszintes 13. számú. 57. Mindig változik! 58. Idegen tagadás. 61. Néma düh. 64. Fonetikus mássalhangzó, kétszer. 68. OTS. 69. Minden évben Budapesten kerül megrendezésre. 70. EGV. 72. Lám. 74. Idegen kettős magánhangzó. BEKÜLDENDŐ: a vízszintes 1., függőleges 5., 13., 17. és 50. számú sorok megfejtése. GONDA KAROLY \ MEGFEJTÉSEK — NYERTESEK A két héttel ezelőtt megjelent rejtvény helyes megfejtése: Mosonyi Italmén ünnepi nyitánya — Blaha Lujza — Felavatás cimü prologja. A megfejtők közül sorsolással nyertek és személyesen vehetnek át vásárlási utalványt a szegedi Mőra Ferenc Könyvesboltban (Kárász utca), ahol érte azonnal vásárolhatnak: Papp 'enőné. Szeged. Fesü u. 2/A.; Kiss István. Szeged. Vasasszen'péter u. 14/A.; Terhes Sánlor. Szeged. Etelka sor 44.; Varga Margit Szeged, Tarján 306/B.; Palotás István, Szeged. Verseczi u. 18. A megfejtéseket postai levelezőlapon ké-jUk beküldeni. Beküldési határidő mindig a megjelenéstől szAmftott hat nap. Címünk: Délmagyarorszég szerkesztősége. 87to Szeged, Tanácsköztársaság tttja lé.