Délmagyarország, 1973. november (63. évfolyam, 256-280. szám)

1973-11-17 / 269. szám

4 SZOMBAT, 1973. NOVEMBER 17. Jogeset tanulsággal Fakultatív osztályok két szegedi gimnÉziumksn tevékenység körét a törvény szándékosan nem határozza meg. Ezzel a bíróságokra bízza annak elbírálását, hogy a konkrét tevékenység ennek minősül-e, vagy sem. tató Vállalat által fenntartott villamos-légvezeték húzódott. amely a vihar következtében leszakadt Ez a légvezeték a lovas kocsi menetirány szerinti bal oldalán levő oszlopból indult ki. és a másik oldalon levő házak egyikét kötötte be a zelében lógott le a kocsi útra. A rossz látási viszonyok Szeged határában 1969. iú- között, közlekedő felperes a lius 8-án a délutáni órák- haladtisi irányának megfeban nagy erejű széllökések- lelő jobb oldalról kénytelen kel kísért vihar volt. Zá- volt a bal oldalra — a vilporsűrüségű eső esett és a lanyoszlop közelébe — húviharhoz villámcsapások is zódni. mert az előtte lepárosultak. A legkisebb szél- vő útszakaszt egy nagyobb Ennek a meggondolásnak az lökés 22 m/sec volt. A me- tömegű földrakás elzárta. A az indoka, hogy lehetetlenteorológiai adatok szerint leszakadt vezeték észlelését ség lenne a teljessség igéilyen széllökésekkel párosult az erős esőfüggöny és az nyével felsorolni mindazovihar Szeged határában gátolta, hogy a lehullott ve- kat a tevékenységeket, ameérente többször is előfordul, zeték a lovas kocsi hajtója- lyek a társadalom számára Ebben a viharos időben hoz képest a tartóoszlop el- hasznosak és szükségesek hajtotta a íelperes azt a lo- lenkező oldalán volt. Ami- ugyan, de amelyeknek művas kocsit, amelybe két. 12 kor a lovak a leszakadt ve- ködtetése fokozott veszélyt —13 éves. jó erőállapotban zeték irányába értek, ösz- rejt magában. A tudomálevő hidegvérű fuvarosló szerogytak. Mindkét ló pil- nyos-technikai forradalom volt befogva. Ütja a Mak- lanatokon belül kimúlt. időszakában ez különösen ilkoserdő soron át vezetett A A felperes a két ló 18 000 luzórikus igény lenne. MinMakkoserdő sor felett a Dél- forint értékének megfizetése denesetre a bírói gyakorlat magyarországi Árumszolgál- iránt perelte a Dód-magyar- szerint legáltalánosabban országi Áramszolgáltató Vál- ebbe a kategóriába tartozlalatot. Az áramszolgáltató nak a gépi meghajtású járvállalat egyrészt azzal vé- művek (vasút, gépkocsi, modékezett, hogy a kárt a szél- torkerékpár, természetesen a vihar idézte elő. amely repülés), de ide sorolhatók olyan elemi erejű volt. hogy a jelentős energiát szállító ezért ő a felelősség alól vezetékrendszerek, de még mentesül. Arra is hivatko- olyan üzemszerű, vegyszereit. hogy a lovas kocsit haj- res gyomirtás is. amely ezt villamos hálózatba. A lesza- tó károsult sem elég figye- a fokozott veszélyt magában kadt vezeték az oszlop kö- ,emmí*! hajtotta a lovakat, rejti. mert ebben az esetben ész- Az kétségtelen, hogv a lelnie kellett volna a lesza- vihar az áramszolgáltató kadt vezetéket. vállalat üzemi tevékenysége A fokozott veszéllyel Járt körén kívül eső ok volt. tehát azt kellelt eldönteni, hogy e-/, elháríthatatlannak minősült-e. vagy sem. Ezzel kapcsolatban a járásbíróság rámutatott arra. hogy nem tekinthető elháríthatatlan oknak az olyan vihar okozta légvezetékszakadás, amely az adott földrajzi térségben — jelen esetben Szeged területén — évenként többször is előfordul, így távolról sem tekinthető az elemi csapás mértékét elérő eseménynek. A bíróság ezért megállapította az áramszolgáltató vállalat v kártérítési felelősségét. Kármegosztásra sem volt ok. Figyelembe kellett venni a vihar okozta igen rossz közlekedési, látási körülményeket. az úton levő azt az akadályt, ami miatt a lovaa kocsi hajtója kénytelen volt az oszlop közelébe vezetni a lovakat. Ezért semmi olyan magatartás nem volt felróható a felperesnek, ami ennek a kármegosztásnak az alapját képezhetné. Az alperes tehát a két ló 18 000 forint értékét és annak 1969. július 8-tól számított évi 5 százalék késedelmi kamatát volt köteles megfizetni. A kamatfizetésre a törvény azon rendelkezése az irányadó. hogy a kártérítés a károkozáskor nyomban esedékes. Ettől kezdve volt az al ezelőtt, dö világot. Minden igyekehalt meg zetévei azon volt. hogy a szolnoki művésztelep ismét elérje azt a színvonalat 32 életképfestészetben, amit a 19. században betöltött. Ez a küzdelem vált Zombory igazi énjévé, és vásznai úgy teljesedtek ki, mint az alföldi róna és az ott élő emberek belső életvilágának talán a legavatottabb életre ébresz. tése. Ennek igazolására né| hány nagy értékű vászna: várospusztító nagyárvíz. Magyar bika. Szántás, IgásNegyven évvel 1933. nov. 18-án Szolnokon Zombory Bajos kiváló miivészegvéniség. a szolnoki művésztelep egyik újjáformálója, vezetője. Zombory I.ajos Szegeden született 1867. Jan 9-én, a Felsóvároson. Édesapja olyan Jól képzett lakatosmester volt. hogy ügyes felkészültségénél fogva kisebbnagyobb vasbútorok gyártására is vállalkozott. Az 1879a műhelyt teljesen megsemmisítette és a család elképzelj életvitelét új mederbe sodorta. A megélhetés érdekében Zombory Lajosnak korán foglalkozás utón kellett néznie. A mór gyermek, korában felfedezett rajzkészségét hasznosította. lovak. Magyar gulya Magaslaton. Életében itthon és külföldön ötször rendezett munkáiból gyűjteményes kiállítást, és a fogadtatás mindenütt a legnagyobb elismerés hangján szólt. Jelenleg is több műve szerepel a MaAradra ment, ahol 14 évesen Kyar Nemzeti Galéria tárlaHalmai Andor Irodájában taln ^i/^iííftiM: ^ — don, majd Lechner Ödön 3 kiegyensúlyozott lelkiségfi irodájában vállalt állást, művészt ismerjük meg, amit Lechner mellett annyira be- talán szülővárosa hangulalejött az építészeti eljárások- tóból ragadt magával, és ba, munkálatokba, hogy már életképfestészetének örök önállóan is részt vett külön- mottójává váll böző pályázatokon, amelyeken szép sikereket ért el. A szegedi gőzfürdő megépítésére kiírt pályázaton a II. dijat nyerte el, és szintén II. díjat kapott tervevei a szegedi Közművelődési Palota pályázatán. Tervei alapján készült el Szegeden a volt ügyvédi kamara székháza, amely ma a KISZ városi és járási bizottságának ad otthont. Lechner Ödön irodájában 12 éven át dolgozott, és minden lehetősége megvolt arra, hogy építészi munkásságával biztosítsa jövőjét. Ennek ellenére elpártolt ettől a pályától, mert egyre fokozódott vonzalma a festészet iránt. Megtakarított pénzével és Szeged város ösztöndíjóval Münchenbe ment tanulni, ahol 31 évesen Züge) iskolájában művelte tovább eredeti tehetségét. Négy évet töltött Münchenben, és hazajövetele után további 4 évig Benczúr mesteriskolájában tanult. Ezután érezte úgy, hogy most már megállja a helyét a piktúra területén Is. Nem lett hűtlen az Alföldhöz, Igaz, nem Szegedre, hanem Szolnokra költözött. Állandóan együtt élt a város és vidéke hangulatával, amely örökre ihletőjévé vált. j Zombory nemcsak a szemével nézte, hanem lelkével Is i látta az Alföldet, azt a sajá. I íoe, sehol meg nem ismétlő? I B. X Uj lehetőség a továbbtanulóknak Az általános iskolás tanulók között már egyre többször beszéd tárgya a továbbtanulás. Az idei iskolai évben Szegeden egy új lehetőség is kínálkozik a VIII. osztályt végzők gimnáziumi beiskolázásakor: jelentkezhetnek a Radnóti Miklós Gimnáziumban és a Ságvári Endre Gimnáziumban nyíló fakultatív rendszerben tanító osztályokba. Miért szervezték a két iskolában a fakultatív rendszerben tanító osztályokai, és mi a fakultativitás lényege? A szülők előtt is közismert, liOgy iskolarendszerünk a változás korát éli. A tananyagcsökkentésről, a túlterhelés megszüntetésének fontosságáról, az iskola demokratikus légkörének kialakításáról stb. már lapunkban többször írtunk. Azt is kimondja viszont az MSZMP Központi Bizottságának az Az I. és a II. osztályban minden tanuló egységes, általános képzésben részesül. Az első osztályba lépő tanulók előképzettségének színvonalát a tanév elején objektív mérésekkel megállapítják. A megállapított hiányok megszüntetésére az általános képzéssel párhuzamosan felzárkóztató foglalkozásokat szerveznek, egészen a hiányok megszüntetéséig. Azután a tanulók a második év végéig olyan „adottságokat feltáró tevékenységben" is részt vesznek, melynek segítségével még biztosabban megállapíthatja az osztálytanári közösség a tanulók tehetségét és képességét, melynek alapján a tanulókkal és a szülőkkel együtt dönt — a pályaválasztási elképzeléssel is egybeeső — szakosodás irányáról. (A szakosodás irányai például: természettudományi oktatásügy továbbfejlesztését blokk: matematika—fizika, szolgáló határozata, hogy vagy fizika—földrajz—biolóolyan gimnáziumot kell gia stb. szakokkal, társadalétrehozni, melynek „felada- lomtudományi blokk: torta elsősorban a továbbtanu- ténelem—idegen nyelv stb, lásra való felkészítés le- szakokkal, gyakorlati blokk: gyen, a tovább nem tanuló- irodai ügyintézés vagy labokat pedig segítse a gyakorla- ránsképzés, vagy műszaki tl életre való felkészítéshez előképzés szakosodással stb. is". E két funkció úgy való- A blokkokon belül nagyon sulhat meg. ha a gimnázium maximálisan felkészíti tanulóit a felsőfokú tanulmányokra. illetve a választott speciális területeken az életre oly módon, hogy második funkciója nem lesz azo-. nos a szakközép- és a szakmunkásképző iskola feladatával. A kél, szegedi iskola tehát a párthatározatnak erre Vonatkozó1 elgondolásait valósítja meg a gyakorlatban, gyorsítva, siettetve ezáltal a fejlődést és kibontakozást. S miért nevezik ezt fakultatív rendszernek? Azért, mert a tanulók harmadik osztálytól kezdődően tehetségüknek, hajlamuknak, pályairányulásuknak megfelelően maguk választhatják meg, hogy milyen tárgyakat óhajtanak alaposabban, insok variáció lehetséges.) Külön is előnye ennek a kétéves orientációs, tájékozódási szakasznak, hogy abban az esetben, ha például a tanuló rájön arra, hogy a matematika tantárgyal inkább, mert az iskolák olyan blokkokat indítanak, amilyenekre tehetségük és képességük alapján — a tanulóknak szükségük van. A III—IV. osztályban a tanulók már a választott blokknak megfelelően csoportosulnak. (Egy osztály a szakosodásnak megfelelően három blokkra bontható.) A tanulók ebben a szakaszban kiemelten magas óraszámban és kis létszámú csoportokban tanulják a blokknak a tárgyait, és csökken a blokkhoz nem tartozó óráknak a száma. (Például: a természettudományi blokkban kevesebb lesz a társadalomtudományi tantárgyak óraszáma.) A blokkban levő tárgyak magasabb óraszámban és magasabb szinten való oktatása révén, az eddigieknél többféle felsőfokú intézménybe lesz a tanulóknak nagy felvételi esélyük. Az a tanuló pedig, aki a gyakorlati pályára megy, olyan magas óraszámban tanulja a gyakorlati tárgyakat (ügyviteli tagozat esetében az irodai adminisztrációs teendőket, a gépírást, a gyorsírást, a telexgép használatát stb.). hogy az életben jól meg tudja állni a helyét. A fakultatív osztályokat szervező iskolák vezetői tisztában vannak azzal, hogy az új dolgok nehezen találnák utat a tanulókhoz és a szúmégsem bírja olyan szinten, lőkhöz ^ért csupán annyi mint ahogy azt a követel- ' ' mény diktálja, még mindig osztályt mditanak. ahanyata van lehetősége a második évfolyam végéig új szaktárgyat választani. Olyat, amelynek tanulásában nem lesznek problémái. Végeredményben tehát: nem lesz senki elől elzárva az út. Eddig általában a Radnóti Miklós Gimnáziumban és a Ságvári Endre Gimnáziumban — férőhely hiányában — csak a legjobb tanulmányi eredményűeket vették fel a biológia, illetve az angol tagozatba. Most a fakultatív jellegű osztályok ezt tenzívebben tanulni, hogy a felsőoktatási intézmények 3 problémát megoldják: felvételi vizsgáján, illetve a második év végén — ha gyakorlati pályán minél jobperes késedelembe, ami ka- ban megállják helyüket ma tüzelési kötelezettséget von maga után. Dr. Falu György Hogyan épül fel a fakultatív rendszerű osziály I—TV. évfolyama•? jelentkező eléri a megfelelő szintet — jelentkezhetnek olyan blokkba is. ahol a biológia, illetve az angol a fakultatív tagozatra jelentkező tanulók száma indokol. S hogy a tanulók és szüleik esetleges korábbi elgondolását is tiszteletben tartsák, olyan döntés született, hogy a két iskola továbbra is működteti jól bevált régi típusú tagozatos osztályait is. Ezért a Radnóti Miklós Gimnáziumban a biológia, a kémia, a matematika L, a fizika, az orosz nyelvi és a német nyelvi tagozatba, a Ságvári Endre Gyakorló Gimnáziumban pedig a matematika n., fizika, az angol nyelvi, a francia nyelvi és az orosz nyelvi tagozatba is lehet jelentkezni. A fakultatív osztályok nyitásáról az általános iskolák szakosított tárgy. Annál is is kapnak értesítést. Pásztor Ferenc: Véletlenül katona 30. — Adtam hát, olyat, mint neked. De attól nem pusztulhatott el. és nem is szökött világgá. Az csak egyszerű hashajtó volt. Csak nem képzeled? — Én semmit sem képzelek. Rózsa elvtárs, de azt tudom, hogy én is olyan vagyok még mindig, mint akit fejbe vertek. — Bolond — ripakodott rá Rózsa, de elég csendesen. nehogy a többiek is odafigyeljenek. — Az attól van, mert heveny gyomorrontás esetén az embernek minden végtagja elgyengül, általános rosszullét környékezi, nem esik jól semmi, és szédül is. — Ez azl Most mondtad kl. Rózsa, nagy botrány lesz... — Bálványl. nekem az a gyanúm, hogy bolondgombát ettél! Rózsa határozottan megrémült, már maga sem tudta, hogy komolyan vegye-e Bálványi Ijedtségét. vagy sem. — Rózsa, figyelj rám, Zsanó sok szert kapott. Egész éjjel sétáit, mint az alvajáró, Legalább tizenkétszer ment ki. Tizenharmadszorra nem bírta. Elgyengült. Te is mondtad .,. Elszédült, te is mondtad... — Mondtam hát. csak tudom. Egészségügyi szakvizsgát tettem, s tavaly kétszer is dicséretet kaptam, a lelkiismeretes szolgálatellátásért. — Majd most mást kapsz, "de elóbb felnégyellek, ha valami baja történt a barátomnak. Tudd meg Rózsa, hogy a Zsanó beleszédült a reterátba. — Micsoda? Mit beszélsz? — Olyanná vált az arca, mint a hamu. Szerencsére, gallér nélküli inget viselt, máskülönben ki kellett volna gombolkoznia. — Hová szédült? — kapta el Rózsa Bálványi karját, és indult a fehérre festett házikó felé. — A klotyóba, te értetlen — üvöltötte Bálvány!. és mindenki odafigyelt. Kitört a botrány. Minden szabadon lézengő és minden szolgálatban álló katonai személy megtudta Bálványi feltételezését. Tömegesen indultak a jelzett hely felé. Többen befogták az orrukat. többen elsárgultak, mert a gondolat kissé felkavarta a gyomrukat. De legtöbben hangos kiabálással magyarázták a lehetőségeket, esélyeket. Rózsa volt a legbuzgóbb. és az istálló mellől felragadott egy hosszú fenyőrudat, majd elszántan belépett a házikóba. Pillanatok múlva mindenki érezte a környéken a különleges akció szagát. Még Zsanó is. Nyugodtan feltápászkodott, lerázta magáról a széna maradékát, és kissé álmosan, bedagadt szemmel körülnézett. Látta, hogy egy kupacban van a legénység. majd agyonnyomják egymást, és a buzgalomtól semmit sem hallanak. Kíváncsi természetének ó is engedve, beállt a kupacba. Hagyta, hogy lökdössék, hogyta, hogy rúgják a lábát, ha rossz helyre tette a fapapucsot. — Mi van, mi van? — kérdezte valakitől. — Hozz gyorsan egy létrát, bátha kell — ordított rá a hozzá legközelebb álló. Ö pedig nyugodtan ment. elvette a létrát a szénapadlás mellől, és odakészítette a fal mellé. — Szegény Zsanó — hallotta valahonnan a kupacból Bálványi reszkető hangját és majdnem megijedt. — De milyen szegény — mondta utána ő is, de senki nem ismert a hangra. Hogyan ismerték volna, hiszen neki. Bálványi-teória szerint, most valahol a ... -ban kellett lennie. — Kellett ez a hülye szépségverseny — ordított fel kínjában Rózsa, és hátával csinált helyet magának, mert kissé forgott vele a világ. Már gyerekkorában érzékeny volt az erósebb Illatokra. Kitámolygott a levegőre. Szerencsére Zsanó is közelben volt, elkapta a karját, nehogy elessen. — Csak te ne szidd a versenyt. Neked is volt benne vezető szereped — korholta Zsanó Rózsát. majd nyomban érdeklődni kezdett. — De mit műveltek itt? Van ott benne talán arany? Rózsa felordított, s csak kevésen múlott, hogy nem vágódott hanyatt. — Te hogy kerülsz ide? — Szép csendesen idemeneteltem, kényelmes csatárléptekkel — mondta nevetve. — De ha baj? Erre mindenki felfigyelt, s vésztjőslóan léptek feléje. — Ezért megrakunk — mondták többen is, nem éppen viccesen. — Ne őt. Bálványit, aki kitalálta — fordított a soron valaki, és nyomban Bálványira irányították a sortüzet. — Uraim! — szólt Zsanó frissen és előzékenyen. — Amíg önök döntik el, hogy kinek verik ki szemét, vagy fogát, szíveskedjenek távozni toalettből, némi elintéznivalóm akadt benne! (Folytatjuk)