Délmagyarország, 1973. október (63. évfolyam, 230-255. szám)

1973-10-03 / 231. szám

SZERDA, 1973. OKTÓBER 3. 3 m Építés előtt Zajszint Szeged belvárosában Nem túlzás: egy mai, nyugodtan lehet beszélni, hanem csökkentik a zajt elektronikus erősítővel zené- nem zavarja sem az olvasást, is. Javasolják továbbá, hogy lő tánczenekarnak nagyobb sem a tv-nézést. Budapesten, az új lakóépületekben a laa hangja, mint egy űrhajó- a Soroksári úton lakóknak kások utcai frontján a nak a kilövés pillanatában, viszont reggeltől estig 85— konyhák és mellékhelyiségek Persze, tánczenét nem köte- 90 zajegységet kell elszen- legyenek, a hálószobák pelező hallgatni, de a minden- vedniük. Nem sokkal jobb a dig lehetőleg kertes, fákkal, napi életben is cgyft erősebb helyzet a Boráros, a Koszto- virágokkal beültetett részre hanghatások érik az embert, lányi téren, a Rákóczi úton, nézzenek. A nagyobb városok legfor- a Nagykörúton és a pályaud- Legtöbb városunkban gongalmasabb útjain, terein alig varok környékén sem. Sze- ^qj okoz hogy a főútvonal érteni saját szavunkat is. geden, Szolnokon, Pécsett a melletti iskolákban a tanulók A zaj egyre inkább mégha- városközpontban mért zaj- nehezen értik a pedagógust, ladja fülünk teherbíró ké- szint nagyobb mértékű az aki elfárad a zaj miatti hanpességét, fejfájást, kimerült- elviselhetőnél. gos beszédtől de elfárad a séget, rosszabb esetben hal- tanuló is> m^rt figyelmének laeromlast okoz. | j | teljes összpontosítására van j 1 szükség, hogy érteni, követni I I | Világszerte keresik a meg- tudia a pedagógus szavait és oldás lehetőségét, és nem egy magyarázatát. Fontos tehát, Nyilvánvaló, hogy a zaj- fővárosban már hathatós in- h°gy az óvodák, iskolák, okszint jelenlegi magas fokát tézkedések is születtek, tatási intézmények tervezesecsökkenteni kell, és nem sza- Moszkvában például a nagy- kor figyelembe vegyek a zajbad újabb zajgócokat létre- forgalmú utakon első „szűrő- védelmi követelményeket is. hozni. Az eddigi tapasztala- ként" üzleteket építenek, Közismerten hasonló gondot tok sajnos, egyáltalán nem ezek felfogják a zajok egy jelent az üzemek, gyárak zakedvezőek. Ferihegyi repü- részét. Hátrább, az üzletek ja is. Sajnos, annak ellenére, lőtér közelében lakók kö- mögé a zajtól védettebb ré- h°gy előírások szabályozzak zött hatezer kérdőívet osz- szekre kerülnek a lakóhátottak ki, rajta a kérdéssel: zak. Nálunk a Közúti KözMennyivel érne többet ön- lekedési Tudományos Kutanek egy ugyanilyen minősé- tó Intézet szakemberei mungű, de zajmentes lakás? A kálkodnak a csendesebb körválaszolók, a repülőgépek za- nyezet megteremtéséért. Zajjátói szenvedők többsége sok szintméréseket végeznek, ezer forintot adna, ha csen- megmondják a város-, épüdesebb környékre cserélhetné lettervezőknek, építészeknek, lakását. Ennek ellenére egy hogy hova és hogyan építúj lakótelep épült a repü- kezzenek. Ajánlják például, lőtér közvetlen közelében, hogy az uíak mellé zöldEgy példa a zajszintre: 40— sávokat építsenek, amelyek 60 zajegység mellett még nemcsak a levegőt tisztítják, a maximális zajszintet, eddig számottevő eredményt még nem sikerült elérni, hiszen egyetlen négyzetméternyi terület hathatós hangszigetelése 1000—1500 forintba kerül! Mindenesetre a külső zaj, az utcai lárma kiküszöbölése egymagában is sokat jelent. Iskola ólatkosaiban A szülők közössége Október az iskolai szülői különös figyelmet kell szen- kötéseket se tartalmazzamunkaközösségek munkakez- telniök az új Rendtartásból nak. detének az ideje. Az első fakadóan a tanulói jogok, Foglalkozzanak a munkaszülői értekezletek után kötelességek új rendszerének közösségek és a szülők az ilyenkor kerül sor a vezető- és tartalmának ismertetésére. jdén is az üzemek, vállalatok ség megválasztására, a mun_ Azért lényeges feladat ez. patronáló mozgalmának kikaterv elkészítésére és az is- mert az ifjúság önállóságra szélesítésével, elmélyítésével, kolai munka feladataiba való nevelésének újszerű módja a fizikai dolgozók gyermeaktív bekapcsolódásra. Az bizonyos mértékig ellent- keinek a helyzetével a veiskola életében jól működő mond a családi nevelés ha- szélyeztetett gyermekek megszülői munkaközösség min- gyományos elveinek. A szü- előző védelmével, a tanulók dig komoly szerepet töltött löknek is világosan kell lát- szabad ideje kultúrált felbe, s nagymértékben hozzá- niok a közösségi nevelés el- használásának elősegítésével, járult a nevelési célkitűzések lenőrző, szervező szerepét, a s nem utolsósorban tegye, megoldásához és segítséget követelés és a tisztelet egy- nek meg mindent a tanulók nyújtott a szülők és a tanu. ségéről vallott nevelési elve- reális pályaválasztása érdelók szemléletének formálá- ket, az önnevelés jelentősé- kében. A. jó pedagógiai prosához. Az elmúlt évben pe- gét, az iskolai élet demokra_ paganda elősegítése céljából dig az j»Egy üzem — egy is- tizmusának a lényegét, s «azt, érjék el, hogy minél több kola" akció megszervezésé- ahogy ezek az új rendtartás- szülő olvassa a Szülők ben értek el jelentős ered- paragrafusokban tükröződ- Könyvtára sorozatot, legyen ményeket a munkaközössé- nek. Fel kell közben ismer- előfizetője a népszerű és nagek. niök, hogy a demokrácia gy0n tanulságos Gyermekünk Az idei évben ugyancsak megvalosulasa nemcsak az c(ma folyóiratnak. Ajánlják sok tennivaló vár az iskolá- ifjúságra, és a tantestületre ÍTsi-X-SSSSaSS SMinisztérium álta, nél izgalmasabb. Az elmúlt kaPcsolatának az ösztönzője kiadott, az új tanév feladaa szülők figyelmébe a Műve. Ül Kötetkalauzok, vándoroknak Hat könyvben Magyarország Mini név, maxi tartalom Fölmérések szerint minden ®tató sorozatrész, s ezek a második magánautós — évi Dunántúlt, Észak-Magyarorszabadságát nem számítva — szágot, az Alföldet s Budaesztendőnként legalább négy pestet állítják elénk, nagyobb túrát tesz meg. Idén Nem marad meg határaink január eleje és július vége között a mini útikönyvek téközött 870 000 magyar állam- maválasztása, mert a kiadó polgár utazott külföldre, 22 tervei szerint fokozatosan százalékkal több, mint ta- sorra veszik a szomszédos és valy a megfelelő időszakban, a távolabbi országokat. így Két adat, utalásként arra, jövőre kerül az olvasókhoz vajon van-e igény útikalau- Wellner István „Velencétől zokra, élvezetes s mégis Rómáig" című útikalauza, szakszerű, tömör, de minden majd Nagy Zoltán „Rómától fontosat tudató, könnyen ke- Szicíliáig", Szombathy Vikzelhető könyvekre. A Medi- tor „Szlovákiai utazások", cina Könyvkiadó Panorá- Mátyás Vilmos „Erdélyi utama Szerkesztősége vállalta zások", Ember Mária „Ütőn döntő részben ezeknek az Ausztriában" kötete. igényeknek a kielégítését, s a gondozásukban megjelent munkák kelendősége bizonyítja a sikert. Mind hazai, mind külföldi tájakon kalauzként forgatható művek meglelhetők a kiadványsorban — Fajth Tibor 1965ben napvilágott látott „Itália" című könyvétől a magyar történeti városokat bemutató tizenhárom kötetig —, s most további kezdeményezések szolgálják a modern népvándorlás, a turizmus résztvevőit. E kezdeményezések egyike ez az új sorozat, amely a „mini" elnevezést kapta, bár a kicsinyítés képletes. Arra utal, hogy a szerzők és szerkesztők a „maxi" tartalomra, azaz a teljes tájékoztatásra törekednek, de rendkívül tömör formában, minden fölös szószaporítást mellőzve. A keménytáblájú, hosszúkás formájú, 12—15 ív terjedelmű könyvek elférnek a zsebben, a perspektivikus grafikai térképek lehetővé teszik a kivánt célpont gyors megtalálását. A sorozat eddig megjelent két darabja a Balatont és a Dunakanyart térképezi fel, ötvözve a földrajzi, gazdasági, történeti jellemzőket, s a napi tudnivalókat. A későbbiekben további négy művel IBBészül ki a hazánkat bemuRendkívül sokat javítana a kialakult áldatlan állapoton a csendrendelet következetes ellenőrzése és betartása is. Módját kell találni annak, hogy hajnalonként a tej- és élelmiszerszállító gépkocsik ne verjék fel az utca csendjét, a hangtompító nélkül száguldó motorok és motortúráztató gépkocsik vezetői ne zavarják a lakók nyugalmát. Statisztika bizonyítja, hogy a környezetet érő zajterhelések mintegy 70 százaléka ered a közlekedésből. Csörömpölő villamosok, zajos autóbuszok, teherautók szinte elviselhetetlenné teszik az emberek mindennapját. A zaj elleni küzdelem közügy. A zajártalmak nagymértékben hozzájárulnak az idegbántalmak, a gyomorbetegségek, az álmatlanság kialakulásához. Mindnyájunk érdeke tehát, hogy csendesebb, nyugtatóbb környezetben éljünk. évben megtárgyalt, megbe- is egyben, szélt oktatásügyi párthatáro- A szuloi munkaközösségzat elveit az idei tanévben nek ~ ePP a demokrácia elkeli először alkalmazni a ve alapján — több joga lesz gyakorlatban. Nem kisebb beleszólni az ifjúságot, azaz dologról van teháf szó, min't a gyermekeiket érintő kérdéhogy a szülőket is tájékoz- sekbe is. A Rendtartás vilá_ tatni kell a túrterhelés csök- gosan kimondja, hogy a vákentésének lényegéről, az át- lasztmány "véleményét meg zösségének szerves része, s SKSo^kérdéstSI ^ keU hallgatni olyan esetek" legfontosabb feladatai közé iskola nevelő jellege erősíté- ben, amelyek az iskolai és a tartozik, hogy biztosítsa a sének a fontosságáról, az is- családi nevelés közös fel- szülők részvételét a fiatalok kolai demokratizmus fejlesz- adatainak meghatározását, szocialista embe'rré nevelésétesenek céljáról, es nevelési __„_ dZa£ ládi tait ismertető füzetet, stb. Befejezésül: az új Rendtar-: tás minden eddiginél komolyabb szerepet szán a szülői munkaközösségnek. Megfogalmazza, hogy a szülői munkaközösség az iskola köjelentőségéről. s a KISZszervezet életét aktívabbá a szülőket, a csa- ben. Szükséges tehát, hogy nevelést jelentősen minden szülő és tisztségvisetevő vertikális rendszer elvé_ érintik. S lám, már itt is az' lő e téren is megismerkedjék' ről és lényegéről Új néző- egyik fontos teniíivaló. Az az űj lehetőségekkel, és éljen ^ tehát szó A^f^e- isk0lakban " a R-dtarta* jogaival és kötelességeivel, telményeknek azonban az alapjan — most készül a Há- Igyekezzék megszabadulni oktatásügyi intézmények ma. zirend és a Tanulói Szabály, tevékenységében a formális radéktalanul csak akkor tud- zat. Érinti ez a családi neve- elemektől. Ugyanis a szülői tézLd^ketl^tóro^toka^ lést? A le^ljesebb mér- munkaközösség a hivatását szülők is ismerik, megértik. ^Ében, hisz a Házirend be- igazán csak akkor töltheti és azok szellemét a családi tartásán a szülőknek is őr. be, ha nem csupán az iskonevelésben is érvényesítik ködniük kell. Ennek a vitá- la anyagi-gazdasági segftséE^Z&ltfSSSl *ban részt venniük a gét szervezi, hanem elsősora szülői munkaközösségnek, szülőknek és vigyázni arra. ban a nevelési összhang hogy az oktatásügy tovább, hogy paragrafusai ne legye- megteremtésén és továbbfejfejlesztését szolgáló határo- nek liberálisak, de ugyanak- lesztésén munkálkodik. kor merev, értelmetlen meg- Bánfalvi József zatok gyakorlati kivitelezését tanulmányozza, mert másként nem tud eredményesen együttműködni az iskolával. Meg kell értetni minden szü. lővel. hogy a párthatározat megvalósítása rajtuk is múlik, s számukra sem közömbös, hogy korszerű iskolában korszerű tananyagot tanulva készül-e fel az életre gyermekük. Tanulmányozza tehát minden szülő az új tanév feladatait, s gyűjtse össze a tapasztalatait, hogy a jót megerősítve, a negatív tendenciákat csökkentve még eredményesebb legyen a fejlődést elősegítő intézkedések hatékonysága. A szülői munkaközösségeknek ebben az iskolai évben Vad riasztó nylonzsákok Vadriasztó láncot építettek ki a gazdák az őszi termé, nyek védelmére az erdőbenvadban gazdag örségben. Furcsa képet mutat a határ: nylonzsákkokból, viselt ruhákból, lécekből riasztó figu- , . _ ( , rákkal népesítették be a ku. 8<>t adnak' S megfutamítják Különösen az üres mütrőgyás nylonzsákok tesznek jő szolgálatot, mivel a széltől, vagy az érintés következtében jellegzetesen zizegő han. korica- és répatáblákat. a határ négylábú dézsmálóit. Pásztor Ferenc: Véletlenül katona 13. — Igaz? Esküdj meg! — sápadt el Zsanó. és az addig becsukott szemével a puska csövét nézte. — Ne lássam az Égei-tengert, pedig régen kívánom mar látni, ha nem mondok igazat. Akár hiteles volt az eskü, akár nem, arra mindenképpen jó volt, hogy Zsanónak bogarat tegyen a fülébe, s ne hagyja nyugton az utolsó percekig. Még célratartás közben is le-leengedte a fegyvert és a köpeny ujjával, hol meg a kétes tisztaságú zsebkendőjével kenegette a csövet. Később egy cipőmadzagot is szerzett valahol. Beleengedte a csőbe, a végére vattát kötött, s úgy huzigálta ki-be. Később a zárszerkezet minden darabját törölte fényesre, hogy a gyengébb lábú légy hanyatt vágódott volna rajta. Munkálkodni kezdett az első század. Zsanó nem bírta nyugalommal. Újból lefeküdt a földre és szorgalmasan tartotta előre a fegyvert. Közben behunyta a szemét, gondolván, az semmiképpen sem árt, ha egy kicsit pihenteti. Pihenésről szó sem lehetett. Újabb kuvik madarak jöttek, hogy szaladgáltassák az amúgy is szaporodó hideglelést Zsanó hátán. Kászonyi lépegetett el mellette. Megállt egy pillanatra, csak annyira, hogy megjegyezze: — Aztán vigyázzon Zsanó harcos! Nehogy úgy járjon, mint az egyik újoncom. A rajparancsnok a lőlapját teaszűrővé lyuggatta ... — Csak semmi marhítás! — hessegette el magától Zsanó a falra festett ördögöt. Ezek az ördögök, ezek a megátalkodott kis ördögök nagyon szerettek Zsanó közelében tanyázni. — Te, Zsanó! Láttad már a góré fogait? Tudod, hogy csikorog, ha haragszik? — Semmi góré — kiáltott vissza Zsanó, de fel sem nézett rájuk. — Engem ne provokációzol. — Kincses elérkezettnek látta az Időt, hogy a legkritikusabb időben öntsön lelket a csüggedőkbe. Félkörben maga köré gyűjtötte harcosait. Beváltnak vélt receptet alkalmazott — Zsanó, hogy céloz? — Jól.., azaz pardon .,; Elcsapott célgömbbel. — Nem arra gondolok, maga marseillé-i medúza! Mintha ki lenne a lőállásban? — Miért? Kinek kellene lenni ott? — nézett rá ártatlan képpel Zsanó. Nyilván nem jutott jszébe semmi a leckéből. — Mire célozhat egy igazi harcos, maga szőrmók? Vésse az agyába! A gaz, kutya ellenségcel — Szaki elvtárs? Párizsban a kutyákat a sintér fogja. Kutyákra ott nem is lő a katonaság. — Zsanó, maga egy baloldali elhajló, maga, magax az imperializmus rohamcsapata. Becsukatom, hogy megfeketedik. Ha én egyszer azt mondom valamire, hogy az egy gaz kutya, akkor az marad, még akkor is, ha nekem ekkora szakállam lesz, hogy a térdemet veri. Az pedig nem lesz, mert leberetválom. Megértette? Ha egyszer kutyát mondok, akkor az kutya marad egészen addig, amíg más parancs nem érkezik. — Pardon, erre nem is godoltami, hogy így kell vigyázni az embernek. Ha kutya, akkor legyen kutya. Csak azt nem mondja Kincseském nekemnek, hogy lőjjem én abba a kutyába bele. Mert ha van kutya, abba kell lőni. Abba pedig akkor lehet lőni, ha tudom, hogy kell bele lőni. Egészen széjjel reped a fejem. Most, azt mondja meg nekem Kincseském szaki, hogy veri ki a fogam a puska vagy nem veri. Robbanik cső, vagy nem robbanik? Mennek a lövedékek kedves szomszédomba, vagy nem mennek. A kutya rendben van. Értettem. De hogyan lőjek? — Hát én még mindig hiába ugatok magának? Maga politikai analfabéta? Hányszor rágjam a szájába: úgy lőjj, hogy izzón benned az ellenség gyűlölete, lángoljon benned a haza szeretete. Akkor más baj már nincs is! Tudod milyen a jó katona, édes egy szép gyermekem, Zsanó? Ha azt a parancsot kapod, hogy fesd be az eget, hát nem azt kérdezed, hogyan kell, hanem azt, hogy milyen színűre. Világos? (Folytatjuk.)