Délmagyarország, 1973. május (63. évfolyam, 101-125. szám)

1973-05-18 / 114. szám

PÉNTEK, 1973. MÁJUS tiCzottner Sándor köszöntése Czottner Sándor nyugalmazott minisztert, a munkásmozgalom régi harcosát 70. szúletésnaDja alkalmából csütörtökön a Központi Bizottság nevében köszöntötte Nyers Rezső, az MSZMP Politikai Bizottságának tagja, a Központi Bizottság titkára. e Építőművészek közgyűlése Csütörtökön megkezdődött a Magyar Építőművészek Szövetségének tisztújító közgyűlése. A kétnapos közgyűlés elnökségében helyet foglalt Bondor József építésügyi és városfejlesztési miniszter. Dr. Szendrői Jenő elnöki megnyitója után Csaba László, a MÉSZ főtitkára számolt be a társadalmi szervezet működéséről és feladatairól. További áradás a Maroson A nyári gát erősítésével védik a hullámtéri ültetvényeket A Maros magyarországi zöldségfélék ültetvényeit, a szakaszán az elmúlt két nap már zöldellő vetéseket alatt mérsékelten, de tovább „„„•.,,,, „ . ... áradt. Makónál huszonnyolc megvedjek az artoL centiméterrel emelkedett a Az eddigi tapasztalatok szerint 400 centiméteres vízállávizállás es tegnap, csütörtö- sig biztonságosan tudják vékön 368 centiméteres szintet deni a területet. A makói mértek. Ez az eddigi legnagyobb, vagyis az 1970. évi nagyárvizi csúcsnál 256 centiméterrel alacsonyabb. Az elkövetkező napokban várható a tetőzés, strand egy része is víz alá került. Szegednél tovább emelkedett a Maros árhullámát befogadó Tisza. Csütörtökön, tegnap reggel a még valószínűleg kisebb szegedi hídnál 401 centiméemelkedéssel. A folyó hul- teres vízállást jelzett a mérlámterének a mederhez kö- ce. Hidrológiai előrejelzések zeli területeit elborította a és számítások szerint a mavíz. Makónál a helyi vízgaz- rosi víztömeg levonul már dálkodási társulat a nyári akkorra, amikor a folyó felső körgátat megerősítette, hogy szakaszáról várható árhula hasznosított földeken a lám az Alsótiszavidéki Vízmezőgazdasági kultúrákat, a ügyi Igazgatóság területére gyümölcsösöket, a különböző belép. Népszeríí-e az egészség? * Elni is meg kell tanulni Még az álmaink is a je- gyerekekről álmodni, tevé- szont nehezen megfoghatók len valósagából indulnak: keny felnőtt-korról, vagy az eredményeik. Hatásukat nem hiszem, hogy aki lottó egészséges békés öregkorról azzal tudjuk igazolni, ha főnyereményről ábrándozik, ábrándozni. Főleg, ha leg- valóban ráébredünk: tanáelőször is kenyeret és húst többet mi tehetünk a meg- csaikat megfogadva, tudavenne rajta. Szerencsére valósításáért. És éppen ez a tosan Felvételi vizscák - májusban A matematikai írásbelik tapasztalatai Az oktatásüggyel foglalko- tani, ha már a feladatok — Ságvári Endre gyakorló girozó párthatározat kiemelt he- indokoltan — nehezebbek, názium tanulóit például lyen tárgyalta a tanulók túl- További hátrányt jelent a terhelésének csökkentését, felvételizőknek, hogy a elbíTöbbek között ezért vetődött rálási utasítás szerint — elfeladatsor egészségesen differenciálta. Számukra jó alkalom volt a tudásbeli küfel a gondolat, hogy a fel- lentétben a középiskolás lönbségek reális fölmérésére. vételi és az érettségi vizs- gyakorlattal — csak hibátgak írásbeli részét összevon- lan eredmények, részeredUgyanakkor a megye egészének adatai (tartalmazzák jók. Ez azt jelenti, hogy mények értékelhetők. A hi- a Ságvári gimnázium adatait is!) nem adnak jó tájékoztatást a felsőoktatási intézményeknek a tanulók ismereteiVagyis a A dolgozatok többség nem tudott megazt mutatják, birkózni az említett nehézségekkel; a kissé nehéz feladatok (és a kevés munkaegyetlen dolgozatot érettségi básak nem érnek pontot és felvételi írásbeliként is függetlenül attól, hogy apértékelnek. Ezt először idén. róbb számítási hiba, esetleg kísérletképpen matematiká- elírás, vagy komoly elvi mel- jelentős részének ból vezették be. Május 12- léfogás okozta-e a sikerte- ről, képességeiről én a megyeszékhelyeken lenségeket. vizsgázott írásban minden eredményei ilyen felvételiző diák. A hogy a felsorolt (a felvételiCsongrád megyeiek Szege- zők helyzetét nehezítő) téden. összesen 594-en. A dol- nyezők együttesen komoly idő) merev értékelésből álló gozatokat másnap kijavítot- hátrányt jelentettek, még akadálysor túlzott követeltük, s az eredményeket azon- akkor is, ha külön-külön ta nal továbbították a megfele- Ián nem számottevőek. ménynek bizonyult A problémák ellenére a lő intézményekhez. A kísér- Mindennek ellenére sem diákok és a tanárok többsémondható, hogy minisztéri- ge a kísérletet örömmel üd-let Csongrád megye tapasz talatairól szólnék röviden. um komoly hibát követett vözölte, s bízik abban, hogy A dolgozat 8 feladatból volna el a kísérlet szervezé- a tapasztalatok országos állt, amelyek többsége meg- * sénél. Arról lehet szó, hogy szintű értékelése nyomán ez felelt a várakozásnak: nem vagyunk már éhesek, célja az egészségnevelési csoAhogy a gyerekről, szüle- portnak: öntevékenységünktendő gyermekéről álmodo- re, cselekvő részvételünkre zó anya is pufók, egészséges, számít, nem egyszerűen felgvönyörű babát képzel ma- világosítani akar, hanem a ga elé. vagy életünk delén megszerzett ismeretek felnúl: friss, minél kevesebb használására nevel. Elsőgyógyszerrel terhelt öreg- sorban hivatásos egészségkort szeretnénk. ügyi dolgozók aktivizálásáEs miért ne érhetnénk el, val, előadások, ankétok, tanhogy így legyen? Ha még te- folyamok szervezésével, szünk érte valamit, közel egészségügyi kiadványok késem irreális. Csak az a kér- szítésével és terjesztésével, dés: hogyan ós mit tegyünk. Ma már az anya- és csecsehogy egészségesek legyünk? mővédelmi feladatokban Kérdezzünk meg akárkit, éppúgy résztvesznek, mint tegyük csak fel a leghétköz- az jskolai egészségnevelésnapibb „hogy vagy?" kér- ben, a harmonikus családi dést, panaszáradat a válasz, élet kialakításában, a króAz örök rohanás, idegeske- nikus betegséggel bajlódók dés okvetlen szóba kerül, megfelelő életmódra neveTudunk-e élni szépen, oko- lésében; vagyis a ceecsemősan, egészségünket védve? kortól az öregkorig egészKevesen felelhetik rányu- ségesebben élhetnénk napgodtan az „igent". Mert ke- jainkat, éveinket, ha munvesen tudnak élni jobb anya- kájukhoz mi is hozzajárugi lehetőségeikkel, erejükkel lünk azzal, hogy befogadjuk es idejükkel okosan gazdái- tanításaikat, kodni. A legtöbb ember nem Nem véletlen, hogy szükís töpreng ezen, pedig min- „égünk van a nevelésre, den nagv tervünk, közös és hogy hangsúlyozni kell az egyéni álmaink alapja: az egészségnevelési csoport egészség, a töretlen munka- munkájának jelentőségét, ero. a kiegyensúlyozott élet. Tegyük szívünkre a kezünRésze ez kulturáltságunk- ket: aki egy darabka kertet •nak, éppúgy tanulni kell, betelepít, szakkönyveket tamint az irodalmat, a művé- nulmányoz a növényekről, szet ismeretét, szeretetét, viszont mennyi, de mennyi Igen, valójában meg kell ta- ember van, aki saját magánulnunk — élni! ról, az emberi szervezetről, Ide kívánkozna egy kis az egészség megőrzéséről lelkes csoport munkájának alig-alig olvas, tanul valateljes részletezése, akár öt mlt- Pedig igenis, könyvből évre szóló tervük minden is kel1 tanulni a gyermekek pontját felsorolhatnánk. Mert és saját magunk egészségéha tanulni kell az egészsé- nek- testi és lelki kondícióges életmódot, akkor tanító- Janak edzését, megőrzését, nevelő mester is kell hozzá Tavaly az egészségnevelési —, s ezt vállalta a város csoport 110 ezernél több pélegészségnevelési csoportja, dányban osztott szét egészamely a városi tanács egész- •légünkről szóló kiadványosegügyi osztályának kereté- kat- két kiadványt készítetben működik Ugyanígy a tek meguk közel 20 ezer megyei tanács irányításával példányban és 3 ezernél több dolgozik a megyei egészség- Plakátot helyeztek el. Több nevelési csoport, ezek a cso- mint 1300 filmvetítést tarportok más ismeretterjesztő tottak. a 376 egészségügyi szervezetekkel — Tudomá- eloadásukon 19 ezer hallgató nyo6 Ismeretterjesztő Tár- voltsulat és Magyar Vöröske- Az idei munkatervükben reszt — dolgoznak életünk is sok-sok előadás, rendezszebbé tételén, egészségneve- vény, kiállítás szerepel. S az lésünk ügyén. Munkájukkal lg többek között h ^ kapcsolatban helyénvaló az . emelkedett hangvétel, hiszen vabbkepezzék az egeszsegaz már csak rajtunk múlik, ügyi középkádereket, akikhogyan fogadjuk humánus nek jelentős szerepük van tevékenységüket engedjük-e egészségügyi kultúra formálni magunkat. Mert nem elég egészséges terjesztesében csecsemőről szépen fejlődő szépítjük életünket, óvjuk egészségünket. Sz. M. a feladatsort néhány kikönnyűtől a komoly munká- emelkedő eredménnyel dóira. gondolkodásra késztetőig, gozó iskola diákjainak tualkalmasak voltak adiákok iifi,z{ntjéhez igazították. A felkészultsegenek elbtralasá- ' . . , , ra. A feladatok megoldására mar edd,g 15 jó1 dolgozo két és fél órát fordítottak. a rendszer olyan szerepet tölt majd be, amely teljes mértékben megfelel a párthatározat szellemének. Horóczi Ferenc szaktanár A matematikából felvételiző 594 fiatal 70 százalékának — akik az átlagosnál bizonyára nagyobb sikerrel tanulták a tárgyat — igen mérsékelt eredménye született. A sikertelenség okát keresve. a következőkre gondolhatunk. A feladatok megoldására biztosított idő éppen fele az érettségi dolgozatok munkaidejének! Talán helyesebb lenne időben egyenlő feltételeket biztosigyerek tiik őrben Liebmann Béla felvétele Galambos Erzsi, a tévéjáték női főszereplője A két háború közötti ma- csemete néhány napos gyar világ pontos, hamisí- együttélete Nagy Lajos szátatlan rajza egy egyszerű kis mára alkalom, hogy pillagyerektörténetben — ez Nagy natfelvételt készítsen a harmincas évek magyar társadalmáról. Gazdagok, magaLajos Két fiú ült egy padon című műve. Utánozhatatlan. Az Olvasta-e? sorozat szín- biztosak, jókedvűek az egyik te valamennyi eddigi adásá- oldalon, szegények, elesettek, ról megállapíthattuk, hogy nem a magyar novellakincs szomorúak a másik oldalon és mellettük az író. A téközismert darabjait mutatja véjáték műfaja számtalan be. Ez korántsem hiba. annál inkább az. hogy e növel- ezt az Iák általában azért kevéssé világot lehetőséget kínál arra, hogy ellentétekkel terhes találó, sokértelmű ismertek mert kevéssé jól jelzésekkel, árnyaltan lehessikerültek. Nem biztos tehát, hogy az író mélyebb megsen bemutatni. Szemes Marlanne, a rendező, jó érzékismeresére. olvasásra buz- kel használt fel néhány dítják a nézőket. A Két fiú ilyen lehetőséget (kávéházi ült egy padon című tévéjáték. úgy tűnik, szerencsésen kiválik ebből a sorból, alkalmas arra, hogy elvezessen bemutatása Nagy Lajos művészetéhez. A nehéz élethez hozzáedződött, felnőtt-gondokat viselő, kényszerűségből élelmes-szemtelen, de még csupa szív proligyerek és az üvegházban, a gondok nélMunkájuk sokrétű — vi- kuli kúrián nevelkedett úri jelenetek, eredeti részletek a Meseautó című filmből, a külvárosi bérház udvarának stb.) Ezért is érezhettük feleslegesnek a narrátor „beiktatását". Pergőbb, élmény- és filmszerűbb színészi játékkal jobban megoldható lett volna az átdolgozás. 8. E. Kemény Gáboremlékülés A kiváló pedagógus, a ne- alapján rajzolta fel a nagy velés történetének jelentős pedagógusegyéniség portrészemélyisége, Kemény Gá- ját. Elmondta, hogy az 1883bor tiszteletére, halálának 25. ban született Kemény Gábor évfordulója alkalmából ren- a két világháború közötti dezi szegedi emlékünnepsé- korszakban is ébren tudta gét a Magyar Pedagógiai tartani az emberi jövőbe veTársaség neveléstörténeti tett hitét. A felszabadulás szakosztálya. A tegnap kez- utáni években, haláláig, a dődött kétnapos rendezvény- neveléspolitika élvonalában sorozat célja: a pedagógia, a nagyon sokat tett a demokneveléstudomány haladó ha- ratikus iskolarendszer kialagyományaínak ápolása. Ke- kításáért. mény Gábor pedagógiai nézeteinek és gyakorlati tevé kenységének minél sebb körű megismertetése. A városi tanács dísztermében tegnap délután meg Ma délelőtt pedagógiai tuJr/iiZI dományos ülésszakon folvtasze e" tódik a Kemény Gábor tiszteletére rendezett eseménysorozat. Művei alapján dr. Tóth Lajos főiskolai tanár. A tartott emlékülést Hantos pedagógiai tudat történeti Mihály, a Csongrád megyei kialakulása Magyarországon tanács elnökhelyettese nyl- címmel tart előadást a módtotta meg, majd dr. Simon szertani központban. Az Gyula, a Magyar Pedagógiai ülésszakon Bereczky Sándor Társaság főtitkára mondott főiskolal docens, dr. Nagy bevezetőt. Ember a müvek T, , ,, ~ mögött című ünnepi megem- János esyet*ml a^unktus. lékezésében Hegedús András dr• Kiss Árpád főiskolai tafőiskolai főigazgató írásai nár korreferál. Iskolai testnevelés gyermekjátékgyártás Az Országos Xfjúságpolitl- nisztérium elhatározását, kai és Oktatási Tanács Lázár amely szerint a testnevelési György munkaügyi minisz- órák számát heti háromra temek, a tanács társelnöké- emeli. nek elnökletével csütörtökön Napirenden szerepelt a ülést tartott. Első napirend- Belkereskedelmi és Könnyűként megtárgyalta az iskolai ipari Minisztériumnak a testnevelés és diáksport helyzetére és fejlesztésére vonatgyermekjátékgyártás és forkozó javaslatokat. A Tanács galmazás helyzetéről helyesli a Művelődésügyi Ml- előterjesztése is. SZÓVÁ r Edes idény Kedvezően indult a tava- nak. Jelenleg az értékesebb, szí „édes idény" Csongrád a valutát hozó akácmézet megyében. A szakszövetkeze- gyűjtik a sándorfalvi, a sötekbe és társulásokba tömő- vényházi, a baksi, a pusztarült méhészek mintegy húsz- mérgesi, a derekegyházi és ezer kaptárlakó családot le- egyéb dél-alföldi erdőkben geltettek először a Tisza a dúsan virágzó fákról, menti füzesekben, majd a Később a sziroijnbontáshoz repcetáblákon, később a vi- igazodva tovább vándorolrágzó gyümölcsösökben. Az tatják a nektárgyűjtő csaláátlagosnál több vegyes vi- dókat. Nógrád megye akácrágméz gyűlt össze, amelyet erdeibe egész autókaravánok pergetés után már szallita- viszik majd a meheket.