Délmagyarország, 1972. december (62. évfolyam, 283-307. szám)

1972-12-06 / 287. szám

4 SZERDA, 1972. DECEMBER 6. 4 Egy vizsgálat tapasztalata: II nevelőotthonokban jól gondoskodnak a gyermekekről Csongrád megye II neve- lok keresetükből tartják fenn lőotthonában tartott vizsga- magukat, vagyis az Intézetlatot a Csongrád megyei Fő- tői és a nevelőktől nem fügiigyészség azzal a céllal, hogy megtudják, milyen a sorsa a nevelőotthonokban elhelyezett több mint 600 állami gondozott gyermeknek, és betartják-e a nevelőotthonokban elhelyezett gyeregenek szorosan, mégis igénylik a nevelők segítségét még akik felnőttek a rendtartásban engedélyezett fegyelmezési módszerektől eltértek. Ez így nagyon finoman hangzik- a Rigó utirányítását, cai otthonban két nevelő is olyanok is, megütötte a 'gyerekeket, és és muhkás- durván beszélt velük, Balásszállásra költöztek. De min- t.ván pedig egy helytelen koldenképpen a nevelőket dicséri az is, hogy a volt nökek helyzetét szabályozó ren- vendékek éveken át levelezdelkezéseket. 0 A hosszú ideig tartó vizsgálatsorozat végeredménye az a megállapítás, hogy az állami gondozottakat ellátó nek hajdani nevelőikkel, meglátogatják régi intézetüket. Külön figyelemmel vizsgálták, hogyan biztosítják a fegyelmet az intézetekben. Jó a légkör a nevelőotthonokban, bizonyltja ezt az is, hogy kevés a szökés és megfelelő a tanulók iskolai otthonok tiszták, a gyerme- eredménye is. Általában 3,1 kek jól öltözöttek, akár a és 3,3 körül van a nevelőtöbbi hasonló korú gyermek, otthonok tanulmányi átlaga Eleimezesük kisebb kifogá- A gyerekek nagy többsége soktól eltekintve megfelelő továbbtanulásra alkalmas, és — mindezt azért mondhat- közülük sokan szakképzettjük el, mert a nevelői gon- séget 8zereznek. mire felnődossagnak köszönhető, hogy nek Tö5b gond ^„k. az árrendezes után sem kal a gyerekekkel van, akik emelt normabol el tudjak későbben kerültek kl a nelátni a gyerekeket. A család- velősükre alkalmatlan csalában nevelkedő gyermekek di környezetből. Általában lektív büntetés miatt szökött meg néhány gyermek. Reméljük, hogy ez az intézkedések után nem fordulhat többé elő! A szökésekkel kapcsolatban szükségesnek tartja a Csongrád megyei Főügyészség, hogy elvi döntést kellene hozni, miszerint büntetőeljárást lehessen kezdeményezni olyan felnőttek ellen, akik a megszökött állami gondozott erkölcsi züllését okozzák. 0 megfelelő ellátását a családi kassza plusz költséggel támogatja — az állam gyermekeinek is ugyanúgy kopik viszont cipője, ruhája, indokolt lenne számukra az ellátási norma korrekciója. Ugyancsak befolyásolja körülményeiket, hogy némelyik ők azok, akik meg-megszöknek az intézetből, mert nehezen tudnak alkalmazkodni. A szökések száma igen ala- ^^ csony, több olyan otthon van, ahonnét 1971-ben és 1972-ben egyetlen Az állami neveőintézeteknek jó kapcsoataik vannak a tömegszervezetekkel, sok szocialista brigád segíti őket társadalmi munkával, emberi kapcsolatok kialakításával. A nevelőknek gondot okoz viszont a gyermekeknek családjukkal való kapcsolata, ami nemegyszer kámegnehezíti a Iskola életközelben Jó tanács a félév előtt Véget értek a nevelőtestü- kevés a számuk, de azért őrleti értekezletek, s a tanin- demes erre a dologra is feltézetek pedagógusai az álla- figyelni. oktatás továbbfejlesztő- Miért érdemes? Azért, gákon például az idén is színvonalasan kell tudni a felvételi tárgyak anyagát, mert a vitt pontok még érsét szolgáló határozatok nyo- mert könnyen zsákutcába vényben lesznek. S érthető mán kimunkálták — az is- futhatnak, túl szép álmokat is, mert nem lehet dolgokat kola sajátos helyzetének építgetve nehezen ébrednek máról holnapra megváltozmegfelelően — a maguk rá a valóságra. Pedig dr. tatni, s különösen azt nem tennivalóját. Az iskolák pe- Gosztonyi János miniszter- kell módosítani, ami jó. S dagógusai már hozzá is fog- helyettes az egyik — televí- azt is jegyezzük meg: akártak a saját teendőik elvég- zióban elmondott — nyilatzéséhez, hogy hatékonyabbá kozatában világosan megtegyék a nevelést, „házon mondta: az idei iskolai évhogy is változik, korszerűsödik, alkalmazkodik az iskola és az oktatásügy az életbeiül" is küzdjenek a túl- ben az érettségi eddigi mód- ben végbement fejlődéshez, a tudományos-technikai forváltozámindig dolga, tanulnia kell. Szorgalmasan és színvonalasan. Leninnek a Komszomol III. kongreszján nem változtatunk, majd később azt is hozzátette, radalomból fakadó hogy a diáknak továbbra is sokhoz: a diáknak az a legfontosabb hogy tanuljon. Ez az igazság! A tananyag intézet túlzsúfolt — ez tisz- sem szökött meg. tasagi szempontok mellett feltétlenül nevelési gondokat i* jelent — ugyanakkor más intézetekben van meg férőhely. Az, hogy milyen körülmények között élnek, milyen nevelésben részesülnek a család nélkül felnövő gyermekek, egész életükre kihat Éppen ezért nagy gonddal vizsgálta az ügyészség, hogy alkalmasak-e az ott dolgozó nevelők erre a nemcsak szigorúan szakmai, de rendkívül sok emberi pluszt kívánó feladatra. Mindenképpen megnyugtató a vizsgálatnak az a megállapítása, hogy nemcsak a szakképzett nevelők, de az intézetekben dolgozó technikai személyzet is kiállja a próbát hivatásszeretetből, sok olyan van közöttük, aki hosszú évek óta kiemelkedően jó szakmai felkészültséggel, emberséggel végzi munkáját. Figyelmességüknek köszönhetően olyan új módszerek, pedagógiai „fogások" is meghonosodtak, amelyek azt célozzák, hogy a gyermekek valóban otthonnak érezzék azt a helyet, ahol tulajdonképpen kényszerűségből tartózkodnak, hiszen vagy árvák, vagy szüleik lelketlensége miatt kerültek ki a családi fészekből. hat, gyermekek nevelését. A kisebb hibáktól eltegyermek hintve mindenképpen az a Ezekben summázata a vizsgálatnak, hogy jó kezekben vannak a az otthonokban jól érzik magukat a gyerekek, ahonnét Csongrád megyei lntézetekviszont szökdösnek — mint kiderült —, előfordult, hogy ben az állam gyermekei. Szőke Mária 0 mm Gyorsan bomló gyomirtó szerek terhelés ellen, erősítsék a fegyelmet, változtassanak a tanulók rossz, biflázó, magoló tanulási módján, könynyítsék a gyermekek számára a tananyag megértését, közvetlenebbé tegyék a tanár-diák viszont, szélesebb megszüntetésének elve nem körben érvényesüljön a a színvonal csökkenését fog- nak most eszembe: nem letantestületi demokrácia és ja jelenteni. Sőt! Azt kell het valakiből kommunista így tovább. Bizonyára sok- minden diáknak megértenie, ember anélkül, hogy el sok jó és értékes gondolat hogy oly módon kívánunk nyer majd kivitelezést, mely- kevesbbet adni, hogy tárnék mind a tantestület, mind talomban a tanulóifjúság a hasznát lát- nyújtsunk, ja. csökkenés végül is minőségi nista jelszavakat, a kommuAz ifjúság maga is sokat emelkedéssel járjon együtt, nista tudomány következtefoglalkozik napjainkban az Ennek az elvnek kell reali- téseit anélkül, hogy elsajáoktatásügy kérdéseivel. Ért- zálódnia a változásban. Az títanánk az ismereteknek azt hető is: sorsukról van szó. alaposság, a szilárd ismere- az összességét, amelynek köSzámukra sem közömbös, tek nyújtása stb. kerül majd vetkezménye maga a kom hogy milyen mélységű tu- jobban előtérbe, s nem az, munizmus... **" dast visznek magukkal az hogy aki eddig hányaveti ká élctbö használni azt a gyakorlatban, "több jövőben még jobban megél lesz-e a lehetőség a szóra- jen a semmittevésből, kozásra és az önművelésre Jön a félévi bizonyítvány- beriség felhalmozott" Ezek a stb. Egy-egy olvasott1 mon- osztás, s minősíteni fogják a mondatok most is igazak. S dat, újsághír, a rádióban és tanulókat. S ez a minősítés annál televízióban elhangzott nyi- nem játék: befolyásolja a latkozat tartalmánál sokszor pályaválasztást, a továbbtamegálltak és megkérdezték: nulás lehetőségét és így tomilyen lesz ez a gyakorlat- vább. A „csak azt tanulok, ban? Felelősséggel, komo- amit szeretek" gondolata halyan szóltak hozzá a dol- mis illúzió. A felvételi vizscsökkenésének, a túlterhelés szusa küldötteinek mondott figyelmeztető mondatai jutne sajátítaná azt, amit az emberi tudás összegyűjt. „Hiba viszont többet volna úgy gondolkozni, hogy Ügy, hogy a elég elsajátítani a kommucsak Kommunistákúgy lehetünk, ha tudják-e módon vette a munkát, az a elménket mindazoknak a kincseknek ismereteivel gazdagítjuk, amelyeket az emjobbat. minthogy félévi minősítésre és az érettségire minden tanulónak ajánlatos jól felkészülnie, nem tudok mondani és ajánlani. Bánfalvi József Régi gondja a mezőgazda- Nitrokémia Ipartelepék kuságnak, hogy a nagy hatású tatóinak sikerült olyan alap* gyomirtó szerek Igen lassan anyagú gyomirtószer-kombibomlanak el a talajban, és nációkat kikísérletezni — elígy a következő években is sősorban a kukorica gyomcsak ugyanazt a növényt le- talanítására —, amelyek egy het vetni a vegyszerrel ke- tenyészidő alatt bomlanak zelt táblán. S végül a talaj el, a következő évben már teljesen telítődik a gyomirtó semmiféle kárt nem tesznek, szer hatóanyagának marad- Néhány nagyobb kukoricaványaival. A növényvédő termelő állami gazdaságban szerek gyártásával és kuta- — Bábolnán, Szekszárdon — tásával foglalkozó intézmé- eredményesen kipróbálták az « Decemberben irtokat adjanak a mezőgaz- mar megindult az üzemszerű daságnak. A Balatonfűzfői termelés. gokhoz, ahogy ezt ifjúságunk többségétől már megszoktuk. De, mint ahogy ez már az iskola életében általában szokás, mindig akad egy-két fiatal, aki szeret kicsit többet mondani, s a dolgok lényegéből egyet-egyet félreérteni. Volt ilyen most is. A múltkor beszélgettem egy szülővel. Azt mondta: az ő gyermeke arra a következtetésre jutott, hogy a túlterhelés megszüntetése azt jelenti, hogy alig kell tanulia a diákoknak. Egy másik izülő pedig azt mesélte el, hogy egyesek azért tartják feleslegesnek az érettségire való felkészülést, mert júniusra a jelenlegi érettségi forma úgyis megváltozik. S vannak még ezenkívül úgynevezett „jól értesült diákok", akik az „ezt hallottam, azt hallottam" elve alapján terjesztenek „rémhíreket" a tanulás devalválódásával kapcsolatban. (Nem is ítélem el őket. Hol van olyan diák, aki ebben a helyzetben érettségi előtt állva nem arról álmodik, hogy könnyebb lesz az érettségi?) Mondtam: •flfls; f h Nagyképűség b 4nr — Kérem, küldje el az autögramgyfijtőt! — Bocsásson meg művész úr, de ő a főpincér. BERCZELI A. KÁROLY Megvalósították például, hogy a szegedi Londoni körúti nevelőotthonban óvodás gyermekek is legyenek, hogy g kisebb és nagyobb gyerekek barátsága erzelmi pluszt jelentsen a növendékek számára, dc hasonlóan jelentós, hogy a szegvári óvoda- és nevelőotthonban 1971 óta általános iskolás gyermekek ls vannak, nem csak óvodások, mert így 3 évestől 14 éves korig ugyanabban az intézetben lehetnek, nem kell megküzdeniük a más intézetbe való áthelyezés válságaival, A szegvári intézetben például 8 testvéreket gyűjtötték össze, így olyan érzelmi kötődés alakul ki közöttük, hogy az állami gondozás megszűnése után a gyermekek legalább egymásra támaszkodhatnak, egymást szeretve segíthetik, ha már a szüleik segítségére nem számíthatnak. A szegedi Ifjú Gárda Váras kihelyezett építési csoportja is újszerűen oldotta meg a munkaviszonyban álló, de még kis korú állami gondozottak nevelését' a gondozott fiataHullámsír 136. A nyomozó nem tudott elég sebesen végigszáguldanl a sorokon, hogy megállapíthassa: itt valóban összeesküvés készül, mégpedig a király szent személye ellen, mert az éppen kezeügyébe kerülő papiroson is ilyenféle címek voltak láthatók: „az istenfélő szakállas hóhér", „Zsófia, a sátáni némber, az ártatlan Batthyány gyilkosa", „a véreb (Haynau) és a gazdája", s aztán keserű kifakadások a kiegyezés ellen, melyhez a császár nem emberségből vagy bölcs belátásból járult hozzá, sem a magyarság iránti megbecsülésből, hanem szorongattatott helyzetében, megrémülve a sorozatos harctéri vereségek miatt. „Akkor kellett volna a sarkunkra állni, mert akkor vált nyilvánvalóvá, hogy Ausztria Magyarország nélkül reménytelen szétesésre vagy a nagy német birodalomba való beolvadásra ítélt tákolmány. Sajnos, a lángeszű Deák is tévedett, vagy túl lojális volt, mert akkor kellett volna ragaszkodni a 49-hez." De talált följegyzéseket a „felfújt" József császárról, a kétszínű Lipótról, s több oldalnyi kárhoztató szöveget Márta Teréziáról, s végzetes apjáról, aki a pragmatica sanctióval örökre ehhez a kis tehetségű családhoz kötözte a magyarságot. Valóban, csak úgy áradt a sorokból a lázítás, az úszítás, de az őszinte keserűség, s a történelmi ítélet is, melyet ez a szinte személyes ellenszenv még csak meggyőzőbbé, bár ugyanekkor tudománytalanabbá is tett Pintér Pista, mikor hozzáfogott a röpirat megírásához, Gábor felkérésére, először tárgyilagos fejtegetéseket vetett papírra, arra gondolván, hogy ez a legmeggyőzőbb módszer. De aztán — éppen Gábor javaslatára — egy kis hordószónoki ízt vegyített belé, hiszen nemcsak arról van szó, hogy a köztársaság szükségességéről, de legalábbis a Habsburg-dinasztia detronizálásáról meggyőzzék az értelmiségi embereket, akik erre esetleg egyébként is hajlamosak, hanem, hogy a nagy tömegekre hassanak, s ehhez ez az alpári, olcsó, de mindenesetre izgató és felbőszítő hangnem az alkalmasabb. Pista sokáig vonakodott, hogy ilyen uszító sorokat írjon le tanár létére, de mikor Sarolta végképp kikosaraztu, olyan mérhetetlen keserűség szállta meg, mely azokban a napokban nemcsak a dinasztia, hanem az egész világ ellenségévé tette, s ebben a komor hangulatban szinte kéjjel irta le e gyalázkodó, s lényétől eléggé idegen mondatokat. Egy-két nyugodtabb alvás, s a gáton végzett kimerítő munka után azonban újra húzódozott mivolta teljes megtagadásától, s éppen aznap, hogy Tomanek megjelent, határozta el, hogy sutba vágja az egészet, s a tudományos és népszónoki stílus között keres egy olyan egyensúlyt, mely neki is megfelel, s egyben a célt is kedvezően szolgálja. Tomanek a leglázítóbb oldalakat emelte ki a jegyzetkötegből, s vágta zsebre, s most már ő sem kételkedett abban, hogy itt valóban többről van szó, mint egyszerű, lelkes republikánus érzelmek kifejtéséről. A vizsgálóbírónak mégis jó szimatja volt, bár a tanárt ő fedezte föl, s leplezte le. Pintér Istvánt mindenképpen le kell tartóztatni. Előbb azonban természetesen a vizsgálóbírót kell útja eredményéről tájékoztatnia. a tanár szökésétől nem kell tartania, részint mert aligha fogja észrevenni, hogy több lap hiányzik jegyzeteiből, másrészt mert ha még ma visszautazik Pestre, a titkos elfogatási parancsot már akár holnap elhozhatja magával, persze, most már több hatósági személy társaságában. Nem is kutatott tovább, hanem még egyszer körültekintve a kis szobán, hogy nem mulasztott-e el valamit megfigyelni megelégedetten, s nagy dobogással lépett ki a tornácra, s az udvaron matató öreg Pintérnek integetett, s torka szakadtából igyekezett túlkiabálni az egyre mérgesebben ugató kutyát, mely, mintha megérezte volna benne a kopót, már-már támadni készült. — Mégsem várom meg, Pintér bácsi, a Pistát, hátha csak késő este jön meg. Majd más kor eljövök újbóli. Mondja meg neki. hogy egy tanárkollegája volt itt Pestről, aki azt szerette volna megtudni tőle, hogy nem volna-e kedve magát Pestre áthelyeztetni. Most volna erre lehetőség. Solthy Adám a nevem. Pesten én is tanár vagyok. — Mögmondhatom neki, de nem hiszöm, hogy elmögv innen. Nagvon szereti Szögedét, mög hát minket se akar itt hagyni vénségünkre tán. — De Pesten nagy lövő vár rá. — Hát. möglöhet. Maid eldönti ő. hogv mii akar. Aztán most mincrvárt el kéne mönni? — O. nem. csak szeptemberben, az új tanév kezdetén. — Szeptemberben? Jó. Ha élünk addig — pusmogott az öreg fanyar mosollyal, már szinte fásultan. Aztán nyújtotta a nagy, erős tenyerét a nyápic kis emberkének. — No, Isten áldja mög. Aztán majd írjon, vagy gyüjjön újból. — Erre megpöccintette a kucsmája zsíros szélét, a a fejével gyökkintett egyet (Folytatjuk.)