Délmagyarország, 1966. május (56. évfolyam, 102-127. szám)

1966-05-08 / 108. szám

FIATALOK föRUMA Az első próba A szegedi vasöntöde új lkerkűpoló kemencéjének Szigethi István kohótechnikus lett a ..parancsnoka". — Öt éve végeztem Miskolcon, azóta az öntödében dolgozom. Voltam a laboratóriumban. a technológiai osztályún, majd a héiformázonak lettem a művezetője. A tanulóidő, úgy érzem, nagy hasznomra vált. mert a kúpoló üzembe helyezése nyomban izgalmas próbára tett. A működés közben, váratlanul keletkezett, hibát a g- akorlati tapasztalatok alapján sikerült gyorsan kijavítani. Az üzem vezetői elégedettek az ifjú szakember munkájával. — Szorgalma, megbízhatósasa alapján reméljük, hogy Szigethi István helyt tud állni ezen a nagvon felelősségteljes poszton. Ezért bíztuk gondjaira az öntöde büszkeségét, az tJ.1 ikerkúpoló kemencét. Ezért kapott itt művezetői béosztást — mondotta róla Bódi László Igazgató. A „szenvedélyes" ifjúmunkás A TMK-mühelvben a bonyolult célgépek szerelésén, javításán dolgozik. Ez a munka nagy pontosságot és szakértelmet kíván, a finom tűreszelökkel. szerszámokkal nem szabad tévedni. Akit ide állítottak műszerésznek. annak mesternek kell lennie. Dubecz György alig múlt 20 éves. de már az: nemrég a szakma kiváló tanulója megyei versenven első helyezést ért el. és az országos verseny után szakmunkás lett. Soron kívül, megelőzve a vele együtt kezdő társait. A nagv szakértelmet. megbízhatóságot követelő beosztását kiérdemelte. Kecskeméten, a vers- és prózamondók országos versenyén szegedi szavalót. Dubecz Györgyöt hirdették ki az egyik győztesnek. A szép siker után most az „Édes hazám, szülőföldem" című műsorban, a szegedi járási KISZ-bizottság irodalmi színpadának tagjaként szerepel. A legjobbak, a legtehetségeAz elsősök tagfelvételének tapasztalatai sebb versmondók között tartják számon. Nem kis dolog a szakmát es emellett — nemes szórakozásként — a versmondást is ilyen eredménycsen szolgálni. — Nehéz erről beszélnem, nehezebb, mint csinálni — mondja. — Lehet, hogy furcsán hangzik, de én nem látom kettősnek, két különböző dolognak a szakmámat, a műszerószséget és a szavalást. Mindkettőt egyformán szeretem, és egyformán nem tudom elhanyagolni. Úgy érzem: mindkettőben csak 6ziwel szabad és lehet eredményt elérni. Az első gondot a középiskolás KISZ-szervezetekben az jelentette az idei tanévben. hogy most először Bem KISZ-tagként érkeztek meg az általános Iskolákból az első osztályosok. Az „automata", mely úttörőből KISZ-est csinált, nem vált be. A gondot tehát az okozta, miként fogadják űj iskolatársaikat, hogyan vezessék be őket a KISZ-be, hogy minél többen legyenek méltók erre magatartaaukkal, munkájukkal? A KlSZ-élef A gépipari technikumban is. hogv- ne következzék be törés az úttörőélet után a tanulók mozgalmi tevékenységében. igyekeztek mielőbb megalakítani a KlSZ-csoportokat. Először osztályonként atlagosan öt. összesen húsz gyereket vettek fel. S most olvassuk a beszámolót szó szerint: „A kővetkező hetekben a legfontosabb feladat a vezetőség megválasztása és a munkaterv elkészítése volt. Ebben jelentős segítséget nyújtottak a patronálok. Jó munkát csak lelkesedéssel lehet végezni. A lelkesedéssel nem is volt baj: úgy belevetették magukat a szervezeti életbe, hogy a KISZ-gyűlést majdnem fontosabbnak tartották az óráknál. Volt két tanuló, aki nem jött délelőtt iskolába. de a délutáni KISZgvűlésen ott volt, iskolába azonban másnap se jött el. Később a lelkesedés lelohadt., részben a felsőbb évesek nem adtak megfelelő példát, részben rájöttek, hogy a szervezeti életben vannak kötelességek is". „Az első osztályokban végzett munkának az eredménye — folytatjuk az idézést —. hogy eddig az iskolánkban 35 elsőst vettünk fel a KISZ-tagok sorába. Félévre kiderült, hogy a kiválasztott húsz közül sem érdemelte meg mindenki a bizalmat." Szóval ez a helyzet a technikumban, ahol négy első osztály van. egyenként negyvenes létszámmal. Hát a Tisza-parti gimnáziumban? Most nekik adjuk át a szót „Az első hetekben kialakult kép alapján a patronálók csoportokban mentek el az illetékes általános iskolákba ahol bővebb információt kértek. A gimnáziumban az osztályfőnökökkel szorosan együttműködtek, hogy tájékozottságuk reálisabb legyen. Azután létrejöttek az elsős alapszervezetek, melyeknek jelenleg 15 —20 a létszámuk. Véleményünk, mely a közel egyéves tapasztalatok alapján alakult ki, hogy célravezető az új felvételi rendszer bevezetése, feltétlenül aktívabb tevékenységre sarkallja az elsősöket. Bár az is igaz, hogy még nem minden elsős alkalmas a KlSZ-tagfelvételre." A patronálók Mindkét beszámolóban szó esett a patronálókról. Kik ezek, hogyan dolgoztak? „A gyűlések programja jónak ígérkezett — írta a technikum KISZ-bizottsága —, de a kivitelbe hiba csúszott A gyűléseket ugyanis egyetemisták tartották volna, feltéve, ha eljárnak rendszeresen. Ök azonban, tisztelet a kivételnek, vagy el sem jöttek, vagy ha el is jöttek, nemigen tudták, mit kellene csinálniuk. Az I/A osztály munkája minta lehet. Az I B-ben tanári pályára készülő egyetemista volt, aki teljesen beleélte magát a tanári szerepbe, és így a foglalkozásoknak inkább tanórai jellege lett..." „A patronálással is voltak kisebb-nagyobb hibák. Mivel előadói rendszer van az iskolában. a szüneteket az egyik osztályból a másikba történő vándorlás tölti ki. Nagyon kevés, vagy egyáltalán semmi idejük sem maradt a patronálóknak arra, hogy foglalkozzanak az elsősökkel. A másik hiba abból adódott, hogy a patronálók nehezen akarták megérteni, mi a feladatuk. Ez sok esetben rontotta az aktivitást és a közszellemet. A patroná1 ás ban nagy szerepe volt a kollégiumnak, a felvett tagok is főleg a kollégisták közül kerültek ki. Itt több idő jutott a patronálásra." „A patronálók nyolcvan százaléka olyan harmad- és negyedéves, aki pedagóguspályára készül — írták a Tisza-partiak. — Ez több szempontból ts jónak bizonyult. örömmel tapasztaltuk és tapasztaljuk, hogy szeretettel foglalkoznak az elsősökkel, sokat vannak közöttük." Az önállósóg Nem tudom, felfigveltek-e arra, hogy a technikum beszámolója sehol sem említi az iskola vezetőinek vagy a pártszervezetnek a segítségét? A gimnáziumé az idézetten kívül még ezt is tartalmazza: „A párttaggyűlésen a KTSZ vb minden tagja beszámol munkájáról. A párttagok eljárnak a KISZ vb és KTSZ-bizottsági ülésekre, egyes foglalkozásokra. Az iskolai tanács minden ülésére meghívják a KISZ vb néhány tagját. Amit a pártszervezet látogatásairól elmondtunk, vonatkozik az iskolai vezetésre is." Az elmondottakból már olvasás közben is levonhatták a kézenfekvő tanulságokat a KISZ-vezctők. Tehát valóban csak néhány megjegyzésre szorítkozunk. A közgazdasági technikum igen őszinte hangvételű beszámolójából kiviláglik, hogy a KlSZ-szervezet teljesen önállóan volt kénytelen dolgozni, önállóságuk elismerést érdemel, még akkor is, ha hibák forrásává is vált. A mozgalmi élet szervezetlensége az elsősökkel szemben támasztott túlzott követelményekkel párosult. Ezen kell elsősorban segíteni jövőre. A Tisza-parti gimnáziumban más világ volt, kétségtelen eredményeik intenzív támogatással jöttek létre. Ez kitűnő dolog akkor, ha az önálló kezdeményezőkészséget nem szorította háttérbe nagyfokú szervezettség. Az Iskola, akár a természet, minden évben megújul. Az elsősökkel való foglalkozás módszereiről, sikereiről és kudarcairól beszélni most volt érdemes, hogy majd az űj tanév kezdetén az akcióprogramok nyomban felhasználhassák tapasztalatait. F. K. A ruhagyári KlSZ-szervezetben Dubtcz György, az ifjú szakmunkás, csúcsvezetöségi tag és egvben az ipari tanulók KlSZ-csoportjaíink vezetője. Egyik motorja annak a kezdeménvezésnek. amelyben a gyári KlSZ-szervezet az üzem. a TMK ipari tanulóinak képzését, munkáját segíti. — Most szabadultam. s így még nagyon közel vagyok az ipari tanulók életéhez. gondjaihoz, a tanulmányi és a szakmai problémákhoz. Egyben ez adja a segítség alapját is. Az ismeretek tudatában nem nehéz előremozdítani az ügyet — mondja. Elvét naponta tettekre váltja. Szakmai. tanulmányi szempontból és a szervezeti munkában is egyaránt támogatja a KISZcsoport ipart tanulóit. Vállalkozik segítségadásra, a fogósabb matematikai példák megoldására, vagy egv-egv nehezebb munkaművelet megértetésére. Nem sok ennyi feladat? — Soha nem érzem terhesnek egyiket sem: a KISZfeladatokat, a színpadot és a tanulást sem. Az életemet csak így tudom elképzelni, így, amikor nincs rés. „üresjárat" az órák és a napok között. Amit Dubecz György tesz. azt nyugodtan példának állt hatjuk sok más fiatal elé. Munkája, hivatásszeretete hasznára válik a közösségnek és saját magának is. Matkó István A Szeeedi Háziipari Szövetkezet felvesz kötöttáru összeállításban szakmai evakorlattal rendelkező » m noi munkaerőt Jelentkezés Takaréktár u. 2. (udvart, kötőrészleenél. xK. 197. Hogyan születik a riport? Egy munkatársunk kora reggel elindult, hogy hangulatos riportban számoljon be olvasóinknak az istenhátarnögötti vasúti bakterház életéről. Előző napokban félméteres hó esett. Éppen ez adta az ötletet: hogyan él. miként dolgozik a lakott helyektől távoleső és a nagy hó miatt attól elzárt család a sínek mentén. A MÁV igazgatóság igazán szívélyes volt, s felajánlotta, hogy sínautóval a helyszínre fuvarozza kollégánkat. A kis autó szabad pályát kapott és elindultak a cél felé. Körülbelül tíz kilométert haladtak elég körülményesen, amikor az erősödő szél akadályt gördített a kocsi elé. Elővették a lapátokat és hányták a havat a jármű elöl. Hiába. A hótorlaszokon a mozdonyok vígan átfutottak, de a könnyű sínautó ezekkel nem tudott megbirkózni. Végül aztán két távoleső állomás között végleg befulladt a sínautó. Gyalog vágtak neki az ólnak, persze csak a legközelebbi vasútállomásig, ahol felültek a személyre és viszszatértek a kiindulási nonlra. Vagyis kollégánk nem tudott az istenhátamögötti bakterházról riportot írni. Viszont megírta, hogyan akadtak el a hóloiiaszokban és miként maradt el a tervezett riportja. Ez lett a riport. Ezt a véletlen hozta. Olvasóink szokták mondani, hogy a téma az utcán hever, csak le kell érte hajolni. Ilyen is előfordul, gyakran az utca szolgáltát témát, mivel az aszfalton sok minden megtörténhet. Dc mégsem „lehajlással" születnek a riportok, s elsősorban nein így találja meg az újságíró riportja „nyersanyagát". Már csak azért som lehet az ilyen véletlenekre bízni a riportírást, mivel a lapot mindennap pontosan kell szerkeszteni és tervezni, tehát a „találásra" nem alapozhat egyetlen lap som. Ilyen könnyelműséget többnyire még a polgári lapok sem engednek meg maguknak. a szocialista sajtó meg különösen nem. A mi lapjaink az olvasóval ezer és ezer szálon kapcsolódnak össze. Ezért kell pontosan és terv szerint megválasztani miről akarunk riportban — vagy más forma ban koztatást adni. tájé. Múhelybeli dolog meghatározni a történés, az esemény híradásbeli műfaját. Nem minden esemény, va®? történés alkalmas ugyanis aya, hogy riport formájában dolgozzák fel. Hogy riport szülessen-e, vagy valami másfajta írás, azt a szerkesztőség, s maga az újságíró dönti el. Erre lehetőséget ad az esemény ismerete, annak várható fordulatai ós az a tény, hogy a konkrét esemény milyen érdeklődésre tárthat számot az olvasók körében. A miitor legutóbb Szegeden járt Kállai Gyula miniszterelnök, s meglátogatta a gumigyárat, valamint az újszegedi lakónegyedet és más intézményeket, lapunk terjedelmes riportban számolt be szegedi látogatásairóL Lehelett volna egy rövidebb, vagy hosszabb tudósításban i.s hírt adni az eseményről. Protokollárisán felsorolni, hogy mikor érkezett a miniszterelnök, kik fogadták a városban, s hogyan telt el munkanapja, merre járt, mit csinált. Ez a látogatás azonban olyan meleg hangulatú volt, olyan közvetlen, hogy a tudósítás, mint műfaj nem felelhetett meg a híradás formájának. Riportra vnít szükség melynek segítségével az újságíró szinte az esemény színhelyére vitte el az olvasót, együtt haladták a történés sodrában, s ami a legfontosabb, a személyes élmények sem hiányoztak az írásból. Talán legrövidebben az Üj magyar lexikon határooza meg, hogy milyen műfaj is voltaképpen a riport: olyan újságcikk, mely irtáson megtörtént eseményekről személyes élmény alapján számol be. Ilyen frás gyakran születik, s az újságíró útja sokfelé vezethet riportírás céljából: eljut a föld alá, egy bányabeli fejléshez, a föld fölé. egy gyárkémény tetejére és a levegőbe is, hogy helikopterről járja be a kiáradt folyó vonalát. Az újságírói munka egyik legszebbike a riport, s a szituációk ezerféle változata lehetséges, hogv megszülessen az írás, amely néha nem is könnyű feladat. Szegedi Építőipari Vállalat azonnali belépéssel alkalmaz szegedi munkahelyre kőműveseket, kubikosokat, segédmunkásokat, valamint ipari tanulókat szerződtet kőműves szakmára. Jelentkezés: Szeged, Dáni J. u. 14. Munkaügy. xS 84 528 A Szegedi Háziipari Szövetgyakoriolt géphímzőket bedolgozónak felvesz. Jelentkezés Lenin krt. lí. sz. xk. 7999. FELHÍVÁS TÜDÖSZÍ! RÉSRE! Befejezés előtt áll az I. kerület lakosságának tüdőszűrése. Az I. Kerületi Tanács és a Tbc Gondo/.ó ezúton is felhívja mindazokat a 14 éven felüli I. kerületben lakókat, akik a kerület január eleje óta folyó szűrésén ezévben valamely okból (ideköltözés, lakásváltozás, vagy korábbi szűrési-idézés ellenére) még nem jelentek meg, hogy a kötelező tüdőszűrésre — ?aiát é deklikben — mielőbb jelentkezzenek. — Szűrés h-h/3Tüdőszűrő Állomás. Szeged, Kálvin tér Szűrés idej •: hétköznap de. 8—13 óráig, kedden-pénteken: 12—17 óráig. xK. 180 Férfi és női segedmunkasoka, kőfaragókat, műköveseKet, mükőcsiszolóka. kőműveseket, acsokat állandó budaoesti munka felveszünk. Vidékieknek szállást biztosítunk. Jelentkezés személyesen: P.M 41. sz. ARV. Budaoest XI.. Dombóvári út 19. <«->-« 47es vUlemoasnlt vsgv Budapest tn.. S'-nt-ndi-o 191. sz. alatt. L Vasárnap, 196fl. május 8. OELMAGYARORSZA«. 9 1 » A