Délmagyarország, 1964. április (54. évfolyam, 76-100. szám)

1964-04-22 / 93. szám

Hz Iskola! élet demokratizmusának fejlesztése A Pedagógusok Szakszervezete Csongrád megyei bizottságának ülése kell, ha nem, összehívják az iskolai tanácsot. A valóságban természetesen nem az ülések száma a lényeges, hanem az, hogy milyen fontos problémákat tárgyaltak meg a tanács tagjai. A tanácsok létrehozása nem cél, hanem eszköz, de jó eszköz arra, hogy a testület politikai, világnézeti, pedagógiai egység alapján összekovácsolódott szocialista közösséggé Tegnap délelőtt az SZMT székházában ülést tartott a Pedagógus Szakszervezet Csongrád megyei bizottsága. Az ülésen Az iskolai élet demokratizmusának alakulása, az iskolai tanácsok működésének tapasztalatai címmel Gyenge Balázs, a megyei bizottság titkárhelyettese beszámolót terjesztett elő. Az alábbiakban a beszámoló főbb tételeit ismertetjük, kiegészítve a vitában elhangzott felszólalások fontosabb tanulságaival. II reform végrehajtásának segítése A beszámoló bevezető ré- várják a demokratizmus elszében foglalkozott azzal, vének kiteljesítését, nem is- formálódjék. hogy a Pedagógusok Szak- merik fel, hogy az a nevelő- A Pedagógusok Szakszerszervezete VII. kongresszusa testület valamennyi tagjára vezete Csongrád megyei bia legfontosabb feladatnak kötelezettségeket hárít. zottságának ülése a beszájelölte meg az iskolareform moló utáni vitában határomegvalósításának következe- fi etil JSienféíiSSí Cll ügyCK zatokat hozott. Ezek egyebek tes segítését. Ennek egyik vitafóruma közt taóas~talatcseréket jafeltétele az iskolai élet de- vasolnak az iskolatanácsok mokratizmusának fejlesztése. Főképpen ez az oka, hogy működésével kapcsolatban, Olyan légkör kialakítására több helyen a megalakult továbbá az iskolai szakszerkell törekedni az iskolákban, iskolai tanácsok nem tudják vezeti bizottságok kötelesséhogy mindenki bátran mcnd- funkciójukat betölteni. Az gévé teszik a nevelők aktihassa el véleményét, őszintén iskola alapvető politikai, pe- vitásának fokozását, továbbá bíráihassa a vezetést. dagógiai, szervezeti gondjai- javasolják a járási, városi Ezt a kezdeményezést a nak elemzése helyett apró, bizottságoknak az ellenőrző, pedagógusok kedvezően fo- jelentéktelen ügyek vitafó- segítő munka javítását. gadták. Egyre gyakrabban rumává változnak üléseik. tapasztalhatjuk, hogy maguk Ezért aztán munkájuk nem a pedagógusok is kezdemé- is jelent igazi segítséget az nyezik az iskolai élet de- iskola vezetésében, sőt lasmokratizmusának szélesíté- sítja az ügyintézést, gyengét, a vezetésben való foko- gíti a vezetés hatékonysázottabb részvételüket. gát. A Pedagógusok Szakszer- Az iskolatanácsok műkövezete Csongrád megyei bi- désével kapcsolatban olyan zottsága a tanév elején tát- tapasztalatok is jelentkezkári értekezleten ismertette nek, hegy néhány iskolában az ezzel kapcsolatos felada- lebecsülik a pedagógusok tokát, majd a járási, városi politikai fejlettségét, bizalbizottságok bizalmi tanács- matlanok velük szemben, kozásokon adtak útmutatást Nem tartják őket elég érette fontos határozat végrehaj- nek arra, hogy az iskolai tásához. A téli bizalmi tan- élet demokratizmusához tarfolyamon külön napirendi tozó jogokkal és kötelezettpontként tárgyaltak a bizal- ségekkeL élni tudjanak. Az miak és a szakszervezeti ilyen szemlélet is akadályozalapszervi titkárok arról, za az iskolai élet demokrahogy milyen tennivalóik tizmusának fejlődését, vannak az iskolai élet to- Az irányítás demokratizvábbi demokratizálásában. musának követelménye magától értetődően nem azt jefiz iskolai tanácsok lenti, hogy az iskolában az egyszemélyes vezetést kollekAz iskolai élet demekra- tív vezetéssel kell felváltani, ttzmusának fejlesztésében az Erről szó sincs. Az igazgató egyik legfontosabb eszköz az felelősségét nem csökkenti, iskolatanácsok munkája, ha demokratikusan irányít. Ezek a tanácsok ebben a Arról van szó, hogy az igaztanévben megyénk iskoláiban gató a vezetésben jobban táis megalakultak, s a legtöbb maszkodjék a tantestület helyen segítik is a reform tagjainak kezdeményezéseire, céljainak megvalósítását, javaslataira, véleményére, Ahol a politikai és a peda- szaktudására, gógiai tennivalók kerültek a Néhány helyen nem vilámunka középpontjába, ott gos az iskolai tanácsok műaz iskolai tanácsok megszer- ködtetésének módja Több vezésével erősödött a veze- helyen összekeverik a szakién. Lassan tűnőben van is- szervezeti bizottság és a kóláinkban a hivatalos, uta- többi iskolai társadalmi sítgató hang, amely számon- szerv, valamint az iskolai kérte ugyan az előírt köte- tanács munkája közötti külességek teljesítését, de kép- lönbséget. Nem tudják, mifélén volt arra, hogy az el- vei. milyen problémákkal engedhetetlenül szükséges foglalkozzék a tanács. A legönkéntes munkához kedvet, szerencsésebb, ha például . ... ... ulesejnek napirendjére tűzi lelkesedest ébresszen a neve- a nevelők továbbképzésének lökben. problémáit, a nevelési terv Minden előrehaladás elle- bevezetésének tapasztalatait, nére is megállapítható azon- ha megvizsgálja, hogyan áll , , „„. ...... . , a kritikai szellem az adott ban. hogy az iskolai elet de- Colában, tapasztalható-e mokratizmusának teljes ki- . közömbösség a nevelők rébontakozását néhány tényező széről, javaslatokat tesz a még akadályozza. Sok ' he- tanéveleji tervezések idején lyen a demokratizmust leszűkítik, leegyszerűsítik. Csupán szervezeti tennivaló- Gyakran felmerülő probkat látnak benne, ideológiai léma, hogy milyen idöközönés politikai vonatkozásait ként ülésezzék az iskolai figyelmen kívül hagyják. Né- Néhány helyen úgy . , . , , . velekednek, hogy a gyakori hany iskclaban az iskolai ülésezés a demokratizmus tanács létrehozásával és fokmérője. Gyakori üléformális működtetésével sezés — széles demokramegoldottnak tekintik a de- «zmu£ kevés ülés ~ szfűk , „ , „ , ... demokratizmus — vélik. Így mokratizmust. Sokan kiza- aztón sok iskolábaii Megnyílt a KGST vb-ülése Kedden Moszkvában megnyílt a KGST végrehajtó bizottságának 12. ülésszaka. Az ülésszakon Mihail I.eszecsko a szovjet Minisztertanács elnökhelyettese, a szovjet küldöttség vezetője elnököl. (MTI) Az ő zászlaja lobog százmilliók előtt Hazaérkezett az Ausztriában járt párlmunkaskíiidöitség Kedden hazaérkezett az MSZMP pártmunkás-küldöttsége, amely az Osztrák Kommunista Párt meghívására, Cseterki Lajosnak, a Politikai Bizottság pótagjának, a Központi Bizottság titkárának vezetésével nyolc napot töltött Ausztriában. A delegáció megbeszéléseket folytatott az Osztrák Kommunista Párt Politikai Bizottságával, tanulmányozta a Központi Bizottság munkáját, a bécsi városi pártszervezet tevékenységét és látogatást tett a grazi, valamint a karnteni és salzburgi tartományi pártszervezetekben. stb. Jft eszköz rólag apro, iskolavezetéstől lényegtelen ügyekben is, ha Magyar felszólalás egy genfi tanácskozáson Az ENSZ Európai Gazda- tes hangsúlyozta, hogy a sági Bizottságának Genfben közgyűléssel egyidőben folyó folyó ülésén a bizottság te- világkereskedelmi konferenvékenysége feletti általános cia növeli az EGB jelentősévitában felszólalt Szarka Ká- gót. A bizottság feladata — roly külügyminiszter-helyet- mondotta a többi között —, tes, a magyar küldöttség ve- hogy az elkövetkező időben zetője, aki egyben az EGB tevékenyen részt vegyen a alelnöke. konferencián elfogadott dönA külügyminiszter-helyet- tések megvalósításában. -j — Virágositók és kártevők ^Kitavaszodott a Széchenyi bárki észreveszi az ilyen elteren, pompáznak a nyíló ítélendő cselekedetet, lépvirágoík. Az esti órákban a jen fel a kártevők ellen, megvilágított színes szirmok szép szóval, esetleg feljeteszik hangulatossá a város lentéssel. A város minden szép parkos terét. A virág- lakójának érdeke a virágonak különös varázsa van: sítás, amelynek további fejnévnapot, születésnapot, há- lesztése közös cél. A Hazazassági évfordulót köszön- fias Népfront városi bízotttünk vele, kedveskedünk sága most olyan új kezdeszenetteinknek és díszítjük ményezéssel szeretné bővílakásunkat, udvarunkat, há- teni a mozgalmat, hogy egyzaink elejét. A virág kel- séges legyen a virágosítás: lemes hangulatot, jó érzést két utca között, egy-egy ébreszt az emberekben. háztömb előtt hasonló forEzek a gondolatok rejtőz- májú parkokat létesítsenek, nek a Virágos Szegedért azonos virágokat ültessenek, mozgalomban, azért díszítik A tavasz teljes pompájavirággal a várost nemcsak ban kitárulkozott, használaz Uletekes váUalat^ dol- tehát a jó id5t, tegozoi, hanem társadalmi munkában a lakók is. Im- gyük széppé, virágossá vámár hét éve tart ez a ne- rosunkat és óvjuk is meg mes mozgalom, amelyben a utcáink, tereink díszeit. Megbeszélést tartottak a szegedi iskolai pártszervezetek titkárai Az MSZMP Szeged városi ban című anyagot. Ennek bizottságának agit.-prop. osz- célja, hogy az iskolai alaptálya tegnap megbeszélésre szervezetek taggyűlésein is hívta össze a szegedi iskolai tűzzék napirendre és vitaspárt-alapszervezetek titkára- sák meg ezt a fontos kérdést, jt. Az értekezleten ismertet- A továbbialtban megbeszélték a pártbizottság mellett ték az iskolai alapszervezeműködő köznevelési bizottság tek feladatait, a pártépítés munkatervét, valamint a problémáit, köznevelési bizottság által . értekezleten töhh nárt már korábban, megtárgyalt Az crtekezleten tobb part A korszerű technikai eszkö- titkár mondta el igen erteaök használatai az oktatás- kes tapasztalatát. népfront városi bizottságának 170 aktívája vesz részt. Minden esztendőben egyre több ház előtt létesítenek kis parkokat, s az idén is megkezdődött már a virágosítás a Tavasz, a Földműves, a Madách utcában és még sok helyen. Természetessé vált Szegeden ez a társadalmi megmozdulás, éppen ezért egyáltalán nem természetes, hogy még akadnak felelőtlen , személyek, akik nemtörődömségből, csíny tevésből, vagy éppenséggel rosszindulatból megrongálják a sok gondot, törődést, igénylő parkokat. kerteket. Erről ír levélében Hárs Dénes olvasónk is: „Számos iskolás tanul' nem becsüli a parikok ép:-::' gét, letapossa a virágoka' kirángatja az újonnan ültetett facsemetéket. Csak példának említem a Berzsenyi utcát, ahol lakom. A gyerekek ugrándoznak, labdáznak a friss pázsiton és a szülők nem szólnak rájuk. Pedig a szülőkön sók múlik, hogy ne csak megteremtsük a virágos Szegedet, hanem védjük is meg munkánkat." Több olvasónk szóvá tette hogy a Madách utcai házak előtt levő keskeny parksávokba ültetett virágokat is sokszor megrongálják. Nehéz utólag ellenőrizni, ki tette — társadalmi összefogásra van szükség, hogy e jelenség megszűnjék. Ha csaknem egy évszázad — pultosán 94 esztendő — telt ,el azóta, hogy Lenin megszületett. A legendás évtizedek fontos eseményeinek krónikája, könyvtárakat tölt meg. "A bámulatos akaraterejű Leninben a legnagyobb mértékben megvoltak a forradalmi értelmiség legjobbjainak tulajdonságai* — írja róla Gorkij. — "Egyszer Gorkiban, valakinek a gyerekeit simogatva azt mondta: »Igen, ezek rr.ur jobban fognak élni, mint mi; sok mindent, amit mi átéltünk, ő.k már nem fognak végigszenvedni. Az ő életük nem lesz ilyen kegyetlen. A távolba, a dombok felé nézett, ahol a falu terpeszkedett, s elgondolkodva hozzáfűzte: »És mégsem irigylem őket. A mi nemzedékünknek olyan munkát sikerült végeznie, amely történelmi jelentőségében páratlan. A mi életünk kényszerű kegyetlenségét valamikor megértik majd az emberek és helyeselni fogják. Mindent megértenek majd, mindent« és a gyerekeket gyengéden, valami különösen könnyed és óvatos érintéssel simogatta — jegyezte fel Leninről Gorkij ezt is. Ez a világraszóló nagy humanista valóban óriási tetteket hajtott végre. A fontosak közül is a legjelentősebb esemény: a történelem kezdete óta először történt meg, hogy a szüntelenül tartó lázadások és felkelések népének, az elnyomottaknak erejét, egységbe fogta, haddá szervezte egy forradalmi vezérkar, amelynek élén Lenin állt. Kontinenseket rázott meg a korábbi évszázadokban a változások vihara, de addig soha olyan céltudatos, soha olyan tudományosan előrelátó, a népek akaratát olyannyira számításba vevő irányítása nem volt ezeknek a megmozdulásoknak, mint amilyen Oroszországba lépett a színre a múlt század végén. Ez az irányító erő — a negyedik rend .későbbi pártja, a proletariátus bolsevik törzskara — történelmi tanulságokat elemzett és öszszegezett, vereségekből és győzelmekből tanult, az 1905-ös forradalom utáni szakadékból tört fel, megpróbáltatásokon, poklokon át 1917-hez, a diadal csúcsáig. Az utak véglegesen és örökké elváltak, ettől kezdve már nemcsak régi gazdáié a földkerekség: új világot épít magának a régi helyén, aki mindig csak másnak épített. Az első győzteseket Lenin vezette, az ö zászlaja lobog százmilliók előtt messze öt világrészen. Lenin teremtette meg korunk marxizmusát. A mű önmagáért beszél: a szocialista forradalom gyümölcsei már nemcsak Európában és Ázsiában érnek, hanem Kuba földjén Amerikában is. Afrikában pedig éppen napjainkban gyökeresedik meg — például Algériában. A győzelmek fénvében újra meg újra igazolódik a leninizmus nagy igazsága: a célért, az osztálynélküli világ megteremtéséért folytatott küzdelem csak akkor lehet sikeres, ha a forradalmi öntudattal felzárkózott seregeket a közös nagy eszme hatja át, ha a küzdők eszközei tiszták és a célok méltóak. Lenin óriási tudományos zsenijét elismerni, politikai és szerzői talentumát megbecsülni, példamutató humanizmusát tisztelni annyi, mint ragaszkodni tanításainak szelleméhez, vezetésének rugalmasságához, s elvetni a dogmatizmus minJde.n formáját, ö mondotta: "Más dolog ábrándokat szőni — s megint más dolog megtanulni, hogyan építsük a gyakorlatban a szocializmust*. Szüntelenül figyelmeztetett: nem szabad megfeledkezni egy pillanatra sem a hibákról, amelyek a vezetést fenyegethetik, a várható nehézségekről, a buktatókról. Megingathatatlan volt abban a meggyőződésben, hogy a bajok csökkentésének, elkerülésé^ nek, orvoslásának legfőbb feltétele volt és lesz: állandó, szoros kapcsolatban lenni az élettel! És ezek a tanítása napjainkban a szocialista demokrácia kifejlesztését, a proletár internacionalizmus, az egység, az elvi szilárdság és következetesség ügyét maradéktalanul segítik. Nem az emberi haladás ügyét szolgálják azok, akik szembekerülnek az örök Lenin nagy eszméivel. Lenin az élet nagy védelmezője volt és marad. Lenin a tisztaszívű nagy ember, a nagy humanista, a nagy harcos és a nagy vezető örök példájaként él százmilliók szívében. Életművében pedig — halhatatlan... Határidő előtt átadták Kazincbarcikán ünnepélyesen átadták az ország harmadik épületelemgyura a Kazincbarcikai Könnyűbetongy árat. A KGST keretén belül lengyel segítséggel épült gyár Nógrád, Heves, Borsod megye lakás- és üzemépítkezéseit segíti elő Az új gyár évi termelése 180 ezer köbméter gázszilikát falazóanyag, ami átszámítva évi 115 millió téglának felel meg. Az új üzem 320 munkást foglalkoztat. Hasonló mennyiségű tégla elkészítéséhez 800 munkásra lenne szükség. A nagyjelentőségű beruházás a tervezett határidő előtt és jelentós megtakarítsssal épiilt fel -reráa T9«4. április VI. ^tl-fll A GYARORSZAG 3