Délmagyarország, 1964. március (54. évfolyam, 51-75. szám)

1964-03-07 / 56. szám

• • INEK KOZOTT Milyen egyszerű is ez. Meg­váltjuk a jegyet, beülünk a vonatba, azután szidjuk a MÁV-ot, hogy késik a járat. Mert szidni másokat, a leg­könnyebb dolcg a világon. S közben elfeledkezünk arról, hogy itt is emberek dolgoznak, nagyon keményen, sok-sok fáradtsággal. ízelítő, a »pokolbói« A fűtőnek mindig melege van. Télen és nyáron egy­aránt, és nemcsak a tűztől, a Letette a vonatkezelői, a vo­natvezetői szakvizsgákat, s igy lett belőle vonatkísérő. — Mi a feladata egy vonat­kísérőnek? — Én itt dolgozom már öt éve Rókus-rendező pályaud­varon. Feladatunk a vonatok továbbítása, rendben, ponto­san, minél előbb, időre. Hogy mit jelent "az, hogy vonatok továbbítása? A beérkezett kocsikat számszerint átvesz­szük, a menetleveleket ve­zetjük, s különböző számítá­sokat végzünk. Most is jó adag paksamé­tát látok a kezében, ö ezen a pályaudvaron a szakszerve­zet megbízásából újítási fe­lelős. Azt mondja, sokat tud­na erről ls mesélni, sok min­den jó, ötletes, érdekes dolog fut át kezén. De most nem ér rá. A kezében lévő papírhal­mazban egy vonat „személyi adatai* vannak leírva. Sietnie kell, mindent elintézni, mert a szerelvénynek időben kell tovább mennie. Ügy haladnak jól. A csoport­vezetőnek nehéz a választás, hogy egy-egy csapatból ki ér. Mindig friss levegőn Ha egy szerelvény fut át demli ki a legjobb munkás címet. Aztán, akit szólítanak, az is húzódozik. Miért éppen őt, olyan ő is, mint a többi. Igaz, mert Ördögh Jánoson kívül nagyon sok becsületes kazán melegétől, hanem a ne­héz, fárasztó munkától is. — Mióta dolgozik a vasút­nál? — 1942. május 18-án jöttem először szolgálatba. — A vá­lasz olyan pontos, mintha az osztályelső mondta volna fel az egyszeregyet az iskolában. Azóta megszerezte a segédke­zelői vizsgát, 1952-ben, s így állomásokon, mellékvonalo­kon alkalmazhatják őt, mint vonatvezetőt is. Huszonnégy évvel ezelőtt, mint fűtőházi munkás kezdte. Fiatalember még most is, szinte gyerek volt, amikor lejegyezték a munkakönyvé­be ezt az állását. Lassan .ne­gyed évszázada dolgozik itt. — Eszébe jutott már, hogy ílmenjein máshová „szeren­:sét« próbálni?. — A vasutasság tradíció lálunk a családban kérem. Vfár talán az ükapám is itt izolgált, de az apám és nagy­ipám egészen biztosan. Há­•om gyermekem van. S a 15 •ves fiam is, minden valószí­íűség szerint itt helyezkedik 4. Az én családomnak a rasút kicsit, az életet is je­enti. Fékezőbő! vonatkísérő A vonatvágányok acélja, nint a mágnes húzza magá­oz az embert, aki elkezd lé­a pályatesten. ők a pálya- ember dolgczik még ezen a munkások, nyugodt bizton- kemény munk;, Mi ebben a sággal. szép komótosan lép- szép? Mi aZ; amiért érdemes kednek kétoldalt a vágány mt tizenegy évig egyfolytá­mellé. Nem kapkodva, ijed- ban c^nálm? ten. mint a véletlen odaté- _ A levegő Dolgozni min_ vedt idegen. Magabiztos nyu- denütt kell de friss levegő godtsággal, mint akik, annyi- az nincs mindenütt. Igaz> ra ismerik a „fekete szőr- hogy mostanában kemény té­nyét", hogy tudják, bár nem lek járnak) a nyárban meg tréfál, de nem is olyan rette- tikkasztó a forróság, de szo­netes. mint amilyennek mu- kás dolga az egész. Én meg tatja magat. már annyira megszoktam, A pályamunkások csapat- bcgy e] sem tudnék szakadni ban dolgoznak. Egyszerre, tőle. ütemesen végzik a munkát. Méry Éva A BEVÉTELEK FOKOZÁS A NAK LEHETŐSÉGEI — GAZDASÁGOSABBAN — GON­DOS BEVÉTELI TERVEZÉST — FONTOS AZ ADÓBEFIZETÉSEK ELLENŐRZÉSE — A TAKARÉKOSSÁGI INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁÉRT A tanácsok önállóságáról és pénzügyeiről — Köztudomású, hogy a kulturális kiadásoknak több mint 55 százaléka, az egész­ségügyi és szociális kiadások­nak pedig 25 százaléka, to­vábbá a lakosság mindenna­pos életét szolgáló kommu­nális rendeltetésű összegek a tanácsok költségvetésében is szerepelnek. Vajon, mi­lyen ütemben növekednek ezek az összegek és végső fo­kon mekkora összeget lehet a szóban levő feladatok meg­valósítására fordítani? Helyes gazdálkodással — A tanácsok, az érvényes rendelkezések szerint, kiadá­saikat bevételeik arányában Mind több szó esik a tanácsok önállóságáról, az igazgatási munka hatékonyságáról és a tanácsi bevételek növe­léséről. Kenyér István pénzügyminisztériumi osztályvezető mindezzel kapcsolatban válaszolt kérdéseinkre. például, kevés a szabással, varrással, a javítással és a la­kás karbantartásával foglal­kozó vállalatok száma. Van­nak azután bizonyos köz­szükségleti cikkek, amelye­ket helyileg gazdaságosabban lehetne előállítani, mint a tervezhetik meg — hangzik nagyvállalatok keretében. A a válasz. — Tehát a tanácsok növelhetik kiadásaikat bevé­telük emelkedése esetén, A vonatkozó jogszabályok kere­tei között a tanácsok rendel­keznek többletbevételeikkel. Alapvetően fontos a taná­csi munkában a bevételekkel való helyes gazdálkodás. Szükséges tehát felkutatni, hogy a bevételek fokozásá­nak milyen reális lehetősé­gei vannak? — Milyen tanácsi bevéte­lek lehetségesek? — A tanácsok irányításá­val dolgozó vállalatok befi­zetései, a helyi intézmények különféle jövedelmeinek egy része és az adók folynak be a tanácsokhoz. A vállalati nyereségbefizetésének a ter­melés bővítése révén növel­hetők. Céltudatos és részle­tes elemzések révén kell fel­kutatni, miféle termékeket és cikkeket tart szükségesnek a lakosság, és ugyanakkor miféle termékek és cikkek termelésének növelése kívá­natos a népgazdaság és a he­lyi igények kielégítése szem­pontjából. Több megyében, II pedagógus új segítőtársai Modern technikai eszközök az oktatásban Országszerte vitatják és keresik manapság a korszerű oktatáshoz a korszerű for­mákat és technikai segéd­eszközöket. A hagyományo­sak ugyanis már kevésbé vagy egyáltalán nem alkal­eszteöz nem helyettesítheti a szaktanárt, s szerepét nem csökkentheti. Ezek a pedagó­gus új segítőtársai. Eddig is számos iskola vá­sárolt különböző berendezé­seket, de azok egy része masak arra, hogy a megre- szertárakban porosodott, al­formált tananyag elsajátítá­sát hatásosan szolgálják. Er­ről tanácsikozott tegnap dél­után a Szeged városi pártbi­zottság mellett működő köz* nevelési bizottság is. Abból indultak ki, hogy nemcsak a mai felnőttek, hanem a kaim? felhasználásra várva. Más drága eszközöket nem használtak ki lehetőségeihez mérten. A köznevelési bi­zottság ezért az általános el­vek vázolása mellett meg­vizsgálta több iskolában a modern technikai eszközök getni közöttük. Futnak a íck a végtelenbe, s bár tá­ilságuk mindig egyíoima, hasem szűkülő, mégis öle­i zárják magukhoz az em­rt. Nacsa József is már hu­jnkét éve van a vasútnál, ll-ben fékezőként kezdte. mai gyermekek is benne él- alkalmazását az oktatásban, nek a fejlődő technika vilá- e az jtt tapasztaltak, vála­gában. így természetes a kor mint egyéb ismeretek alap­követelménye: az új technika ján vázolta azt is. miképpen alkalmas eszközeit, meg kell iehetne Szeged iskoláiban honosítani az iskolai oktatás- ebben a kérdésben előbbre ban is. Ezzel nemcsak érdek. idpnk lődétsi körüket szélesítjük és elégítjük ki. hanem világné­zetükben is elősegítjük a kor­szerű. a haladó térhódítást. Mindamellett a korszerű szemléltetés a gyeimekek szemléletére is nagy hatással van. hiszen az új fogalmaikat új módon érzékel tétjük ve­lük. 01 Mi történt eddig? A törekvésnek eddig leg­inkább anyagi okok emeltek gátat. De nemcsak ezek — az alkalmazás lehetőségei­nek elmulasztása is. Hiszen ott is, ahol korábban besze­reztek bizonyos eszközöket, vagy nem használták fel az oktatásban, vagy adósak ma­radtak alkalmazásuk közben a magyarázó példákkal, a korszerű technika gyakorlati bevezetésének ismertetésével. A tanulók ilyen kérdésekben gyakran igen tájékozottak a maguk életkorához képest, s ezzel lépést kell tartaniuk a nevelöknek is. Ki kell dol­gozni egyebek között az al­kalmazás legoptimálisabb módját, mert kézenfekvő, hogy semmilyen technikai Hl Magnetofon, tv, vetítők A ma már jórészt meglevő eszközök közül a lemezjátszó kitűnően hasznosítható a nyelvoktatásban, az irodalom tanításban, az énekórákon. A magnetofon szinte univerzá­lis segédeszköz — alkalmas kívánt szövegek rögzítésére és visszajátszására, a helyes kiejtés gyakorlására a nyelv­tanításban, kíséröszövegek reprodukálására diapozití­ismerésére esetleg közvetle­nül nem is nyílna módja a tanulónak. Ugyanakkor mindezeket dinamikusan mu­tatja be, s ezért szinte a leg­értékesebb segítőtárs vala­mennyi más eszköz előtt. Üjabban bizonyos osztá­lyoknak mind az általános mind a középiskolákban se­gítségükre sietett az iskolate­levízió is. Adásait a tanárok fel tudják használni a tanítás folyamatában. Si A fejlődés érdekében Megvizsgálta a bizottság azt is. hogy a szegedi isko­lákban miként lehelne meg­gyorsítani a modern techni­kai eszközök általános alkal­mazásának folyamatát, s ar­ra a megállapításra jutott, hogy mindenekelőtt be kel­lene szerezni a még hiányzó eszközöket. Ezzel egyidőben gondoskodni kellene arról, hogy valamennyi pedagógus elsajátítsa ezek kezelésének módját, alkalmazásuk válto­zatait. Számos iskolában gond lenne — s helyenként már ma is gond — ezeknek a berendezéseknek a tárolása is. minthogy nem filléres dolgokról van szó, időszerű védelmükről, megóvásukról szakszerűbben gondoskodni. Az iskolarádió megszervezé­vekhez, némafilmekhez. Az -sét ajánlja a köznevelési bi általános iskola alsó tagoza­tán segítségre lehet az olva­sási készség fejlesztésében és a típushibák kiküszöbölésé­ben. A diavetítő és az episz­kóp szinte valamennyi tan­tárgy oktatásában nélkülöz­hetetlen — a képszerű szem­léltetés maradandó élmény a tanulóknak. A hangosfilm-ve­títőgép ugyancsak kitűnő esz­köz, hiszen olyan tájak, je­lenségek, természeti, ipari stb. folyamatok bemutatását teszi lehetővé, amelyek meg­zottság valamennvi iskolá­nak, továbbá diafilm archí­vum megteremtését. mely szaktárgyanként egyesítené fokozatosan egy-egy tantárgy telies diafilm anyagát. Szervezeti intézkedésekkel is támogatják a célt: tanács­kozásokat hívnak össze, be­mutató tanításokat szervez­nek, a szakfelügyelők különös gondot fordítanak a korsze­rű módszerek terjesztésére és pedagógiai tanulmány is ké­szül e témábóL tézmények házatáján is. Jia intézmények bevételei jog­szabályokon alapulnak, s a költségvetésben ennek meg­felelően szerepelnek. Nagy figyelmet kell szentaini az intézmények zárszámadásai­ra. E tekintetben tapasztala* taink nem a legkedvezőbbek. Szinte általános tünet: a kü­lönböző intézmények vezetői, a költségvetési tárgyalásokon, kardoskodnak a feladataik ellátásához szükséges kiadá­sok elfogadásáért — ez a tö­rekvés nem kifogásolható —, ugyanakkor azonban másod­rendű kérdésként kezelik a bevételek gondos, alapos ter­vezését; majd az előírt ősz* szegek évközbeni beszedését. Kevés gondot fordítanak a bevételi hátralékok megszün­tetésére, új jövedelmi for­rások feltárására. Az intéz­mények'vezetőinek ez az egy­oldalú szemlélete joggal ki­fogásolható, mert a gyorsabb fejlődésre és a további cél­kitűzések megvalósítására csakis a bevételek növelése ad lehetőséget Eleget tesznek-e? — A tanácsok nem hagy­hatják figyelmen kívül a kü­lönféle adóbevételek előírá­sát, és a behajtását sem. Az ilyen jövedelmeknél is kö­vetkezetesen vizsgálni kell, hogy az adó befizetésére fel­szólítottak maradéktalanul eleget tesznek-e kötelezett­ségeiknek? — A bevételek teljesítésé­nek vizsgálatára a március­ban tartandó megyei tanács­ülések kiváló lehetőséget te­remtenek. A tanácsok ugyan­is márciusban tárgyalják meg az 1963. évi költségvetésük végrehajtásáról szóló jelen­tést. Ezzel kapcsolatosan nemcsak azt kell megvizs­gálni, hogy a különféle vál­lalatok és intézmények be­részletekben szállítsák az vételi kötelezettségeiknek anyagot, csökkentsék a fu- hogyan tettek eleget, hanem varköltséget és az anyag- azt is: milyen intézkedések veszteséget. A munkahelyek szükségesek az idei bevételi szétszórtsága, persze, nem tervek teljesítéséhez, illetve mindig a vállalat hibája. De túlteljesítéséhez. Különös je­a vállalatokat irányító szer- lentöséget ad e munkának az, vek sok segítséget nyújthat- hogy az idén a tanácsi szer­nek a munkák koncentrálá- veknek is komoly erőfeszí­sához, a jobb munkafelícte- léseket' kell tenniök a kor­lek megteremtéséhez, az át- mány által elrendelt taka­futási idő csökkentéséhez, rékossági intézkedések végre­Vannak azután még tenni- hajtására —, fejezte be nyl­valók a tanácsok felügyele- <atkozatát Kenyér István. vállalati bevételek- növelhe­tők a költségszint csökkenté­se révén is. Ez a munka jobb megszervezését, a belső szál­lítások racionalizálását, az egyes üzemek egyenletes és jobb kihasználását, az állás­idők csökkentését feltételezi. Ez reális lehetőség, s a ter­melés idei felfutásának több mint a fele ezzel biztosítha­tó. Takarékoskodni kell to­vábbá az anyaggal, az idővel, a munkaerővel. Növelni kell a készletek forgási sebessé­gét. Szükséges tehát, hogy ezekkel a problémákkal a ta­nácsok végrehajtó bizottságai és szakigazgatási szervei foglalkozzanak, s elemezzék a legfontosabb gazdasági mu­tatók alakulását. fl tanácsi építőipar — A tanácsi vállalatok pénzügyi tevékenységén kí­vül milyen lehetőségek kí­nálkoznak még a bevételek fokozására? — A tanácsi építőipar el­aprózottságának megszünte­tése szintén új bevételek forrása lehet. Ne tartson so­káig a kivitelezés, ne kis te alá tartozó különböző in­Békés Attila Képtávirat a világűrön át Néhány nappal ezelőtt a Gorkij melletti szovjet csillag­vizsgáló három fényképtáviratot vett az Echo 2. amerikai mesterséges hold. illetve a Hold segítségével. A képeket az angliai Jodrell Bank obszervatórium sugározta. Ezzel megkezdődött az új nemzetközi kísérletsorozat, amely­nek célja: megvizsgálni az ultra rövidhullámú adással mesterséges égitestek, vagy a Hold segítségével továbbí­tott fényképek vételi lehetőségét. A képen: RT—15 íípia­sú rádióteleszkóp a szovjet csillagvizsgáló intézetben. i Szombat, 1964. március 7. DÉL-MAGYAROR52AG 3

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents