Délmagyarország, 1960. december (50. évfolyam, 283-308. szám)

1960-12-04 / 286. szám

7 Vasárnap, 1980. december 4. ^Ű^OOOOOOOTODOOOOO^COOOOOGOOOOOOI^OOOOOOOORY SvASÁRNAPI TŰNŐDÉS A borravalóról á~jsudajó volt ez a pirított máj. Bőséges szaft, sok-sok hagyma és petrezselymes krumpli... Husszein király fejedelmi étlapján sem találni ennél jobb ételt... No, és mellé a friss,, fehérsipkás sör... igazán mondom, a legnagyobb haspók ínyenc is megnyalhatná utána mind a tíz körmit Ja, igen... fizetni... Gondolom, egy húszas bőven kifutja, még ha borravalót kalkulálok hozzá, akkor is. Persze, persze, ez már hozzátartozik, éppúgy, mint a kenyér vagy a saláta ára. Különben garasosnak néznek, a pincér talán méff el is terjeszti rólam, hogy smucig vagyok... És irtáskor megvárakoztat, vagy a csap alól, a tálból hoz nekem sört... Re hátha nem... hátha éppen úgy kiszolgál, $ mint borravalóval... Olyan derék embernek, látszik. 1 Egyenesjárású és emelt a tekintete. Biztosan csinos v felesége van, meg szép gyerekei. Komoly benyomást Ó kelt az emberben. Barátságos és értelmes a képe. 2 Nem egy negyvenfilléres pincér... j? Nem, ennek nem is söpörhetem oda az apróp pénzt. Ezt, ezt a kétforintost csúsztatom a markába... 9 feltűnés nélkül, finoman, hogy meg ne sértsem, p hogy... szóval észre se vegye. Ez lesz az... Igen, de akkor... akkor miért adom ada? Ha nem veszi észre, hogy kapott, annyi, mintha nem is adnék. Ha pedig észrevehetően adom, lehet, hogy megbántom. Nem olyannak nézem, aki rá volna szorulva. ó Biztosan rendes fizetése van, a felesége is dolgozik, $ esetleg egy kis kertecske Újszegeden.. - Éppen az én egy-Jcét forintom, hiányoznék a boldogságához? Engem se ez a kis pénz tenne boldoggá, ha megtartanám, ha mégsem adnám oda,.. De hát akkor meg mifenének ez az egész borraválósdi? Nem tudom, de én... én hatánozottan megsértődnék, ha valaki borravalót akarna nekem adni... én megpukkadnék a méregtől és... és a fejéhez vágnám a forintját, a húsz, meg a negyven fillérjét, mert a koldusnak adtunk régen. És nagyon goromba lennék, mert amíg dolgozni tudok, amig tisztességes keresetem van, ne higgye rólam senki, hogy kell az ó hanyag eleganciával odatolt aprópénze!... Nem is adom oda ... én többre becsülöm ezt az embert, minthogy kicsinyes »ajándékokkal« sértegessem. Mert én látom az arcán, hogy sokáig töprengett, amíg az első borravalót elfogadta, és még most sem törődött bele a sok-sok sértésbe, csak. mi vendégek hisszük róla, hogy ezt elvárja tőlünk. Csak mi vendégek csapjuk be magunkat, hogy gyorsabban megkapjuk a pirított májat meg a sört, ha »megkenjük« a kis kerekeket... Inkább a Tiszába dobom a két forintot, nehogy azt higgye valaki, sajnálom, de nem adom oda, nem is »felejtem* az asztalon, nem is csúsztatom a zsebébe... mert. engem roppant bántana, ha az az ember megajándékozva, lekötelezve érezné magát... ha kényszeredetten mcaolyogna rám érte, vagy mélyebben hajolna meg az asztalom előtt, mint éppen embernek ember előtt illik... s mindezt negyven fillérért, egy vagy két forintért _ Tehát... fizetek!._ S. I. '//OCOOOOOOOOOOOOOOOOOWKK^^ Vidéki előadásokra készülnek a ruhagyári színjátszók A Szegedi Ruhagyár színjátszói igén eredményes munkát végeznek Gémesi Imre színművésznek, a csoport rendezőjének vezetésével. Idén is több háromfelvon ásos színmű és vígjáték bemutatójára és többszöri előadására vállalkoztak. Jelenleg Skvarkin szovjet szerző Idegen gyermek című mulatságos és tanulságos vígjátéka szerepel műsorukon. Ezzel az előadással eddig is szerepeltek már vidéken. Legutóbb Szatymazon vendégszerepelt a csoport, ahol ugyan nem nagy számú, de lelkes és hálás közönség nézte végig előadásukat. A színjátszócsoport több falusi vendégszereplésre is készül. Ezeknek első állomása a közeli jövőben Mihálytelek lesz. A szereplésekkel egyidőben már újabb vígjátékot keresnek, amely maid az Idegen gyermek-et követi őszi-téli gazdag programjukban. Ai oktatási Irányelvek vitájához Válasz néhány indokolatlan aggodalomra Most, amikor az iskolare- ve a 16. életévet betöltött fia- ján a gyermekek nem form szervezett formák kö- talok közül 206, 1959-ben 195, tanulnak meg önállóan iszötti megvitatása befejeződő- 1960-ban pedig 74 iratkozott mereteket gyűjteni- nemben van, bátran megállapít- be. Jelenleg tehát a 11 ezer igen -találkoznak* áz ismehatjuk, hogy ez a kérdés va- 726 általános iskolai tanuló retszerzés örömével' lóban mindenkit érdekelt. Az 0,65 százaléka töltötte be a eleven légkörben lefolyt ta- 15., illetve 16. életévét. (A 16 S°k tekintetben a szülőknácskczásokon a sok pozitív évesek száma mindössze 3 ke* azonos gondolatoknak vélemény, határozott hangú százalék.) adtak hangot ebben a kérMinthogy az utóbbi két év ddsben.. a Pedagógusok állásfoglalás mellett az irány elvek egyik-másik pontjával " 77 i. ... ,. kapcsolatban aggályt is fel- alatt a 14 even f°luli altalavetődtek. Megnyilatkozásaikat határo. , , zottság, pedagógiai tudatosnos iskolai tanulok száma sag jellemezte. Többek köközel egyharmadára csök- zött elmondták: olyan kor* Mi lesz a túlkoros kent, joggal remélhető, hogy sze1"" ismereteket kell nyújgyerekekkel ? « « arány évről évre to- ^^SSSkTSS Gyakran megismétlődő vé- ^jíöb^ge íb£2 ÍZTISEiJSS?, 7T lemény volt hogy a tanköte- látja, hogy gyermeke 2U- ^mány^VapSti lezettseg korhataranak a je- ra az altalanos iskola ido- A tatervj bizottság köréi* lenlegi 15 életévről a 16 élet- ^ elve^ el^hetot- tekint, aIapos mugkájának évre való felemelése vészé- ^^^^ ^utóbbi ^™nyekent várják , lyeztetheti majd mind az is- években, hogy gyermeke élet- neveIok- a tanulok s terme* kolai, mind az osztályközös- útját semmiképp sem engedi f*^6" a szülők 1961 máségek gyors, egészséges ki- a saját gyermekkori sorsa l,ra a K°.nsz6r". tananyaalakulását, hiszen a 15, eset- útvesztőibe tévedni: esetle- ff . altalanos ískoleg 16 éves leányok és fiúk ges nehézségek közepette is Jat. 196„ májusara pedig a számára nem lesz már von- végezze csak el 14. élÁévéig fozfpis 'al tantervet. A zó és otthonos a náluk fia- az általános iskola nyolc osz- tantervi bizottság tagjai vitalabb gyermekek által te- tályát! Meggyőződésünk, hogy tag0®311 latjak. hogy az remtett légkör. Negatív em- a falvakban és tanyákon élő anyagcsokkenes folytán kiberi tulajdonságokat sugá- szülők közül is egyre többen eso ismeretek megtérülnek rozhatnak a normál korú ta- vélekednek hasonlóan ebben 32 öntevékenységre nevelésnulóknak, akik — minthogy a kérdésben. Az élet, a szü- 661 • Erre ad lehetőséget a Új bemutatóra készül a színház prózai együttese A Szegedi Nemzeti Szín- j igen"fogékonyak az "újszerű^ fők"s a ^errnékek' követeíte szakkörökbe való áramlás, haz új prózai bemutatóra értesülések befogadására és igények alapján mind keve- a diaklevelezés. az olvasókészül. Arbuzov Irkutszki azok továbbítására — káros sebb lesz tehát az általános mozgalom, a természetjáróirányba vezető utakra téved- iskolákban a túlkoros tanú- mozgalom stb; hetnek. A túlkoros tanulók lók száma. Ennek következtörténet című drámáját tűzi műsorra december 17-én, Németh László fordításában, Komor István rendezésében. A dráma kísérőzenéjét Hidas Frigyes szerezte. A dráma a szibériai Irkutszk város közelében, az Angara folyónál játszódik. Arbuzov különösen három főszereplő cselekményére építi drámáját s éppen ezért mondják erről a drámáról, hogy a kemény, szibériai emberek drámája, akik nemcsak a nagy gyáraknak, üzemeknek, hanem az emberi léleknek is építői. Féfezei éves múUiuldóí búcsúznak öt — erről beszélnek a dorozsmai tapasztalatok Ha látni is akarja a tudatukba vitte, hogy ma a nél nagyobb elismerés érzétörténelmi fejlődés útját, szocialista rendben nem a sével mondunk köszönetet nyisson be azon a sarukaj- vagyon, hanem egyedül a Baloghnénak, aki elmondja, tón — mondották a doroza- munka képezi a boldog élet hogy az I—II—III. osztály mai tanácsnál az udvar szög- alapját. A városok cigányai tanulói fokozatosan átmenlete felé mutatva, bővebb — mint ezt Kecskeméten, nek majd a normál iskolákfeleletül arra a ' kérdésre, Szentesen és másutt tapasz- ba, aminek a megfelelő előhogy mit tettek eddig Do- taltuk — hamarosan felfi- menetelen túlmenően a tiszrozsmán a cigánykérdés gyö- gyeitek a történelmi haladás tálkodás iránti szeretet is keres megoldása érdekében, ütemére. Ennek eredménye- egyik feltétele. Láthatóan Érdeklődéssel sietünk a képpen a megszólítottak mindkét szempont bíztató, rünk. büszkén mutatnak a cserép- Lemorzsolódás nincsen, ami-* KÉT UTCA LAKÓJA a liszatáj Kiskönyvtár űj kötete Fenákel Judit fiatal sze- Tiszatáj Könyvkiadó. Két gedi írónő első könyvét je- utca lakója címmel 12 nolentette meg a napokban a vcUat foglal magába az ízlé_ ses kötet, amely híven tükrözi a fiatal írónő tehetségét. Finoman megírt árnyalt lélekrajzú, gondosan formált történeteket vesz kézbe az olvasó Fenákel Judit tollából. A fiatal írónő témavilágával a mai magyar élet jellemző erővonalaira tapint rá, történeteinek legnagyobb része az élet "második vonalába* vezet, de Fenákel Juditnak van ereje ahhoz, hogy jelentősnek láttassa az emberi sorsok belső, zártabb világának eseményeit is. A kötet méltatására lapunkban még visszaté. i - , . ... A vitákban alig találkozz helytelen magatartasa miatt menyekent fokozatosan csok- . . . megbomolhat az iskolai és a kennek majd azok az aggá- tunk ~~ a P«dagogusok reesaládi nevelés eddigi ered- lyok, amelyeket a 15—16 széről — szaktárgyi sovinizményének összhangja. Félté- évesek általános iskolai ta- mussal. Gyakori jelenség telezhető, hogy olykor a nulmányaival összefüggésben voít azonban hogy rendes korú tanulók "nézik ŐLZ iskolareform téziseinek ., ' ^ ki* majd a 15—16 éves fia- vitái során sokan felvetettek. rok a sajat stzaktargyaik talokat. Az e problémán vi- _ anyagának korszerűsítését tázók közül többen — városi Hogyan értelmezzük kívánták — nyomós érvek Viszonylatban - külön isk(> tananyagcsökkentést ? kíséretében. A középiskolai la szervezeset kívánták a ° lo"ontörténelemszakos tanárok túlkoros tanulok szamara. Az irányelvek egy mo(n- egyike például hangoztatta, Van-e ok aggódásra? Mit (fota: "Szüntessük meg a hogy az átmeneti tanterv mutatnak a számszerű ada- ^muiók túlterhelését* — csökkentett anyagát is alig tok? 1958-ban a szegedi ál- szjntén nagy hullámokat tudják feldolgozni. Szenntalános iskolákba a 15, illet- vert a vitákon. Ez a peda- te erélyesebb módon kell gógusok és szülők által éve- megoldani a tananyagcsök* ken át emlegetett, a tanú- ken test. Általában valalók életében pedig közvet- mennyi tantárgy anyagából lenül jelentkező tény szinte elsosorban a korszerű ismevalamennyi iskolában arra reteket kívánják a pedagó* késztette a felszólalók Su^ok a tantervbe iktattatni, többségét hogy elmondják Eze" ismeretek jó bevésése véleményüket a tanulók túl- alapján feltétlenül el lehet terhelésével kapcsolatos majd érni a művelődési megfigyeléseikről, tapaszta- vagy felébresztését. A kul* tataikról s többen a kétség- turólis igény a felszabadutelenül nyomasztóan ható Ias ota kozismerten igen "nyűg* orvoslására alkal- maSas fokra emelkedett: masinak vélt receptet is adannak eredményeként tak. A szülők általában ész- rádióhallgatóknak, a televiszerébb ismeretnyújtó mun- 210 nézőinek, a különféle kát kívánnak az iskolától, folyóiratok olvasóinak egész Hangoztatták: nem mind- serege kerül ki az ipari és egy, hogy mit tanulnak a a mezőgazdasági dolgozókgyermekek! Egyrészt hasz- do1nos. másrészt szükséges — A pedagógusok köréltekorszerű — ismeretek kelle- kintő, lelkiismeretes oktanek az ifjúságnak! A zsú- tó-nevelő munkával az új folt tananyag átadása fe- tantervek megjelenéséig is lesleges, sőt káros. Gondol- gondoskodjanak arról hogy ni kell arra, hogy az isko- a tanulók túlterhelje a Ián kívül is lehet művelőd- legminimálisabbra csökkenni. A megfigyelések szerint jen* — a jelen gyakorlat alap- Annus Antal levél. Az akkori időket követő kormányok könyörtelen eszkihallgatást kérni A fél- vezet. Szemben a pedagógus: annyira jellemző rövidének: holdtól üldözötteket, akik "Fuj a szel, Szórja a havat mindenütt aranyporral fizet- Balogh Pnlné all, ak! a 40 a sátorba, olyan fehér, tek, egészen kivéfteles jogok- cigány tanuló egyikét, Ko- Hogy liszt is lehetne, Ha az kai ruházta fel a császári lompár II. Sándort felelteti, isten csodát tenne*. Két háromszámjegyű példa Am, ha ő nem is, de az a feladat, amit a harmadi- iskola igen, amikor nagy közökkel"próbálták megfe- kos Sanyika gyorsan és hi- darab friss, puha kenyeret gyelmezni, de több ered- bátlanul levezet Utána ad minden reggel a jövő bízménytelen kísérlet után vé- leánytanuló következik, aki tató ígéretének, akik előtt gül is *meghódíthatatlanok- a N októberi Szocialista felhúzott sorompók állanak nak* tekintettek őket es sor- ~ ... .. , , sukra hagyták Forradalom nemreg lezaj- a dolgozok boldog tarsadallott ünnepségeinek emlékét ma felé vezető úton. S ezen Uj oldalról beszéli el. íme mindannyian elindultak A minden pedagógusnak már. Egy Üveg bor — « ami benne van félig nyitott ajtó felé... tetósK^sz^U1h^kóikraSame^ ne^ okáuTaz* oUhonJ'k'üé^^ ^zzzzn A több mint ötszáz éves lyeknek tetején messzi han- gel bíró iskola ellátása te-: gokat fülelő rádióantennák kinthető, ahol nemcsak ízlemagyar cigányproblémáról feszültek. Hallásuk szavakká tes kosztot, hanem téli holnem sokkal többet tudunk a lényegülve szórakoztatja, ok- mákat is kapnak a tanulók, feledésbe ment irodalom tatja a régebben szellemi deszókszavú feljegyzéseinél, portálásban élő családokat. Ebédszünetben Ezek szerint az 1415-ben ha- Felsorolnak egész címtári .. . , .. , 7ánk földiére kelet felől ... , . .. baratsagos beszelgetest folyzanK roiujeie oldalra való neveket bizony- ..,,„,• , ... megjelenő "népraj* hol tatunk az udvaron jatszaegyiptomi fáraók birodalmá- ^my^ szerez- dozó fiúkkal Ketten arról ból, hol pedig Kréta szigeté- tek kivételes érdemeket kü- tájékoztatnak, hogy gépköré!. vagy a Himalája-hegy- lönféle fegyveres testületek- csivezetőfi lesznek, egy harség környékéről indult el, n<H ^ (^y^ vannak közű- madik — ősi idők szokásaihogy menedéket keressen a nak megfelelően — népi afomohamedánok, kereszténye- luk- aklKet mmt a 03231 65 rizmákat mond: "Leánynak ket fenyegető bosszúja elől. a külföldi neves vendéglők illatos rózsa, Asszonynak Az érkezők élén több száz kedvenceit emlegetnek szer- szúró tövis« — mondja, vajdatói és tucatnyi bárótól te Európában. majd intőleg folytatja, hogy: kisért. András és Mihály ne- tériünk vissza a sarok- döglött lovat nyergel, aki vú hercegek haladtak, akik ,De terjU31k asarOK öregasszonyt csókol«. BefeZsigmond császár ajánló so- ajtóra, amely jezésül egy szép zenésített raival, mint új keresztények icbotarer»mK« régi verset igér Kérésünkre kívántak a római pápától a t,SIta "SkOlaterembe felhangzik a múltjukat olykózelítette meg a kérdést felszabadult hazánk, amikor méltán kijáró megbecsülésOrmos János "Édes lelkem, galambocskám, csikóbőrös kulacsocskám ...« Csokonai verssora csendül meg bennem egy budapesti vendéglő asztala mellett. Igaz is — korszerűsített kulacs, karcsúnyakú, zöld üveg áll előttem —, ugye érthető, ha én, a betűk embere, végigolvasom mindazt, ami csak olvasható rajta? "Pusztamérgesi rizling* — ennyit mond a nagy cimke. Lássuk a kisebbet is, arra felfelé, a nyaknál. "Csongrádvidéki Állami Pincegazdaság, Szeged*. Szeged!.. összesen háromszor voltam ott életemben. Mire is emlékszem? A Tisza széles, ezüst szalagjára, amelyből egy nyári éjszakán kíváncsi halak dugják ki fejüket a hold felé — nyomukban lágyan gyűrűzik a víz színe, s oly sok a szabályosan szép gyűrű, hogy olimpiai karika-sorozattá fonódnak már össze. És emlékszem más halakra is. Akkor már nem a vízben úszkáltak — fehér tányéron tették elém a Tisza-menti halászcsárdákban. Sőt (emlékezzünk kellemetlenekre is), előfordult, hogy csárda is volt, hal is volt, méghozzá jó hal, de bor nem volt hozzá... Aztán — Múzeum. Tiszavirágok. S nem véletlen, hogy a kettő egymáshoz tartozik: muzeológus mutatta meg nekem a Tisza virágzását. Élményem is volt: Magyarország legudvariasabb ifjú pincérei szolgáltak ki a Hungáriában. Akkor csak egy KlSZ-vezető elvtársnőnek áradoztam róluk — most közvetlenül is megüzenem nekik, és utólag köszönöm. Sok rossz emlék is felmerül azért a mélyből. — Csillagbörtön, ahol én magam nem ültem ugyan, de nem egy barátom számára egészen konkrét emlékeket jelent. A "szegedi gondolat* és hozzá természetesen Prenn Ferenc, a regényhős — hiszen erre közvetlenül nem is emlékezhetem. De mindezeket elnyomja egy elégedett; boldog emberekkel telt kombinát képe — a fiatal Szegedi Textilművek. Hiszen ez a ma, ez az élet, a többi a múltba hullt. Mert ami értékes volt egykor, az nemcsak megmaradt, hanem még szebben kelt új életre a nagy háború tüzéből — a szabadtéri játékok, ahol egy város teljes lakossága volt a vendéglátó, és valóban magyaros vendégszeretetről tett tanúbizonyságot az ismeretlen is. Mindezen pedig keresztülcsendül a legszebb és legértékesebb, ami csak van Szegeden — az ember, a dolgozó, alkotó, minden szépet és jót megteremtő ember. A textilgyári munkáslány, a Tanácsköztársaság emlékművét fényképező diák és sok-sok ember, akik mind legalább annyira tudnak lelkesedni azon, ami szép és jó, mint amennyire megborzadnak a múlt felkísértő árnyaitól. Ezeket az embereket nem féltem. Ezek az emberek megteremtik mindazt, ami ma még csak álmaikban él. Üdvözöllek, szép város, hogy legközelebb ismét újabb csodákkal, szépségekkel várhass. Úgyis visszatérek még hozzád. Szeged ... Mentzel János >