Délmagyarország, 1960. augusztus (50. évfolyam, 181-205. szám)

1960-08-12 / 190. szám

5 Pintek, 1960. augusztus 12NAPIRENDEN: AZ ITAL ÖRDÖGE ELLEN SZÉPEN INDULÖ és az- re. Ezért csak végső esetben, gát ehhez és düSöngélő emBtán feldúlt családi élet, a figyelmeztetések után követ- bereknek adnak italt. Honomunka hanyag végzése, bot- kezik az elbocsátás. S na- sodjék már meg végre minrányos viselkedés az utcán gyon jó, hogy az üzemekben, denütt, hogy a vendégVátóstb. mind azért, mert az ital hivatalokban, intézmények- ipari dolgozók is vigyáznak ördöge elragadta az embert ben számontartják a része- arra, ne részegedjenek le az A részegségnek — bár egy- geskedőket, megpróbálják le- emberek. Az italt ők adják, általán nincs becsülete a mi tezoktatni őiket káros szenve- rajtuk is sok múlik. Nem társadalmunkban és külön- délyükről. egyszer azonban éppen maféle eszközökkel hadakozunk Az ital egyébként nyilván- guk a vendéglátóipart dolgois ellene — szinte naponként valóan azért van, hogy az zók is hozzájárulnak az emtanúi lehetünk az utcán. És ember megigya —, de mér- berek szertelen italfogyasz•ajnos, mindig akad vala- tékkel. A részeg nemcsak fásához. melyik munkahelyen olyan visszataszító, hanem erköl- S szükséges, hogy az ital dolgozó, aki azért marad el, esi fertő bacilusának is hor- ördöge ellen éppen az emmert előző este tökrészegre dozója és ezért társadalmi berek érdekében fokozottabb itta magát ügy, hogy hadakozzunk elle- és határozottabb rendszabáRészegek mindig voltak és ne. Itt kell arról is szólni, lyokat tegyünk. Közös erőmindig is lesznek — mond- hogy a vendéglátóipar nem vei! hatná valaki. Ebben van né- minden esetben tártja ma- M. S. mi igazság, mégis csupán ezzel nem lehet elintézni a kérdést, mert azt jelentené, hogy nem kell semmit tenni az ital ördöge ellen. Pedig tennünk kell, mert cselekvésünk nem marad hatástalan és eredménytelen. Sok példát sorolhatnánk fel arra, hogy úgynevezett notórius részegeket szép szóval, vagy határozott rendszabályokkal sikerült jó útra téríteni. A Szegedi Kenderfonógyárban is van olyan ember, aki munkáját rendesen , végezte, amikor azonban megkapta a fizetését, addig nem ment haza, amíg a pénzéből tartott. Helyesnek bizonyult az intézkedés, hogy az illető munkásnak nem adják oda a fizetését, hanem helyette a felesége veszi fel. Másik esetben az ivócimborákkal, a •szesztestvérekkel* töltötte minden estéjét és hazamenve durván, gorombán bánt családjával. Nagyon keményen megmosták a fejét ennek a részegnek és bár nem könnyen, de sikerült kiölni belőle az ital ördögét EZEK AZ ESETEK is bizonyítják, hogy van értelme megkísérelni a részegek leszoktatását a mértéktelen italfogyasztásról. Természetesen voltak és vannak javíthatatlanok is. Ezek az emberek saját hibájukból, előbb-utóbb erkölcsi nulákká válnak és a társadalom képletesen bélyeget üt homlokukra, elítéli őket. A részegekkel könnyű volna elbánni úgy, hogy egyszerűen elküldenék az illetőt munkahelyéről A mi társadalmunk azonban emberséges, gondol ÚJ TÍPUSÚ MOPEDEK ÜTÖTT AZ ÓMA Csehszlovák film Két, kevésbé ismert cseh- nek el minden olyan eszközt, szlovák filmrendező bizonyí- ami sematikus külsőségektotta be ezzel a filmmel, be, mondvacsinált izgalmakhogy annyi sematikus és el- ba ránthatná alá a filmet, csépelt háborús film után A hátborzongatás, verekedémegfelelő művészi hozzáál- sek és patakzó vér mutogalással és kellő invencióval tása helyett a gondos és diflehet még jó és érdekes, csa- ferenciáltan finom jellemtajelenetek és fegyverdör- rajzra fordítják tehetségük gés nélkül is lebilincselően minden erejét. Nincsenek a izgalmas. tartalmában és filmben fekete-fehér, ördögmondanivalójában új fii- angyal figurák. Az SS-tiszt met alkotni a második világ- megnyeröen ió modorú és háborúról, a fasizmus kegyetlenkedéseiről, az SS vérlázító tetteiróL A film forgatókönyve Lulovagias, a Hlinka-gárda parancsnoka szintén jól jellemzett, eleven hús-vér alak. Jan Minac forgatókönyvének és a rendezőknek a legnadu Zubek szlovák író drá- gyobb érdeme éppen az, mája nyomán készült. Cse- hogy bebizonyítják a jó molekményének színhelye egy dorú SS-tiszt, a náci-szloszlovák kisváros, ideje 1944, vák elöljár6 ^ a tö5bi> fa_ s a cselekmény a visszavo- sisztákkal cimboráló figuránuló SS-alakulatok a város- val hogy a sok érteimeüen ba való bevonulásával kez- ^ visszataszftó gono8ztett dódik. A történet vázlatosan nem a tetteket elkövető a kővetkező: az egyik náci egyes emberek jellemhibáitiszt részeg bajtársát bele- alapvető aljasságából löki a patakba. Az vízbe- fakad> hanem a fasizmus fullad, s amikor másnap fel- rendszeréből, amely gyilkofedezik a gyilkosságot, a né- lásra kényszerítette, vadálmet parancsnokság a város- iatokká aljasította ezeket a ka lakóin áll bosszút. A német katonákat. A szereplők közül az SSti6ztet alakító Eduárd Binlakosságból szedett túszok végzését az a tiszt vezeti, aki, ha akaratlanul is, de das> a Hlinka-gárda parancsmeggyilkolta tiszttársát, s nokát játszó Viktor Blahó aki miatt ártatlanul pusztul az ennek feleségeként szeel a kisváros számos lakója, p^pjo Hilda Augustovicova A film alkotói a cselek- nyújt említést érdemlő, jó meny bonyolításában szinte alakítást a családra és a megélhetésé- keresett gondossággal kerülP. L. A Lengyel Népköztársaságban új típusú mopedek gyártását kezdték, meg Rys, vagyis Vadmacska elnevezéssel. A képünkön látható mopedekből egyelőre 18 ezer készült el, de az idén még 25 ezret gyártanak belőlük A három plusz hármas iskola Űj, kísérleti iskolatípus kezdi meg működését ősztől Szegeden Üj iskolatípus nyitja meg sorban számításba jött ilyen Iák tapasztalatait használkapuit már ezen az Ő6zön a új típusú szakközépiskolát ják majd fel. Tehát nem önszegedi Radnóti Miklós Gim- létesíteni? célú és meddő »ez a kísérnáziumban. Ez az úgyneve- — Igen, Szeged megérett letezés«, de az új iskolatípus zett három plusz hármas kí- már erre a feladatra, annál távolról sem azonos az iparisérleti iskolatípus, amely is inkább — mondotta Bán- tanuló-képzéssel. Célja és autószerelőipari és közieke- falvy igazgató —, mert a déstechnikai szakközépiskola jövőben egy autószerelő néven kerül be középiskc" szakközépiskola is épül itt, lai hálózatunkba. s ennek az új típusú iskolai Mi tette szükségessé en- szakoktatásnak ez az újonnek az új típusú szakközép- nan létesülő kísérleti gimiskolának a létrehozatalát? názium lesz az alapja. A kérdeztük Bánfalvy Józseftől, a Radnóti Miklós Gimnázium igazgatójától Közeit bb az élethez — Az egyre célravezetőbb iskolareformok és oktatásügyünk eddigi eredményei sürgetően vetették felszínre olyan új típusú középiskola legű? Radnóti Miklós Gimnáziumban immár több mint öt esztendeje folyó politechnikai oktatás eredményei alapján bízta meg iskolánkat a Művelődésügyi Minisztérium az újabb kísérleti oktatás bevezetésével Mit jelent az, hogy ez az új iskolatípus kísérleti jelrendeltetése éppen az, hogy a kor szellemének megfelelően közelebb kerüljenek fiaink az élethez, mégpedig magasfokú középiskolai képzéssel. Ezt a követelményt többek között az is hangsúlyozza, hogy a most következő tanévben az első osztályba elsőrendű, jó felkészültségű tanulót veszünk csak fel, mert tanulmányaik 6orán heti 3á—38 órában kell majd alapos munkát végezniük. A tantárgyak — Milyen tantárgyak szerepelnek az új típusú iskolában? — Mindazon tantárgyak megmaradnak, amelyek eddig is szerepeltek a gimnáziumi oktatásban, néhány tantárgy azonban új lesz, illetve speciális reníleltetésú. Az I. és II. osztály tanulói ^Ztt&Jif&íVZ&Z&iZZ^^ iskola tanműhelyeiben salétesítésének gondolatát, amely az éltalános technikai fejlődésnek megfelelően még közelebb viszi a tanulókat az élethez. — Szeged ugye azon kivételes városok közé tartozik, amely Pécs, Debrecen — Kísérleti jellege egyáltalán nem azt jelenti, hogy a jövőt illetően valamiféle •vagy sikerül, vagy nem* alapon folyik majd itt az oktatás, nevelés. Kísérleti jellege azt jelenti, hogy ez az iskolatípus általános bevezeés Nyíregyháza mellett első'- téséhez a most kijelölt iskodódtak a fáradt tagok, a bágyadt gyerekszemek megelevenedtek, csillogtak, mint napsugár a víz tükrén. Lassan a gondolatok is indultak. — Máma fölemeltem a nagyládát — szólt borozgatás közben a nagyobbik legény. •— Láttam. —. Nézze meg, van itt izom — és behaj«— Sémmi az... abbú úri kisasszont csinál a kisárusokat, hogy két pengővel csökkenti a az apja, azé járassa a gémnáziumba. rakodást, ha a többiek is vele szerződnek. Híre — Mié, attul még köszön-köszönhetünk. szaladt az .ajánlatnak és úgy alakult, hogy az >— Más az úri népség... azok olyanok. újesztendő első napjaiban a nagyhírű rakodó, A fiún erőt vett a bágyadt buzgalom és rá- a Csüllög megmaradt magának, néhány árusáborult az asztalra, elsírta magát, hogy az Ács val. Manci ennyire semmibe veszi, pedig az iskola- A egy reggeli pakolás — xiey, xiix ni — ifju/k,. ox/.yn c _ i _ egy reggeu PUKUIUS litotta jobb karját, muszklit csinált es a gazda ban mindig együtt játszottak. Még el is l&sérte « EOVOSZ eie/en után Csüllög fölkereste haza, vitte a Manci kézitáskáját, egészen a ka- a raktár előtt ácsorgó gazdát. Nem mondott gopuig. Lám, most meg úgy csinál, mintha soha romba szavakat, majdcsak alázatosan beszélt, nem látták volna egymást. pedig látszott rajta, hogy életében még nem — Induljunk — szólt a gazda, véget vetett érte ilyen csapás. Megcsalták az árusok, akikorra elé tartotta. Az megtapogatta és elismerően bólintott. — Há amiúta én támogatlak bennetéket... mégerösödteték... városias emberek létteték... ismeretségre juttok majd ... — Igaz... — hagyták annyiban a gazda okoskodását. — De az a baj, hogy anyám mán nem igen akar engedni bökte ki a bánatát a legidősebb gyerek. — Hát aztán mé nem? — Mert tisztességes kenyér után kéne nézni, hogy segítsem a kisebbeket. Hm... hm... hm — morgolódott a gazda. Ittak. — Na, dehát hun kapsz té másfajta munkát? — Kérdezte a gyerektől, miközben a maradék bort a poharakba töltötte. — Ezt jó vóna tudni t— válaszolt a mámoros, szomorú hangon. a napnak. ben jobban bízott, mint a szülőanyjában, megA fekete kis fickó imbolygó léptekkel állt csaita ez a jött-ment ember, kivette szájából a Kicsi oldalához, levette hátáról a földobott istrángot, a hámfába akasztotta és fölült a bakra. — Na éhun a cigeretta — állt a saroglya végéhez a gazda és kiosztotta a hat darab Hunniát, a szokásos járandóságot. Rágyújtottak. — Máma sok vót, szaporodnak a kis árua mindennapi kenyeret. A gyermekei is itthagyták a mesterséget, meg az öreget. — Idefigyelj, beszédem volna veled — állt a gazda elé ezen a reggelen az idős Csüllög. — Mirü? — kérdezte a gazda. — Legyünk őszinték egymáshoz. Ez a néhány sátor a napi élelmet se hozza. Itt van ez az öszvér, annyit zabál, mint egy nagy igásló... sok, me elégedettek... itt van fejenként hat- nem győzöm takarmánnyal. van fillér — osztotta széjjel a pénzt. Ezután megjavult a hangulat, a fekete gyerek megpöccintette az ostor hegyével a Kicsi fiú, tomporát. A ló nekiiramodott, trappoló tempóval kanyarodott a kövezetlen földútra. Ott az— Majd ismeretségét kereső... aztán csak után rákezdtek a szokásos nótát: akad valami... addig meg én támogatlak — •Édesanyám mit tegyek — mindég rulam disputált okosan a gazda. beszélnek .. .* a l. £.. .. ilyenkor furcsa gon- ./- - _ az esztendő, a gazda tafcaA boros al lapot dolatokat csalt elő a Y egere ja rí rot házat kanyarintott a gyerekek lelkéből. Az egyik arról mesélt, hogy porta elejére, a végébe meg egy tágas istállót, ő véglegesen a cejgosoknál marad, hogy úgy Ugy tervezte, hogy a jövő évben bevakolja kíkierösödjön, mint a Cája János és majd a cir- vül-belül, azután a nyár folyamán széjjel lökuszban lép föl, valamilyen erőművész mutat- kik a szükség-gunyhót és beköltöznek a vadovánnyal. Már két hónapja jógázik is, fejleszti natúj házba. a mell- és hátizmokat. A fekete kisfiú meg — De ehen sok péz kéne — mondogatta az kocsit-lovat vesz, ha megnő és majd fuvaroz- asszonynak, amikor a ház befejezése került gat, úgy mint a Kakas Jóska. Szép takaros lo- szóba. vat vásárol, olyan gyorsan járót, mint amilyen — Tudom — válaszolt az asszony; de töba Kicsi. bet nem tudott mondani. , , ... . . , , Az utolsó kortyok után. most a legnagyobb — Több árust kék áthozni... a Csüllögéket V^lda — mutatott a zsivajgó kamaszokra, kamasz a gazdához fordult és akadozó nyelvvel kiszorítani... valahogyan így — vélekedett a Csüllög nem felelt. Szótlanul állt egy ideig, panaszolta, hogy az Ács Manci a kömüvesmes- gazda. nézte a gazdát olyan szemmel, mintha távolba ter lánya elfordította a fejét, amikor meglátta. — Nem bírjuk, a napszámos mégészi a tekintene, bizonytalan alakokat szemlélne. Né— Ép.pen a tar... gon ... cára taszaj . .. hasznot. hány másodperc után zabián fogta a lusta osztat... tam fő a ládát... köszönt... töttem, mi- — Nem is úgy gondolom, van itt a környé- vért és lassú, komótos járással elindult a melve egy padba ültünk, és el... fordi... totta ken segéderő — okoskodott az ember. lékutcán. magaL A beszéd abbamaradt. A gazda újra járta Vége A gazda közömbösen nézte a szemben lévő ház ablakát, ahol a szobalány a porrongyot rázogatta a járó-kelők nyakába. — Eladom a fölszerelést, a jószágot, azután beállnék hozzád. Ugy is té vagy a gazda. — Aztán mit kérné? — kérdezte hirtelen. — öt pengőt rakodásonként, amennyit én adtam neked. Néhány pillanatig viháncolt elő a sötét raktárból, kisebbek, nagyobbak, kamaszok. A gazda meglátta őket és még érkezésük előtt válaszolt. — Nem ... nem birom én azt, Csüllög... nehéz az élet — csóválta fejét gondterhelten, homlokráncolással. Újra megszólalt: — Kenyér, kóbász, három deci, meg nyolcvan fillér rakodáskor... Nézzed üket, éhun a (játíthatják el a szükséges (gvakorlati alapképzést a hét (három napján keresztül, a (másik három napon pedig (rendes iskolai foglalkozásnSkon vesznek részt. A III. és >IV. évben azonban már nem <az iskolában, hanem a S/")gedi Xl-es Autójavító Vállalatnál dolgoznak önállóan, (beosztva az ottani munkátsok közé, akik tovább képSzik, nevelik fiainkat. A Mii(velödésügvi Minisztérium (kérte fel erre a Szegedi Xl-es (Autójavító Vállalatot, amelyének igazgatója, Sarnyai Ven(eel, a legmesszebbmenő készs seggel sietett a közö6 ügyet (megvalósítani. A továbbtanulás — S milyen továbbtanulási lehetőséget biztosít az (új típusú gimnázium? — Ez a szakközépiskola, ?mint a jövő iskolatípusa, a (főiskolai techníkusképzési is (megalapozza. Sikeres vizsga (esetén bármelyik tanuló to> vább tanulhat a főiskolák és (egyetemek szakjain mind> amellett, hogy szakmunkas(képzettséget és erről okleve(let nyernek az érettségivel (együtt. Aki pedig nemszán>dékozik tovább tanulni, anyunk máris biztosított a mun(kája. mint a jövő szakmun(kásáé, éppen az új típusú (gimnáziummal együtt doígo(zó Szegedi Xl-es Autójavító (Vállalatnál, vagy bármely (szegedi üzemnél, vállalatnál. Az új típusú, a három (plusz hármas középiskola Ciránt máris nagy az érdek(lődés, mint a jövő, a kor(szerű iskolai oktatás iránt b. F.