Délmagyarország, 1952. december (8. évfolyam, 282-306. szám)

1952-12-28 / 304. szám

TÁSAirrUP, 1952. DECEMBER 28. 5 LEVELEZŐINK IR/AK: Köszöntjük a Délmagyarország és Viharsarok munkás-paraszt levelezőinek X. értekezletét Ma Szegeden értekezletre gyűlnek össze a Szeged és Szeged-környéki fclUJikátf és paraszt levelezők, hogy értékeljék egy esztendő munkáját és útmutatást kapjanak a következő évhez. A ha ármentén élő, dolgozó levelezőink fontos feladatot töltenek be. Rendszeresen tájékoztatják a Megyei Partbteottság újságalt a határmen.i dolgozók éleiéről, helytállásáról, kívánsága'róh Az újság ..figyelő szemei" a levelezők és rendkívül nagy segítséget adnak a lapnak ahhoz, hogy megyei viszonylat, ban betöllse. a kollektív Ezervező, agitátor és propagandista szerepét, hogy az újság vonalán erősítse a dolgozó tömegek és a párt széttép, hetetlen kapcsolatát. Nap mint nap érkeznek levelek a szerkesz'őségbe, nme'yek a dolgozók ezerszínű éleiének egy-egy részielét világítják megAz alábbiakban néhány levelet közlünk tegnapi postánkból: Rákosi elvtárs szerető gondoskodása biztosítja, hogy ipari tanulóinkból kiváló szakmunkások váljanak Ipari munkásságunk legijjabb megbecsült csapata az ipari tanulók csapata. Pártunk, Rákosi elvtárs szerető gondoskodása biztosítja, hogy ipari tanulóinkból váló szakmunkások váljanak. Tágas, barátságos otthonokban laknak, jó pedagógusok és szaktanárok segítségével állandóan 'ejlödnek, tanulnak. Példák egész sora áll előttünk, amelyek bizonyítják, az ipari tanulók pártunk iránti szeretetét, tanulni akarásukat. Iskolánkban tanul Kovács Miklós, sok olyan tantárggyal ismerkedett meg ebben az évben, amely ismeretlen volt előtte. Szorki- \ galmasan tanult, a tanárok segítették és örömmel írhatta haza: kitűnőre vizsgáztam. E levelek az ipari tanulók szép életét tükrözik, amelynek bemutatásával hívják a fiatalokat az ipari tanulók seregébe. LÁZÁR ILONA nevelő Egy délután a fiúottlionban élesen megszólalt; sztahanovista tanítja, neveli a gyengébben dolgozókat. Jó munkánkon kívül ideológiailag is képezzük magunkat. Igen szsp számban vesznek részt az alapfokú 1 'A csengő megkezdődött a délutáni tanulás. A fiatalok gyorsan válogatják a könyveket a fiókjaikból és sietnek a tanuló szobába. A szabadfoglalkozásnak vége. Az Ijt. kő-, és az MSZT szemináriumokon. műves osztály tanulói csendben hozzá kezdenek a délutáni foglalkozáshoz. Három tanuló társammal ülök együtt, akiknek segítek. A kocka meg a négyzetes oszlop számításait magyarázom — jól értik. Akarnak tanulni. Kérdezzél tőlünk — mondják. — Ne csak egyszerű példát adjál fel. Én boldogan kérdezek, — együtt tanulunk, ötórára csenget a napos. Megkezdődnek a tanulókörök. Három csoportra oszlanak a fiúk, három jó tanuló veszi át velük az anyagot, hogy mindent tökéletesen megértsenek. Mi is csatlakozunk , mindhárman külön-külön egyegy csoporthoz. Kis szeplős, rövid hajú liú beszél, s a többiek gyűrűt alkotnak körülötte, lesik minden szavát: — Ha ezt a szobát — magyarázza — mondjuk, be akarnánk vakolni — az új módszerrel 27 és fél percet takarítunk meg. Ez a szoba kicsi, de hány ezer és tízezer ilyen félórák maradnak meg népünknek a hatalmas épífkezé Orosz nyelvoktatás is folyik nálunk Itt azonban még hiányosságok vannak- Az átképzésükkel sem foglalkoznak még eléggé, de biztosak vagyunk benne, hogy a jó eredmények mellett lévő hiányosságokat vezetőségünk segítségével kiküszöböljük. Viola István, Vas. és Fémipari KTSZ dolgozója Segítsük a tűzoltók mnekáját Eredményeinket nemcsak a kü'ső és belső ellenségtől kell megvédenünk, hanem a tűz pusztításától in. A dolgozóknak elő kell segíteni a tűzoltóság munkáját azzal, hogy ha valahol tűz üt ki, azt hamarosan eloltják, vagy nagyobb tűz esetén értesítik a tűzoltóságot. Tegyünk meg azonban minden óvintézkedést a tűzesetek megakadályozására. Statisztikai kimutatás szerint a legtöbb tűzeset a téli időszakban fordul elő. Ezek sokszor gondatlanságból adódnak. Ne feledjük el, hogy a kályha mellett felhalmozott tüzelőanyag is tűzveszélyes. Ha a kályhát közvetlen a padlóra helyezzük és nem gon. seknél, ha a sztahánov-módszert r(oskodunk megfelelő lemezről, ami elsajátítjuk. És ez a legfontosabb a kihulló parazsa1 felfoa-ia. ezzel is számunkra. Csengetnek ismét. Kezdődik a könyvolvasás. Az egyik fiú kezében a „Volokaharmszki országút" A tanulók elmerülten hallgatják, a felolvasást. ZSÁMBÖK1 LÁSZLÓ tüzet okozunk, mert a kihullott parázs tüzet okoz. Szokás, különösen a férfiaknál, hoAy ágyban dohányoznak. Nem gondolnak arra, hogy a hamu elszórásával, vagy a c'garettavég eldobásával esetleg nagy tüzet is okozhatnak. Ügyeljünk jobban a tűzveszély el. kerülésére és gondosan vigyázzunk az erre vouatkozó szabályok betartására, mert ennek elhalasztásával nagy kár; okozhatunk népgazdaságunknak. Gscte György tűzoltó főhadnagy Boldogság látni egészséges gyermekeinket Mi, a 65/8 Segédipari Vállalat dolgozói a 65. számú Állami Építő Ipari Tröszt lakatos munkáit végeztük az l-es és a II.es számú telepen A nagyobb munkák az ösz-u1. számú telepen, a vott Bille-féle üzemiben készülnek. Itt a kapitalista rendszerben „megengedték" a munkásnak, hogy ősztől decemberig a hideg üzemben dolgozzon. Üjévkor azt mondta a főnök úr: „Nincs tovább munka, majd ha lesz valami, szólunk." Szenvedés, nyomor, munkanélküliség kisérte életünket. Ma becsüeltes munkánkért a párt korszerű épületeit adolt, külön mosdóval ég .öltözővel. Eddig ez csak álom vot — most valóság lett A jövő évben műhelycsarnokot is avatunk. Üzemünk dolgozói most ezekben a napokban azon fáradoznak, hogy a rossz időjárás okozta elmaradásunkat (új szerelőcsarnokot csak jövő évben kapunk, az udvarban a nagyobb daraibik megmunkáló sát nem tudtuk elvégezni időben) bepótolva, teljesítsük évi tervünket. Itt a kályha mellett, meleg, villanyfényes szobában írom a sorokat ötvenhétéves vasmunkás vagyok ós kérdem feleségemtől: mikor volt tíz mázsa szenünk és fánk télire a színben? Mikor gondoltunk arra, hogy újévre ajándékot vegyünk a gyerekeknek? Mikor lehetett arról szó, hogy moziba, szín. házba menjünk, jó künyvet olvassunk. A felszabadulásig bizony hiába gondoltunk rá. De azóta a párt, Rákosi elvtárs vezeti a dolgozó magyar népet és most milyen boldogság látni gyönyörű, egészséges unokáinkat és felnőtt gyermekeinket, akik már szabad hazában élhetnek, kizsámányolás nélkül, békében. Az amerikai gyilkos gengszterek, az orvgyilkos Tito-banda békés, szabad, dolgozó életünkre akar törni. De a béke erősebb és mi jobb munkánkkal védjük azt meg az egyre erősödő nyolcszázmilliós béketáborban. Kopasz József Valósítsuk meg az egészségvédelmi intézkedéseket Szeged üzemeiben Rákosi elvtárs mondta: „... foko. zottan meg kcil követelnünk minisztériumainktól, igazgatóinktó', liogy a biztonsági berendezéseket, az egészségvédelmi intézkedéseket megvalósítsak. Pártszervezeteink, szakszervezeteink, DlSZ-istáink egyik legfontosabb feladata legyen az üzemekben, hogy ezeknek a rendszabályoknak a megvalósítását ellenőrizzék és lépjenek közbo ott, ahol e téren mulasztást tapasztalnak." A nagyiramú fejlődés az üzemekben újabb és újabb feladatokat ró minden egyes fizikai és műszaki dolgozóra a terv teljesítése és túlteljesítése tírén.. Vorosin elvtárs által kezdeményezett mozgalom, amely a munkahely otthonosabbá tételéért, mintaszerű tisztaságáért indult el, a szegedi üzemekben is komoly eredményeket hozott. A dolgozók fokozottabban ügyelnek a munkahelyük, munkaeszközeik tisztántartására. Ezáltal növekszik a munkaeszközök élettartama, egyre kevesebb a selejt, a munkaidő kiesés. Különösen Horváth Márton elvtárs a Központi Vezetőség ülésén mondott beszámolója után indult meg ez a nemes versengés a tisztaságért az üzemek között. Otthonosabbá, szebbé akarták tenni a dolgozók üzemeiket. Az utóbbi hónapokban nagy takarítás, meszelés, parkosítás folyt a vállalatoknál. Pártunk bírálata után valamennyi vállalat vezetősége igyekezett minél hamarabb megteremteni az egészségvédelmi szabályoknak mindenképpen megfelelő munkatermeket a dolgozók számára. Erről tanúskodnak a Jutaáru-gyár tiszta termei, új műhelyei, ebédlője, ahol meleg étel várja a dolgozókat. A Szalámigyárban csempés feldolgozó helyiségek, új konyha épült és munka után korszerű fürdő és öltöző várja a munkásokat. A Közvágóhíd új padlózatú vágócsarnokkal, korszerű fürdővel rendelkezik és parkkal vették körül a dolgozók munkahelyét. A teljesen átmeszelt Paprikabeváltó és a Konzervgyár parkosított udvara, készülő bölcsődéje, mind arra. mutat, hogy egyre jobban gondoskodnak a dolgozók egészségvédelméről. A Szegedi Cipőgyárra is alig lehet ráismerni. Egészen újjászülcett. Sötét elhanyagoltságából nagy épést tett előre a Késárugyár, a műhelyek kifestésével, a porszívóberendezések felszerelésével. A Szeeedi Ttútorirvár is soka* fei'ődöt» nz egészségvédelem ebédlő, korszerű terén. öltöző. WC létesült az üzemben és az udvar kikövezését is megkezdték már. Akadnak azonban még mind'g olyan üzemek, ahol egyesek a legutóbbi hetekig régi, pókhálós, po-: ros, átláthatatlan ablakú, omladékos, pszkosfalú munkatermekbeu, dolgoztak. Bizonyosan lemondanának az i'yen munkatermekről a Fémipari Vállalat, a Vasöntöde b) részlegének dolgozói is és felcserélnék munkahelyeiket olyannal, amelyik tiszta és világos és ahol öröm dolgozni. A szocialista üzem jellemzője ft rend és a tisztaság. Éppen ezért nem szabad egyes üzemeknek a tisztaságot, a rendet kampány-feladatnak tekinteni. Ha Vorosin elvtárs ellátogatna a szegedi üzemekbe. akkor sok helyen azt látná, hogy kezdeményezését elhanyagolják. Meglátná, hogy a Konzervgyár gépberendezésén hetes, rászáradt hulladék van. A Szalámigyár csonfgyüjtőjét üres ládák raktározására használják. Nagyon megfigyelné azt is, hogy a Késárugyárban kevés dolgozó használ védőszemüveget. A Paprikafeldo'gozó Vállalat fürdő-Vjládamosára használják. A Szegedi Kenderfonógyárban, az üzemélelmezés biiffése, tálba mos.sa a poharakat. Ugyanitt az ujjnyi vastag por lúlszennyezj a levegőt (mert hetekig ott hagyják) és egyesek „nem tudnak hozzászokni" a légzéstvédö viseléséhez. Igen sok üzemben, a szépen lemeszelt falakat, pókhálók fedik. Ar. udvaron mindenféle lim lom, rozsdásodó drága alkatrészek hevernek, amelyek igen könnyen balesetet is okozhatnak. Azokban az üzemekben, ahol eddig elhanyagolták az egészségvédő'met, a balesetelhárítást, ott igen sürgősen fel kell számolni ezt a hiányosságot. Ellenőrizni ke'l fokozottabb mértékben a munkahelyek tisztántartását. Különösen a pártszervezetekre. az üzemek kommunistáira hárul ez a feladat. Nem szabad tűrni, hogy a dolgozók; egészségtelen munkahelyen végezzék termelő munkájukat. Nem új épületekről van szó, hanem tisztákról. Az elhanyagolt munkahelyek, csökkentik a dolgozók munkalendülctét és munkakedvét. Dr. Tímár Sánétor Dolgozni és tanulni akarod Amikor elkerültem ipari tanulótlak, nem láttam eléggé tisztán feladatomat. A faesztergályos szakmához szükséges elméleti tudást nem tortottam fontosnak és tanulmányi eredményeimmel bizony elmaradtam. Csak később jöttem rá, hogy mennyire érdemes tanulni, hisz a jótauulók fizelésea felül 20 százalékos prémiumot is kapnak. Az első óv végén négyes általános eredményt értem el. Ezután üzemi gyakorlat következett és itt megmutattam. hogy do'gozni és tanulni akarok. Három és félhónapos iskolára kerültem, teljes erőmmel dolgoztam és tanultam. Tankörvczető (lettem és most már én segítem azokat, akik el vannak maradva a tanulásban. Sokan közülük hármas átlagból ötös átlagot értek el és jómagam is ötösre emeltem tanulmányi eredményemet. Beléptem az iskolai DISZ-szervezetbe és jó eredménnyel végeztem dl a politikai iskolát. Hogy ennyire fejlődhettem, köszönöm az iskola nevelőinek, a DISZ-Szer vezet vezetőségének és most azon vagyok, hogy még jobb eredményeket érjek el a gyakorlatban cs a szakmai tanulásban is. Vágó Lajos. Szövetkezetünk 18 taggal kezdte működéséi, ma 104-en vagyunk Pár nappal ezelőtt ü-nepel ük Sztálin elvtárs 73. szu etésnapjá". Mikor eredményeinket értékeltük, visszaemlékeztünk arra, hogy szövetkezetünk 18 taggal kezdte működését. Ma 104 fővel do'g zunk és Szép eredményeket értünk el. December 1-én befej? tük fkrrrit éves tervünket, s a:óta a terv túlteljesítésén dolgozunk. Szőve'kezetünk az idén már harmadízben nyerte el a megyei vándorzászlót. December 21-én ismét két új sztabánovistánk lett ős most már hat J

elen iskolai évünk folyamán végez középiskoláinkban az első olyan nemzedék, amely az általános iskola elvégzése után került középiskoláinkba. Kormányzatunk szeretettel kísérte a tanulók eddigi útját s most — életűit döntő elhatározása előtt — sem hagyja őket magukra, midőn elhagyják iskoláikat s pályát kell választaniok. Ugyanilyen féltő szeretettel fordul kormányzatunk az általános iskolák VIII. osztályát ez évben végző tanulók felé is. A pályaválasztás nagy felelősség. Felelős a tanuló, de ugyanilyen felelősség terhelj a szülőket, a nevelöket, sőt egész társadalmunkat is. Egész dolgozó népünk nagy -várakozással tekint a most végzett tanulók felé; várja tőlük, hogy alapos szaktudással és jó politikai felkészültséggel helyt álljanak nagyarányú építőmunkúnle rájuk bízott szaka, szain; várja tőlük, hogy a szocialista társadalom emberének felelősségtudatával és fegyelmével építsék az új társadalmat és a legmagasabb szocialista erkölcs alapján végezzék majd kötelességüket a rájuk bízott területeken. Minőségileg különb szocialista típusú emberektől minőségileg jobb szocialista munkát várunk. M

a már minden ifjú Számára nyitva állnak az egyetemek kapui s a magaválasztotta pályán tanulhat tovább. Ennek azonban természetesen feltételei is vannak: a továbbtanulás alkotmányunk biz. tosítoita olyan jog, amelyet meg kell érdemelni; a továbbtanulás kérdésében az egyén érdekeit hozzá kell hangolni a közösség, a társadalom érdekeihez; a társadalomnak p-dig az az érdeke, hogy minden pályán a minőségileg leginkább odavalók helyezkedjenek el. A továbbtanulás arányszámainak alkalmazkodniuk kell elsősorban népgazdaságunk érdekeihez, népi demokratikus kultú ránk igényeihez, az előttünk álló politikai és állami feladatok szükségleteihez. A továbbtanulás kérdésében itt merül fel látszólagos elleniét az egyén és a közösség érdekei közölt. Az egyén ugyanis igen sok esetben nom képességeinek, hajlamainak A PÁLYAVÁLASZTÁS FELELŐSSÉGE É megfelelő pályát keres; világos, hogy az ő általa választott területen nem képes minőségi munkára, mert érdeklődése, felkészültsége, hajlama szerint más munkaterületen sokkal értékesebb munkát végezhetne. A szakemberek képzésé, nek mennyiségileg határt szab az egyetemek, főiskolák befogadóképessége, a népgazdasági terv szükséglete, Érthető, ha a jelentkezők közül a leginkább megfelelőek jönnek tekintetbe; értehető, hogy például mérnöki, vagy orvosi pályán a gyenge matematikai és természettudományi ismeretekkel rendelkező tanulónak a felvételi vizsgán egyáltalán nem lehet esélye. Ugyanakkor viszont lehel, hogy ez tt tanuló jó nyelvj érzékkel rendelkezik s ha ezen a területen dolgozhat, olyan tudást érhet el, amelynek révén kiemelkedhet s nemcsak társadalmi, hanem anyagi sjikerhez is juthat. Nem lehet helytálló, hogy a mai fiatalság csupán a régebben divatos pályákhoz érez hivatást; nem lehet helytálló az az elgondolás sem, mely a lányok képességeit viszont a kevésbbé gyakorlati pályákon látja hasznosíthatónak s pl. a mérnöki pályát férfiaknak való hivatásként fogja fel, a nevelői pályát pedig úgyszólván teljesen a nőknek akarja átengedni. Nem lehet külön „férfi pálya" és „női pá '2/a". A fiútanulók nem mondhatnak le a különböző tudományok nagyszerű kulatási lehetőségeiről: nyelvünk, irodalmunk. történelmünk területén sok szépséget ígérő kutatómunka kínálkozik, az alkotás széleskörű lehetőségét ígérik az ezzel kapcsolatos pályák. Egy hatalmas. gazdag kultúra megismerését teszik tehetővé az orosz intézetek; a klasszikus orosz irodalom felmérhetetlen kincsei mellett a leghaladóbb szovjet irodalommal lehet itt foglalkozni, a nyelvi búvárkodásnak elöszámlá Ihafnüan lehetősége van meg, a leghaladóbb tudomány alapvető műveinek eredeti tanulmá. nyomására is van itt lehelőség. A fordítás-munkája is korlátlanul ad módot az alkotásra. Elképzelhetetlen, hogy ezekre a szép pályákra tanulóink ne érezzenek hivatást, aminthogy elképzelhetetlen az is, hogy a jog tudománya ne keltsen érdeklődést. Erősen valószínűtlen, hogy a szocialista mezőgazdaság számára adott szinte korlátlan kutatási lehetőségek, melyeket az Agrártudományi Egyelem biztosít, ne vonzanák fiataljainkat; hogy ne lennének olyanok, akiknek éppen erre legmegfelelőbb a hajlandóságuk. A szocialista társadalomban a munka, nem lehet robot, hanem az éiet öröme kell, hogy legyen; — igazi örömet pedig a hajlamainknak, adottságainknak leginkább megfelelő munka okolhat csupán. A jó szakemberekre nemcsak a gyakorlati irányú pályákon van szükség, hanem a nevelői munka területen éppen úgy, mint a kulturális munka minden egyéb területén. Nem közömbös, hogy a. nagy gondolkodók ievékenységénelt eredményeit, a nagy költők, alkotók művészetét kik közvetítik a széles tömegek felé; nem közömbös, hogy milyen emberek formálják a jövő nemzedékét, kik terjesztik a leghaladóbb kultúra termékeit, kiknek a kezére bízzuk egyre erősödő, szépülő szocialista hazánk békéjének megvédését — ha kell, fegyveresen is. A korszerű haditudomány elsajátítását teszi lehetővé a Fegyvernemi Tisztképző Iskola. Á

mult sorsukra bízta a fiatalokat. Érdektelen volt száttukra, mi lesz velük, ha végeznek. A miuliban még az is előfordult, hogy középiskolai tanári képesítéssel szerzett valaki tanítói oklevelet, mert azt remélte, hogy így talán mégi'3 elhelyezkedhet — nem js beszélve a „szellemi inségmunkán" tengődő állástalan diplomásokról. Ma már mindenki tanulhat lovább és nem keserű lemondás és nélkülözés a munkás- és parasztfiatal sorsa, ha diplomához akar jutni, hanem ösztöndíjak biztosítják a tanulás lehetőségét. 9 t PPen cz a felelősségvállalás készteti kormányzatunkat, midőn úgy indítja el az egyetemek felé a fiatalokat, hogy biztosak tehessenek benne: megszerzett tudásukra igényt tart a társadalom; jövőjük, életsorsuk jó kezekben van* Egészen természetes tehát, hogy aa egyetemeken a felvétett a szakemberszükséglet követelményei szabják meg, mert csak így biztosítható a végzett tanulók, hallgatók képzettségük szerinti elhelyezése. Meg kell érteniök fiat aljúinknak, hogy ma, midőn sokszorosan több fiatal tanulhat tovább a főiskolákon és egyetemeken, mint a múltban; — most, amidőn a tanulás kedvező feltételei mind megvannak: nem léphetnek fel követelőző módon. Nekik maguknak is tudniok kell, hogy tanulásuk nem csupán egyéni ügy, hogy az érteimiségi dolgozó a népért él, nem pedig a népből. Ez pedig azt jelenti, hogy oda kell menniök, ahol legtöbbet használhatnak, ahová hajlamaik, képességeik, népgazdaságunk érdekei őket kijelölik. Ma még elég nagy azok Száma, akik elhatározásukban nem érzik át eléggé a felelősség súlyát önmagukkal és a társadalommal szemben. Nem mérlegelik a lehetőségeket, nem vetnek számot képességeikkel, nem törődnek azzal sem, hogy felkészültségüknél fogva milyen esélyekkel indulhatnak a felvételi VÍZK. gákon. Folytatják makacsul a kilátástalan küzdelmet, legtöbbször egy o'yan pályáért, amelyen nem találják meg a hivatás örömét. A vélt könnyebb keresel ígérete és nem az embertársaikért vállalt áldozat szépsége, a társadalomnak való szolgálat ösztönzi őket. Maguk «iz okai aztán, ha nemcsak a „divatos" pályáról maradnak le, hanem onnan is, ahová képességeik szerint valók. Hozzájuk és szülőikhez, ismerőseikhez fordulunk: ne ők adjanak ne. kik tanácsot, hanem kérdezzék meg a tanuló iskolájának igazgatóját, osztályfőnökeit, nevelőit, mert a pedagógusok tudják leginkább, hogy a tanulók milyen pályán fogják legjobban megállani a helyülcet. Láng István wmdmányi fefögyéK 4