Délmagyarország, 1951. október (7. évfolyam, 229-254. szám)

1951-10-04 / 231. szám

CSÜTÖRTÖK. OKTÓBER 4. 5 NÉPNEVELŐK ELŐRE! A Békekölcsönjegyzés sikere érdekében fokozottabban támogassa a népnevelők munkáját az Alsóváros I. pártszervezet vezetősége Az egész országban — így Szegeden is — egyre több azoknak az ipari munkásoknak, dolgozó parasztoknak és haladó értelmiségieknek a száma, akik megértik a Békekölcsön-jegyzés fontosságát és jó munkájuk mellett forintjaikkal is hozzájárulnak a béke megvédéséhez. A nevek mellett az íveken egy. másután sorakoznak fel a kölcsönadott forintok, amelyek bizonyítják népnevelőink szorgalmas, kitartó munkáját, A népnevelő példamutatása követésre talál Alsóváros I. pártszervezetben is a népnevelők fáradtságot nem ismer, ve végzik munkájukat. A családlátogatások során élő példákkal mutatnak rá a kői ősön jegyzés hatalmas jelentőségére. Az eddig gyűjtött összeg is a kerületi népnevelők szorgalmáról ad hű tükörképet. A jó felvilágosító munka mellett leghatásosabb eredményt a személyes példamutatással érnek el- Kauf. mann Béláné elvtársnö például úgy végzi munkáját, hogy a beszélgetés során példaként említi meg az ő jegyzését. Ö 550 forintot jegyzett és ezt látva a lelátogatolt dolgozók is követik példáját. Ugyanilyen szorgalmasan és öntudatosan végzi munkáját Szabó Ferencné is. A pártonkívüli népnevelők sem sajnálják a fáradtságot Az alapszervezet vezetőségének segítségével nemcsak a pártlag, hanem a pártonkívüli népnevelők közül is számosan vesznek részt a gyűjtésben és igen jó eredményeket érnek el. Sós Györgyné pártonkívüli népnevelő például eddig 1300 forintot jegyeztetett a dolgozókkal. Ezt az eredményt űgy érte el, hogy minden családnál alapos meggyőző munkát végzett. Nem sajnálta az időt és fáradságot, hogy meggyőzze a dolgozó parasztodat. A Dobóutca 54. szám alatt lakó Tombáez Ferenc 4 holdas dolgozó parasztnak például elmondotta: ahhoz, hogy katonatiszt fia jövőjét is biztosítsa, szükséges, hogy kölcsön adjon a dolgozó nép államának. Tombáez Ferenc megértette, hogy a kölcsönjegyzésből szégyen kimaradni és Sósné szavai után 200 forintot jegyzett. A vezetőség felszámolta a „tűzoltó munkát" Az Alsóváros I. pártszervezethez tartozó népnevelök munkájában kezdetben komoly hibák muntalkoz. tak. Amikor a népnevelők a kőicsönjegyzés sikere érdekében versenyre hívták ki egymás!, úgy végezték munkájukat, hogy a lelátogatoU családok számának emelését tűzték ki célul. Ügynevezett „tűzoltómunka"-! végezlek, félóra alatt például több családot is meglátogattak s nem törekedtek arra, hogy minden család, vagy családtag tehetségéhez mérten jegyezzen. A pártszervezet vezetősége felismerte a hibát, figyelmeztette a népnevelőket, akik ma már úgy végzik munkájukat, hogy a jó felvilágosító munkát helyezik előtérbe. Alig van népnevelő, akinek kezében ne lenne ott a népnevelő-füzet, amelyből szá. mos jó tapasztalatot meríthetnek munkájuk végzéséhez. Több segítséget az üzemi népnevelőknek Komoly hiányossága a népnevelő munkának, hogy az üzemi népnevelök nagyrésze nem jelenik meg agitációs munkára- A pártszervezet vezetősége többször kérte az üzen- k pártszervezetének vezetőségét, hogy fordítsanak több gondot a népnevelők ellenőrzésére. De mindezideig nem történt javulás. Igy alig akad az üzemi népnevelők között olyain. aki szép eredményt tudna felmutatni. Papp Imre elvtárs napi munkája végzése után 1100, Király János 1200, Pióker Béla pedig 950 forint jegyzést gyűjtött össze- Az üzemi pártszervezetek vezetőségeinek elsőrendű feladatuk, hogy mozgósítsák a népnevelöket a kerületi agitációs munkára. Magyarázzák meg nekik, milyen fontos és megtisztelő megbfzatásc kaptak a Párttól. Az üzemi és kerületi pártszervezet is nyújtson konkrét támogatást a népnevelőknek. A kerületben ne elégedjenek meg azzal, hogy egyszerűen átadják a népnevelőknek a c(meket, hanem magyarázzák meg a népnevelőknek a helyi körülményeket, adjanak számukra konkrét helyi agitációs érveket. Szervezzék meg a népnevelők között a tapasztalatcserét s ennek érdekében használják fel például a pártszervezet faliújságját is- Ahhoz, hogy üzemi népnevelőink szívvel-lélekkel, eredményesen vé. gezzék munkájukat, komoíy támogatást kell kapniolc az üzemi, de főként a kerületi pártszervezettőlCsakis így vihetjük sikerre a kerületekben i-s a Békekölcsönjegyzés munkáját. Dolgozó parasztságunk Alsóvároson is bebizonyította már a mezőgazdasági feladatok végrehajtása során: megérti és követi a Párt, a nép államának tanácsát. Ugyanez vonatkozik a Békekölcsön-jegyzésre is. De ne feledjük eC, hogy a jó eredmények elérésének feltétele a jó politikai munka, a meggyőzés fegyverének használata. Tanuljunk a% élenjáró népnevelőktől A kerületekben egyre nagyobb tudnánk annyit adni, amennyit kapE/IÍL LOL V „1,-11 - T) —. VI — A-.--7- 7-— . _ 7 - I / • / C lendülettel folyik a Békekölcsön jegyzése. A népnevelőik az eddigi munka során igen jó tapasztalatokra tettek szeri s mint az egyes jegyzési átlagokból is kitűnik, jól végzik munkájukat a kerületekben. A jegyzési munkát általában összekötik az előttünk álló feladatok megoldásával, ilyenmódon a jegyzés sikerre vitele mellett elősegítik terveink megvalósulását. A Fodoe-felepcn például az egyik népnevelő elvtárs, Varga József a családok látogatásra során mindenütt elbeszélget a munkásokkal, dolgozó parasztokkal, értelmiségiekkel a pártvezetőségek újraválasztásának jelentőségéről. Beszél arról, milyen fontos, hogy pártszervezeteinket, építésünk motorjait olyanok vezessék, akik mindenütt kifogástalanul meg tudják állani a helyüket, eleget tudnak tenni azoknak a feladatoknak, melyeket a szocializmus épflése elénk állít. De nemrsak a népnevelő beszél a vezetőség újjávdlasztásáról, hanem megkéri a dolgozókat. akiket meglátogat, mondják el a véleményüket erről a kérdésről. Ilyenmódon igen hasznos tapasztalatok összegyűjtésével tudja előrelendíteni a Békekölcsönjegyzés mellett a vezetőségújjáválasztás sikerét. 'Az Állami Védőnőképző Intézet egyik hallgatója, Mudry Veronika, követi az élenjáró népnevelök módszerét és saját életéből merített példákkal igyekszik meggyőzni népne. velő munkája során a dolgozókat1 Beszél arról, hogy milyen gyönyörű intézetben tanulhat és milyen biztos jövő vár rá. Beszél arról, hogy milyen életük volt a múltban, a Horthy-rendszerben. Apja napszámos volt s bizony többet volt munka nélkül, mint munkában. Százával is elmenlek jelentkezni egy-egy munkára s csak 25—30-al vettek fel közülük. Éheztek, nyomorogtak, nem is mertek a holnapra gondolni• A felszabadító Szovjetunió hadserege elhozta számukra is az igazi életet. Apja földet kapott, melyből nagyon szépen megélhetnek. Jól teljesítették beadási kötelezettségüket, fejadagon felül őrölhetlek. Az öcscse Miskolcon az új egyetemen tanul, mérnök lesz belőle. Mindez!! re demokráciától kapták s hasonlóan kapott minden család. „Tehát — mondja felvilágosító munkája ^ során — amikor a demokrácia kér tő. lünk, akkor számítást kell csinálni, mennyit kaptunk mi és mennyit adtunk,. Akármennyit adnánk, nem tunk és kapunk ezután is. • A Rókus III. kerületben Arm Adolf lemezgyári népnevelő átadja a többi népnevelőnek munkamódszerét. Arm elvtárs módszere az, hogy a családlátogatás során az élet legkülönbözőbb problémáiról elbeszélget s akkor említi meg a jegyzést, amikor már jól összebarátkozott a családdal. „Igen helytelen — mondja —, hogy egyes népnevelők azonnal lerohanják az általuk meglátogafottakat a jegyzéssel s „tűzoltómunkát" akarnak végezni az alapos felvilágosító munka helyett. Az Ilyen munka eredménye az alacsony jegyzés, a meggyőzés nélküli jegyeztetés, amivel többet ártunk, mint használunk!" • A népnevelők munkájuk során lépten nyomon leleplezik az ellenséget. A Belváros IV. kerületben például Paragi Islván és Kakuszi József népnevelők barátságosan bekopogtattak az egyik Sztálin-körúti lakásba, ahol dr. Lakó József volt MÁV ügyészt látogatták meg. Lakó szinte szóhoz sem engedte őket jutni, hanem gúnyos megjegyzéseket tett és kiutasította lakásából a két népnevelőt. A népnevelők további felvilágosító munkájuk során mindenütt elmondották ezt az esetet, leleplezték a becsületes dolgozók előtt a Békekölcsön-jegy zés ellen dolgozó ellenséges elemel. * A kerülefekben dolgozó üzemi népnevelők elé jó példaként kell ál- 'kilométert gyalogolni orvosért!" üzemünk népnevelőire vér a feladat, hogy neveljék a kevésbbé öntudatos dolgozókat Az ország népe hatalmas lelkesedéssel válaszolt a kormány felhívására. Városok, üzemek, falvak öltöztek ünnepi díszbe és a dolgozók jegyzéseikkel bizonyították be: akarják a békét ötéves tervünk megvalósítását. Igy volt ez a mi üzemünkben, a Szegedi Jutaárugyárban is. örömmel fogadtuk a Második Békekölcsön-jegyzés megindulását, mert tudjuk, hogy a jegyzett összeg többszörösein megtérül. A jegyzésben példát mutattak az üzem kommunistái és a DISZ fiatalok. Ifjúmunkásaink közül kiemelkedik Kordos Erzsébet 900 forintos jegyzésével, aki ezzel az összeggel fizetésének majdnem kétszeresét jegyezte. Szűcs Júlia elvtársnő fizetésének másfélszeresét jegyezte. Eredményeink mellett azonban ne feledkezzünk meg a hiányosságokról sem. Rossz példaként kell megemlíteni a javítóműhely dolgozóit, akik 800 forintos átlagfizetésük mellett csak 200 forint békekölcsönt jegyeztek. Veszeli K; talinnak szinten 800 forint a fizetése, mégis 100 forintot jegyzett. Ezek a dolgozók még nem elég öntudatosak. Az üzem népnevelőire fokozott feladat vár. hogy megmagyarázzák nekik a Békekölcsön jelentőségét. litanl a Gázmű három népnevelőjét; Szemerédl Jánost, Lehoczkl Já nost és Tóth Katalint Ezek a nép, nevelők nemcsak saját munkájukat végzik példamutatóan, mindig pontosan megjelenve a kerületben, hanem segítik a kisebb tapasztalatokkal rendelkező népnevelöket is, át. adják nekik tapasztalatalkat, megtanítják őket. hogyan kell jó népnevelő munkát végezni. • Igen jó módszert alkalmaznak n móravárosi békebizottságok. A felvilágosító munkába bevonják az úttörőket is olyan formában, hogy elküldik őket azokhoz, akik példát mutatlak a jegyzésben. Az úttörők ezeket indulókkal, versekkel köszöntik. A móravárosi békebizotlságoh kezdeményezése követésre méltó. • Móravárosban a Gépipari Technl kum egyik tanulója. Bujdosó Imre segít a felvilágosító munkában. Bujdosó Imre igen helyesen felhasználja az érvelés során azokat a beruházásokat, melyeket az iskola kapott. Beszél a szülőknek arról, hogy most kaptak 35.000 forint értékű sportfelszerelést, hogy neonfényes tanulótermet készítenek számukra, stb- Mindenkinek elmeséli: >,Most kaptam levelet a falumból, édesanyámtól. írja. hogy a falu új orvosi rendelfit és egészségházat kapott. Nem kell most már 10—15 PÁRTÉLET Kommunista kötelességtudás, a Párt iránti szeretet vezérelje propagandistáink munkáját az új oktatási évben A dolgozók tanítása, nevelése, felvilágosítása megtisztelő pártkötelesség minden kommunistának, de elsősorban a propagandistának. Ha a Párt egy párttagot propagandista munkával bíz meg, ez a bizalom jele. Ezt a bizalmat azonban igazolni is kell. A propagandista feladata abban áll, hogy 6egítse a párttagokat é6 a pártonkívülieket a forradalmi marxi-lenini tanítás elsajátításában. Ez a tanítás pártmunkánk alapja, ez mutatja meg az egyetlen igazi utat a szocializmus épí lésében, világos távlatokat ad hozzá és a győzelembe vetett hittel tölt el bennünket. Pártunk mindig elsőrendű jelentőséget tulajdonított a pártoktatásnak. De a pártoktatás 6ikere döntően a káderektől függ „Semmilyen ellenőrzés, semmitéle programm — mondotta Lenin — egyáltalában nem képes megváltoztatni a foglalkozásoknak azt az irányát, ami az előadói kar öszszetételétöl függően alakul ki." Ezt az elvet tartja szemelőtt Pártunk is, amikor rendkívüli nagy gondot fordít a propagandista káderek nevelésére. Lenin elvtárs hatalmas jelentőséget tulajdonilott a propagandista káderek nevelésének. Az ő meghatározása szerint, ahhoz, hogy valaki valóban elvileg helytálló, alkalmas propagandistává váljék, rendszeresen kell tanulnia és tapasztalatokat gyűjtenie. Az ilyen embereket specializálni kell erre a feladatra, szívvel-lélekkel kell velük foglalkozni és nagyon kell rájuk vigyázni. E lenini útmutatást követte Pártunk, amikor megrendezte az új oktatási évadra a propagandista előképző esti és egésznapos tanfolyamokat. Megyénkben 400—500 hallgatóval folytatták le az egésznapos, háromhetes propagandista előképző iskolákat, ami hatalmas anyagi áldozatot Í6 jelent, mert ezeket az elvtársakat erre az időre munkahelyükről kiemelték. Az előképző tanfolyamok résztvevőinek nagyrésze, mint kiváló propagandista, az új oktatási évadban a dolgozók ezreit tanítja a marxizmus-leninizmus tanaira és neveli igaz kommunistákká azokat, akik munkájukban és magatartásukban példát mutatnak, s ezzel lendületet adnak a szocializmus megvalósításáért és a békéért vívott harcunknak. Ugyanezt mondhatjuk a szegedi esti propagandista előképző tanfolyam hallgatóiról is, akiknek 85 százaléka jó eredménnyel végezte el a tanfolyamot. Nézzük meg, melyek azok a feladatok, amelyeket propagandistáinknak az új oktatási évadban meg kell oldaniok. Elsősorban ne tévesszék szem elől propagandistáink azt az elvet, hogy a pártoktatásban a legfontosabb: a foglalkozások magas eszmei színvonala. Pártunk megköveteli, hogv a propagandisták szakadatlanul emeljék eszmei- politikai színvonalukat. A propagandista csak akkor emelkedhetik a Párt állal megkövetelt színvonalra, ha rendszeresen tanulmányozza Lenin és Sztálin munkáit és állandóan gazdagítja marxista-leninista ismereteit. Ehhez hozzátartozik az i6, hogy a propagandista tekintse magát aktív, gyakorlati politikai tényezőnek. Jól kell ismernie a Párt és a kormány legfontosabb •határozatait, kellő tájékozottsággal kell rendelkeznie a belpolitikai és nemzetközi kérdésekben. Emellett tisztában kell lennie a helyi pártszervezet mindenkori politikai és gazdasági feladataival. A propagandista fő feladata tehát, hogy elvi politikai irányt adjon hallgatóinak mindennapi, gyakorlati munkájukhoz. A propagandista jellegzetes tulajdonsága legyen az elvi szilárdság, a marxizmus-leninizmus elméletétől való legkisebb elhajlással szemben tanúsított hajthatatlanság, s az a képesség, hogy a Párt eszméit vonzó, könnyen érthető módon oltsa be a hallgatóságba. A propagandista az elméletet soha ne válassza el a gyakorlattól, az élő valóságtól, mert az elmélet a gyakorlat vezérfonala és az elméletnek kell leifegyvereznie a mi gyakorlati munkásainkat, hogy még öntudatosabb munkát tudjanak végezni. A gondolkodó, megbízatását szerelő propagandista nem korlátozza tevékenységét kizárólag arra, hogy a meghatározott Időben oktassa hallgatóit. Arra is törekszik, hogy közelebbről i6 megismerje őket, megismerkedjék termelési eredményeikkel, érdeklődési körükkel és kívánalmaikkal. Ha állandó, szoros kapcsolatot tart fent hallgatóival, akkor meg tudja, hogyan dolgoznak, milyen sikereket érnek el a termelőmunkában. 8 így közel kerülve hallgatóihoz, elvtársi figyelmes kapcsolatot teremtve velük, oktató és nevelőmunkája biztos sikerre vezet. De a propagandistának példamutatóan élen kell járnia a termelőmunkában és a pártmunkában is. Kiváló munkát kell végeznie pártszervezetében. Viselkedéséi, magatartását mindenkor, az életben is, nyilvános helyen is úgy irányítsa, mintha hallgatói 6zeme előtt lenne. Nem közömbös tehát, hogy a propagandista, hogyan viselkedik az utcán, vagy nyilvános helyen. Holnap, október 5-én veszi kezdetét Szegeden is az új oktatási évad propagandista iskolája, amelynek rendeltetése az, hogy a propagandistáknak lehetőséget nyújtson ahhoz, hogy rendszeresen továbbfejlesszék marxistaleninista ismereteiket. Az iskola látogatása minden propagandista számára kötelező, de a pártkötelezettség mellett, tegye minden propagandista szívügyévé is az iskola rendszeres látogatását. A jó propagandista előadásokat csak akkor tarthat, szemináriumokat /ói vezetni csak akkor tud. ha az iskolai foglalkozásokon minden alkalommal részt vesz. Ezt az elmúlt oktatási évad tapasztalatai szemléltetően bizonyítják. Az elmúlt oktatási évadban azoknak a politikai iskoláknak a hallgatói tanúsítottak jó előmenetelt a tanulásban és a termelésben, amelyeknek előadói nem becsülték le a propagandista iskolát, hanem rendszeresen eljártak annak foglalkozásaira. Viszont azok a politikai iskolák, amelyeknek vezetői aligalig látogatták a propagandista iskolát, rendszertelenek voltak és ezeken nagyfokú lemorzsolódások is történtek. Igy például az Ujszegedi Kendergyár és Ládagyár propagandistái nem látogatták rendszeresen a propagandista iskolát. Ezeknek az üzemeknek a politikai iskolái „példát mutatlak" a lemorzsolódásban. Ugyanezt mondhatjuk a Jutafonógyár politikai iskoláiról i.s, ahol az iskolavezetők nem jártak rendszeresen előadásaikat megtartani. A propagandista iskola rendszeres látogatása tehát lényeges előfeltétele annak, hogy a propagandista jó munkát végezzen. Soha se becsülje le tehát a tanulást, soha ne mondja azt, hogy: „Ö, ezt már én mind tudom, nem tar. tom magamhoz méltónak, hogy erre az iskolára /árják" — mint ahogy az előfordult a nyári esti propagandista előképző tanfolyamon. Becsülje meg tehát a tanulás lehetőségét és használja azt ki maradéktalanul. Az anyagot, amelyet elő kell adnia, s amelyből a szemináriumot le kell vezetnie, alaposan tanulja meg, s gondosan tanulmányozza át az előírt kötelező és javasolt irodalmat. De rendszeresen olvassa el a központi és helyi pártlapot és általában legyen jártas mind azokban a kérdésekben, amelyek napjainkban elébünk tárulnak. A propagandista iskola kezdetével elindul Szegeden Í6 az új oktatási év. Pártunk propagandistái érezzék át annak a feladatnak a fonlosságát. amely rájuk, a mai feszült nemzetközi helyzetben, a szocializmus építésében és a békéért vívott harcban hárul. Kommunista kötelességtudással. Pártunk iránti forró 6zeretetlel fogjanak hozzá nagyszerű feladataik teljesítéséhez. I wmeÉonélkülözhetetlen az agitációs munkában I