Délmagyarország, 1950. május (7. évfolyam, 101-124. szám)

1950-05-12 / 109. szám

PílflEK, 1950. MÁJUS 12. 5 A szegedi ipari tanulóiskolából jelentik ' (Tudósítónktól). Ar Ipari tanulóIskola SzIT-szervezete taggyűlést tar(ott, ahol megtárgyalták a fiatalok azokat a feladatokat, melyek az iskolaév és a tanulmányi verseny utolsó szakaszaiban előttük állanak. Megvitatták azt a versenykihívást, amelyet a 84. sz. debreceni tanulóiskola SzIT-szervezete intézett iskolánk ifjúságához. Ez a páros verseny két iskola között, kiegészíti az országos ver senyt és többek között feltételnek jelölte meg a tanulók által az iskolai szertár részére készítendő munkadarabokat, modelleket. Külön pontban foglalkozik a versenykihívás a politikai gazdaságtan és szakismereti tárgyak eredményeinek javításával is. Mindenki egész természetesnek vette ennek a versenykihívásnak elfogadását és ezért leírhatatlan lelkesedéssel fogadták is azt el. A II. géplakatos, I. kereskedő és az I. eszlergályos motorszerelő-osztály felajánlásai Iskolánk valamennyi tanulója megértette, hogy az Egységes Ifjúsági Szövetség megteremtéséhez csakis az eddiginél is jobb tanulással, jobb versenyeredményekkel járulhat hozzá. Mindenki előtt világossá vált a titkári beszámoló és a hozzászólások nyomán, hogy az országos Tanulmányi Verseny! »szsze kell kötni az Egységesítő Kongresszus sikeréért folytatott küzdelemmel. Ennek a felismerésnek alapján indult meg egy — iskolánk történetében — eddig páratlan méretű lelkes felajánlási mozgalom. A felajánlások közül kiemelkedik a II. géplakatos, I. kereskedő és I. esztergályos-motorszerelő osztály felajánlása. 'A' II. géplakatos osztály felajánlotta, hogy 16-ról 17 pontra emeli átlagát, önkéntes rohammunkával kifesti és teljesen új anyaggal feldekorálja a SzlT-termet, évvégére díszes kivitelű tablót készít az éltanulók számára és az ezzej kapcsolatos szervezési és technikai Valutakérdésekről rendezett előadást Szegeden a Magyar Jogászszövetség A' Magyar Jogászszövetség szegedi csoportjának előadássorozata keretében dr. Horváth Róbert jogikari professzor tartott érdekes előadást „Nemzetközi vatatáris problémák a második világháború után" címmel. Rövid történeti visszapillantás után feltárta azokat a folyamatokat, amelyek a két világháború között az aranyvaHitarendszer bukásához és új, nemzetközi valutarendszer kiépülésének sziikséMegsaerreaik a meaőgaadasági osatályt a Saegedi Muzeumban A város vezetősége tervbevette, hogy a szegedi múzeumot még az eddiginél is fokozottabb mértékben bekapcsolja a tömegek kulturális nevelésébe. A múzeum igen gazdag anyagát megfelelő átrendezéssel úgy állítják be, hogy a legegyszerűbb látogatók is megérthessék a fejlődés történetét. Az ilyenirányú munka már meg is kezdődött," s a törekvés sikerét le lehet mérni a látogatók számának növekedésében. Április hónapban összesen 1632 személy látogatta meg a múzeumot. Ebből a csoportos látogatók száma 652, az egyéni látogatók száma pedig 930. A dolgozó parasztság kérésének tesz eleget a múzeum igazgatósága, amikor az eddig meglévő osztályok mellett új osztályt létesít, melynek keretében összegyűjti a mezőgazdasággal kapcsolatos kutatások eredményét. Ebből az érdeklődők megláthatják nemcsak azt. hogyan fejlődött idáig a mezőgazdaság, hanem azt is, mi a mezőgazdaság továbbfejlődésének útja. gességéhez vezettek. Ezt az új rendszert az Egyesült Nemzetek Szervezete kereteben mű'ködő speciális szervek, a Nemzetközi Pénzügyi Alap és a Nemzetközi Bank útján kívánták megvalósítani. Mindkét szerv azonban 1947-ben megbukott és az imperialisták ezek helyet a Marshall-tervvel kívántak helyettesíteni a nemzetközi pénzügyi szervek működését. A kapitalizmus általános válságát azonban a Marshall-terv sem tudta megállítani, Horvá'h" professzor Vámutatot* ezzel szemben a Szovjetunió magatartására a nemzetközi valutáris kérdésekben. Megvilágította, hogy milyen világgazdasági szempontok tették szükségessé a rubel aranyalapra való helyezésé^ s vázolta azokat a valutáris előnyöket, amelyeket ilyen új nemzetközi valutáris rendszer létesítése, az európai népi demokráciáktól a szabad Kínáig terjedő egységes területen a szocialista gazdálkodást folytató államok számára jelent. A szegedvidéki Téglagyárak NV dolgozói közül a május elsejei munkafelajánlások során ifj. Bai János brigádja 165 százalékot teljesített. Az egyéni versenyben Veres Ferenc 138, Szakmán László 126 százalékot ért el. A május elsejei munkafelajánlások óta a munkaverseny* ben újabb eredmények születnek, a termelékenység emelése minden egyes dolgozó munkájában megmuta'kozík. Tes'éri Jánosné. munkákat elvégzi, szakismeretből külön versenyre hívja ki az I. géplakatos élosztályt. valamint minden tanulója az osztálynak a június 1-i határidő előtt 8 nappal, május 22re munkadarabot készít a szertár számára. Ennek az osztálynak, legjobb tanulói vállalták, hogy mindent megtesznek a gyengébbek felemeléséért, segítéséért, ve'fük iskolaidőn kivül külön is foglalkoznak. Az I. géplakatos pedig a politikai gazdaságtanból hívta ki versenyre a II. géplakatost. Az I. kereskedő és az I. esztergályos-motorszerelő osztály felajánlotta, hogy eredményein szinlén egyegy pontot javít, és minden tanuló részvételével Szabad Ifjúság olvasóköröket és szemináriumot indft el. Ezután még főbb munkát Ökrös Mihály 20 pontos éltanuló egyéni versenyre hívott ki minden éltanulót. Szabó Ferenc május 22-re határidő előtt vállalta nem egy, hanem 2 munkadarab elkészítését. Szilágyi János egyéni eredményének 3 ponttal való emelését vállalta. Az l/b. géplakatos osztályban Szabó Nándor osztálytitkár vezetésével Szabad Ifjúság tanuló brigádot szerveztek. Ez a brigád fogja segíteni a gyengébbeket is tanulásukban. Sokan ajánlották fel —1 önkritika kiséretében —, hogy az eddig általuk elhanyagolt mozgalmi munkát is komolyan veszik és kiveszik részüket az aktiv munkából. Akik eddig is jó munkát végeztek, vállalták, hogy ezután még fokozottabban erősítik SzIT-szervezetünket és a mozgalmat. Szilárdan ás egységesen Pártunk mögött Ez a hónap lesz lényegében az utolsó döntő szakasza a versenynek, ebben a hónapban kell minden ipari tanulónak megmutatnia, menynyire követi a gyakorlatban nagy Pártunk és szerelett Rákosi elvtársunk útmutatásalt. Iskolánk öntudatos ifjúsága ezeknek a felajánlásoknak maradéktalan végrehajtásával bizonyítja be, hogy szívügyének tartja az Egységesítő Kongresszus sikerét, hogy politikailag eléggé érett ahhoz, hogy résztvegyen az Egységes Ifjúsági Szövetség megteremtésében és munkájában, hogy betöltse azt a vezető szerepet ezen a szervezeten belül, ami mint a munkásosztály fiaira ráhárul. Tisztában van minden szegedi ipari tanuló, hogy ez a vezető szerep felelősséget is ró rá, amelyet csak akkor tudhat vállalni, ha üzemi és iskolai munkájában, jó tanulásában szerzi meg azokat az ismereteket, amelyek alkalmassá teszik a mozgalom vezetésérc, a vezető szerep betöltésére. Tudjuk, hogy munkánkat csak akkor tudjuk jól elvégezni, ha szilárdan és egységesen követjük a Magyar Dolgozók Pártját, ha kifogástalanul végrehajtják mindazokat a feladatokat, melyeket a Párt és Rákosi elvtárs tűz ki elénk. K. F. A szarátovi golyóscsapágy'gyár rK szarátovi golyósesapSgy-gyar készítményei fölülmúlják bármely nyugati állam golyóscsapágy minőségét. A munkások között sok a sztahánovista, azért ez az ország harmadik golyóscsapágy gyáraként, tüntették ki az üzemet, a munka Vörös Zászló-rendjével. Fedodotova komszomolista munkás nő, aki a golyóscsapágyak ellenőrzését végzi, 200 százalékkal teljesítette munkáját, _ . Vorobjeva újítónő munkásokat tanít be új munkamódszerére. Alig egy hónap választ el bennünket, tanulókat a vizsgától. Mi, nyolcadikosok, amikor elhagyjuk majd az iskola kapuit, már nem fogunk megállni egy pillanatra sem, L-gy azon gondolkozzunk, hová menjünk munkát keresni, azért, hogy egy falat kenyérrel több legyen az asztalunkon. Mert bizony apánk idejében, de később még öt-hat évvel ezelőtt is, így volt. Sőt, sokan voltak olyanok, akiknek már fizenkétéves korukban a hatodikból mindjárt munkát kellett keresni. így volt az én édesapám is. Amikor a hatodik elemit járta, meghalt az édesapja és az édesanyja ott maradt négy gyermekkel. Apámnak dolgozni kellett mennie, hogy a család éhen ne haljon, mivel ő volt a legidősebb gyerek. Nekünk már egészen más a helyzetünk. 1945-ben a Szovjetunió hős hadserege felszabadított bennünket, e ettől az idő tol kezdve fokozatosan emelkedett az életszínvonalunk és ma már nem vagyunk rászorulva arra, hogy az elemi iskola elvégzése után dolgozni menjünk. Édesapám a Dohánygyárban dolgozik és munkája után tisztességes fizetést kap. Nagyon szépen megélünk belőle. Ugyanakkor a demokrácia lehetővé tette azt is, hogy a dolgozók fiai továbbtanulhassanak, teljesen díjtalanul. Amíg a múltban csak a kiváltságosok gyermekei iskoláztathatták magukat — mert csak azok győzték pénzzel —, ma már Én vegyészmérnök akarok lenni mi, a dolgozók gyermekei, kerülünk be az egyetemekre, a főiskolákra. _Én vegyészmérnök akarok lenni. Már kiskoromban nagyon érdekeltek a vegyészeti dolgok és most is nagyon szeretem a fizikaórán a kísérleteket. Jeles tanuló vagyok és ebben a minőségben meg is akarok maradni. Most már tudom, hogy magamnak tanulok és nem úgy van. mint a múltban. Akkor az volt a helyzpt. ha egv dolgozó gyermeke valamiféleképpen el is végezte iskoláit, az urak gondoskodtak arról, hogy ne kapjon munkát. Akkor — hallottam édesapámtól— számos vegyészmérnök kubikosmunkát végze.t, mert nem kapott állást csak azért, mert a vegyészszakmát csak a kiváltságosok folytathatták. Lenin elvtárs azt mondotta: „Az ifjúság feladata az, hogy tanuljon". — Ez valóban így is van. Nekünk, akiknek Lenin és Sztáiin elvtársak útmutatása nyomán a Szovjet Hadsereg meghezta a szabadságot, nem is lehet fontosabb feladatunk, mint a tanulás. A tanulás egyben kötelességünk is azért, hogy közülünk kerüljön ki az értelmiség, amely munkájával támogatni fogja az egész dolgozó népet. Biztos vagyok abban, hogy jó szakember lesz belőlem, mert látom azt, hogy a tanulásban megfelelő támogatást kapunk, Már itt, a nyolcadikban is a tanár pajtások külön órán foglalkoznak azokkal a tanulókkal, akik gyengébbek a tanulásban. És ugyanígy lesz a felsőbb osztályokban is. És amikor elvégezzük tanulmányainkat, már vár ránk a munka. Rákosi pajtás valamenynyi beszédében kihangsúlyozna;, hogy új országot építünk, hazánkból virágzó ipari agrárailamot varázsolunk. S amikor ezeket mondja Rákosi pajtás, akkor tudjuk, hogy ez nemcsak Ígéret, hanem rövidesen valóság is lecz. Rákosi pajtás megígérte a jó forintot is, és azt meg is teremtette. Azóta elhangzott ígéreteket is mind-mind valóra váltotta. Ősszel továbbtanulok. Vegyészmérnök akarok lenni azért, mert kedvem van hozzá, s azért, mert tudom azt, hogv rám is nagy szükség lesz iskoláim elvégzése után a vegyész szakmában Ugyanakkor azért is tanulok, mert tudom, hogy a szocializmust felépíteni csak akkor tudjuk, ha jó szakemberek leszünk és a helyünket száz százalékig megálljuk, mert a tanulás is a miénk és tudásunk pedig az egész dolgozó népé lesz. Előre! Balázs Mihály. x rókusi iskola .VHI. o. tan. Voroncov sztahánovista lakatos, aki újításával 2 esztendő alatt egymillió rubel megtarítást ért el a golyóscsapágy készítésénél. Munkájával példát mutat az üzem többi dolgozóinak. Voroncov újításai bizonyítják: a munkásosztály élenjáró dolgozói új munkamódszerekkel, észszerűsítési eljárásokkal igyekeznek minél többet megtabarítan, mert tudják, bogy ezzel az egész dolgozó nép felemelkedését segítik el: „Büszke vagyok fiamra, akit a Párt soraiba fogadolt..." rAz új vezetőség megválasztása óta most volt az első taggyűlés. Erre az alkalomra Vártházunk Szépen feldíszített terme kicsinynek bizonyult. Nyolc órára hirdettük a tag lag tagjelöltnek ajánlották ifj. Bodor Mihályt. A következő tagjelölt ifjú Nagy Ferenc volt. „Apám regi mozgalmi ember, sokat harcolt a szocializmusért cs ma gyűlést, de már 7 órakor jól is ott küzd a kommunisták kömegtelt a terem. Az általunk választott új vezetőség most mutatkozott be. Bálint Kálmán elnök rávilá gitott arra, hogy az új vezetőség csak úgy tud megküzdeni eredményesen a kulák- és a papi reakcióval, ha a tagság teljes mértékben mögötte áll. taggyűlésen megjelent elvtársak száma azt mutatja, hogy az új vezetőséget magukénak érzik az elvtársak és támogatják munkájukban. Taggyűlésünket ünnepivé tette, hogy két fiatal tagjelöltet vettünk fel sorainkba. Ifj. Bodor Mihály — az első felvételre jelentkező fiatal — elmondta, hogy szegény szülők gyermeke, ma népi kollégiumban lakva tanul, hogy dolgozó népének hű szakembere le gyen. Borsi Katalin és a többi hozzászóló elvtársak egyhangú zött — kezdi elmondani élet rajzát. — Édesapámat emialt 1919-ben az ellen forradalmárok ki akarták végezni. Tizennégy tusztársával együtt a francia megszállók mentették meg az életét... egyhónapos DÉFOSziskólát végeztem.., majd alapfokú szemináriumot... úgy érzem, hogy Pártunk irányvonalát becsülettel tudom követni... kérem az elvtársakat, vegyenek fel soraik közé..." így mondta el röviden életrajzát, amit én nagyon jól ismerek — hiszen ifj. Nagy Ferenc az én fam. Büszke voltam a fiamra, amikor felvett ték a Pártba, örülök, hogy megbízható, a dolgozó néphez hű fiatalt nevelhettem fel, aki velem együtt folytatja a harcot a szocializmus győzelméig. Nagy Ferenc Kiskun n dorozs ma.