Délmagyarország, 1948. május (5. évfolyam, 101-122. szám)

1948-05-01 / 101. szám

Szombat, 1948 utójus f. O fii, MAGYARORSZÁG Béke.starhos? Hallolta-e hírét na laki) Még a csabaiak se igen lutliák. mi az a 'larhos, pedig psak félnap járásra van tőlük. Egy-ketten emlékezne*, hogy alighanem a Wenckheim •grófok) kiskirálysága terült cl arrafelé, de hogy most mi van ott- a kérdés válasz nélkül marad. Mt" sem tudtuk. A muzsikának két szegedi szerei-* tucse. dr. Szegfcy Endre professzor és kollár Pál igazgató Csigázták fel az újságíró képteletót az ott látottakkal. Vonalra kaplunk — ameddig vasjiton menni lehet — és kilátogattunk Tarhosra. Kékcsiai-hos a/ uj magyaré mIrr! építi, formálja, neveli, ahogyan Fkolamóbtocrrel, nemessk M^.yarors/ágon, de sclioi ni ás ii II Európában. Az iskolának neve kissé hoszBTu dlrmew állami enck és zenei siaVránvu líceum és tanítóképző "11 lézel, vele kapcsolatos ének és zenei svakorló felialános iskola.« Alig 20 hónappal ezelőtt az (őt diplomával rendelkező jelenlegi igazgató, Gulyás Gyöngy — maga is pnrasztszülőlc gyermeke — addig kilincselt, amig tasak meg vclhellc iskolájának »lapjait. A földosztásra került főúri nagybirtokból az intézet megkapta a 00 lioldas parkerdőt az összes épületekkel, C7 hold küiső szántót, 9 hold Ryümölcsöst, fl hold velcuiéfiyest, amelyből 5 holdat szóCóönlözéssel, 4 holdat bolgár móddal müveinek. Ez utóbbit tanír teljesen az iskola állította be. De menjünk sorjában ésnéz'*ük meg, hogyan él és munkálkodik a világnak ebben az Elhagyatott részében 11 tanár, 117 növendék. Szabad fanárok — szabad diák oh Ebben az Iskolában többet ifamilnak, mint a többi líceumiban és iskolákban. Az általános, közismereti tantárgyakon feivfii igen nagy súlyt helyeznek a zenei oktatásra, éppen ízért a tarhosi — mondjuk Jenei gimnáziumba — ,csak a leggondosabb szelektálás után Merülhet he a növendék. A Ha uniók hetenkint 36 órát járta ak az iskolába. Ezenfelül még Ezerféle más elfoglaltságuk is Í

an. Amikor megnyitásának ire" a tanfeIügye 1 őségeken képrésztől bejárta az országot, erek sereg özönlött Tarhosra. feltételei szigorúságára mi jellemző oh, minthogy 400 jelentkező közül csak Hl 7 feleli mef a kövclelméiuirknek. Nyolcnapos felvételi frtas'ga alá vetették valamenyayit. Ma is ennyi a létszám. Boldog az a szülő, akinek gyernekél Tarhoson nevelik, mert 3 a mar tudják, hogv ember ?st belőlük A líceumnak ntóg csak két iosztálya van, a növendéklétpám 48. Az általános iskopába 69-en járnak, ez 6 oszHélvos. Nem is vehettek fel I tesalt Jeles és Jöképességü nö] W< üdéiket, mert az a munka, femit hat évestől felfelé a ta»iilóknak el kelt végezni, az ki tagosnál nagyobb szellemi • ző'pességet igényel. És most Jön a java. Ennek a növendéklé i-rómnak 80 százaléka paÍ

revrt- és uiuiikasgyermek. Végei hát annak az osztályelvC

ek, hogy a paraszt az passzt és maradjon az eketek árvánál. Igenis, hogy tele i vonnak vitalitással, tenetségtjgel, minden szépre, jóra hajíTammW, csak kl ken emelni ct és megnyitni előttük az taddlg elzárt lehetőségeket. Nem iSeiiet megbalottság nélkül irni Bírói, hogy milyen egymást Wzi'rető, testvéri egyetértésben A M a kis társadalom egymásI «s I. A demokrácia ideális meg(ósiüísa az egész iskola, -melyben tanár, növendék, kí*e jilő személvzet csodálatos ©^zhangban él, tanil, tanul, dolgozik. Az egyetemi profeszwor kisleánya a legjobb barátAhol dalolva építik a jövőt láloqatás a békéslarhosl zenélő iskolában „Uj korszak hajnalán vagyunk. A leUzmbaéaU magyarabb győrinek emberkori érve megteremti m boldogabb Magyarotzágol ét ebben az éaefcaeh Is lesz része". Kodály ságol larlid Nagy Ilonka parasztleánykával. Minden eddig mesterségesen kitenyésztett társadalmi korlátot ledöntöltek1 és a tarhosi miniatűr országocskában szabad polgárok készítik elő az ország további építésére a szabad kisdiákokat. A szabadság mámorító atmoszférájában él mindenki. Boldogok,megelégedettek, hogy tagjai lehetnek ennek a közösségnek. Mi lesz bciőlük? Elsősorban miivel! emberek. Atiagon felüli szellemi nívót kapnak. Mindig arra gondoljunk, hogy az. összes tantárgyakat lann-iniok keli, de ezenfelül megkapják a/ általános zenei műveltségét, aminek czideig teljes hiányát éreztük az országban. A kivételes képességűek, mert ilyen is bőven akad közöltük, tanári, sőt művészi pályára lépnek. A kö/elnrallbau letolj latolt leli elségyizsgálat 'ftt'o sok para*zlgvereknél állapitolla meg a hajlamot és a képességei miivésd pályára. , Füttyös iskola A 117 növendék ott lakik a liceum ínternátusaiban. Ezek az inlernatusok azonban nem mások, mint volt gazdaság épületek és sajnos korántsem felelnek meg a követelrnínyeknek. Maguk a gyerekek lakhatóvá lellek szűk otthonukat, a férőhely azonban a kevésnél is kevesebb, némelyik szobában az ágyacskVkal csak ogvmás mellett lehetett elhelyezni. Ez az internátus a legnagyobb gondja és baja az intézetnek. Állva ettek, szatmán aludtak Kezdetben, jlletve a kezdet ke'Zficléű semfni sem volt. Megkaplak a földieket, épületeket, tessék, induljatok el, gazdálkodjatok magatok aZzal. ami van. De nem volt semmi. Hőskölteménybe illő küzdelem indult meg a létért. Telelőben nyilt meg az iskola. Az összes épületekben napi 10 inélermázsn I üzeJőanyagra lett volna szükség. Ehelyett azegész készlet összlescn hat és Pélmázsa volt. Igy kinlódták át a hideg évszakot. A gyerekek szalmán aludtaik, liosszu, kecske lábas asztalok melleit állva ettek és lanullak1, inert szék egyáitalAbaii nem1 volt. Az ískoia felszerelés nélkül állt. Valamenynyl tanteremre 3 tábla cselt, padoknak híre' hamva, nagysokára valahonnan szereztek néhányi ócska, rozoga padot. Nenr csüggedtek, sőt iiteged1i íidtek a Sok nélkülözésben. Most már van pad a tantermekben, tábla is kerül minden osztályba, a székek száma is gyarapodik. És jókedvűek, tele vannak életkedvvel, vidámsággal, aranyszívű édes gyereksereg. Az egészségi állapotuk kifogástalan. Hiznak1. A rekord egy esztendő alatt 9 kilói Átlagosan az iskolaév kezdetétől 3 kiló sulyjgyarapo dás állapi Iható meg. Persze jó étvágyban nincs hiány és a délcltód — zöldségleves, borjupörkölt krumplival, lekváros tészta teljes sikert aratott. Naponta négyszer kapnak a növendékek étkezést és a havi teljes ellátásáért (lakás, fűtés, világítás, mosás, négyszeri étkezés) senki sem fizet többet hatvan forintnál. Aki még ennyit sem bír el, az 50 forintot, a kevésbbé tehetős 30 forintot fizet. Sokan teljesen ingyenes ellátásban rcs/esélueü és vannak ösztöndijasok is, akik a tanulók tehetségalapjából fcaoiák ezt a juttatást. . Szakszerűség és önellátás Mégis hogyan lehetséges, hogy az iskola ilyen virágzoan prosperál? Azért, mert önellátó, do ezenkívül miudeukit valami hallatlan munkaláz és az egymás iránti szeretet fűt át. A havi 7000 forint államsegély édeskevés lenne 150 ember napi ellátására, ha nem teremtették volna meg maguknak az életfeltételeket Amit a szántón termelnek, kiadja részükre a kenyeret, lisztet, tésztát. Az 1200 fából álló gyümölcsös hozamát, a szükségleten felül piacon értékesítik, éppenugy a veteményeséért tcrmelvényeit Is. A hus beszerzése körülményes és igen nehéz, de az élelmezési bizottság (3 diáktagja van) eddig mindig biztosítani tudta a szükségletet. A gondok így is nagyok, de ahol mindenki jót és "egyet akar, minden akadályt sikerül legyűrni. Le is küzdenek, pedig ugyancsak be vannak fogva. Azonfelül, liogy az iskolai tantárgyakat gondosan tanulják, mindig énekelnek és muzsikálnak. (A népiargot cl is nevezte a környéken >üanolós« mcg| ifBtlyifs* iskolának.) el kel! nekik végezni az összes külső munkákat. Ott vpnnak a konyhán, az ebédlőben, a vasalásnál, szabják, varrják a né.pv iseleti ruhákat, szorgoskodnak a kertészetben és minden idénymunkálatban résztvesznek a szántóföldeken ls. "Mindezt a legnagyobb szakszerűséggel végzik, minllia nem is apró e.mlierkék dolgoznának, hanem mint a munkával hivatásszerűen foglalkozó szakemberek. Közügyességre, szakértelemre, gondosságra vall inirtdetn". Még az intézet főépületétől ai orwrájiuUg vezélö bckötőnlal is maguk a ikákok építették és tartják karban. Ez is szakszerű pontos munka! Ne felejtsük c), nem felnőtt diákokról van szó, hanem' nagyobb részükben inkább kicsinyekről, akik tényleg mindig dalolva és fütyörészve látnak ct minden munkát. Ezenkívül, ami szintén igen figyelemreméltó: a növendékek létszámának több mint kétharmada leány és mégsem riadnak vissza semmiféle nehezebb testi munkától, sőt jókedvvel végeaiek el mindent. Kapás Gézia, a szintén fiatal és ugyancsak! paraszAszármazásu igazgatóhelyettes lelkesen magyarázfcza az iskola nevelési módszerét. Legfontosabb a közösségi érzés k'alakítása. F.nnelc érdedében mái' a legközelebbi hetekben megalakul a tarhosi i'sbnla lerineíő s/.övelke/ele, amely a gazdasági célokon kivűi, uj lársadatni? fonná! alakit k) az Iskola növendéket közölt. Enne1!: a szövetkezeinek a 6 éves kis elemistától (kezdve a kocsison, a szakácson, a konyhalányon keresztül az igazgatóig, a tarhosi iskolához tartozók valamenynyien tagjai lesznek. A részjegyet nem pénzben fizetik be, oo annál sokkai értékesebb a munka. A közösségi érzésre valuta fejezi ki " értékét: való törekvést jelenti, a szövetkezel Hazíatéságábnn a diákok képviselői 1» beat Ainrik majd. — A szövetkezetben mindenki tehetsége szerint érvényesül — mondja az igazgatóhelyettes. A növendékékbe oltjuk azt, hogy a tőlünk kikerülő ember érezze, hogy őrá szüksége vau a társadalomnak. A mi gyerekcink tudják azt, hogy annyira összetartoznak a területtel, mint kés a nyelével. Tudják, hogy nem bérlői a földnek, hanem a föld az övéké, »£ ő tulajdonuk és ha elfagy valami együtt sírnak, ha kedvező a lermés. együtt örvendenek) Ezzel kapcsolatban megtudjuk, hogy a dták önkormányzat kitűnően működ ik az tetézrt ben, tagjai az országos diákszövetségnek és minden őket érdeklő kérdésben határozottan, igazságosan állást foglalnak és véleményt nyilvánítanak. Kis Juliska ágya Egyébként Kapás igazgatóhelyettes a szorgalmas Ciceronénk és ő vezet el fiennünket a tavaszi díszében pompázó 60 holdas parkba, amely szinte' álomszerűén szép. Ezer és ezer orgonabokör onlja illatát. Egy részén a természet szabadtéri ozfnpadol termált, ahol a tarhosi diákok ballada- és nótaesljcikct rendezik. Köröskörül a perspektíva elbűvölő, még bogár nesze sent zavarja meg az áhítatos csendet Majd sorra kerül a veteményes, a konyhakert. 50 féle magot ültettek' az idén. Szeretnék, ha a szekfü sikerülne, mert a szekfümaglermelés igen kifizető. Egy kiló szekfümagért 7000 forintot lehet kapni. Tizfélc gabonát és kapást ültettek a száptókba. A hánkuti nemesített buzavelés már jókora', harminc centi magas. Palániák tizoz'roi várják az csőt és az állandó meleget. Nemsokára meg lcsZ a minta barom fi lelep és a közeljövőben beállítják a tehenészetet. Újdonság á süjőház1. Közbon felhivják a figyelmünket a vizesfási Kis család négv itt-tanutö gyermekére. Kilencen vannak" otthon, szegény zsellérparasztok gyCnnékef, négy eljött Tarhosra. Mindegyiknek nem jutott fekvőhely. Kis Juliskán segített az anyai szív. Olt a liélvSzínen kezdetleges árvácskát lákell össze gyerekének, aki azért éppen olyan jóízűt alszik benne, amint azok akiknek kis fehér vaságy jutott. A vizest,ísz Kis Juliska máris a kiválasztottak között van. Kollár -igazgató elvtárs mondta kl rá. a szentenciát: nagy i«ngori«la séftu Újjáépítés a lelkekben Pérszo minden egyszerre nem megy. Feldűli és elhanyagolt állapotban vettek mindent. Lassan, szakszerűen, tervszerűen folyik a a újjáépítés a gy ermeki lelkekben éa a földeken egyaránt. A gyerekekre senki sem parancsol rá, ellenben igy kérdezik őket: na gyerekek niit szólnátok ahhoz, lia ezt Kies kellene csinálni? Va«y pedig: szerelnélek-c egy kis * tavat Itt a parkban? Hogyne adná oda a gyerek a szivét, lelkét, két keze munkáüszeri ® csemegét 9 italárut legszolidabb áron Pankoíallól Oroszlán-utca 5. sz ját, ha toy bánnak vei© és neifj kaszárnya-stílusban, mini a régi fasiszta Iskolákban. A gyerek a tarhosi Iskolába* önálló, IttRgelleit, mégis ál van már Hatva köiösséfff érz^vtef és szeretettel imndrn ember* társa irául. Akármennyire Is Jól érdR magukat tanárok és diákoR Tarhoson, sok minden hiány*' zik. Így elsősorban telefon",) Furcsa, hogy a civilizált vfi.7 lágban Tarnoslg még nem jito* tolt telefonhuzal. Nincs postöű nincs vasút, nincs orvos. Szóval aíéle kieső terület, amí*f lyen sajnos még elég bővert akad Magyarországon. IlisszükW hogy a demokrácia a rnullnalf ezen a bűnein hamarosan se/ git. Es még valami kellene w tarhosláknak, előbb, mint min-/ den más: egy lobéra a ttU amellyel még messze vidékek* re is et tudnának jutni dalaik!/ kai, táncaikkal, népi balladáik/ kai és gazdaságuKDan podif felmérhetetlen előnyökkel jár* Most hitvány kis lovac.sk* húzza a terhet, nem Igen meu*l nok vele semmire scin. f Mindennap: hangverseny Az egyik lanteremből tiszluf gyermekhangok ölik meg * fület. Az ablak alá seftenke-í dünk. Az V. ált. iskola énekórája. A gyerekek mimikél közükkel gesztikulálva tanuIjáR az ének alapjait, amit ugy liiv* nak: szolmlzalás. ElképzelheiőJ liogy milyen jó eszűek ezek parasztgyerekek, hogy ezt még tanultabb ember számár™^ sem könnyű ludománvos éneiéj lési módszert tanulják. Végűi a látogatás legnagyobb élménye következett, i taidiosi iskola röi>iön/.ölt hangversennyel bizonyította 1«?, liogv méltán került az országon kiitturverscny döntőjébe. A Iá gas nagy terembe szólítja Gulyás igazgató az ifjúságot. Leheltek vagy bel vénen. Félkört formállak és amikor már éneklési rendben álltak, Oulvás elvtársunk a társaságot >her lyeltcsének«, a 8 esztendős Mező Lacikának adta át. helyre kis csizm íj. legény sebH lében előkapott egy székelj felugrott rá és elkezdett diligái ni. A 8 éves pöttömnyi gyerek vezényelte mégpedig k'lttJ neon a tekintélyes létszámú kórust. Elragadó kedves látvány volt, amint csöpp kart jaivai hámmátraméltó ügyes ségget dirigált. Megkérdőz.liií tőle-: — Ml szercinéi, fiam? Gondolkodás nélk — Karmester! ta A7. ls tesz belőle". Nagy 6 hetsé.g ez az aranyos kis Jojgény. Azután Gulyás Igazgató ál eléjük és megkezdődölt e^ olyan konceri, ami az edze kritikust is lázba hozta. Ou feledten. szivük .és lelkük te jcs feltárásával azért énekei nek igy, mert a muzsika sz és énekelnek azért, mert u érzik, hogy aa éleiben a le, szebb, a r.cne. Az önfegyelme' maguknak diktálják és nem' I karnagv dresszurájára. Valamennyinek. abs/olut liall" és lökéleles, üdén ese hangja van. Az ceyszólam' kórusokból tűnt ki legjobb: hogy mennyire tisztábban v: nak aa énekléssel, az énekl bennük tudatosítva van. Sor csendült fel Bartók Bolyoi gása, Tavasza, aZután Kod; FelsZáhott a páva, 150. genl Zsoltár, Gergely járás, Kcrén Szita-szita péntek, Marcnz Alkony, egész csokorra vájj egyszólamú népdal. így megy ez mindennap 'i igy "élnek ebben a közösséf l>en, a kollektivizmus mindéi átfogó erejével. Uf ember bet nevei Rébéslariios, az i Ma.*varorstag felszabadult, m vefl demokratáit, akfk tovaT épit'k naggyá és boltfegj^ bűnös mull állal szétzúzott oj szágot. Gábor Arnold * l lenni kta-1 Iküi telelt- W