Délmagyarország, 1947. március (4. évfolyam, 50-73. szám)

1947-03-30 / 73. szám

íiél magyarország — í tiiiimmmjiiimii. iiirnwiiiw rmi Vasárnap, 1947 március 30. Vigyázat! Ne általánosítsunk! Szegedi pedagógusok nyilatkoznak a diáktüntetésről, a szabad vallásoktatásról Nem minden tanár reakciós és antidemokrata! — Haladó szellemű oktatók elítélik a tüntetéseket és helyeslik a fakultatív vallástanítás bevezetését (Szeged, március 27.) A magyar politikának egyik íeggdóntőbb kér désfi a magyar köznevelés jé meg oldása. A földreform hatalmas pol rikai és társadalmi eredményei né hány év alatt súlyos sérelmeket szen védhetnék, ha nem igyekszünk egy ni, mielőbb megvnfösitandó közneve lést tervvel minél műveltebb nemze let teremteni népünkből. Népnevelésünk korszerűsítésének érdekélten határozlak ugy a koalíciós pártok a Kisgazdapárt előterjesztése érteimétien, hogy bevezetik a fakul tativ vallásoktatást. A vallásoktatás ban ís a teljes szabadság kelf, hogy érénycsüljön, ha nem akarjuk, hogy demokráciánk fejlődési vonala törést mutasson. A tervezel a vallásoktatás teljes szabadságát igen helyesen ab Imii látja, hogy mindenki személysze rint állapíthatja meg, hogv kivánia-e a vallásoktatást. Ennek ellenére Sze geden kizárólag politikai peckennye sútögetés céljából félrevezették az ifjúságot és elhitették vele. hogy Magyarországon éppen a diáktüntetések formájában van szükség a vallásnak védelmére, a demokráciával szemben A vallás- és közoklalásügyi minísz. ter megállapította, hogy a szegedi középiskolák igazgatói es tanári testülete nem tanúsított kellő eréíyt és határozottságot a diáktüntetések megakadályozásara. Lapunk Jmsábjain rámutattunk hogy nem minden iskola növendéke tüntettek. Igy többek között a Szegedi Iparostanonciskoláhan a tanítás rendes mederben folyt. A tanulók nem tűntettek és nem vonultak kf, mert a pedagógus testület felvilágosította a (liákoicat, hogy demokráciánk ellen követnének el merényletet, ha kimennének az utcára olyan rendelet ellen tüntetni, meív a hafadást szol zen túlmenően alkalmunk voll néhány pedagógussal beszélni, aki lapunk munkatársának a tüntetésekkel és a fakultatív vallásoktatásról e' mondta véleményét. Dr. Gallé László, a Klauzál Gábor gimnázium Igazgatója bevezető szavaiban tiltakozott a vallás- és közoktatásügyi miniszter álla lánosilása ellen. Gallé igazgató ur mondja, hogy konferencián jegyzőkönyvbe fs vejték, ezt a tiltakozásukat. Amint értesüllek a diákok megmozdulásáról .az igazgatóval áz éfen a tanári kar mindent elkövetett, hogy a diákokat megakadályozza a tüntetésben való részvételben. I.apunk munkatársa személyesen ís falta, mikor Gallé l-ászló a gimnázium igazgatója a kerítésről cibálta vissza a diákokat. Ezenkívül a Klauzál-gimnáziumban a pedagógusok helyzete nehéz is volt, mert az iskolának három kijárata van és nagy kerítése az utca felé. Mikor a diákság szerdán a tankerületi főigazgatóság épülete előtt tüntetett, Gallé László igyekezet! a diákságot az iskola épületébe tercíni. Különben Gallé László magát a tüntetési elitéli és értefnieilennek tartja. A fakultatív vallásoktatással fcapcsolalhuu Gallé Lá«zíó haladószeileinűnck tartja és semmi veszélyt sem lát a vallásra nézve. \ diákokat iéfrevezetlék. A minisztérium utasítása s-zerint elrendelte, liogy világosítsák fel a fakultatív vallásoktatás jelenlő,ségéről a diákságot. Hunyadi Károly, a kereskedelmi iskola igazgatója elmondja, hogy négytagú diákküidöttségg járt nála és kert engedélyt a tüntetésre, amit kereken megfogatolt. Mig a küldöttség tagjait igyekekezelt meggyőzni a tüntetés helytelen voltáró], addig szöktek ki a diákok a tüntetésre. Különben a kereskedelmi i^kotábnn csak1 sserdáu nem volt tn nitás, "mert csütörtökön már sikerült a diákságot jobb belátásra birni és nem veitek részt a további rendzavarásban. Hunyadi igazgató értelmetlennek tartja a tüntetést, amelyet elitéi. A fakultatív vallásoktatással kapcsolatban kijelentette, hogy demokratikus fejlődés jjzeraponljábof arra szükség van Rahonczay János, Baross Gábor gimnáziumi tanár: A diáktüntetések azért történhettek meg, mert p diákság nem voll tisztában a fakultatív hitoktatás lényegével. Az ifjúság a régi szellemben nevelkedett, nem könnyű egyik napról a másikra ujifást hozni. Ha körülnézünk a környező demokratikus államokban, igy pJ. Franciaországban, azl látjuk, hogy ott a fakultatív hitoktatás kérdése teljes megértéssel és társadalmi békével nyert megoldást. Ottani tanulmányi) tamon tapasztaltam, hogy a francia papok büszkék arra, hogv az államtól függetlenül, híveik ragaszkodásából tartják fönn magukat és elitéiőteg nyilatkoznak azokról az országokról, ahof a papság egyúttal feudális tényező. Szerintük ez" nem igazi papi hivatás, nem képviseli az igazi krisztusi szelíemet. Meggyőződésem , hogy ha mindenki Szabadon gyakorolhatja vallását, az ném jelenti senki számára jogainak megcsorbítását és mindenképpen megfelel a demokrácia követelményeinek. Dr. Firbás Oszkár, Baross Gábor gimnáziumi igazgató: A diáktüntetéseknek leggnagyobb ellenzője vagyok, mert a fobóalácony, hirtelen meggondolatlanságból eredő ifjúsági megnyilatkozások gyakran helytelen Irányba tereíődnok s ennek következményei a szülői házra vagy az iskolára esetfeg alaptalanul vetnek rossz fényt. A takutativ hitoktatás rendszere nálunk jnég annyira szokatlan és újszerű, hogy éppen ezért támaszt sokakban olyan érzést, mintha ez a vallástanítás veszélyeztetését jelentené. A demokrácia alapelvéből' a szabadság gondoiatábóí következik a hitoktatásnak szabadon választható fefietőségo és hogy a taníttatás kérdé sében kezdetben a szülő, később az érettebb ifjúság maga döntsön, kényszer néiküt, lelkiismerete szerint. Soós Paula leánygimnáziumi tanárnő, internátus! igazgató i — Helytelenítem az ifjúsági tűnte tésekel. Mi pedagógusok mindenkép pen igyekszünk a gyermekek bizalmat megnyerni és őket arra nevelni, hogv tanácsunkat kikérjék. Jelén esetoíyiih váratlanul következett be, hogy" ez nem történhetett meg — ha hozzánk fordultak voína, mindénképpen meg akadályoztam voína kivonulásukat, z5 fakultatív hitoktatást nem tartom vaí lásellenesnek. Megerősíti véleménye mcl az. ha a külföld példáira gondolok. Teljes bizalmamat helyezem a feletles halóságokba, akik líivatva vannak arra, hogy ilyen országos je Ienlőségü kérdésben döntsenek. Any nyi irizonyos, hogy az intelligencia fejlesztésére nekünk pedagógusoknak fokozottan kelf majd suíyl helyeznünk, hogy a vattás szabadságát az ifjúság helyesen és magasabb szem szögből ítélhesse meg. Ambrus Ilona, leánygimnáziumi tanárnő — Ellenzem, hogy a tájékozatlan ifjúság nyilvános tüntetésekben részt vegyen, ez nem válik javára/ Hincs nevelő hatása. A fakultatív vallásoktatás kérdésével nem foglalkoztam, erről nem nyifatkozhatom. Külföldi tapasztalataim alapján azonban anynyit leszögezhetek, hogy az igazi demokrácia az ifjúság nevelése szempontjából semmiféle veszélyt nem rejteget. Gelléri Undor Endre: Villám és esti tűz Már (gazán megdolgozták a segédek. Egyik cípészkalapács tufköpogta a másikat, mint cseppet a csepp. A szakadt ingeken meg beért a bordáikra valami kis huzat, de a szorgoskodó s ugy tépte róluk a verítéket', mult ezüstvirágot a szél. Es ézaíati' a mesterne, a sparhejdnáí ájíf a fakanállal, halat kavart a fűzőn. Hátrébb zöld köténnyel fakarfan. egy "hordócska bor.' az asztalon 'kikészítve „VILLnMOSHflNC SZEGED" s»'-|é' LAULY és LADÁNYI villanyszerelőmesterek. Rádió, hangerősítő, mikrofon, hangszóró, elektrotechnikai készülékek, villamossági berendezések, motorok, elektromos erőátvitelek, üzemi berendezések szaküzeme. Tervezés készilés, eladás: Pontos, precíz munka! Szolid árakl jön! junl Mezey Jutka budapesti énekesnő. City jazz. Dizőz: Orlov Brigitta Raffay Étterem és Kávéház A legolcsóbb gyUintflcs a Folyékony alma! gészséges, üditő, idegen anyagtól mentes almaié minden üszerüzletben kapható. : : 1/1 Uvefl 2*50, 7/10 Üveg 1*90 lórin! Hirdessen - Délmagyarországban Kerékpárok, ril!ií!" nagy választékban részlet is. Alkatrészek, gramofonlemezek. Javítások jótállással. Déry Ede R.-T. Kis-utca 3 szám megvolt vagy százhúsz pár CÍDŐ s nem hiányzott az egész tétéiből sok. de este hatra Pesten kelfett fenni •uíiídnek. Ez volt a próbarendefés S ezért mondta a mesterne asszony ha készen lesztek gyerekek hatig, fül <om jó pontyot adok "s hozzá fehér kenyeret és bort. Még világos volt: a nyári nap'fámoás fényé a kék égen játszott s a mezők kedveskedve íeheftek a magasba. vatanii mézfii s virágírfatol. .Híg tengett vaíami széf nyugat felőf. nem volt ez a fuvaíoin "több, mint lágy, könnyű sípiogatás. -S tudja az ördög, honnan vágott elő egy fekete felhőkből áfló bölénycsorda. Hj.%, nyár volt, igazi juli hónap: vihar és szivárvány ideje. Még kellemesen is hatott a segédeidre a feltámadt, zúgni kezdő ljüvös hjuz;af. Beszoplák a jevegőt s a homlokuk gyérebben csorgott, amikor megdördült az ég — ügy mintha 55aya omiana. V a zunogo omladékok tfozötí, cfkazva, mlnr a fl&vészfidl szerpanogo Tzzo aror — ügy eseti minacnre egy-egy vufaincsaúanas. Ekkor tartottak a segédét az utofsí két párnál; néhányuk már pihent, amikor megnvilt a kissé belámasztoír ablak s a «u"lhelyheiyfség kénkő szülőén forgó es fényes fett. Mindenki 3 nyaka köyé húzta a fejét, amig a beszisszent vülőm, műit fángmadár. csapongó "Szárnyával fefgyufiotta a cipéSzműhefy rüg " aztán mintha Cz fegyver dördülne ei üfiotta a cipekzműhefy függöny^ tán mintha Cz fegyver dördülne Csattogva, ponf a naiasí&basba csapolt s á piros paprikás 15 lángok fátylára lebbenf; e& '•éres parázsban, mintha gyémánt lenne, ugy reppent a praron le/e egy vjTlamroT tefoonou nanaroK. S a meslerné orea efőtf efszáfft egy lenyakazott ponty rubintos feje. nug a tüzJiely lángja iehér éjs ofvaszto hőségü lett. A felfüggesztett petróleumlámpák maguktólkigyulladtak és sisteregve looogrn kezdtet. Nikodém kezében meggyszínüre váítözott a szegelőkalapacs s ugy orronvágtá őt <12 égi szikra, hogy egészen jíörmos tett. Amikor a füst elmenti, s a gyuífadt holmikróf is fecsapták a lángokat, még a falfehér mesterné is nevelpj"kezdett. Mert mindenfelé koromsötét lett és pernye rőpüft s benne haícafat, magányos íiafszem és széthasadó halfarok csillogott, ablakra, ajtóra és falra tapadva. Maga a íábas ugy eiolva'dt®. akár a gyertya: hasonfított valami Í6- vagy szaiiiárfejre. S ott állt egy gyermek az ábráinál. s látta, amint vafaki a segédeknek Tuszlft hozatott! s hogy arra Tttgi aztán a íülámmelénkefte botif. 'S hogy az egyik segSd Aenyerer harapott s Sbgy a Tóga rChérebb VőTf, mint a szép ÍÖhér kenyér. Aztán újha felgyúlt a káfyhafüz; mintha vörös függöny ftorftana he a ftíaf. Es az esfi homáTy belépett fassan a sznDaőa. — MI *xesz eDOOr" H viitBmbdf? — aércifezfe vaiaac: CJpv Km, — röfCTte rtmogve a nzator. S a kísffu szfnle- ÍSfhf véífo már oz ábrákon át, jpiinf szefi át ez a cápa a Yüzhabol. S másnap kitört a háború. Rekamie, fotelek, székek készítését és javítását olcsön és jól készíti SZELES kárpit**, Attila-utca 2. szám. Mosaik í cement padló éa íalburkalólapek, betra és mUkémuukák Landesberg, Bocskai-utca 10.