Déli Hírlap, 1986. október (18. évfolyam, 229-255. szám)

1986-10-18 / 244. szám

Fesziiltségoídó hatásuk van Szórakozási szokások Az élet sok területéről ve­hetnénk o példát. Válasszuk a filmet, a mozit. Amíg a művé­szileg értékes alkotások iránt vajmi csekély az érdeklődés, addig a kommersz - ami el­árasztja a mozikat - teltháza­kat vonz. Nem új jelenség ez, de napjainkban szembetűnő. Óriási igény mutatkozik a csupán szórakoztató filmek (könyvek, hanglemezek, video­kazetták, stb.) iránt. Ennek okairól, a szórakozás miben­létéről, funkcióiról tartott elő­adást a minap a városi párt- bizottság által szervezett koor­dinációs értekezleten a miskol­ci művészeti, művelődési intéz­mények vezetőinek, munkatár­sainak Jánosi György, a szek­szárdi tanítóképző főiskola ad­junktusa. A több, mint egy­órás előadás főbb megállapí­tásait foglaljuk össze a követ­kezőkben. A szórakozás, a kellemes élmények szerzésére, kikap­csolódásra irányuló tevé­kenység, amely önmagában sem pozitív, sem negatív fo­galom. Vannak a társadalom által biztosított szórakozási formák (például a bevezető­ben említettek) és vannak olyanok, amelyeket a társa­dalom nem támogat, sőt. egyenesen tilt. (Például a drogok élvezete, tiltott sze­rencsejátékok.) Nélkülözhetetlen, feszült­ségoldó szerepe van az egyes embernél a szórakozásnak. (Leszámítva az egészségre, pszichikumra káros formá­kat.) Nem csupán az egyén, hanem a társadalom szem­pontjából is hasznos lehet, jó irányban befolyásolhatja a közérzetet, a hangulatot. A társadalmi megítélés szem­pontjából baj akkor van, ha a szórakozás nem ilyen, ha­nem úgynevezett kompenzá­ciós funkciót takar. A min­dennapi élet, a munka során elszenvedett — vagy vélt — sérüléseit feledteti általa az ... ’..X/•<<.< J P 7*- (* í + A hasznos szórakozási fajták iránti igényt az iskolának, a családnak kell felkelteni. Ezeknél a gyerekeknél — és még sok társuknál — úgy tűnik, sikerült, ök a Bartók Béla Mű­velődési Ház égisze alatt működő Szinvavölgyi Vasas Nép­tánciskola tagjai. A Liszt Ferenc Kamaraz enekar hangversenye Örömmel nyugtázható nagy érdeklődés előzte meg nép­szerű kamaraegyüttesünk já­tékát. S a hallgatóságot ezút­tal sem érte csalódás. Az évenként rendszeresen vissza­térő Liszt Ferenc Kamarazene- kar Rolla János hangverseny- mester vezetésével ismételten szép koncertélménnyel ajándé­kozta meg a miskolci közön­séget. Mendelssohn gyermekkori szimfóniái vonószenekarra íródtak, s szerző életében nem jelentek meg nyomta­tásban, és nyilvános előadá­son sem hangzottak el. Kö­zülük nem egyet műsoron tart a Liszt Ferenc Kama-' razenekar. A c-moll szimfó­nia 9. a komponálás sor­rendjében, s a műben nyo­mon követhető a klasszikus példaképek hatása. A Ka­marazenekar színes játéká­ban jól hangzó zenei anyag kelt életre; az igényes lassú bevezető (Grave) hangulatá­ra az Allegro feldolgozási részének érdekes, sötét szí­nei rímeltek. Az Andante szép dallamával, a Scherzo és a zárótétel pregnáns könnyedségével, frappáns öt­leteivel hatott. Rolla János együttesének a legnagyobb érdeme az a magávalragadó, lelkes mu­zikális játék, mely minden szereplésüket jellemzi. A hangverseny legsikerültebb produkcióját abban a Men­delssohn-műben érték el, mellyel a fiatal zeneszerző tanulóéveit zárta. Az Esz- dúr oktett (Op. 20) ezúttal nem 8 hangszeren, hanem a teljes kamarazenekar hatá­sos játékában szólalt meg. Valamennyi tétel előadása tetszett, de különösen a záró Presto virtuozitása ragadta el a közönséget. Nem vé­letlen, hogy ezt a tételt, a lelkes tapsok hatására, meg­ismételték. A két ifjúkori Men- delssohn-mű közé egy rit­kán felcsendülő Liszt-zon­goraverseny került: a Ma- lédiction. Ez a fiatalkori al­kotás, egytételes, s a zongo­raverseny kíséretét a kom­ponista a vonószenekarra bízta. Bevezetése fölé írta a zeneszerző: Malédiction­átok, így kapta utólag ezt a nevet. Izgalmas, meghökken­tően merész romantikus ze­ne, mely Liszt virtuóz kor­szakának jellegzetes mun­kája. A zongoraversenyben számos későbbi Liszt-mű té­mája jelenik meg. Székely István zongoraszólóját ki­egyenlített technika és alkal­mazkodó zeneiség jellemez­te. Előnytelen elhelyezkedé­se (a kamarazenekari kísé­ret miatt háttal ült a közön­ségnek) is közrejátszhatott abban, hogy ezúttal az erő­teljesebb, dinamikusabb szó- lójátékot nélkülöznünk kel­lett. Bari a Péter ember, pótlékként „veszi ma­gához”. Ami figyelemre méltó és ■sajnálatos: az utóbbi évek­ben arányeltolódás tapasztal­ható a szórakozáson belül a passzív formák irányába, il­letve maga a szórakozás más, szabadidős-tevékenységek ro­vására terjeszkedik. És ter­jednek a torz, káros „szóra­kozási” formák. Nem szükségszerű, kikü­szöbölhető. de a jelenlegi fej­lettségi szintünkön sajnos meglevő társadalmi egyen­lőtlenségek váltják ki az ilyen igényeket — állítja az előadó — nem pedig a piaci viszonyok, amelyek csak közvetítői ezeknek az igé­nyeknek. Vagyis: igaz, hogy garmadával jelennek meg a lektűrök, százával árasztják el a mozikat a semmitmondó, „piff-puff” filmek, aratnak a haknibrigádok, de ezért nem elsősorban az ezeknek teret biztosító intézmények hibáztathatok. (Amelyek a csökkenő állami támogatás miatt mind inkább rászorul­nak bevételeik növelésére) Ennek ellenére a művelő­déspolitikusok, a közművelő­désben dolgozók nem mond­hatnak le a magasabb igé­nyek felkeltésének szándéká­ról, arról, hogy ne csak köz­vetlen kiszolgálói legyenek a szórakozni vágyóknak, hanem egy-két lépéssel előttük járva nyerjék meg az olvasókat, nézőket, hallgatókat, az igé­nyesebb szórakozási formák­nak. Ebben sokat segíthet a nevelés, az oktatás*. Sas— jfe A kinőtt ruhát idegen anyaggal hosszabbítva, a nadrágot tovább rövidítve lehet diva­tos a tavalyi. Nem baj, ha kinőtte... A gyermekek ruházatát ügyes megoldásokkal sokáig életben lehet tartani. A ruhák szabás­vonala csaknem mindig lehe­tőséget ad a korosztály gyors növekedésével a későbbi va­riálásra, esetleges átszabásra. A kislányok számára örök­zöld a klasszikus, egyenes vonalú, rakott, vagy helyen­ként rakott ruha, szoknya, kötényruha, vagy a derékban elvágott, behúzott szoknyás ruhaváltozatok. Alatta ké­nyelmesen fér meg a blú­zon még a pulóver is. A kö­tényruhák vállrésze változa­tos trencskó, vagy vállpán- tos, esetleg kontrasztos, ide­gen anyagból szabott. Kisfiúknak katonás, vagy kolóniái jellegű kabátokat ajánlanak a tervezők, a ha­gyományos hosszú nadrág helyett pedig egyenes szá­rú, vagy térd alatt pántba fogott térdnadrágokat. Ez a divat különösen praktikus, mert a kinőtt- nadrág hosz- szát tovább kurtítva újra használható modem darab­bal bővül a ruhatár. Eleink emlékezete A poliszior Wándza Az Avas keleti lankáin ha­talmas lakótelep épült az el­múlt években. Azt , azonban kevesen tudják, hojjy a régi miskolciak ezt a területet Wándza-telepnek nevezték el, a két Wándza MihályróL Jelen írásunkban az idő­sebb Wándza Mihályról em­lékezünk meg, akinek a ne­ve a művelődéstörténet több területén is felbukkan. Volt vándorszínész és színigazga­tó, szerepel a neve a nyelv­újítás történetében, festő­ként is tevékenykedett, s a Zöld Marci című színjáté­kát a népszínmű egyik elő­futárának tartják az iroda­lomtörténészek. Ez a sokol­dalú személyiség életének második felét Miskolcon él­te le, s itt is temették el, az avasi temetőben. Erdélyből származott, a szilágysági Perecsen nevű kisközségben látta meg a napvilágot 1781. október 12- én, néhány nap múltán 205 éve. Apja sokgyerme­kes református pap. A jó- eszű kisdiák Kolozsvárott tanult, s ugyanitt sajátítot­ta el a festészet elemeit, Neuhauser Ferenctől. Tanul­mányait fiatalon abbahagy­ta, s a Wesselényi Miklós által patronált erdélyi tár­sulatba állt be vándorszí­nésznek. Színészként azon­ban nem jeleskedett. Vándor természete újabb kalandok­ra csábította. 1806-ban már Pesten, élt, itt jelent meg a „Búsongó Ámor” című köte­te. Majd két évig a bécsi Képzőművészeti Akadémiá­nak volt a növendéke, Hess Mihály keze alatt vált festő­művésszé. 1809-ben vissza­tért Erdélybe, ahol ismét színtársulathoz szerződött. Rövid idő múlva rábízták a kolozsvári színházat, mely igazgatása alatt elnyerte a közönség tetszését. Az elő­adások nagy részét maga rendezte. Kedvelte a tömeg­jeleneteket, a látványossá­l- ’ y... ... gokat, a balettet, a világí­táshatásokat. 1816-ban Nagyvaradon fele­ségül vette Kuti Zsuzsannát. Ugyanitt nyomtatta ki 1817- ben a Zöld Marcit, ez az egy színpadi műve jelent meg nyomtatásban. A Zöld Marci, vagy az útonálló ha­ramia című mulattató játék a Hazai és Külföldi Tudósí­tások ismertetője szerint: „igen szép morális és er­kölcsi jelenésekkel felruhá­zott darab”. A következő évben, 1818- ban telepedett le a család­jával együtt Miskolcon, ahol a színtársulat előadta a Mó­zes című darabját, amely azonban csak mérsékelt si­kert aratott. Ám ez után számos látványos darabot rendezett itt. Egyebek kö­zött színre állította a Ham­letet, valamint Schiller „Ha­ramiák” című darabját. Majd 1830-ban két ere­deti színdarabját is be­mutatta a miskolci társu­lat, a már említett Zöld Marcit és a Hunyadi Lász­ló halála című művét. Az 1830-as években gyakran hívták Kassára is rendezni. Rendezői munkáját így mél­tatta a Honművész című lap 1837-ben: „A játék el-ren­dezésében és végbevitelében különös érdeme tetszett Wándza úrnak..., ki mind ezeknek festésére Miskolc­ról ide jönni szíves vala, méltán aratott zajos tapso­kat” Itt, Miskolcon a színházi életen kívül főleg a képírás, a festészet lett a hivatása. Ügyes kezű, jó hírű mes­terként ismerték. Az 1820- as években festett arcképe­ket, csendéletet, de nagy történelmi vásznakat is. Ez utóbbiak közül fennmaradt néhánynak a címe: így pél­dául Zrínyi Miklós kiroha­nása, Mátyás király és Be­atrix találkozása, Ferenc császár koronázása. Festmé­nyeiből 1828-ban Pesten ren­dezett kiállítást. Megfestette Kun Miklósnak, az 1840-es évek miskolci főbírójának az arcképét is. A jómódú emberek sorá­ba emelkedett, ö és ügyvéd fia szerezte meg azt a bir­tokot az Avas oldalán, me­lyet később Wándza-telep­nek emlegettek. Felesége olyan házi leányneveidét nyitott, ahová az iskolát el­végzett úrileányok jártak, s kézimunkára, nyelvekre és jómodorra oktatta őket. Wándza Mihály a művé­szetek négy ágában tevé­kenykedett, igazán kiemelke­dőt azonban egyikben sem alkotott. Viszont meglepő friss érzékenységgel találta fel magát az új szellemi irányzatokban. Miskolc vá­ros közművelődési életében is jelentős szerepet töltött be. A reformkor előtti mű­velődés érdekes alakja ma­rad, akinek a neve a színé­szet hőskorával és a nép­színmű történetével fonódott össze. Élete vége felé sokat be­tegeskedett, a város közéle­téből, a művészi munkától teljesen visszavonult, s 73 éves korában, 1854-ben halt meg. Sírja, síremléke az avasi temetőben található. Molnár István Sei-fi író az iskolában Nemere Istvánnal, az Eltűnt elődök, A hegy, Álmok könyve. Fantasztikus nagynéni és a töb­bi, képzeletbeli világot ábrá­zoló regény szerzőjével talál­koztak a Gábor Áron Műszaki Szakközépiskola diákjai újét», nan átadott ifjúsági klubjuk­ban. A tizenéves fiúk és lá­nyok, akik határtalanul gaz­dag képzelőerővel rendel­keznek, sok tudománjfos- fantasztikus könyvet olvas­nak. Ezért nagy érdeklődés­sel hallgatták az író előadá­sát arról, hogy milyennek képzeli el az emberiség jö­vőjét. Azért kell a világűr­ről írni — mondta Nemere —, mert egyszerűen ez a jövőnk. Verne Gyula is meg­álmodta az ember holdbéli utazását, és ez napjainkban már egyáltalán nem csoda. Az álmok világába röpí­tette a fiatalokat az író, amikor színeden ecsetelte eiőttük az emberi nem el­képzelt jövőjét. Egymás után pergő képek sorozatá­ban vetítette elébük, hogy mi várhat ezer-kétezer év múlva az elkövetkezendő nemzedékre. Meghosszabbo­dik a taunlási idő, nagyven- évesen fogják az ember pá­lyakezdőnek tekinteni, és nem a Földön, hanem eset­leg a Marson fognak meg­születni a gyerekek. Az IBUSZ három-négyéves tár­sasutazásokat fog szervezni a Holdra, és évszázadokra hibernálhatják majd a be­teg embereket, hogy maj­dan, egy fejlettebb orvostu­dománnyal rendelkező kor­ban kiolvasszák és meggyó­gyítsák őket. Az író a fantasztikumból eredő realitásokkal, erköl­csi problémákkal is foglal­kozott, hogy vajon mit je­lenthetnek majd a kiolvasz­tott emberek számára az olyan fogalmak, mint a ze­ne, föld, tenger, szeretet, béke és barátság, ami most valamennyi drága kincsünk. Az előadást követően a diákok kérdések özönét zú­dították az íróra: az alkotás folyamatáról, az ufókról, • Földön túli élet lehetőségé­ről érdeklődtek. A közvet­len hangnemben eltelt ta­lálkozó befejezéseként a szerző könyveit dedikálta ifjú olvasói számára. (kocái

Next

/
Thumbnails
Contents