Déli Hírlap, 1983. május (15. évfolyam, 103-128. szám)

1983-05-26 / 124. szám

As érdekeltek is értékelnek

3^ A gyerekek mindig szívesen játszanak, s játszva öröm a tanulás is.

(Kiss József felvétele)

Megmozgatni a fantáziájukat

Napközi, másképp

Tudományos kísérlet egy diósgyőri iskolában

A pedagógiában az a csodálatos, hogy amiképpen nincs két egyforma gyerek, nincs egyetlen „üdvözítő” módszer sem. Ha van pálya, munkaterület, ahol megengedett, sőt kívánatos is a kísérlet, pontosabban szólva az alkalmazkodás a mindenkori körülményekhez a gyerekek felkészültségéhez-képeisegéüez, családi-társad almi hátteréhez, az elvégzendő tananyagaoz, ez az.

A cél nem lehet más, mint a harmonikusan és sokoldalúan fejlett, készségeit, jártasságait alkalmazni tudó gyerek, Tudo/n könnyebb ezt leírni, mint megvalósítani — ám nem is lehetetlen. „Csupán” pedagógus kell hozzá, aki hajlandó belevágni az újba, örömmel végzi a munkáját, következésképp Sitkéról menyhez tudja juttatni a gyerekeket.

A minap ilyen pedagógusokkal találkoztam a Tóth Árpád utcai, 21. számú Általános Iskolában. A napközi — mint köztudott — igen „nehéz terep”. Sokan büntetésnek érzik az ottani munkát, mások egyenesen lené- j zik. Mielőíf igazságtalanul j ítélkezőén« itt, el kell mondani, hogy bizony sok iskolában a szolid, sőt, most oh.', körülmények között működik a napközi, amolyan „gyermekmegőrzőnek” tekintik. Dr. Kárpáti Andrea művé- i szettörténész, tudományos kutató, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Nevelés- tudományi Tanszékének

munkatársa, valamint a magyar—rajz szakos Pazar Éva, a 21. számú Általános Iskola tanára közös kísérletbe kezdtek, amelynek tömören az a célja, hogy a napközit vonzóvá és tartalmassá tegyék.

Nem szívesen írok le címeket. rangokat, ám ez esetben különösen érdekesnek tartom, hogy egy tudományos kutató és egy íelső tagozatos tanári diplomával rendelkező

pedagógus fogott össze, hogy | az alsó tagozatos napköziben új pedagógiai módszereket dolgozzanak ki. (Pazár Éva csoportja most másodikos.)

— Mi a céljuk? — kérdem Kárpáti Andreát.

— Ha látta volna a videofelvételünket, amelyet most készítettünk, akkor ezt nem kérdezné. (Az idegen, az újságíró jelenléte zavarta volna a munkát.) A kisgyerek mindent elvisel, csak a tétlenséget; unalmat, üresjáratot nem. Feladatot kell adni neki, amelyet el tud végezni, amely kreatív, amely sikerélményt szerez nekik. Nos, mi egy módszert dolgoztunk ki, amely a kép, a nyelv, a zene és a matematika összefüggéseit tárja fel játékosan. Ezek között sok a közös törvényszerűség (szerkezeti, esztétikai elvek például). No, nem kell megijedni, a gyerekek nem elméletet kapnak, hanem játékos feladatokat. a napközi célja az, hogy pótolja a szülői házat. A kisgyerek még tele van érdeklődéssel, tettvággyal, mindenre nyitott. A rajz, a tánc, az ének, az írott és a hallott szöveg, a matematikai feladatok, ha helyesen csoportosítjuk, megmozgatják a fantáziájukat. Igénylik is, hogy foglalkoztassák őket, foglalkozzanak velük. Én is részt veszek velük a játékban. A kísérletet nyolcadikig szeretnénk folytatni. Az ország több iskolájában (például Kecskeméten, a Kodály Iskolában) folynak hasonló kísérletek. Ezek — s ezt szeretném hangsúlyozni — nem kerülnek pénzébe az intézményeknek. Ugyanazokat az eszközöket használjuk, mint más napközik. A lényeg a

A gyermek kultúráról Kőszegen

Telefonbeszélgetés Kunt Ernővel

— Halló. Kézit csókolom. Szabados Gábor vamok. Kunt Ernő festőművész úrral szeretnék beszélni.

— Jó napot kívánok. Rögtön küldöm a férjem...

— Jó napot kívánok, művész úr. És további hosszú, sikeres életet.

— Köszönöm...

— Én tudniillik tegnap megöltem önt.

— Hogyhogy?

— A Déli Hírlapban. Nyilván pillanatnyi elmezavarban, aZ[t írtam a miskolci művészek kiállításáról szóló

hírben, hogy: ____A nemrég

elhunyt Kunt Ernő.—” iioű*

történt, nem tudom, de sajnos ...

— Szóra sem érdemes. Aki meghalt, azt úgy sem lehet feltámasztani, aki pedig él. annak mindegy.

— Jólesik, hogy vigasztal higgye el, nagyon odavagyok.

— Mondom, hogy semmiség. Ez nem tartozik a fontos dolgok közé.

— Egyetlen mentségem, hogy ezzel a durva hibával amivel az ön halálhírét költöttem, most már biztos: hosszú élete lesz a Földön.

— Na. ugye? Maid jöjjön el megnézni a kiállítást.

— Köszönöm a meghívást. Ott lessek.

szemléleten van, a kreatív játékon.

— És a munkán, hiszen ezekre a foglalkozásokra fel kell készülnie a pedagógusnak. Sok munkát jelent ez Pazár Évának?

— Igen, sokat töröm otthon a fejem, hogy mit csináljunk másnap. De megéri, mert a gyerekek is, én is sikerélményhez jutunk. A csoportom lakótelepi, hátrányos helyzetű gyerekekből áll, azaz nem rendkívüli képességűek. Mégis szemmel látható a fejlődés, ahogyan egyre nyitottabbá válnak a művészetek a logikus gondolkodásra.

— Látja, éppen ezért csináljuk — veszi vissza a szót Kárpáti Andrea. — Ezért cseréltem szakmát, s a pedagógiát művelem a művészet- történet helyett, mert fontosabbnak érzem, hogy legyenek majd, akik értik a művészetet, mint azt, hogy írjak egy (sokadik) könyvet Tornyairól, Munkácsyról vagy másról.

A minap cikket írtam arról, hogy a pedagógusok milyen tudományos munkát végeznek, imnnak, lesznek-e tudós tanárok. Lám, az élet — s ezt jólesően írom le — máris válaszolt. Külön öröm, hogy éppen egy diósgyőri „névtelen” iskolában bukkantam rájuk..,

(horpácsi)

(Munkatársunk jelenti)

A hegyre futó utcák jázminbokros kertjeinek kapujába kiteszik a májusi cseresznyét, a pünkösdi rózsát, és mellé a papírt: SO Ft egy tasak gyümölcs, 3 forint a virág szálja. Kikel estére, nem kell mellé őr. Nem is érne rá vigyázni senki: Kőszeg éli a maga életét. A 11 ezres lélekszámú nyugat-dunántúli kisváros becsült adatok szerint, évente 400 ezer átutazó és szállóvendéget vár, a május 23. és 2*. közötti hétre annyira figyel, amennyire kell. A televíziós gyermekfilmek és -műsorok szemléje nem is kerülhetett volna jobb helyre: Kőszegen mindenki köszön. Természetes, barátságos, évszázados nyugalmú, kiegyensúlyozott közeg neveli azokat a gyerekeket, akik a Dunántúl nyugati, északi részének kisiskolásait képviselik, és véleményt mondanak.

/

A forma nagyon kedves, a tévé illetékes műsorszerkesztőségeinek és a Magyar Rádió és Televízió Tömegkommunikációs Kutatóintézetének a törekvése egyértelmű. Aki gyerekeknek készít műsort, jó, ha minél kevesebbet találgat. A visz- szaielzés ebben az esetben nagyon fontos. A gyereknek a maga drámai belső világával kell szembenézni, míg felnő, birkózik a drámainak vélt külső világgal is — mondta az első két nap vetítései után tartott vita során Ancsel Éva állami-díjas tanszékvezető egyetemi tanár. Megszelídíteni ezt nem lehet, de kaotikus részétől meg kell szabadítani. A történelmi, erkölcsi • út jelzők. fogódzók biztosítása a szülő, a tanító és a művész dolga. Leegyszerűsítve oktatásnak, nevelésnek, szórakoztatásnak mondjuk ezt.

Hogy kell szólni a gyerekhez, hogyan szól hozzájuk a képernyő? Erre a kérdésre keresi a választ az immár 5. kőszegi szemle. Sommás választól isten őrizzen. az említett beszélgetés so^án, ,a tévések, Írók, pedagógusok hozzászólásai az alapigazságokat árnyalták.

A gyerekhez nem lehet a képzelete ellenére szólni, és a szónak (műsornak, könyvnek, iskolának) az a dolga, hogy a világgal folytatott dialógust segítse. A gyermekkultúra csak jobb lehet, mint a felnőtteknek szóló, és mai hierarchikus kultúránkban úgy tűnik, nincs a helyén.

A kőszegi gyerekek feje viszont nagyon is a helyén van; szívesen veszik, hogy beszélhetnek, és beszélnek is. 6—14 évesek értékelik a látott műsorokat, és nem feltétlenül jelesre. A felnőttek is szavaznak, és nem biztos, hogy igazuk van, ha az ő tetszési indexük magasabb. Előfordul az is, hogy a számok egybeesnek, mint például a Viva la mu- sica esetében, amely a zene megismertetésének, megszerettetésének módszereit keresi.

Vagy, hogy kiemeljünk még néhányat: a nagyon népszerű Vízipók-sorozat Itt látott epizódja a gyerekektől majdnem 100 pontot kapott, a felnőttektől 76-ot. A Fókusz, a művészeti ismeretterjesztő sorozat a gyerekeknél kevésbé ért célba. Szokolay Sándor Nevető muzsika című műsorának — a zeneszerző nagyon ért ehhez a korosztályhoz is — sikere volt. A Csepű-lapu- gongyola, a Tolna megyei kisdiákok helytörténeti vetélkedője szintén piros pontokat kapott az iskolásoktól. Jó érzés látni, hogy a felnőttek együtt játszanak a gyerekekkel — mondták.

A Jurisics-vór lovagtermében tartott délutáni vitákon már nincsenek ott a gyerekek (az ő beszélgetésüket korábban rögzítik én bejátsszák), és nyilván fogalmuk sincs arról, hogy a tudomány igazsága szerint bennük és körülöttük dráma zajlana. A kőszegi szemlen nincsenek drámai összecsapások, de a kemény szóváltások áem hiányoznak. A gyermekben rendet teremtő erő, a kultúra fogalmát (az egyes műsorok témájától is befolyásoltan) mindenki másképpen közelíti meg.

Abban azonban mindenki egyetért: a gyereket arra kell megtanítani, hogy lásson, és ne riadjon vissza a veszedelmektől. Természetesen a hogyan nagyon fontos. A kőszegi szemle tanulságaira még visszatérünk.

MAKAI MÁRTA

CSt? TÖKTOK

Kmsvtfc rádió: 12.8»: Deli Krt>- mka. — J8.S0: Ki nyer ma? — 12.45: Bánífy Miklós: Megszám- 141 tattál. — 12.58: Marcel Moyse fuvolá2lk. — 13.08: Sorsfordító pillanatok. — 13.35: Balettzene.

— 14.00: Magyarán szólva. — 15.00: Hírek. — 15.05: Nóták. — 13.28: Képek és jelképek. — 16.00: Guntram. — 16.17: Délutánt Rá- diószínház. — 17.00: Hírek. — 17.05: Külpolitikai könyvespolc.

— 17.2«: Adám Jenő: Menyasz- szony — vőlegény. — 17.33: Reflektorfényben. — 18.12: Hol volt, hol nem volt... — 18.30: Esti Magazin. — íj.is: Vívás. — 10.25: A veszprémi Petőfi Színház vendégjátéka a stúdióban. — 20.49: Igor Markevitch vezényel. — 21.40: Adottságok — lehetőségek.

— 22.00: Hírek. — 22.20: Tíz perc külpolitika. — 22.30: Auber operáiból. — 22.50: Egy Igazgató névjegye. — 23.10: Késő esti zongoramuzsika. — 24.00: Hírek.

Petőfi rádió: 12.30: Hírek. — 12.35: Mezők, falvak éneke. — 13.00: Kapcsoljuk a miskolci körzeti stúdiót. — 13.2«: Éneklő ifjúság. — 13.SS: Csongor és

Tünde. — 13.45: Időjárás- és

vízállásjelentés. — 14.00: Válogatott perceink. — 16.30: Hírek.

— 18.35: Idősebbek hullámhoszszán. — 17.30: Segíthetünk? — 18.30: Hírek. — 18.35: Hétvégi

Panoráma. — 10.55: Slágerlista.

— 20.30: Hírek. — 20.35: A 04. OS, 07 jelenti. — 21.10: Közel Moszkvához. — 22.50: Nóták. — 23.00: Hirek. — 23.20: Bécsi vér.

— 24.00: Hirek.

3. műsor: 12.15: Magyar művészek operafelvételeiből. —13.00: Hirek. — 13.07: Emlékezetes,

dzsesszhangversenyek. — 13.55: Haydn: Az évszakok. — 16.19: Daloló, muzsikáló tájak. — 16.30: Zenei lexikon. — 16.50: Pillanatkép. — 16.55: Popzene sztereóban. — 18.00: Szintézis. — 18.30: RádióhangverRenyekröl. — 19.00: Hírek. — 19.05: A zeneirodalom remekműveiből. — 19.55: Kapcsoljuk a 22-es stúdiót. — 20.55: Egy pálya vonzásában. — 21.15: Kapcsoljuk a 6-os stúdiót. — 23.00: Szabó Gábor dzsesszegyüt- tese játszik. — 23.30: Hirek.

Miskolel rádió: 17.00: Hirek, időjárás, műsorismertetés. — 17.05: A Tiszától a Dunáig. Bszak-magyarországi képeslap. Szerkesztő: Antal Magda. (A tartalomból: A városért Salgótarjánban. — Pávakörök találI-egalább két. de inkább három film A szénbányász lánya. És ebhői a háromból kettő élvezhető, egy pedig csapnivaló.

Loretta Lynn amerikai countryrénekesnő önéletrajzi írása alapján Tom Rickman írta, Michael Apted rendezte A country-zene királynője alcímű filmet. A címszerepet Sissy Spacek alakítja, akit Oscar-díjjal jutalmaztak játékáért.

És akkor most a három film: Az első — a legsikerültebb — Loretta ’gyermekkora egy szénbányászfaluban. Hiteles környezet, hiteles személyek. Dolgos, kemény élet, pénzszűke, sok gyerek a családban, szénpor, kilátástalanság. Szép képeken ábrázolja a környezetet , Ralf !X Bode operatőr,

gyors, merész vágásokkal követik egymást a jelenetek. Szinte balladai a hangvétel.

A második film: Loretta férjével elköltözik a faluból, új életet kezdenek. Sorra születnek gyermekeik. Apróbb-nagyobb családi perpatvarok teszik próbára szerelmüket — ezekben nem volt hiány az első filmben sem —, míg egy szép napon a férj fel nem fedezi felesége énekesi tehetségét. Vásárol neki egy gitárt, majd amikor elérkezettnek látja az időt, megkezdi az ifiasszony menedzselését az énekesi pályán. Jól alakulnak a dolgok, hamarosan népszerű country-énekes lesz Lorettából.

A harmadik film: szentimentális, nyoma sincs benne az első realizmusának, a

második bájának. Loretta útban a csúcsra, majd a csúcson. Merő strapa az élete, a férj feleslegesnek érzi magát, feleségének gyakorta fáj a feje, mindeközben meggazdagodnak. Loretta nem bírja tovább a hajszát, kiborul — tízezres közönség előtt (Ez a film szuper-alul- múlhatatlan képsora.) A befejezés: folytatódik a diadalmas pálya, még sok szép dalt tartogat Amerikának Loretta Lynn.

Sissy Spacek valóban ragyogó színésznő, kellemesen énekel, a férjét játszó Tommy Lee Jones ugyancsak kitűnő. Aki szereti a count- ry-zenét, akar egy jót szipogni, könnyeit dörgölve, okvetlenül nézze meg őket. Nem fog csalódni.

kozója előtt. — Egy kihaló mesterség nyomában. Hegyi József jegyzete.) — 18.00: Eszak-magyarörszági Krónika. (Angioló- glaí kongresszus Miskolcon. — A Borsod megyei gyermek- és ifjúságvédelemről adtak tájékoztatást a megyei tanácson.) — 18.25: Lap- és műsorelőzetes.

Televízió. 1. műsor: 16.05: Hírek. — 16.10: Múzeumok, tárgyak. — 16.30: Állatkölykök. — 16.40: Manőverezés és közlekedésbiztonság. — 16.50: Tízen

Túliak Társasága. — 17.40: Képújság. — 18.10: „Spéci kolesz”.

— 19.10: Idősebbek is elkezdhetik ... — 19.15: Esti mese. — 19.30: Tv-hiradó. — 20.00: Egy világjáró viszontagságai. — 20.25: Unokáink sem fogják látni. — 20.5S: Hírháttér. — 21.50: Krónika. — 22.50: Tv-híradó.

Televízió, 2. műsor: 17.50: Cse- pti, lapu. gongyola ... — 18.49: Holt írások titka. — 19.10: Ec- ranul Nostru — A Mi Képernyőnk. — 19.30: Tv-híradó. — 20.00: In memóriám ö. I. — 21.30: Tv-híradó. — 21.50: Ormánság fájából. — 22.25: Képújság.

Miskolci Nemzeti Színház (7): Peer Gynt. (Goldoni bérlet.)

Filmszínházak: Béke (f4 és 7): Tamás bátya kunyhója I—II. (mb. szí. olasz—NSZK. dupla helyár!). — Béke kamaramazi (4): Sebességláz (mb. olasz, 14 éven felülieknek, II. helyár!) — (6); Tűzharc (amerikai. 14 éven felülieknek, III. helyár!). — Kossuth (f3): Ordasok között (mb. szovjet) — (hn5): A szénbányász lánya (szí. amerikai,

II. helyár!) — (7): Egymásra

nézve (szí. magyar, n. helyár, 18 éven felülieknek!). — Hevesy Irán Filmklub (f5 és Í7) : .Nem akarok felnőni (szí. svéd, 14 éven felülieknek!). — Táncsics (fő): Harc a vízen (mb. szi. szovjet)

— (f7): Kicsi a kocsi, de erős (mb. szí. amerikai, II. helvár!).

— Táncsics kamaramozi (6): A domb (mb. angol, 16 éven felülieknek !). — Szikra (5): Keresztapa T—II. (2. rész) (mb, szí. amerikai, TTI. és dupla helyár, 16 éven felülieknek!). — Petőfi (f5 és f7): Morfium (mb. szí. jugoszláv). — Fáklya (f3, 5 és 7): Sértés (szí. magyar). — Fáklya kamaramozi (fő): Pantaleon és a hölgyvendégek (mb. dominikai, 18 éven felülieknek,

III. helyár!). — Ady (7): Szuperzsaru (mb. szi. olasz, III. helyár!). — Tokaj vendéglátó- ház Íf8): Jobb ma égy nő, mint tegnap három (mb. szí. francia. 16 éven felülieknek!). — Vasas parkmozi (f9): Piedone Egyiptomban (mb. szí. olasz, Iir. helyári) — Nehézipari Műszaki Egyetem (5): A hatodik halálraítélt (mb. szí. szovjet) — (7): Languszta reggelire (mb. szi. olasz—francia, 14 éven felülieknek* H. helyár!). — Hámor (fS): Vértestvérek (mb. szi. NDK). — Pereces (6): A nagy kitüntetés (mb. csehszlovák, Í4 éven felülieknek!).

PÉNTEK

Kossuth rádió: 8.90: Hirek. — 8.27: Tárcái „új" nevezctenséee.

— 8.37: zenekari muzsika. —

9.30: Száll az ének. — 9.50: Lottósorsolás. — 10.00: Hírek. — 10.05: Barangoló dominó. —

10.35: Himnusz Afroditéhez. — 10.40: Szegfű Károly gordonká- z’k. — 10.59: Lottóeredmények.

— 11.00: Gondolat. — 11.45: Németalföldi madrigálok.

Petőfi rádió: 8.00: Hírek. — 8.05: Népdalkórusok. — 8.20: Tíz perc külpolitika. — 8.30: Hírek.

— 8.35: Slágermúzeum. — 9.33: Félúton. — 9.50: Lottósorsolás.

— 10.0«: Zenedélelött. — 11.3«: Hirek. — 11.35: Tánczenei koktél.

3. műsor: 9.00: Eberhard Büchner operaáriákat énekel. — 9.35: Ismeretlen szerzők harmóniazenéi. — 10.00: Kamarazene. —

11.35: tJj Bach-k an tata lemezeinkből.