Déli Hírlap, 1980. november (12. évfolyam, 257-280. szám)

1980-11-27 / 278. szám

r

í

Mindig a kirakatban

Mennyit értünk az iskolához?

if A moszkvai Rubljov Múzeum gazdag anyagából mutat be XVI—XVII. századi ikonokat a Szépművészeti Múzeum. Képünkön: résziét a Cári kapuból (Rosztov környéke, XVI. század).

Ezekben a napokban, egészen pontosan november lí-tő! a bét \ egéig, Miskolc valamennyi oktatási intézményében nevelési erteaezleteket tartanak. Ez, csak általános iskolákból negyvenöt helyszínt jelent, öt gimnázium, ót szakmunkásképző, tizenegy szakközépiskola, minden diákotthon és óvoda pedagógusai egy napot erre szánnak. Több. mint háromezer pedagógus beszél a lényeget tekintve ugyanarról: hogyan, mi módon lehet itt és most a mindennapokra alkalmazni a XII. párt- kongresszusnak az oktató-, ne- velomunkara vonatkozó határozatait. A beszélgetések eredményét. mint minden beszélgetés eredményességét, az elkövetkező hónapok vagy inkább — ha pedagógiai munkáról van szó —, esztendők mutatják meg. Most még Kovács Lajosné. a Miskolci Pedagógus Pártbizottság titkára is csak abban egészen biztos, hogy nagyon hasznos, ha az általa,no- san igazat a mindennapjainkba be tudjuk illeszteni. Ezért beszélgettünk elöljáróban a kézzelfoghatóról.

— Miért most vannak a nevelesi értekezletek?

— Tanévenként két nevelési értekezletet tartanak minden iskolában; novemberben és áprilisban. Nincs meg messze a kongresszus, őrsyszerte idő kell hozzá, ho&„ a legkülönbözőbb szakmák a maguk területére értelmezzék, alkalmazzák a nekik szolót. A városi párt- bizottság határozata szeptemberben szüléiéit meg, a mi végrehajtó bizottságunk pedig kidolgozta ezeknek a nagy ..körbeszelgetéseknek" a kereteit. Összeállítottuk a témajavaslatokat, hogy mi hogyan gondoljuk, milyen nagy témakörökbe fér bele az a millió részletkérdés, amiről szólni kell. Nevelés- központú iskoláinkban, egyáltalán minden oktatási intézményben egyébként akkor is a nevelésről bes/.einer az itt dolgozók, ha Látszatra egeszen másról van szó. Most kiemelten kap ez hangsúlyt; ha a mindennapitól eltérnek a körülmények, jobban figyelünk.

— Milyen feladatok várnak az oktatásügyre, és hogyan bontják ezt a maguk gyakorlatara az egyes intézmények?

— A gazdaság, a tudomány, az oktatás, az egészségügy, a művelődés csak a könnyebb kezelhetőség kedvéért válik külön a mindennapok gyakorlatában, de senkinek sem kell nagyon magyarázni, hogy minden összefügg. Lehet, hogy fogalma sincs az óvónőnek, hogy mi lesz a mai apróságból, de amíg arra neveli, hogy barmi lehet, tudnia kell, hogy milyen viszonyok közé, milyenné neveli. Ez persze így a végsőkig leegyszerűsített; ahány iskolatípus — annyiféle a feladat, és a megoldás módja. Másképp nyúl az ember az egyes korosztályokhoz is és éveken, évtizedeken keresztül emberek találkoznak emberekkel, amíg felnő a gyerek, aki az iskolából hazamegy, és a szülő is be-bemegy az iskolába. De a lényeg mindig ugyanaz. A kongresszus minden iskolafokozat számára hangsúlyozta a műveltség és ne- veltség színvonalának emelését. az alapozó képzés erősítését, a fizikai dolgozók gyermekeivel való törődést, a tehetség felkarolását. A

Hollywoodi filmesek tipikus bűnöző arcú embert kerestek új filmjükhöz. A megfelelő típusra az utcán buk- {■Biak. Bizonyos Mr. M.

tudat változásai, az erkölcsi gondolkodás, a mupka becsületének növelése, a közérdek tiszteletben tartása es szolgálata, gondoskodás az új nemzedékről, hogy az ifjúság nevelése az egész társadalom gondja kell legyen — mind egy-egy nagyon hevenyészve kiragadott címszó azok sorában, amelyek közül, ha csak egy-egy mellett is több órára megállunk, sok értelmes és hasznos dolgot mondhatunk egymásnak. A határozatok: iránytű, a nevelés, a mindennapok gyakorlata. Az okos szó híd a kettő között.

— Ismerkedés és újrais- merkedés tehát a nevelési Értekezletek célja ...

— Az a célja, hogy egy kicsit elemezzék az emberek, az iskolák a saját munkatér- veiket, mennyire éi ük a kongresszus határozatait. Így mi is jobban megismerjük a pedagógusok véleményét, mindennapjait. Nem könnyű ma pedagógusnak lenni, a szakma rengeteg változást hozott az elmúlt években. A mindennapi munka mellett nehéz az újat megismerni, megszokni & azonnal alkalmazni is: az iskolákban is nagyon sok a munka.

— Miskolc, azt hiszem, ebből a szempontból sem könnyű város. Elég. ha az új iskolákra gondolunk ...

— Miskolc épülésével nemcsak fi város, meg a megye is mozgásban volt az elmúlt években. Egy-egy új lakótelepi iskolába ahány, annyifele helyről jöttek még az új tantestületek tanárai, tanítói is. nemhogy a gyerekek. Amíg ezekből a házakból a szó klasszikus értelmében iskola. az o iskolájáért aggódó fiatalok es pedagógusok közössége lesz — idő. Hasonló horderejű változás volt a körzetesítés, nehezíti a munkát a gyerekek utaztatása, máshol a zsúfoltság. Nyilván az óvodákról, általános iskolákról beszélek és ez utóbbihoz még hozzátenném: amióta munaáltaio és önálló gazdálkodó, nagyon megnőtt az iskolaigazgató felelőssége. Csak amíg berendezi' vagy átrendezi az iskoláját — van mit csinálnia. A tetejében az oktatási intézmények az elmúlt években nem épültek szinkronban a lakásokkal, sok-sok jogos kifogás érte az építők munkáját es, ha keseregni akarunk, tehetnénk még hosszasan. Többet er, ha segíteni próbálunk. ezért tájékozódunk most is. Hogy például segítsünk a gyereke legjobb körülményeiért aggódó szülőknek, hogy a körzetesítés átmeneti megoldás, de segítsünk megértetni egy-egy tantestülettel. iskolavezetővel, hogy a torzsalkodás, a presztízsviták. és még sok minden végképp nem megoldás.

— Az iskolákban dolgozók szívesen érkeznek a napi csengoszóra?

— Tőlem nagyon sokszor megkérdezik — tréfásan —. hogy: Na. hogy vannak a pedagógusok? Az rá a válaszom. hogy úgy, mint mások. Keményen dolgoznak, lelkiismeretesen készülnék az újabb feladatokra, gyakran megismétlődik a megújulás csodája. Zavarja őket, ha

Woudhillnek hívták. Beleegyezett a filmforgatásba. Jó volt a rendező megérzése: másnap az újdonsült filmszínész eltűnt, s magával vitte a cég kasszáját.

nem tudnak eredményesen dolgozni, ők szeretnék a legjobban. ha semmi gond nem lenne . . De van és a pedagógus is ember. Annak minden erényével es hibájával, csak éppen egész életében a kirakatban van. Nekik nem szeretjük megengedni a tévedés jogát.

— Vagyis az iskolához mindenki ért ... ?

— És el is mondja lep- ten-nyomon. Nincs ember, akinek az iskolához ne lenne köze. Van tehát véleménye is. Érdemes és kell is figyelni erre! De az ifjúság nevelésének terhét és felelősségét nagyrészt az iskola viseli, napi életritmusunkból következően a szülői ház sokszor teljesen az iskolára bízza a gyereket. Mondhatnánk, hogy akkor mit akar, de nem mondjuk; ahany család, any- nyiféle gond. Inkább kérjük, hogy ismerjek meg jobban a munkánkat, és ne legyen szülő, aki elfelejti, hogy elsősorban az övé a gyerekkel járó felelősség is. Iskola és társadalom jó kapcsolata helyett inkább azt mondanám: ismeretségen, megismerésen alapuló jó emberi kapcsolat, több bizalom kell.

Vannak, akiknek nem ezen a pályán kellene dologzniuk. De az arányok nem rosszabbak, mint az élet bármely területén.

MAKAI MARTA

A könyvtárak értekgviijtó, megőrző és közvetítő szerepe közismert. Azt azonban, hogy mikor vetődött fel az írásban rögzített gondolatok utókorra való átmenekítésének ötlete, nem tudjuk pontosan meghatározni.

A legrégibb ismert könyvtár Asszurbanipál király (1. e. 608—626i 30 000 agyagtáblá- ból álló ninivei gyűjteménye volt. Innen vezetett az út a középkori kolostori könyvtárakon. a reneszánsz gazdag főúri és fejedelmi gyűjteményein keresztül a 17. századi nyilvános jellegű, a 19. századi köz- és közművelődési könyvtarain - át a szocialista könyvtárügy feladatainak megfogalmazásáig (hazánkban a Tanácsköztársaság idején! -a felszabadulás utáni megvalósításig. A fejlődés azonban nem állhat meg sohasem. Társadalmunk haladásával párhuzamosan a kulturális igények is változnak.

Különös figyelmet kell szentelniük a kiemelten ellátandó rétegek. a 18 éven aluli lakosság, a kis településeken élők és a munkásolvasók kiszolgáláséra. E hangsúlyozott gondosság két színtérről, a lakó- és a munkahelyen működő közművelődési könyvtárak felől érkezik állampolgáraink e csoportjához.

A közművelődési könyvtárak feladataival való törődést aktuálissá teszi, hogy az elmúlt években az olvasók es a kölcsönzött kötetek száma stagnált, illetve mérsékelten csökkent. Magyarázható ez a megváltozott olvasási szokásokkal és a könyvvásárlás fellendülésével is. Belenyugodni viszont már csak a könyvtárak számának emelkedése miatt sem lehet, továbbá azért, mert éppen a kiemelten ellátandó rétegek

CSÜTÖRTÖK

Kossuth rádió : 12.110: Déli Ki ó- nika. — 12.20; Ki nyer ma? — 12.35: Remenyik Zsigmond;

Nagytakarítás vagy a szellem kötélianca. — 12.45; Zenemúzeum. — 14.15 • Mindenki kunyv- táia. — 14.45: Szovjet dalok. — 15.00: Hírek. — 15.10; Corelli:

g-moli (Karácsonyi) concerto grosso Op. 6. No. 8. — 15.28: Kagylózene. — ltí.00- Útközben. — 18.05- Kamarazene. — 17.00:

Hírek. Útközben. — 17.07; Olvastam valahol — Thököly Imréről. — 17.27 : Népdalok Jugoszláviából. — 17.45- Requiem.

Hangjáték. — 18.15: Hol volt. hol nem volt ... — 18.30: Esti Magazin. — 19.15- Operaariak. —

csúsznak ki a könyvtárosok gondoskodó kezéből. Esetükben a könyvszeretet feléb- reszlese csak az első feladat, melyet a színvonalas olvasmányok megkedveltetése követ. Az elmaradozott olvasók visszacsalogatása, az újak meggyőzese a könyvtárak népszerűsítésének mellőzesével lehetetlennek látszik. E helyütt nem bonyolult pio- pagandafogások alkalmazására gondolunk. Az egyszerűbb eszközök is igen hatékonyak lehetnek. Sok régi olvasó tért vissza például egy-egy kiállítás kedvéért, vagy egy jól szerkesztett plakát hívó szavára. Hatásosak az audiovizuális eszközök útján az üzemekben megszólaltatott könyvismertetések is.

A művelődési otthonokkal, iskolákkal, a tanácsi és párt- szervezetekkel, s nem utolsósorban a Hazafias Népfronttal kooperálva, a rossz működési feltételek közt dolgozó könyvtárak is jobb és változatosabb szolgáltatást nyújthatnak. Napjainkra már kialakult e közös rendezvények rendszere, például előadások, író—olvasó találkozók, vetélkedők szervezése, pályázatok kiírása, klubfoglalkozások lebonyolítása. A gyerekek esetében e lehetőségek még a könyvtárakban tartott irodalom-. ének-, egyéb órákkal egészíthetők ki. Nyáridőben pedig a kilenc éve — magyar kezdeményezésre — útjára indított, és azóta külföldön is tért hódított művelődési kísérletről, az olvasótáborokról sem szabad megfeledkeznünk. De az óvodásokat sem hagyhatjuk ki. Némely gyermekkönyvtárnak a betűt még nem ’ismérő kicsinyek is aktív, kölcsönző „olvasói”.

M. 7.S.

19.40; A Magyar Rádió és Televízió szittuohikus zenekarának hangversenye. — 21.15; Népzene-, kedvelőknek. — 21.45: Operett- belépők Kálmán Imre müveiből.

— 22.00: Hírek. — 22.15: Sporthírek. — 22.20: Kanada — keletről. — 22.30 • Orgonanangver- seny. — 23.34; Romantikus kórusművek. — 24.00; Hírek. — 0.10: Tanedalok.

Petőfi rádió: 12.30: Hírek. — 12.33: Mezők, falvak éneke. — 12,5ű • Három ország határán. — 13.25; Gyermekek könyvespolca.

— 13.30; ,Zenes állatsereglet. — 14.0C : íszorakqziaio ^nük varmm,

— J 6.00: Cigány dalok-. — 16.30:

Hírek. — 16.33: Útközben. —

16.35- idősebbek hullámhosszán.

— 17.30: Belépés nen\csak tornacipőben! — 18.30; Hírek. — 18.33-: Hét végi panoráma. — 19.55:

Slágerlista — 20.30: Hírek. — 20.33: Nincs kepem hozza! — 22.00; Zenéjét szerez lrving Berlin. — 22.30: Tánczene. — 23.óé: Hírek. — 23.15: Nóták. — 24.00: Hírek.

3. műsor: 12.40: Reneszánsz kórusmuzsika. — 13.üo.- Hírek. — 13.07; Tune/ene Rómából. — 15.40: Bar okk muzsika. — 15.10; jenufa. Opeiareszietek. — iö.Oü; Zenei lexikon. — 16.26: Külpolitikái klub. — ib.50: Popzene sztereóban. — 17.45: Prokofiev— Sztaszevics: Rettegett Iván — oratórium. — 19.ut: Hírek. —

19.05; lskoiaradio — 19.oö: Kepék a régi zene világából. — 20.04; Opei ásnák. — *0.35: a dzsessz történetéből. — 21.15:

1 usa Erzsébet zongorázik. — 21.45: Giiig; Peer Gynt — kísérőzene-részletek. — 22.50: Hírek.

Miskolci rádió: 17.00: Hírek, időjárás. — 17.05: Amiről beszelni kell. Mi újság a púit alatt? Szerkesztő: Nagy István. — 17.15: Kisiskolások, gyerekek. Szerkesztő: Harcsai Nagy Éva. — A rendíthetetlen ólomkatona. — Részletek a Berg antíy-együttes lemezéről. — 18.00: Eszák-magyaror- s/agj Krónika. (Kitermelték az egy milliomodik tonna szenet a miskolci banyaüzemnél. — Le- v égőből milliók. Beszélgetés a miskoici á kriptongyárban. — Eger város Tanácsa V. B. a belváros sétaló jellegének kialakításáról tárgyalt.) — 18.25—18.30; Lap- és műs-orelozetes.

Televízió, l. mű,or: 14.05: Is- koiateve. — 16.05; Hírek. —16.10- Beszámoló a veszprémi nemzetközi oktatási filmhétről. — 16.50 Hipp-hopp. — 17.20: Tévébörze.— Í7.30: Piszkos munka. — 17.50: Ke- ramia-szimpozion. — 18.20: Falujárás. — 19.10- Tévétorna. — 19.15; Esti mese — 19.30; T.v- híradó. — 20.00: Rajzfilmek a nagyvilágból. — :>1.35: Te'osoort.

— 22.00: Bartókról — Bartókért.

— 22.50: Tv-híradó 3.

Televízió. 2. műsor: 18.55- Fizika. — 19.30: Tv-híradó. —

20.00: Parabola — 20.30: Rivaldafényben. — 21.10- Tv-hi'-adó 2.

— 21.30- A7 utolsó három nap.

— 23.05: Egészségünkért.

Szlovák televízió; 16.40; Hírek.

— 16.43Iskolatévé. — 17.i0: Vigyázz. tűz van! — 17.30: Pionírok magazinja. — 18.30- Esti

mese — 18.40: Magazin. — 19.30- Tv-híradó. — 20.00- A három

menyasszony. — 22.20: Szórakoztató műsor - — 22.00: Tv-híradó — 22.30: A rendőrség naplójából. — 22.35- Kék fény. — 23.00: Hírek.

Miskolci Nemzeti Színház (7) •

Kispolgárok.

Kiállítások; Szőnyi-terem (9.30 —20): Szabó Verona. Leszl Mária és Szedieczky Rudolf iparEgy bűnöz« arcú ember...

Az agyagtábláktól a közkönyvtárakig

Fiatal költő

az egyetemen

A Mi Egyetemünk rendszeresen szervez találkozókat, amelyeken a hallgatók megismerkedhetnek a fiatal költészet legjobb képviselőivel. Ma este fel hatkor Veres Miklós, a Mozgó Világ £ő- szeVkesztője találkozik az E/2-es kisklubban a köllészet barátaival.

Pályaválasztási plakáiokool nyílt kiállítás a Molnár Béla Ifjúsági és Üttörőházban. A tegnap délután megnyitott kiállítás anyaga segítséget nyújt a pályaválasztás előtt álló fiataloknak.

Gondolatolvasás

Érdekességek a pszichológiában címmel holnap 17 órakor szabadegyetemi előadást rendeznek a TIT Kazinczy- klubjában. Az előadó — dr. Király József pszichológus — a gondolatolvasásról, gondolatátvitelről tájékoztatja az érdeklődőket.

művészek kiállítása. — József A;.ia Könyvtár (12—20): Szcle- nyi Karoiy ioioi. — Vasas Galena (14—19) : Szovjet tájak, szovjet emberek. — Herman ut. tó Muzeum (10—18) ; Ember es munka. — barlangkutatás Magyarországon. '— Mini Galena uo—ld); FiímpJakátok. — Mis-, kcíci Képtár (i0—18): Két évszázad magyar festészete. — Borsod— mis komi Muzeum (16—, 18): Műtárgyvédelem a néprajzi, muzeologiaüan. — Herman Otto- emlekhaz (10—18) : Herman Otto ele te és munkássága. — Diósgyőri vár (9—15) : A diósgypri var története. — Penzek Oiosgv or életeben. — Deryne-ház (9—15); A miskolci színészét története.

Filmszínházak: Béke (x4> • A szultán iogsaguoan (azí. szovjet fnm). — (iino 8): Modern Robinson és csaladja (mb. szí. aiheriicai film. Ili hely ár!) — Beke kamatamozi (6) * Veronika es a bűvös zsák (mb. roman film). — Kossuth (13. hnö) : na- laciék (szí magyar Ilim 14 even aluliaknak nem ajánljuk!) — (i): Árnyak' Dübrovnyik felett (szí. jugoszláv film. 18 even felülieknek !) — tíevesy lvan

Fúmkiuo (i5. 17): Kés a vizoen (lengyel ínm. 14 even aluliaknak nem ajánljuk!) — Táncsics (15. 17) ; Oi ült nők ketrece (&zi. olasz—francia film, 111. helyar, 16 even felülieknek!) — Táncsics- kamaramozi (o) : stalker 1—fi. (szovjet film, lö éven felülieknek!) — Fáklya (15. ff); Halálos tévedés (mb. s;;í. NDK film).

— Szikra (4, 6): folytassa, cowboy ! (mb. szí. angol film, II. hely ár!) — Péiőfi (13. f»)r Vadállatok a ledelzeien (mb. szí. szovjet film) — uoitaj vendégna- tuiiaz (7); Szentév (szí. francia film, 14 éven aluliaknak nem ajánljuk!) — Hámor (6): Mégis meglátod az eget (mo. szovjet film). — Pereces (6,): Haladék (szí. magyar film. 14 éven' aluliaknak nem ajánljuk!).

PÉNTEK

Kossuth rádió; 3.00: Hírek —

Kb. 8.20; A mai nap kulturális programjából. — 8.27; Szódát az olajra? — 8.37; A Londoni Szimfonikus Zenekar felvételéiből. — 9.33: Szál] az enek ... — 9.35; Lottósorsolás! — 10.OO: Hírek. — 10.05; Képek és jelképek. — iü.35; Nakonxi bánban hull a hó. — 10.40; Vavrinecz Béla féld.: Magyar képeskönyv. — H.Q0: Gondolat. — 11.45: Fúvósesztrád.

Petőfi rádió: 8.00; Hírek. —

8.05; Nóták — 3.20* Kanada — keletről. — 8.30; Hírek. — 8.33: Slágermúzeum. — 9.25: Arany a jégben... — 9.4ü: Szkender bégről szól az ének. — 9.53; Lottos or solas! — 10.00: Zened-lelőtt.

— 11.45; Tánczenei koktél.

3. műsor: 9.00: Iskolarádió. — 9.30; Boleyn Anna. Operarészletek. — 10.18 - Új lemezeinkből. — 11.00 Hírek. — 1105: A kamarazene kedvelőinek.

Televízió. 1. műsor: 8.00*- Tévétorna. — 8.05: iskolatévé.

SZÍNHÁZI

KÖZLEMÉNY

A Miskolci Nemzeti Színház igazgatósága közli, hogy a Kispolgárok november 15-én és 16-ór> elmaradt előadásainak bérletei az alábbi napokra érvényesek:

Csiky bérlet: november 29-én, szombaton este 7 órakor Szigligeti bérlet: november 30-án, vasárnap este 7 órakor