Déli Hírlap, 1980. október (12. évfolyam, 230-256. szám)
1980-10-30 / 255. szám
Nagy iskolák között a legjobb Sportolók a Selyemrétről Kezdeményezni kell A megyei szövetségben — kosárlabdáról j|c Terpeszbukfencből spárga. Ezek a gyerekek már a 3. osztályban megismerkednek a tornasport alapvető elemeivel. + A pályakarbantartás jutalma a focicsata, melyben Lénárt Zoltán testnevelő tanár is részt vesz, a gyerekek nagy örömére. (Sólymos László felvételei) Ha megtervezték volna, akkor sem lehetett volna betartani jobban a fokozatosság elvet a miskolci 8. számú Általános Iskolában. Ez az iskola ugyanis az 1977— 78-as tanévben harmadik, az 1978—79-es tanévben második, míg az 1979—80-as tanévben első lett Borsod-Abaúj Zemplén megyében a 17 tanulócsoport feletti iskolák sporttevékenységének értékelésében. Ezt a megyei tanács vb művelődésügyi osztálya által meghirdetett, és a megyei diáksporttanács által értékelt versenyben érték el. Az öt testnevelő külön tanári szobájában beszélgettünk Varbóczi Bélával, aki egyik felelőse az iskolában folyó testnevelési és sportmunkának: — Tizenegy éve működik testnevelő tagozat nálunk, az összes évfolyamon. A harmadik osztályosokkal már szaktanárok foglalkoznak. Nyugodtan állíthatom, hogy a 890 tanuló mintegy kilencven százaléka rendszeresen sportol, hiszen a normál osztályokba járókkal is foglalkozunk. — Hogyan vázolná fel röviden az iskola testnevelési munkáját? — Az alapot a tömegsport képezi. Az alsó négy osztályban próbáljuk megszerettetni a gyerekekkel a sportot, a mozgást. Az 5—6. osztály a kiválasztó szerepet tölti be. Ez a legnehezebb, hiszen itt irányítjuk a képességek alapján a tanulókat egy-egy sportágra. Természetesen kiemelten foglalkozunk atlétikává!, tornával, és úszással. A nehézségeket az okozza, hogy a sportot a sok tanulni- való miatt nem könnyű ösz- szeegyeztetni. A 7—8. osztályban a legjobbak a minőségi sportba kapcsolódnak be, elsősorban labdajátékokba. Ök jelentik az egyesületek utánpótlását, no meg a középiskolák sportkörét erősítik a későbbiek folyamán. Éppen ezért kapcsolatban állunk a középfokú intézményekkel és a város sport- egyesületeivel. — A felszereltségünk nagyon jó, minden es2Íköz rendelkezésre áll. Két, 19x8 méteres tornatermünk és egy nagy iskolaudvarunk van, ahol női és férfi tornát, labdarúgást. kézilabdát, kosárlabdát, röplabdát tanítunk. Végül néhány adat. A szünetekben 33 gyakorlatsorból álló tornát tartanak, a testnevelés tagozatra járó 200 tanulóból valamennyien valamelyik egyesület sportolói, a mozgalom követelményének alapszintjét, havonta 32 órában foglalkoznak tömegsporttal, egy nevelő négy sportágat (összesen 20-atü oktat). Mindez hozzájárult ahhoz, hogy több országos versenyen győztek, vagy előkelő helyezéseket értek el. Nem meglepő, tehát, hogy ez az iskola végzett a megyei értékelés élén. (darab) Alig löbb mint másfél éve alakult újjá a megyei kosárlabda- szövetség, alig több mint másfél éve lett a Magyar Kosárlabdaszövetség főtitkára Horváth Frigyes. A szövetség és a főtitkár találkozott a Miskolcon megtartott elnökségi ülésen, ahol Borsod megye kosárlabda-sportjának helyzetéről vitatkoztak. Nyolc (!) kérdés köré csoportosította a szövetség a vitára serkentő elképzeléseit, eredményeit. Természetes, mindegyikről nem áll módunkban beszámolni. így inkább néhányat kiemelünk. Kevés az NB-s csapatok száma. Ez tény, hiszen az NB I-ben mindössze a DVTK női csapata szerepel, NB II-ben sem annyi, mint lehetne. A főtitkár szerint elsődleges cél lehet, a férfiakat is az NB I-be felhozni, a DVTK-t pedig úgy megerősíteni, hogy szélesebb alapokra kell helyezni az utánpótlást, minél több tehetséges fiatal bevonásával. A közép- és általános iskolák versenyei menetrendszerűen lebonyolódnak. (Horváth Frigyes: — Öröm hallani arról a munkáról, amit a miskolci iskolák eredményessége mögött feltételezni lehet.) Az edzők száma lehetne több. Sőt, azon testnevelők száma is több lehetne, akik szívügyüknek tekintik a kosárlabdát. Mert tapasztalat az, hogy egy-egy oktatási intézmény sportjellegét nagyban meghatározzák a testnevelők. A főtitkár konkrétan a 8. pontra is rákérdezett, ami így hangzik: „A kosár labdasportra megfogalmazott V. ötéves terv végrehajtásának heiyzéte. a VI. ötéves tervi elképzelések.’’ Azonban ilyen nem volt, és jelenleg sincs. A megyei szövetség OTSH-, illetve megyei kezdeményezésekre várt. Egyöntetű volt az értekezlet végkicsengése. Ma, az önálló kezdeményezések időszakában nem kell várni a központi elképzelésekre. javaslatokkal, konkrétumokkal kell fordulni a felsőbb szakmai és hivatali szövetségekhez. szervekhez. Ehhez azonban egyet mindenképpen tudni kell: mit akarunk. A megyei kosárlabda-szövetség tudja, mit akar. Reméljük. elképzeléseihez megkapja a megfelelő támogatást az „illetékesektől” ... D. TÓTH B. — Mindehhez megvannak a tárgyi feltételek? gyerekek 92 százaléka teljesítette az Edzett ifjúságért Norvég győzelem Bernben Tegnap este újabb világbajnoki selejtezőt játszottak a IV. csoportban, melyben négy nemzet válogatottja mellett Magyarország labdarúgó-válogatottja próbálja majd megváltani a spanyolországi VB repülőjegyét, indulási jogát. A késő esti mérkőzésen az eddig még egy találkozót sem vívott Svájc, hazai pályán 2:l-es vereséget szenvedett attól a norvég válogatottól, mely otthonában csak döntetlenre volt képes a románok ellen. Sokan kérdezhették önma- guktól, vajon ki hitte volna, hogy Svájcnak ilyen jó csapata van, Mennyire irigykedve nézitük ragyogó középpályásaik, Botteron és Tanner szervezői munkáját, pontos labdáját. És a csatárok közül a villámgyors két szélsőt: Elsenert, Schönen- bergert. Középen a kiismerhetetlen Barberis arra is képes, hogy az ellenfél hóna alól gólt rúgjon, s lehetetlen szögből is tud kapura lőni, hogy annak védésére a kapusnak minden tudására szükség volt. Mégis kikaptak az eddig jó kabalának bizonyuló berni Wandorí- stadionban. Hogy miért? A norvégok elsősorban védekező taktikával játszottak, de Thoresten és P. Jacobsen személyében két olyan fantasztikusan gyors, jól cselező és jól lövő (a fejelésről már nem is beszélővé) csatárral rendelkeznek, akik ketten néha teljesen szétzilálták a svájciak védelmét. tulajdonképpen ez a tényező döntötte el a mérkőzés sorsát amellett, hogy a második félidőt teljesen végigtámadó svájciak négy, úgymond százszázalékos gólhelyzetet is kihagytak. Jó színvonalú találkozót játszott a két együttes, amelynek lefújása után alaposan főhet a Mészöly—Mezed kettős feje. Most már láttuk a románokat, az angolokat, a svájciakat és a norvégokat. Pillanatnyilag valamennyien jobbak a mi válogatottunktól, persze a ■labdarúgásban minden lehet, de azért csodák itt sincsenek ... A IV. csoport állása: 1. Románia 2 1 1 — 3:2 3 2. Norvégia 3 1 1 1 3:6 3 3. Anglia 2 1 — 1 5:2 2 4. Svájc 1 — — 1 1:2 0 D. Gy. íamm föl* 20 9 \o * ^ ^ A második Panama-csatorna terve Egy japán cég tervet készített egy új, szélesebb Panama-csatorna építéséhez, amely a jelenlegitől nyugatra helyezkedne el. A csatorna hosszát 98 kilométeresre tervezték és még háromszázezer tonna vizkiszorítású hajók is tudnának rajta közlekedni. A csatorna építéséhez több mint 8 milliárd dollárra lenne szükség és mintegy 10 évig tartana, amíg elkészülne. Timsós tó Csehszlovákia „holt tengere” a Chomutov melletti timsós tó, amelynek vizében körülbelül egyszázalékos a tim- sótartalom és ezért semmiA gyors lyen élőlény nem tud megtelepedni benne. Ezenkívül az egész világon még csupán egy helyen van olyan tó. amelynek vizében timsó található: Kaliforniában. olvasás tudománya A szokvány olvasó átlag 200 szót tud percenként felfogni, ezt azonban a négyszeresére, sőt tízszeresére lehet növelni, ha szemünkkel szla- lomozva sietünk végig a sorokon. Dinamikus olvasási tanfolyamokat a nyugatnémet népfőiskolákon rendszeresen rendeznek, tízhetes turnusokban. Hetenként egyszer egy kettős órán, nyilvánosan tehet eleget olvasási kötelezettségeinek a hallgató. A többit napi edzés keretében otthon. Egyiküket-másiku- kat a tanfolyam elején kisebb sokk érheti : a kezdésnél a párhuzamos sorba nem lehet átlátni. A dinamikus olvasás ugyanis, mint a gyorsolvasás technikája, az ujj segítségével valósul meg, amely, mint valami olvasókészülék. a mutató szerepét tölti be. Ez azonban még nem elég ahhoz, hogy valaki gyorsabban tudja az olvasmányait befogadni. A jelszó az, hogy meg kell szüntetni az olvasással kapcsolatos gátlásokat és rossz beidegzéseket. Ráadásul alapelv, hogy olvasás közben nem szabad a szöveget motyogni. A közönséges olvasás alatt általában a szöveget egyidejűleg el is motyogják — teljesen mindegy, hogy az illető ezt hallja is, vagy sem — a gyors olvasás azonban optikai olvasás. Az ajkmozgás tilos, különben csökken az olvasás sebessége: átlag mindössze 150—200 szót tudunk kiejteni percenként, a motyogás nélküli olvasással ez a négy-ötszörösére nőhet. Az is fontos persze, hogy az ember tekintete ritkán fixálódjék, azaz egy- egy sorban csak kevésszer álljon meg. A szokvány olvasó soronként 5—6 megállással kezdi, a gyakorlott olvasó 2—3- mal is beéri. Mindez persze elég elvontan hangzik. A valóságban viszont meghökkentő, hogy a tanulási folyamatban mennyi nehézséggel kell megbirkózni. Az előre-, hátra- és a több soros olvasásról van ugyanis szó. A piramis alakú, a lapátoló, a szlalomolvasásról, a sorhoz kötöttségek elhagyásáról, valamint a szelektív olvasásról, szemgyakorlatokról és folyamat-ábrák készítéséről. Az utóbbi az olvasmány lényegét tartalmazó, áttekinthetően elrendezett, találóan megfogalmazott és érzékletes leírást jelenti. Címszavakkal és grafikus eszközökkel törekszenek az olvasottak feldolgozására. A kétkedők azt állítják, hogy a gyorsabb olvasás egyúttal szükségszerűen felületes olvasást is jelent. A gyors olvasás szakértői erre azzal vágnak vissza, hogy az olvasó-edzés elsősorban szellemi edzés. Az edzés során ugyanis kevés gyakorlattal nemcsak gyorsabban tanulnak meg olvasni, hanem az információkat is megtanulják jobban és biztonságosabban befogadni. A megértés foka a kezdeti 50—60 százalékról a tanfolyam végére eléri a 80—90 százalékot is. A dinamikus olvasás négy különböző olvasási technikája közül a legmagasabb szintű a lapátoló (scoop). Ám, ha valaki „csak” szlalomban viharzik végig a sorokon, már akkor is elérte a második legnagyobb sebességet. A legnagyobb „túrával” persze csak akkor olvasunk, ha gyorsan felfogható, tehát könnyű és szakmailag ismerős olvasmányról van szó. A „dinamikus olvasásra” való képzés olyan program eredményeképpen jött létre, amelyet Walter Niesel profesz- szor vezetése alatt a hamburgi, kiéli és bochumi egyetemen dolgoztak ki, és amelynek a továbbfejlesztésén folyamatosan dolgoznak. Az olvasó-edzők súlyt helyeznek arra, hogy a tarka összetételű olvasócsapat tudja: a gyors olvasástól nem lesz senkiből zseni. A gyors olvasás csak az információfelvételi képességet fejleszti. Amint azonban többé-kevésbé nehéz szövegek feldolgozásáról, sőt megtanulásáról van szó, a konvencionális olvasás egyenrangúvá válik a dinamikus olvasással. Aki dolgozik, sokáig él Ternur Vanacsa kolhoztag, aki az Abház ASZSZK-ban éi. a 1X1. születésnapját ünnepelte. Teaűltetvényét több mint fél évszázaddal ezelőtt alakította ki, és amióta a növények teremni kezdtek, azóta minden évben két és fél tonna tealevelet szed le róluk. Még soha nem volt beteg, látása és hallása kitűnő. .. Kerékpárral kel át az Atlanti-óceánon A nyugatnémet A. Butterit vízi kerékpárral akar átkelni az Atlanti-óceánon. A kerékpár, amelyet erre a célra kontsruáltak, 2,2 méter széles, 1,8 méter magas, és lencse alakú. Butterit arról még nem nyilatkozott, hogy menynyi idő alatt akarja megtenni az utat. azt azonban már kiszámította, hogy 2,3 millió- szor kell lenyomnia a pedált. A dán igazságügy-miniszter 400 új cella építését javasolta a dán börtönökben. Az ehhez szükséges eszközök mellé 224 új börtönalkalmazottat is akar. Mindennek az Miért sós az Aral-tó vize? A tudósokat régóta foglalkoztatja az a kérdés, hogy honnan származik az Aral- tó vizének sótartalma. Hosz- szú kutatások után megállapították, hogy a só a Kara- kum-sivatagból áramlik egyetlen megszakítós nélküli folyamatban a tóba. azokban a föld alatti folyókban, amelyek a Tien-san hegység nyúlványaitól indulnak el és áthaladnak a sivatag alatt. Kevés a cella oka az egyre növekvő bűnözés. Még 1974-ben 3500 embert küldtek börtönbe vagy ítéltek pénzbüntetésre, idén a bűnözők száma 7600-ra ugrott.
