Déli Hírlap, 1975. június (7. évfolyam, 127-151. szám)

1975-06-24 / 146. szám

Ünnep, mérföldkő a fiatal életében Egy elnök az érettségiről Az elmúlt hetek nagy iz­galmai után ma már a szer­zett élményeket rendszerezi fiatal es felnőtt; a középis­kolák nappali tagozatain be­fejeződött az érettségi. Egy- egy negyedikes elért eredmé­nye az övé, az érettségi el­nökök tapasztalatai azonban valamenyiünké. Sárközi An- dorné, a Kossuth Gimnázium igazgatója két iskolában, a miskolci Földes Ferenc Gim­náziumban és a kazincbar­cikai Irinyi János Vegyipari Szakközépiskolában volt a vizsgabizottság elnöke. gyón nehéz. Annyira, hogy megkérdőjelezi a középisko- j iának a gyerek pályáját irá­nyító munkáját is. Ezzel szemben nagyon jók a törté­nelem „B"-tételek, ahol a politikai gazdaságtan alap­kérdései is helyet kapnak. A vizsgaszabályzat hozza ma­gával, hogy .■*— miután ebből írni és felelni is kell — na­gyon fontos helye . van az érettségin a magyar nyelv­nek és irodalomnak. Ez az egyetlen tantárgy, ahol a tárgyi tudást, anyanyelvi műveltséget, sőt az érettséget is le lehet mérni. Más kér­A közelmúltban hetedik alkalommal rendezték meg Nagykanizsán az amatőr fotósok Életünk című országos kiállítását. A Népművelési Intézet által patronált bemutatóra 115 szerzőtől 469 kép érkezett, és ebből 111-et fogadott el a bíráló bizottság. Köztük 17 olyan fotót, amelyet a Diósgyőri Vasas Fotószakkör tagjai nyújtottak be. A részt vevő fotósok három díjazott képe közül Juhász Miklósnak Szerelőcsarnok-építés című, pályázati dijat és a Népművelési Intézet tiszteletdíját elnyert fotografikáját mutatjuk be. Collegium Musicum Folytatják a Collegium Musicum nyári hangverseny- sorozatát az Avasi templom­ban. Az idén 10 ■ éves soro­zat következő előadása jú­nius 24-én. kedden este 8 órakor lesz. A hangverseny csakúgy mint az idei nyár minden programja orgona­koncert; az előadóművész Trajtler Gábor. Spanyol tájak, emberek A Molnár Béla Ifjúsági Házban ma (24-én) este fél hétkor „Spanyol tájak, spa­nyol emberek” címmel dia­vetítéses klubfoglalkozást tartanak a Rónai ifjúsági klubban, melyre szeretettel várják az érdeklődő fiatalo­kat. — Ismét öt érdemjeggyel minősítették az egyes tan­tárgyakból a diákoKat. Más újat hozott-e az idei érett­ségi? — A vizsgaszabályzat alap­vetően nem módosult. Az érettségi tárgyai közül a gimnáziumban kettőt jelöl­tek ki kötelezően, kettő pedig fakultatív, vagyis szabadon választható. A szakközépis­kolában a kötelező matema­tika, magyar és a szaktárgy mellett egy tantárgyat bíz­tak az érettségiző elöntésére. De másképpen is érvénye­sülhet a gyerek (felnőtt vol­tát bizonyító) szuverenitása. Választhatott, hogy a tantár­gyak nagy többségéből szó­belizni, vagy írásbelizni akar-e. Miután ez már ta­valy is így volt, kétéves tapasztalat alapján mondom, hogy előnye is, hátránya is van mindkét formának. A gyerekek véleménye is erő­sen megoszlott. A Földesben például írtak, itt a mi isko­lánk öt érettségiző osztálya pedig, ha tehette, szóbelizett. Szerintem nem jó, ha több a dolgozat mint a szóbeli fe­lelet. Elidegeníti a vizsgázót, nehezebben látom meg az embert néhány írott oldal mögött. Idegen nyelvnél pe­dig kifejezetten megnehezíti a biztos ítéletet; a beszéd, a kiejtés itt nagyon fontos. Ami az öt osztályzatra való visz- szatérést illeti; nem tudom elég-e egy év egy kísérlet helyességének, vagy helyte­len voltának a bizonyításá­ra? Emellett ez a forma el­kerülhetetlenül igazságtalan­ságok szülője lehet. a király” igazat. Éspedig: az olvasókönyvek unalma­sak, bár a felületes szemlélő szerint szép- j nek, kedvesnek, dedósnak látszanak, a ne- ] bulók aktivitását alapvető fogyatékosságai­ból adódóan nem tudják ébren tartani. Egy másik szempont: milyen esztétikai élményt, esztétikai üzenetet tartalmaznak az ábécés könyvek? Nos, itt is lesújtó kép tárul elénk. De a nyelvi anyag is elmarasz­talható. A versek nevetségesen ostobák, giccsesek, melyekből még az olvasást sem lehet helyesen megtaníttatni. A cikk szerzői rámutatnak arra, hogy az óvodában szerzett egészséges olvasás- és íráskészséget is lerontják a butácska tan­mesék. A jó óvodai neveléshez képest gon­dolatilag feltétlen süllyedést jelent a könyv a kisdiákok számára. Ezt a leleményesebb pedagógusok úgy próbálják megoldani, hogy például újságot olvastatnak tanórákon. Az ismeretanyagot mindenképpen a mai élet-- bői merítik, a téves információk, az ideali­zált világkép betáplálását így próbálják el­kerülni. A terjengős, bugyuta panelmonda- 1 tokkal teletűzdelt könyveket, ha csak lehet, nem használják. Ez a felismerés korábban is jöhetett vol­na, bár ma is sokan örülnek annak, hogy most legalább eljutottunk idáig; kimondjuk, hogy „meztelen a király”. Még idejekorán helyrehozható a hiba, ami valljuk be, nem kevés pénzbe és időbe kerül, de most ez nem lehet elsődleges szempont. Mindenkép­pen új tankönyvek kellenek, melyek a kis­diákok érdeklődő szemét a világra, a való­ságra nyitják. VARGA RUDOLF — Hallhatnánk néhányat a jó és rossz tapasztalataiból? — Jók azok a központi út­mutatók, amelyek megfelelő­en súlypontozzák az anyagot, a fiatal figyelmét a lényeg­re irányítják. Hossz viszont, (biológiából, kémiából példá­ul) az írásbeli pontozási ; rendszere; a dolgozatra ka­pott érdemjegy alig fedi a tanuló tudását. Nem tartom helyesnek azt sem. hogy az orvosi egyetemre jelentkezők fizika felvételi vizsgája na­Iiiireii Zsigraonő kiállítása Június 27-én, pénteken este 6 órakor dr. Bodnár Éva művészettörténész, a Magyar Nemzeti Galéria osztályveze­tője nyitja meg Imreh Zsig- mond festőművész emlékki­állítását a Miskolci Galériá­ban. Imreh Zsigmond hosszú évekig tanított és alkotott városunkban. Az érdeklődők most az ismerősök, barátok, képvásárlók által rendelke­zésre bocsátott anyagot lát­hatják július 27-ig. Meztelen A rádió „168 óra” című műsorának glosz- száját a tv „A hét” című adásában látott riport követte: riem jók az általános isko­lai tankönyve!:. Régi peremre, vitámra ka­pok most elégtételt. Főiskolás lanulóéveim- ben a tanítási gyakorlatik megbeszélésén nemegyszer (talán kissé túlozva is) vitába szálltam felismerésemért: csapnivalóan rosz- szak az általános iskolai tankönyvek. A ta­nítási cél, nevelési cél, didaktikai feladatok, stb. legjobb esetben is csak formálisan va­lósultak meg a gyakorló iskolai órákon — valami hallgatólagos megállapodás szerint — hallgatók és gyakorlatvezető tanárok kö-* zott. Emlékszem, hányszor kiveri a hideg veríték, amíg egy-egy olvasmány mögé fe­dezetet erőszakoltam, inkább kisebb, mint nagyobb sikerrel. Hospitálásokon, kisebb beugrások alkalmával sokszor elfogott a szégyenkezés a gyermekek előtt, a suta csattanókkal végződő, a „rossz viccnek is rossz poénok” miatt, amit láthatatlan és megnevezetten ahnéríik és tanbácsik” gyártottak, a lehető legdiletiánsabb módon. A gyakorlati, tanításokon mint pedagógus- jelöltet. általában azzal intettek le: ehhez nekem semmi közöm. Higgyem el, hogy akik a könyvet írták, jobban értenek hozzá, mint... Ez az érv egyáltalán nem volt meg­győző, de mindenféle fellebbezésnek elejét vette. Félreértés ne essék, nem a pedagó­gusokat akarom szapulni, munkájukat lebe­csülni. Inkább görcsös ragaszkodásukat a tankönyvhöz, a tankönyv kritika nélküli el­fogadását. És most, a Szociológia című folyóirat 1974. évi IV. számában olvasom a részletes elem- * zést, ami az én lehurrogott ítéletemnek ad A Gondolat gondolatébresztő könyvei Régészei, történelem, Min dés, hogy gyakran szomorú tapasztalatokkal. Nem egy magyar írásbeli őszintén el­keserített; a negyedikesek közül nagyon sokad nem tudnak helyesen írni. Szo­morú, hogy tizenkét év alatt nem sajátítják ‘el a magyar nyelv alapvető szabályait. Az általános iskola várható re­formja (hiszen a készséget mindig itt az alsó tagozatban kellene kifejleszteni) talán segít majd ezen.­— Szép magyar szavunk van a középiskolát lezáró nagy vizsgára: érettségi. Érettck-e valóban 18 évese­ink? — Mindenhol úgy látom, hogy nagyon lelkiismeretes tanári munka van a fiatalok felkészítése mögött, azok pe­dig szívesen vették a segít­ségét. Lezserségnek, nemtö­rődömségnek nyomával sem találkoztam, de nincs stressz sem, csak a számadással járó természetes izgalom. Jó látni ezeket a nagy diákokat, akik érdekes módon szinte egyik j napról a másikra megkomo- | lyodnak, többségükben biztos f fellépésűek, kulturáltak, • mintha a tananyaggal együtt azt is pontosan tudnák, hogy nemcsak a szülők és az is­kola, hanem a társadalom is sokat vár az érettségitől. Azzal, hogy nem az itt elért eredményt viszi magával a felvételiző, az érettségi vizs­ga egyáltalán nem degradá­lódott. Ünnep, mérföldkő a fiatal életében. t (makai) A könyvhétre jelentette meg a Gondolat Könyvkiadó új, Magyar história soroza­tának első két kötetét; Tóth István: A rómaiak Magyar- országon és Péter Katalin: A magyar romlásának szá­zadában címüeket, valamint Nemeskürty István népsze­rűsítő irodalomtörténeti mű­vét, amely A magyar nép­nek, aki ezt olvassa címet viseli. A könyvhét után lá­tott ismét napvilágot, im­már, harmadik kiadásban, W. Ceram nagy sikerű köny­ve: A régészet regénye. Érdemes együtt foglalkoz­ni a négy művel, ugyanis — bizonyos fokig — kiegészí­tik egymást. Nemeskürty könyve olvasmányosan tár­gyalja az irodalomtörténeti kötetekben tudományosan megfogalmazott magyar XVI. és XVII. század irodalmi életét, ezzel felkeltheti azok­nak az érdeklődését is, akik különben irodalomtudómá- nvi munkákat nem olvasná­nak el. Cél, hogy az olvasó ne tekintse a múlt irodalmát poros történelemnek, hanem élő emberek, élő valósága írott emlékének. Nemeskürty könyvének második — a XVII. század­ról szóló — részét jól egé­szíti ki az új sorozat, a Ma­gyar história ugyancsak népszerűsítő műve, Péter Katalin: A magyar romlá­sának századában című kö­tete. Ez az — ugyancsak archaizáló — korabeli szó­használatú kötet Bethlen Gábortól Zrínyi Miklósig tárgyalja a korszakot és — Nemeskürtyhez hasonlóan — a szereplők életét is bemu­tatva, hozza közelebb a kor diplomáciai, valamint kato­nai küzdelmeit a három részre szakított országban. A Magyar história másik kötete, Tóth István: A ró­maiak Magyarországon cí­mű műve jól kapcsolja ösz- sze a régészetet a történe­lemmel. Előbb az Ami meg­maradt című részben a ki­ásott romokból tárja fel az akkori Pannónia életét, majd az Ami történt című máso­dik részben korabeli törté­netírókra, memoárszerzőkre támaszkodva Írja meg az előbb illusztrált élet törté­netét. Végül szóljunk Ceram nagy sikerű munkájának, A régészet történetének új ki­adásáról. Ez a lebilincseljen izgalmas alkotás regényesen, színesen ismertet meg az ókori világgal, egybekap­csolva azt e világ kései fel­táróinak életével, kalandos, viszontagságos régészeti te­vékenységével. MÁTÉ IVAN crPTTra KEDD Kossuth rádió: 12.(Ki: Déli Kró­nika. — 12.20: Ki nyer ma? — 12.35: Melódiákoktól. — 13.57: A nyolcvan zecchmo. Rádiójáték gyermekeknek. — 14.44: A Gyer­mekrádió új zenei felvételeiből. — 15.00: Hírek. — 15.10: Opera­intermezzók — 15.25: Négymil­lió ember véleménycseréje. Ri­port. — 15.45: Lengyel katona­dalok. — 16.00: A világgazdaság hírei. — 16.05: Bende Zsolt éne­kel. — 16.16: Van új a Nap alatt! Tudományos híradó. — 16.3.1: Népszerű zongoramuzsika. — 17.00: Hírek. — 17.05: Vas Ist­ván költészete. V. — 17.25: Ope­rettdalok. — 17.45: A holnap energiája. — 18.10: Bemutatjuk új felvételünket. Sárai Tibor: JI. szimfónia. — 18.30: A Szabó csa­lád. — 19.00: Esti Krónika. — 19.25: Nótaest. — 20.20: A tudo­mányos közélet fóruma. A ku­tatások társadalmi haszna. — 20.50: Hírek. — 20.53: Maria Cal­las operaestje. — 22.00: Hírek. — Kb. 22.15: Sporthírek. — 22.20: ; Tíz. “perc külpolitikád — Ö2.3Ó: » Népi hangszeres raüzsika. .~- 22.40: A szabályozó fetisizálása. Gazdasági műsor. — 23.00: XX. századi muzsika. — 24.00: Hírek. — 0.10—0.25: Dzsesszfelvételeink- ből. Petőfi rádió: 12.00: Hírek. — 12.03: Magyar táncokról. A népi verbunk. — 12.23: Tenoráriák.— 12.43: Törvénykönyv. Utógondo­zás. — 13.00: Hírek. — 13.03: Schumann: H. szimfónia. — 13.45: Időjárás- és vízállásjelentés. - 14.00: Kettőtől hatig ... — 18.00: Hírek. — 18.10: Én és a társa­dalom. Érdek és érték. II. rész. — 18.35: Balladáink, világa. A halálraítélt húga. — 19.01: *Fu- vószene. — 19.12: Üj könyvek. — 19.15: Jó estét, gyerekek! — 19.20: Az Éneklő Ifjúság KISZ- korosztályának díszhangverse­nye. — Közben kb. 20.00—20.20. Esti Krónika II. — Kb. 21.00: Barátom, Tódor. Hangjáték. — Kb. 21.34: Népdalok. — 22.05. Beat Lengyelországból. — ■ 22.29: Lajtha László: Hárfaötös. — 23.00: Hírek. — 23.15: Klasszikus operettrészletek. — 24.00: Hírek. Miskolci rádió: 17.30: Műsoris­mertetés. — hírek. — 17.35: A számítástechnika gépipari alkal­mazásának továbbfejlesztése. — Népdalok, csárdások. — 18.00: Borsodi Tükör. A stúdió króni­kaműsora. Hírek, tudósítások a nap eseményeiből. — 18.15: Filmzene. — Technikai ötletek, érdekes újítások. — Operettme­lódiák. Televízió 1. műsor: 15.30—17.25: Matematikai továbbképzés peda­gógusoknak — 17.28: Műsoris* mertetés. — 17.30: Hírek. — 17.35: Állatokról bizalmasan. An­gol filmsorozat, befejező rész. így él az atlanti szürke fóka. — 18.05: Életet az éveknek. Nyug­díjasok műsora. — 18.40: Gazda­ság és társadalom. Bognár Jó­zsef műsora, IV. rész. — 19.15: Esti mese. — 19.30: Tv-híradó. — 20.00: Tévétoma. — 20.05: Egy apa és gyermeke. Olasz tévé­film. — 21.05: Magyarországi néptáncok. Ecsedi táncok. — 21.15: Színházi album. — 22.30: Tv-híradó 3. Televízió 2. műsor: 20.00: Mű­sorismertetés. — 20.01: A győze­lem napja. — 20.55: Veszélyke- resők. Amerikai rövidfilm. — 21-40: Tv-híradó 2. — 21.35—23.05: Mauprat. George Sand regényé­nek francia tévéfilm-változata, I. rész. Szlovák televízió: 17.35: Hírek, pozsonyi híradó. — 18.00: Az asszonyok iskolája. — 19.00: Hír­adó. — 20.15: Az Andok titkai. NDK-filmsorozat, 2. rész. —21.45: Híradó. — 22.25: Hangverseny. — 23.15: Sajtószemle. Miskolci Nemzeti Színház (7); Luxemburg grófja. Bérletszünet. Kiállítások: Herman Ottó Mú­zeum (10—18); Ember és munka. — Borsod vegyipara. — Diós­győri Vár (9—19): A diósgyőri vár története. — Déryné-Náz (9—19) : Déryné- és Levay Jó- zsef-em lékszobák. — Herman Ottó-emlékház (10—18): Herman Ottó elete és. munkássága. — Jó­zsef Attila Klubkönyvtár (12— 2Q): Nagylátószög — fotókiállí­tás. — Rónai Sándor Művelődési Központ (10—18) : Kiállítás me­gyei fotókörök anyagából. — Kossuth Művelődési Ház (10—18): Köztulajdon 1945—1975. — kiállí­tás. FILMSZÍNHÁZAK BÉKE A rendőrség csak áll és néz Mb. szí. olasz, film Kezdés: f4. hne és 8 órakor HÍR ADÓ MOZÍ Magyar híradó, rövidfilmek Folytatólagos vetítés de. f9 órától fl2 óráig Egységes 3 forintos helyár! KOSSUTH Túl sovány a szerelemhez? Szí. NDK film Kezdés: f3 és hn5 órakor Onibaba Szí. japán film * Kezdés: 7 órakor 16 even felülieknek! HEVESY IVÁN FILMKLUB Vér és virág Szí. japán film Kezdés. f5 es f7 órakor FÁKLYA Só Mb. szí. jugoszláv film Kezdés: f5 és f7 órakor PETŐFI Oklahoma olaja Szí. amerikai film Kezdés: f5 és f7 órakor SZIKRA Két amerikai Mb. szí. amerikai film Kezdés: 5 és 7 orakor 16 éven felülieknek! TÁNCSICS Utánam gazfickók! Szí. NDK kaiandfilm Kezdés: 5 és 7 órakor TAPOLCA-KERT Nem zörög a haraszt... Mb. szí. francia—olasz film Kezdés- 8 órakor 16 éven felülieknek! SÁGVÁRI Nagyezsda Mb. szí. szovjet film Kezdés: 5 és 7 órakor SZERDA Kossuth rádió: 8.00: Hírek. — 8 05:. Műsorismertetés. — 8.15: Budapest és a vidék kulturális programjából. — 8.20: Népdalok, néptáncok. — 9.10: Gyökerek. Simon István versei. — 9.25* Há­rom a kislány. Ooerettrészfetek. 10.00: Hírek. — 10.05: Gyerekek­nek! — 10.25: Kéz kezet mos. Jegyzet. — 10.35: Versenyművek. — 11.30: A Szabó család. Petőfi rádió: 8.00: Hírek. — 8.05: Zenekari muzsika. — Köz­ben 8.50: Tíz perc külpolitika. — 9.00- Hírek. — 9.55: Néhány perc tudomány. — 10.00: Zenés műsor üdülőknek. — Közben 10.00 és 11.00: Hírek. Televízió: 8.10—9.55: Matemati­kai továbbképzés pedagógusok­nak. — 9.55: Műsorismertetés. — 9.56: Tévétorna. — 10.00: Delta. Tudományos híradó. — 10.25: Az aranyrablók. Angol bűnügyi té­véfilmsorozat. IV. rész: A nagy költekező. — 11.20: Don Lurio műsora. NSZK zenés film. — 11.50—13.50: Surcouf. Francia film. I. rész: A hét tenger ördög«.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents